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1、教研工作计划3篇 制定教研工作计划我们的大脑不会像机器一样始终高速运转，所以提前备好工作安排是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作安排呢？下面是我整理的教研工作安排3篇 制定教研工作安排，供大家阅读。教研工作安排1一、指导思想：本学期，低段语文教研组以学校工作安排和教育处工作安排为指导，以现代教化思想、现代教化理念为指导、仔细内化新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、规范教学常规管理。以“师徒结对，做足课前”为活动的形式促进老师的发展，努力做到“做足课前、立足课堂、回头课后”，使教研工作
2、更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二、工作要点：(一)、规范语文教学常规管理1、以规范达标检查的标准来要求老师做好各项常规工作。加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备足学生，作业练习要符合减负精神，削减重复机械式的作业，提高语文的练习实效。本学期低段教研组将协作教育处的各项常规检查，努力做好常规管理。2.主动协作县里开展的各项语文竞赛，加强二、四年级的写字，为参与写字竞赛做好打算。这学期我们低段要围围着“写字”加强理论学习，同时加强各类素养竞赛, 开展读书艺术节、优秀作业展览等活动，
3、以促进学生素养全面发展。(二)、主动推动老师素养的提高1.做好师徒结对，使“师傅”起到引领的作用，师带徒，充分发挥师傅的模范作用。师徒互帮互助，在上公开课前的前一周的周五进行试教，师傅进行指导，课后主动沟通，共同探讨达成共识，以使对方在下周周二的正式公开课更完备。加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。2.围绕主题，开展“师徒结对，做足课前”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动主题，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。三、教研主题：主题
4、：巧识字 重写字 促写话低年级的识字应当是充溢情趣的识字教学，彰显童真，确立“爱好领先、欢乐第一”教学目标的根本目的，变更让学生“索然无味”的局面，使他们从一起先就对语文学习产生干脆的、深厚的爱好，并从感受学习的欢乐中感受到人生的欢乐和美妙。但是我们低段的教学是整个小学阶段教学的基础，在欢乐的同时我们还应当追求扎实有效的课堂，实现课堂教味性和实效性相统一。一二年级要扎扎实实地认会字、写好字，以推动三年级写话实力的提高。教研工作安排2一、 指导思想：教研处依据学校工作支配，围绕“全面推动素养教化、提高教化教学质量”的工作主题，创建性地、主动有效地组织和开展各项工作。主动落实县教化局实施的“打造教
5、化名县”活动，抓住“有效课堂教学”这根主线，深化课堂教学改革，推动“有效课堂教学”活动的实施，努力打造一支高素养科研型的老师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。二、工作重点：1、切实抓好课题探讨和教改试验探讨工作，加强课题探讨过程中的指导、管理工作，做好阶段性总结工作。2、仔细落实学校关于推动“有效课堂教学”活动的实施，提高教化教学质量。3、搭建不同层面的校本培训平台，努力打造一支科研型、创新型、学习型的老师队伍。4、仔细组织老师撰写教化教学论文和课题专题论文。三、详细措施：（一）引导老师学习（1） 学习内容：接着教化选修课内容：新课程课堂教学的问题与对策（2） 利用教研活动为老师搭建沟通共享学
6、习心得的平台。要求：在光盘课程辅导下自学，摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，学期末上交学校备查。完成单元作业，写作教学设计案例。（二）接着扎实开展课题探讨。1、定期梳理全乡的课题探讨工作。对于上学期立项的课题：双港小学邱荣飞校长牵头探讨的提高学生阅读水平、黎家小学张年健老师牵头探讨的留守学生家校教化的探讨和石咀小学刘军老师牵头探讨的让作文与生活同行、大畈小学张册满老师牵头探讨的如何培育中高年级学生对数学的学习爱好。学校要求参与课题的每位老师做好资料积累、阅历总结、成果展示等工作。把课题探讨工作作为一项常规工作每学期进行检查。2、要求各完小将课题探讨与教化教学工
7、作相结合，仔细撰写与课题相关的论文，学校组织专题会议进行沟通、探讨。上交中小（三）从探讨、培训入手，提高老师素养。1、加强常态课的探讨。结合课例探讨模式，紧紧围绕“有效课堂教学”这个的主题，狠抓课堂教学效益，使老师在新课程改革中，不断变更自我，不断提升自我，不断完善自我。有目的、有安排地引导老师运用新课程理念，主动营造“民主、和谐、生动”的教化氛围，努力构建“同等、自主、探究、创新”的课堂教学模式。促进老师人人关注课堂，个个探讨课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。特殊是要加强常态课的督查和探讨，本学期教研处将仔细落实学校关于推动“有效课堂教学”活动的实施，仔细组织开展“关注常态课堂 , 聚焦
8、有效教学”活动， 激励各校老师撰写教学课例，从事教学探讨。扩大我校骨干老师队伍，给优秀老师压担子、增马力。我们将根据名师评比中对名师的义务要求定期组织名师送教下乡，发挥乡级名师、县级名师的示范、辐射作用，为薄弱学校培育骨干老师，扩大我校骨干老师队伍，给优秀老师压担子、增马力。2.大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。信息技术学问随着时代的发展与教化教学的关系日益亲密，学校将组织老师外出学习，为落后的学校供应技术支持。、利用学期初时间对全乡各完小开展信息技术培训，各完小至少培育一位年轻老师娴熟驾驭现代信息技术学问。从而主动引导其他老师学习现代信息技术学问。、规范电教设备的管理与运用。中小老师视听
9、阅览室上班时间全天开放，激励老师充分利用丰富的电脑资源，进行电子备课，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究。各完小在未联网的基础上也要充分利用电教资源，譬如：组织老师、学生观看光盘。观看要有记录，老师观看须有心得。中小将把这项工作作为常规工作进行检查。、努力创建优秀“校内网站”。刚好督促各部门将开展各项活动的安排、总结、方案第一时间上传网站。要求各完小激励老师记录个人的工作过程、生活故事、思想历程，学校精选作为信息资源发布在校内网站中，这项工作将作为学校一项常规工作完成，要求各校每月至少上交两篇信息。3.加强对上岗三年的新老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好
10、跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。各校要实施“青蓝工程”，坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。4、新老师基本功训练。对任教1-3年的新老师教学基本功达标进行培训，本学期组织新老师通过“教学常规”考核。5、利用一切可利用的机会选送老师外出培训，提高老师的综合素养。外出培训老师回校后进行反馈，培训本校老师。四、每月工作支配二月份1、发放各教研组活动记录簿、学习笔记等。2、各教研组制定组内教研活动安排。3、组织数学老师参与县里的教学竞赛。4、下发课例集。三月份1、集体备课、教研组听课、评课。2、新老师“常态课”教学
11、大比拼。3、开展“关注常态课堂 聚焦有效教学”活动：谢国洪老师送教下乡。4、检查各完小立项课题的探讨工作，了解探讨中的问题。四月份1、召开课题组会议，深化探讨探讨中的问题。2、开展“关注常态课堂 聚焦有效教学”活动：邱传福老师送教下乡。3、集体备课、教研组听课、评课。4、各校选派老师参与信息技术培训。五月份1、集体备课、教研组听课、评课。2、甄选优秀课例。3、观看优秀教学课堂录像。3、开展“关注常态课堂 聚焦有效教学”活动：祝志妹老师送教下乡。六月份1、集体备课、教研组听课、评课。2、收集各教研组教研活动记录。3、开展优秀课例评比活动，完成课例集。教研工作安排3一、现状分析我们庆兴路小学是一所
12、新学校，目前有一至四年级共17个班级。我校现有数学老师9名，我们数学组都是工作十年内的老师，是一支年轻但有活力的队伍。在教学上，我们虽然缺乏阅历，但我们好学不厌；在理论基础上，我们也将持续学习，不断完善自我，努力提高自身教学质量。对此，特制定本学期教研安排如下。二、本学期工作思路本学期将加强青年老师学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论学问，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求“四自”生态课堂，遵循教化规律和受教化者的身心发展规律，从教材内容的特点动身，努力通过最优的课堂教学设计和有效的教学活动，落实学生必需驾驭的
13、学问和技能，使每个学生获得最有效的发展，实现教学与发展的统一。注意提高生态课堂教学的水准，发挥集体的作用。对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外补差，考试与评价，课后反思等基本内容提出详细要求并定时检查。三、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性
14、和谐发展。5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，全校优生率高于40%。四、主要工作举措（一）关于教学“五仔细”1、备课。坚持提前一周备课量，老师个人先熟识教材、教法，并能依据学情和老师个人特点制定出具体的教学设计。备课组利用每周三下午其次节课后进行集体备课，组内年轻老师相互沟通自己对某一课想法，弄清晰本周教学任务及重难点。2、上课、听课。课堂是师生活动的生态环境，各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意以学生为主体，尽可能全面把握学生的学习状况，努力搜集和捕获学生中生成的有用资源和问题资源，以提高个人教学效率。3、作业。除课内基础性的数学补充习题外，课后老师
15、应依据本班学生特点及弱点，有针对性的、适量的布置课后作业，对于作业布置及书写都应有明确要求，让每个学生做到心中有规范。老师对于作业的批改也应当刚好规范，评价以激励为主，激发学生的学习信念。4、课后辅导。我们所在的学校实行的是大班化教学状况，对此学生的差异会比较明显，对学习效果明显较差的孩子，作为老师要制定好补差安排，依据当天课堂作业反馈，利用中午等课余时间刚好有效地对孩子进行个别或几个孩子的集中补差，并做好相应的补差记录及补差后孩子的反馈状况。5、考试。拟定好高质量的期zmef,l中、期末试卷，不要太过于简洁或者太偏。考后刚好进行质量分析，找出典型错误进行分析并找到解决方法。（二）关于数学教研活动1、本学期数学教研活动将围绕“巧用小组教学，提升课堂效率”这一主题进行开展。教研组将在备课组选取相对应的课题进行上课、研讨、评课等环节进行。2、年级组内要做到每人上一节组内公开课，课后要进行刚好评课、反思，并依据课堂不足修改完善自己的教案和课件并刚好反思。3、针对我校特色，发掘数学教学中的问题及现象，开展针对性、实质性的教学探讨，拟定我校数学课题，完成开题报告并进行初期探讨。