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1、教师教育教学演讲稿2023老师是人类历史上最古老的职业，阳光下最名贵的职业是老师。要重视老师队伍建设，关切老师的健康成长，重视老师的待遇地位，提倡全社会敬重老师，重视教学。我们来看看老师教化演讲2023。欢迎询问！老师教化教学演讲稿1要教好中学数学，首先要整体把握和理解新课标和新教材，使学问系统化，留意学问前后的联系，形成学问框架；其次，要了解现阶段学生的现状和认知结构以及学问水平，做到因材施教；在课堂教学中，我们还应当处理好老师教学和学生学习的关系。课堂教学是中学实施新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想道德教化和素养教化的主渠道。课堂教学不仅要加强双基，还要提高智力，发展学生的智力和创建力
2、；不仅学生要学，学生也要学，尤其是自学。尤其在课堂上，不仅要开发学生的智力因素，还要提高学生45分钟的课堂学习效率，在有限的时间内精彩地完成教学任务。首先，我们必需有一个明确的教学目标教学目标分为三个领域，即认知领域、情感领域和运动技能领域。因此，备课时要围绕这些目标选择教学策略、方法和媒体，对必要的内容进行重组。备课要靠教材，但不要拘泥于教材，敏捷运用。在数学教学中，通过老师和学生的共同努力，学生可以在学问、实力、技能、心理、思想道德等方面达到预定的目标。从而提高学生的综合素养。其次，要突出重点，解决困难每节课都要有一个教学重点，整个班级都是围围着教学重点渐渐发展起来的。为了让学生知道这门课
3、的重点和难点，老师可以在起先上课时把这些内容简洁地写在黑板的一角，以引起学生的留意。教学重点内容是全班的高潮。老师应当通过声音、手势、板书等的改变来刺激学生的大脑。或者运用模型、投影仪等视觉协助，让学生兴奋起来。假如合适，他们还可以插入与此类学问相关的笑话，从而对所学内容产生剧烈的印象，激发学生的学习爱好，提高接受新学问的实力。第三，我们必需擅长运用现代教学方法在新课程标准和新教材的背景下，老师驾驭现代多媒体教学方法显得尤为重要和迫切。现代教学方法的显著特点；第一，可以有效增加每个班的班级容量；二是减轻老师板书的工作量，让老师有精力把例题讲解透彻，提高讲解效率；第三，直观，简单激发学生的学习爱
4、好，有利于提高学生的学习主动性；第四，有利于全班内容的复习和总结。在课堂教学结束时，老师指导学生总结这节课的内容、学习的重点和难点。同时，通过投影仪，内容会在瞬间跳到屏幕上，让学生进一步了解和驾驭这门课的内容。在课堂教学中，对于表现量较大的内容，如立体几何中的一些几何图形，一些简洁但数量较多的小题，单词量较大的应用题，复习课上对章节内容的总结，选择题的训练等。一切都可以借助投影仪来完成。假如可能的话，教学可以编写计算机课件，借助计算机将教学内容生动地呈现出来。例如，教正弦曲线和余弦曲线的图形以及金字塔体积公式的推导过程，都可以用计算机来演示。第四，依据详细状况每个班都有明确的教学任务和目标。俗
5、话说，“教学有方法，但没有固定的方法”，老师应当能够随着教学内容、教学对象和教学设备的改变敏捷运用教学方法。教数学的方法有许多。对于新的教学，我们常常运用教学方法向学生传授新学问。在立体几何中，我们常常穿插演示方法向学生展示几何模型或验证几何结论。例如，在教立体几何之前，要求学生用铅丝做一个立方体何模型，视察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结合课堂内容，敏捷采纳谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时运用多种教学方法。“
6、教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性，有助于学生思维实力的培育，有利于所学学问的驾驭和运用，都是好的教学方法。五、关爱学生，刚好激励中学新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要刚好加以总结，适当赐予激励，并处理好课堂的偶发事务，刚好调整课堂教学。在教学过程中，老师要随时了解学的对所讲内容的驾驭状况。如在讲完一个概念后，让学生复述;讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的熬炼机会，同时老师依据学生的表现，刚好进行激励，培育他们的自信念，让他们能酷爱数学，学习数学。六、充分发挥学生主
7、体作用，调动学生的学习主动性学生是学习的主体，老师要围围着学生绽开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主子，老师成为学习的领路人。在一堂课中，老师尽量少讲，让学生多动手，动脑操作，刚毕业那会，每次上课，看到学生一道题目往往要思索很久才能探究出答案，我就有点心急，每次都忍不住在他们即将做出答案的时候将方法告知他们。这样简单造成学生对老师的依靠，不利于培育学生独立思索的实力和新方法的形成。学生的思维本身就是一个资源库，学生往往会想出我意想不到的好方法来。七、切实重视基础学问、基本技能和基本方法众所周知，最近这几年来数学试题的新奇性、敏捷性越来越强，
8、不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培育实力，因而相对地忽视了基础学问、基本技能、基本方法的教学。教学中急连忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，老师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地仿照，思维水平较低，有时甚至生搬硬套;照葫芦画瓢，将简洁问题困难化。假如老师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本学问不求甚解，都会导致在考试中推断错误。不少学生说
9、：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的娴熟程度及实力的凹凸。可见，在切实重视基础学问的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培育。八、渗透教学思想方法，培育综合运用实力常用的数学思想方法有：转化与化归的思想，分类探讨的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平常的教学中，老师要在传授基础学问的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生驾驭科学的方法，从而达到传授学问，培育实力的目的，只有这样。学生才能敏捷运用和综合运用所学的学问。总之，在新
10、课程背景下的数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应当多思索、多打算，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机灵，发挥自身的主导作用。老师教化教学演讲稿2各位同仁，大家好!很兴奋今日能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创建了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教化的乐趣;其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的暖和。正是有你们的关切、支持和帮助我才有了今日的成果，感谢你们!我今日的发言也谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。不当之处请大家指责指正。下面我就从四方
11、面介绍我的教学体会。一、自我完善“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结阅历、积累出方法;我始终把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身边的老师都是我学习的榜样，老老师的班级管理阅历，新老师的新奇课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上;书是我们最好的精神食粮，空暇时间我常常阅读一些有关切理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。二、向课堂要效率首先是备课方式的改进。课前深化了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。
12、全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生须要理解的，哪些内容是学生必会的。制定明确、详细的课时教学目标。细心设计教案，探究合理的教学依次。在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发觉、探究、探讨等相识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。合理的教学方法可以帮助学生科学的思索和解决问题。在教学中要教给学生分析题的方法，比如：举个例子、列个图表、做个假设、来个试验等等，让他们去体会探究的乐趣和胜利的骄傲感。下面我就给大家介绍一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲了克和千克的相识这一课，老师们都知道这一课
13、比较抽象，对于老师来说特别难讲，对于学生来说呢又很难理解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正因为我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点：1、我布置了课前搜集资料，让学生回家记录标有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去邻居家，甚至可以去商店;2、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，比如说一个一角硬币的质量、一个小挚友的体重、一个苹果的质量和一头猪的质量。对于身边熟识的学生简单记在心里。3、让学生汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节：挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：学生说一盒牙膏的质量80克，我会刚好追问：“它的质量用我们熟识的哪个质量来
14、做参照物好呢?假如我们说成80千克会出现什么笑话呢?谁来说一说?”这时真有一个学生说道：“那我们在挤牙膏时就似乎扛着两个小挚友在挤，这样的牙膏也太大了!”这时全班学生哄然大笑。真是太精彩了!采纳同样的方法汇报了几个后，我找寻了几个有价值的资料采纳填单位的形式提问，并且也让学生说出参照物，讲出小笑话。在说一根雪糕质量时，又有一名学生说到道“假如填成千克，那这哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一头大猪呀!”以同桌为小组用上边的方式比照自己搜集的资料相互提问、填空讲笑话。这样一堂课下来的确达到了很好的预期效果。三、做好班主任工作我们都知道假如一个班级有一个良好的班风，那么这个班的学习成果肯定会名类前茅。作为班
15、主任我不但注意学生的学习，还关切他们的生活、身心健康和生活状况。我经常用语言开导、激励教化他们，不断与他们谈心，既驾驭了他们的心理活动，还取得了他们的信任，让他们体会到班集体的暖和。这样无论是学习还是其他活动，他们总是是把班集体荣誉放在第一位，努力为班级争光。最终我再谈一下有关学困生的转化学问题。我们都知道学困生转化工作的好坏干脆影响到班级学生的学习成果和道德素养。那么如何做好学困生转化工作呢?我觉得我们要先了解学困生。我把我们班的学困生大致分了三类：智力方面，情感方面，课堂听课效果方面。在我们班里有一名同学，10以内的加减法她会，其它的任何学问对于她来说真是很难，即便这样我也没放弃她，每次课
16、堂上回答问题她总要把手举得高高，虽然我早料想到结果会是南辕北辙，但我也会给她机会，也会微笑的对待她的回答，我觉得就这10几秒钟的小插曲换来的是孩子们对我的爱。这也就是我所要说的“师爱是转化的秘诀。”很多人认为数学是一门枯燥的学科除了数字就是公式。但我的数学课却总是笑声不断。课上我会用一些幽默的语言和简短的小故事来丰富我的课堂教学当然我是有有对性的，比如看到哪个学生对课堂无爱好了或是走思了我会点他的名字来说几句“你看我们_想什么呢?是不是在想今日回家你妈妈给你做的红烧肉呢?香吧?要仔细听课表现好回家才能吃的!”看到打盹的同学我会说：“嘿_你眼皮上支的两根棍快折了。抓紧睁开眼仔细听课，不然被别人落
17、下了”。假如一堂课有5次回答的机会我会给学困生3次，在我的学生回答时，我会不断给打气，比如“你能行的再想想、这个问题能难住你?加油!离胜利就差一步了。”有了我的支持和确定孩子们都爱上数学了。在我的心中我始终认为：鲜花和掌声的背后，都凝合着辛勤和汗水。只要你付出了你就肯定会有所收获。最终希望各位老师们能收获自己的硕果。在今后的教学上百尺竿头，更进一步!感谢大家!老师教化教学演讲稿3各位领导、老师，大家好!今日在座的都是青年老师，是学校的骨干，你们的身上充溢了青春的活力。我喜爱与青年人交往，给自己补充簇新的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有利于让自己保持身心健康，时时充溢青春的活力。今日
18、，我很荣幸作为老老师代表来参与此次会议，更加乐意与青年老师们共享我在备课和教学中的心得体会。下面我就简洁地谈谈自己的看法：一、备课1、备课前的打算：了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系(了解人家为什么这么编排)。多看有关教材的资料，弄清晰每个学问点，怎样围绕学问点出习题。这样在备课时就有材料了。同时要了解学生的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做打算。还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能充溢活跃气氛做打算。2、备课：列出所讲内容的提纲，选择打算好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，学生的接受实力也是有限的。突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，采纳什
19、么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让学生一级一级地上，不能跳动。把握基础，照看到大多数同学，怎样看得出来照看到大多数同学呢?期中期末等大型考试的成果就可以看出来。两头小，中间大是原则，比如此次期中考试二(5)班的化学成果7080分的有46人。中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习，强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。3、备课完成后：用蓝或黑笔备课，用红笔修改，细致斟酌，渐渐修改，或增补内容，或调整依次，直到自己满足为止。上课前还要温习一下备课内容。课讲完后，假如教案还须要改进，课后刚好修
20、改，否则时间长了就忘了(好记性不如烂笔头)备课本要妥当保存，以备后用。二、讲课1、首先心情要好。心无旁骛，不能有杂念，不把课外的心情带到课堂，不能随意发怒，性格开朗。语言要风趣幽默，12分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。2、语言要充溢吸引力。语言的磁性，语气的抑扬顿挫，节奏感明显。留意语言的惊异性设置以刺激学生的求知欲。3、肢体语言、面部表情均可有助于学生对问题的理解，老师就是要擅长课堂表演。留意视察学生的表情和眼神来确定学生对学问的驾驭程度。4、板书要规范。板书规范有助于学生做笔记和减轻学生的上课疲惫感。我们青年老师中如李鹏举、伍坚、程时景等一批老师的板书就很规范。5、培育学生的学科语
21、言帮助学生记忆学科内容，尤其重点内容要常常帮助学生回忆，让学生学出学科的特点。6、培育学生的思维实力，开发学生的智力，不仅受益一科，对学习任何学问都有帮助。7、讲出学科的解题方法。选择题要典型，讲解分析肯定要细致，留意学问点的覆盖面，多角度剖析，但学生能够做到的肯定让他们自己做，不要代劳。以上是我的几点体会，仅供参考。希望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课，这样，你的业务实力就会很快提高。老师教化教学演讲稿4各位老师，你们好!很荣幸有这样的机会和大家一起沟通和学习，这次活动对我以后的工作也是一次鞭策和激励。下面就如何提高数学成果，我简洁的谈几点体会和看法。一、首先重视集体备课。纵观这半年来的
22、工作，取得了一点成果。这与我们六年级七位数学老师的精诚团结，所带班两位班主任的辛勤付出是分不开的。六年级数学组七位老师教学年限、业务娴熟程度、学科专长和教学阅历各有不同，但我们有共同的愿望，那就是尽自己所能，把学生教好。年轻老师虚心向老老师学习请教，把工作做在前头，勇挑重担。老老师无私指导，互学相帮，实现共同提高，共同进步。六年级数学教学以教学工具单为载体，每位老师分工备课。细心设计，力求好用性强，这样可以节约许多时间，实现资源共享，长善救失，取长补短，较好地驾驭教材内容实质和根源性的东西，同时改进和创新教学方法，明显提高了教学效果。二、其次重视学生养成教化，培育良好的习惯。我对学生提出的最基
23、本的要求是：会预习、会听讲，会学习，会做作业。我常常告知学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。1、会预习。在每节新课之前，要做到先预习，对本节学习内容有个整体的感知。数学预习可以按“一划、二批、三试、四分”的预习方法。“一划”就是圈划学问要点。“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己短暂不能理解的内容，批注在书的空白地方，“三试”就是尝试性地做一些简洁的练习，检验自己预习的效果。“四分”就是把自己预习的这节学问要点列出来，分出哪些是通过预习已驾驭了的，哪些学问是自己预习不能理解的，须要在课堂学习中进一步学习。2、会听讲：即做好课前预习的前提下，细心听老师的讲解，耐性倾听学生的发言，聚精
24、会神，集中精力。3、会学习：养成自主学习意识和良好的学习习惯。课堂学习是学习过程中最基本，最重要的环节。数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：就是在听课的过程中，既要听老师讲的学问重点和难点，又要听同学回答问题的内容，特殊要留意听自己预习未看懂的问题。眼到：就是一看老师讲课的表情，手势所表达的意思，看老师板书内容，二看老师要求看的课本内容，把书上学问与老师课堂讲的学问联系起来。口到：就是把自己预习时没有驾驭的，课堂上新生的疑问，都提出来，请教老师或同学。心到：就是课堂上要仔细思索，留意理解课堂的新学问，课堂上的思索要主动主动。数学课堂学习有时是学会运用公式，有时是驾
25、驭例题的解法，关键是理解并能融汇贯穿，敏捷运用。对于老师讲的新概念，应抓住关键字，变换角度去理解。手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。做老师指定的习题。我在课堂上尽量设计学生登台展示、讲解的环节，让学生成为课堂的主角。这样既能有效地杜绝学生走神，又提高了学生主动参加的意识。教会学生依托学习共同体进行学习，互帮互查、沟通质疑、共同进步!每章节新内容学完后，要引领学生根据课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的学问进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对学问的理解，以形成对学问的整体相识。4、会做作业：要求学生先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生
26、往往简单出错,许多家长说”他会做,就是马虎”或”他很聪慧,就是计算简单出错”等等,而我认为不只是单纯的马虎问题,而是计算方法、技巧驾驭不够,学习看法不够仔细,于是要我实行每次只做少量的作业。但要求书写规范、力争全对，这样量少、学生做起来也不觉得困难,起先时要做到全批改,表扬全对的学生,渐渐的学生就会逐步养成做题仔细细心的良好习惯。计算出错率也大大降低了。学生作业肯定要养成独立思索的习惯，坚决反对盲目抄作业的行为。对于一些思索面和问题切入点比较宽的题目，强调小组合作，从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探究多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，教学中还留意渗透数学解题思想：如，方程的思想、数
27、形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法。三、最终我认为学生管理对教学有至关重要的影响：关于提高学生的学习成果，不得不提到一点，就是学生管理。我始终觉得单纯的教学艺术最超群的老师不肯定能教出最精彩的学生，再超群的技术学生不听的话，也是白费。我从教至今，也当过十几年的班主任。始终崇尚“亲其师，信其道”的道理。接手一个新班要尽快对学生的基本状况了如指掌，要常常和学生沟通谈心，对学生一视同仁，不卑视差生。对学生的关爱应渗透到点点滴滴，潜移默化地施加影响，这样不但能取得学生的敬重和信任，提高了老师的威信，而且使学生渐渐爱上数学，重视数学学习。自然成果也就提高了。对学生亲近，关爱并不等于无原则的放
28、纵、妥协。严格要求、规范管理是一个班形成良好班风、学风，为学生创建宁静学习环境的重要保障。以上几点是我的一些浅显的相识与体会，请各位老师指责指正。感谢!老师教化教学演讲稿5敬重的各位领导，各位老师，大家好!在这秋气畅爽，丰盈收获的季节，今年的又一轮城乡老师沟通任教工作即将拉开序幕。很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校起先我们的沟通任教工作。这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验，充溢了艰辛的同时也充溢挑战与创新。这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇;这也是我们教学生涯乃至人生经验中的一笔珍贵财宝!首先，请允许我代表全体沟通老师感谢教化局和学校领导，为我们搭建了一个学习沟通的平台，
29、给我们创设了一次很好的学习机会，赐予了我们工作上的信任和支持。城区学校，有优越的教化教学资源。我们有幸在前辈同仁的细心指导下，仔细学习教化教学理论，还有机会参加各项学习探讨，共享探讨成果，共享优秀老师多年积累的珍贵阅历。校领导也常为我们悉心支配学习和展示的机会，不遗余力地帮助我们。毫不夸张地说，我们今日的成长和进步，与城区学校密不行分。因此，我们有责任，有义务，为我县教化的均衡发展贡献我们的绵薄之力。山区学校，是另一片广袤的天地。那里有许很多多尽职尽责，为教化事业无私奉献的好老师，用他们平凡的工作，书写并不平凡的教化故事，他们的坚决、执着和才智，须要我们专心体会;他们对于工作的投入、对学生的酷
30、爱，值得我们钦佩、更值得我们学习;那里有纯真质朴，热忱好学的孩子，他们对学问的渴望、对志向的追求，让我们深感肩头那沉甸甸的重量。我们肯定会严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、仔细学习，把握好这次难得的熬炼机会，以此来检验自身的基本素养和业务水平。老师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们恒久坚持的信念!我信任，沟通任教的经验将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆，也是我们投身教化一份难得的财宝，更是我们成长的重要历程。在成长的道路上，我们并不孤独，有领导的关怀，出名师的指引，有同事的帮助，我们将怀着对教化事业的酷爱、怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱，带着一份年轻的执着与热忱投入其中!信任我们的沟通工作肯定能顺当绽开，为我县的教化教学改革开拓出新的道路，推动我县教化事业的更好更快发展。作为沟通老师，我们感到骄傲，感到傲慢，感到光荣!感谢大家!