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1、幼儿园小班保育员随笔15篇(保育员工作随笔小班)下面是我收集的幼儿园小班保育员随笔15篇(保育员工作随笔小班)，以供参考。幼儿园小班保育员随笔1我到幼儿园当中班保育员一个多月了，这一个多月来，我和孩子们有了感情。每一天早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，我就会感觉很充溢。平常，孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜爱和孩子在一齐。中午，给孩子们盛饭菜的时候，孩子们喜爱听我告知他们今日吃什么，然后再由老师告知孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次望见孩子们大口大口地吃饭，我心里也异样兴奋。个别幼儿有偏食的现象
2、，我会很有耐性地让他尝一尝，再问他："好吃吗？”然后他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位新来的小挚友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他就会把饭菜全部吃光，并且吃得很快。针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师视察了他吃饭的情景。原先，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去，就全给吐出来了。经过了解才明白，他原先的幼儿园阿姨和老师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨指责，所以他刚来这，怕吃慢了也受到指责，所以吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告知他渐渐吃，克服他饭前惊慌的心理。今日我惊喜地发觉他不吐了，也
3、不会惊慌地一口接一口吃了。幼儿园小班保育员随笔2作为一名保育员，教育孩子是我的职责。在幼儿园中这些孩子最大的仅有四岁，最小的也仅有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每一天他们在摆满玩具的课室里找寻的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温顺的家庭来到生疏的幼儿园，看到的是生疏的环境、生疏的人，怎能叫他们不焦虑、不胆怯呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行沟通。有的孩子脾气很倔，晚上不愿睡觉，经常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照看着另外几个。记得洋洋来幼儿园时，年
4、龄也比较小。入园前一向由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎样还不来接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便用劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小挚友都安稳入睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，渐渐地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“抗拒”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危急，你还是躺在床上
5、等妈妈吧。”在我的劝告下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，渐渐地，他睁大的眼睛起先不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。两个月的时间过去了，渐渐地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，理解了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。幼儿园小班保育员随笔3幼儿教化是启蒙教化，也是人类奠基的教化，老师要运用才智教化，合理的制订资料和方式、方法，刚好的给幼儿进行必需的激励，让孩子们树立自信念，要让孩子们持之以恒
6、，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教化，培育孩子们良好的习惯。幼年起就就应透过教化培育一种良好的习惯，因为习惯是一种坚韧而巨大的力气，它能够主宰人的一生，孩子终归是孩子幼儿从小就就应透过完备的教化，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，老师晨、午检时要留意，要细心留意，预防担心全因素发生。中午休息的时间到了，孩子们接连睡着了，我发觉美琪还没睡着，我静静地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着。存在着很大的担心全因素。“怎样办”，我反复思索：把头上的饰品
7、放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗”“好”。嘿！这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”我心兴奋：这不就是我们要的结果吗孩子们睡着了，我们老师也略微休息一下，一箭双雕。老师们，这招很好，你们不妨一试。幼儿园小班保育员随笔4欢乐而劳碌的一学期又快结束了，在这一学期里，虽然我们班的两位老师都是新来的，但是我们三位老师亲密协作团结协作仔细地完成各项工作及各项任务。同时也存在着不足，这就时时刻刻提示自己要做的更好。为了更好的开展下学期的各项工作，我们始终坚持保教结合的原则，针
8、对冬季我们班宝宝的身体状况，每天都仔细的做好视察和记录。对生病的宝宝协作保健医生做好刚好有效的各项工作，保证每个幼儿都能活泼健康地强壮成长。在一日的生活中，我和两位老师不分彼此，耐性对幼儿进行吃饭刷牙和穿脱衣服的细致指导。为丰富幼儿在幼儿园的生活，在12月25日，我们举办了盛大圣诞暨迎新晚会，为了这次的演出胜利每天都进行着排练，单纯的宝宝们为此都主动参与各项排练。功夫不负有心人，这次活动的胜利演出深受幼儿和家长的欢迎。这学期来我虽然取得了一些进步，但是也存在着这样那样的缺点，我想只要自己多学习业务学问，多请教阅历丰富的老师刚好做好与孩子们的沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，
9、不辜负领导的信任和孩子们家长的期望，对得起自己的本职岗位。看着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种无比骄傲感，一个学期转瞬过去了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声，一学期的集体生活，使孩子们学会了很多，各个方面进步也很大。这个学期的保育工作即将结束，虽然有些不足，但是下学期的工作我会进一步做的更好。幼儿园小班保育员随笔5从进入幼儿园起，无论是自己还是其他老师，信任许多老师在一日生活中最多提到的是： “小挚友，现在我们解小便，洗手，喝水。”从小班，中班，大班，我自己也时常在用这句话，然后小挚友都会一拥而去。很长时间这句话的前后依次始终未曾发生变更，而且也始终是这样在做的。记得一次，也是在
10、生活环节中，我上完一个活动，说完这句话，看到其他孩子都去上厕所了，有一个小男孩并没有进去厕所，而是拿起杯子正打算去接水。出于脑子里第一反应，先解小便，洗手，才能喝水，再加上这个小男孩平常比较淘气，我走过去，开口就质疑；“你怎么在这里喝水？你小便解过没有呀？”，“我渴了，我想先喝水，等下去解小便。”小男孩淡定地说道。此时，我特别得惭愧，我已经相识到完全是我自己的主观看法在干预他，我犯错误了。我蹲下来，搭着他的肩膀说：“不好意思，是老师不对，你可以先选择喝水。”“没关系的，老师”小男孩很轻易的宽恕了我。从这件事后，我和孩子们进行了一次探讨，依据孩子的须要和想法，对于生活环节，孩子可以依据自己须要先
11、做自己最焦急的一件事，然后在规定时间内完成其他事情。或许有人会觉得这是一件小事，但发生以后我记忆很深刻。我自己太武断，觉得孩子可能是在玩，可能是不想如厕，没有按我话去做，其实这都应当要问清晰后再有所行为，而不是劈头盖脸一通责问，更重要的是每个孩子都会有自己想法与需求，老师应当多站在孩子的角度，多视察，多倾听。纲要指出：老师的看法和管理方式应有助于形成平安、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、激励他们大胆探究与表达。幼儿园小班保育员随笔6不知啥时候，我发觉小
12、挚友们喜爱叫我"万阿姨早”"万阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲热的感觉，也不知不觉地拉近了我和孩子们之间的距离。 早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充溢。平常，孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜爱和孩子在一起。中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜爱听我奉告他们今日吃啥，然后再由老师奉告孩子们今日吃的菜对自己身材有啥好处。孩子们都会很快乐肠把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也非凡兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐烦肠让他尝一尝，再问他："好吃吗？”他也会很尽力地渐渐把饭吃完
13、。有一位新来的小挚友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜整个吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习性。为了解决这个问题，我和老师察看了他吃饭的情形。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师始终让他快点吃，吃慢了，还要挨批判，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批判，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就奉告他渐渐吃，战胜他饭前惊慌的心理。今日我惊喜地发觉他不吐了，也不会惊慌地一口接一口吃了。无论你今日扮演的是啥角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在
14、孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是挚友，很他们在一起，我感觉自己又回到了童年的时间。幼儿园小班保育员随笔7最近我看了许多关于幼儿午睡的学问，懂得了午睡对幼儿的成长非常重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲惫的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分，体力渐渐得到复原。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。我常常对小挚友说：“中午好好睡觉，可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中，8小时的学习嬉戏，幼儿的身体肯定很疲惫，支配22.5小时的午睡时间是特别必要的，也是特别重要的。之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时须
15、要很长时间，而我有时焦急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。现在，天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡学问的深化了解，知道了午睡对幼儿身心健康的必定性和重要性，于是，我起先关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都必需等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中须要很大的耐性。我起先在心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢？”突然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。其次天午睡时，我对孩子们说：“讲完一个小故事，我起先数星星，我在数的时候，你们也可以在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。”
16、说完，我轻声的起先数了起来，一、二、三，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们，只有一个没睡着，看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边，轻轻地摩挲着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要变更策略了。又到午睡时间了，我走进睡房，关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边，摩挲着他的头，面带笑容轻声的对他说：“珍宝，闭上小眼睛，睡吧！”就这样，我始终摩挲着他的头，直到他睡着我才起身走开。这时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，原本始终翻动的子轩，知道我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍拍他，可爱的小家伙，虽然一时睡不着，但是他会闭上小眼睛，眼皮动
17、来动去的，我始终轻轻地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们，我的心里有种无比轻松开心的感觉，同时有种成就感的喜悦。这些都是我在看幼儿午睡时得来的阅历，最重要的还是要静下心来，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必需一个一个哄，假如不哄睡着就去做事，那这个孩子确定会一中午不睡觉。现在无论我有多少事要做，我都不再心急了，因为能让全部的孩子入睡，才是我最重要的事，同时也能让我们由心的感到欢乐！幼儿园小班保育员随笔8前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时间的视察，我发觉老师的工作压力非常大，
18、有些工作须要保育员的协作，而保育员的日常工作也须要老师的帮助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教化与保育，而是须要保教协作，保教共育。自开学到此刻虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，很多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她原来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小挚友就是其中一例。我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，所以，幼儿新入园时不是很适应，须要老师耐性细致的关切和爱惜。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时间的视察，我发觉孩子
19、对我这个保育员也非常依靠与信任，于是，我也参加到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一样好评。幼儿园小班保育员随笔9绿绿的草地上，欢乐嬉戏的一群人美丽纯洁的女生，天真可爱的宝宝，是姐姐带着弟妹，还是多年前大杂院里的大带小？猜出来了吗？他们是欢乐的幼儿老师和他的天使般的宝宝。陪伴天使般孩子成长的幼儿老师们，沉醉在对自身工作酷爱和对自身教化天职的责任中。期望自己能培育出一个又一个小天才。期望孩子们在长大后有一对可以任他们翱翔的坚实的翅膀。因此，常常在不知不觉中
20、沉醉在对教案的反复推敲之中，以及抓紧点滴时间向孩子传递学问之中。在繁忙的工作之中，他们习惯了站在老师的立场上思索问题，习惯了以成人的眼光看待无趣的孩童。怀着成人的担忧，老师的责任心，他们不停的订正孩子的行为。就这样，一心为孩子好的老师，每天和一群盼望成长的孩子们“斗智斗勇”，有时还要承受家长的不解与埋怨。原委哪里出了问题？“走进童心世界”这一洪亮的口号，引导幼儿老师们重新反思，谛视自己的教化工作。是呀，教化的发展，人类的进步。使教化者逐步变更着对教化的相识：从传统的师道尊严，到敬重，理解孩子，把孩子看做一个完整的人，发展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注意老师的主导作用到关注孩子
21、的须要。强调老师的主导地位与孩子的主体地位并存。观念的转变使老师们越来越关注孩子们的所思所想，期望通过自己对孩子细致的视察，了解孩子不同的特性，爱好与须要。期望在对孩子充分了解后供应恰当的帮助。支持孩子的发展。并随着孩子的发展须要不断调整教化策略。使老师真正成为孩子的学习伙伴，共同解决困难的合作者，不断学习的引领者。在正确的教化观、儿童观引领下，老师们从新的角度起先了新的思索：我们的孩童时代是怎样的？那时的我们最须要什么？什么事情令我们感到最欢乐？是什么填满了我们欢乐的童年生活？他们努力闭上眼睛找寻记忆中的童年，回想当年的情景，倾听当时的声音。当他们再次睁开双眼，眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透
22、亮：“我小时候最爱玩跳绳，一下课就像剑一样往外跑”“我小时跳皮筋最棒，大家都爱和我一头儿”“我小时候一玩沙包就遗忘回家，我妈一叨叨我就烦”是嬉戏填满了他们欢乐的童年，让他们学会了与同伴交往，遵守规则，愉悦了他们的身心，使童年色调斑斓。为了嬉戏，他们曾想尽方法与唠叨的老妈、严格要求的老师周旋。现在他们长大了，成为了严格要求的老师，他们谨记成人，老师的职责，在遗失了自己童年之梦的同时，还挖空心事的规范着孩子的梦，抹去孩子缤纷色调中的不调和色，挑出孩子热闹旋律中的不规则音符。与童年的密切重逢，使幼儿老师们感受到童年阶段不只是成年的打算期，他们应当与孩子共同为其成年做打算的同时，使孩子尽情享受童年本身
23、的乐趣。于是出现了文章开头那欢乐的嬉戏场景：老师在嬉戏中感受了自己童年的“过去时”，理解了孩子童年的“现在进行时”。老师们在欢乐的嬉戏中体会：以一颗童心去贴近童心，理解童心，以一颗童心来引导童心。看着放下师道尊严的老师们，看着尽情玩耍和自己一样疯的老师们，孩子们快乐的笑了，笑声中，他们觉得老师变小了，自己长大了，老师是自己的“哥们”“伙伴”了！家长挚友们，照片上孩子的笑脸打动您的心了吗？您是否也和我们有着同样的困惑呢？请您也回忆一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可爱的小错误，想想儿时的自己对家长的评价和期望。试着每天早晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸，试着关切，关注孩子感爱好的事，试着和孩子们
24、一起嬉戏一起学习，试着理解孩子们那无趣可笑甚至是错误的想法。家长挚友们，让我们在生活中，在与孩子朝夕相伴的日子里，走进童心世界，敬重，理解孩子，成为孩子的挚友，伙伴和孩子共同成长。幼儿园小班保育员随笔10自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了许多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想相识了解他们海疆要一段漫长的过程。照看新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。而我也信任，我会一个个的去克服它，战胜它!由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。但其中的一位小挚友使我印象特别深刻，就是贾文泽小挚友，哭闹特殊严峻，因为他是新生
25、，刚起先我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，须要一段时间，过两天就会就会好起来。可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。一个劲地哭着说：“我要妈妈，我就要妈妈”。哭过一会后，于是我都语重心长的劝他，刚起先都是无济于事，后面就好了许多。从他的眼神中能看到的是他很没有平安感。那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。既坚韧、有固执。于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好挚友也会始终在劝他，帮助他。我只是希望能用我的爱心和耐性让文泽珍宝多一份平安感。经过一个月的时间，文泽小挚友慢慢的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。孩子本该有一个天真
26、烂漫纯净可爱的心，可在文泽小挚友身上，我只看到他内心的倔强，和没有平安感。所以作为老师或者家长都要赐予这样的孩子多一些的劝慰和耐性，并要让他知道一些男孩子应有的坚毅和英勇。这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。幼儿园小班保育员随笔11有时候一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在赐予孩子学问的同时，还要赐予他们更多的“爱”，我们赐予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，挚友之间的爱，老师对学生的爱等等。在赐予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与华蜜，在这简洁的华蜜里，我们也在不断成长。孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、
27、每一个眼神，而且还会仿照的绘声绘色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不行以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是特别重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。孩子的成长过程只有一次，我们须要多听孩子的心声，赐予孩子敬重、信任与激励，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到许多的东西，除了学习学问外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所
28、以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。其实孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩子也赐予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子学问时，孩子也赐予了我们教学方法；在我们赐予孩子欢乐时，孩子也赐予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。因此，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子可以变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！幼儿园小班保育员随笔12记得刚开学时，我们班的范范小挚友是个特别顽皮的孩子，有时我很难容忍他的淘气，每天都有小挚友来告他的状，不是给小挚友扔东西，就是与小挚友
29、打架每天总有家长来找老师，面对老师的指责教化，效果甚佳。我平常也与其家长谈过几次，他奶奶也没方法，说也不听，打也不改。针对这件事情，我变更了以往的教化方法，每天对他进行表扬，坐下来与他谈心，如：“今日范范特别讲卫生，还给小挚友搬凳子.然后说今日肯定要和小挚友相处好，就时时监督他，随时给他激励确定，提示他做个好孩子，一天结束，他没有惹事，放学时面对全班幼儿对他进行了表扬，就这样，在我的表扬监督下，范范渐渐变更了，现在变成了一个好孩子了。这让我觉得很欣慰，其实范范也有许多特长，就是经常帮老师做事情，画画时候也很仔细，总能很好的完成老师布置的任务，所以我信任只要我们耐性引导和监督，范范肯定会很精彩的
30、。幼儿园小班保育员随笔13我们班的王一潇小挚友因阑尾炎做了手术，此刻还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们确定团体去看王一潇。周五上午，我们乘坐校车动身了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚丽的笑脸，像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在劳碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小挚友家的楼下。一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时尽然也有些羞涩了。班里的小挚友可快乐了，纷纷拿出自我的礼物。子涵小挚友拿出苹果，期望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡
31、片，祝福一潇健康快乐，期望一潇小挚友早点回幼儿园跟小挚友们玩。更有意思的是，林方舟小挚友，她是一潇的好伙伴，见了一潇尽然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激烈。小一潇慢慢放开了，拿出自我的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和快乐的一潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，拦住自我的脸，记录下这难忘的瞬间。回来的路上我在想，这可真是一次不一样寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班团体大家庭的暖和。生活时时都有教
32、化的契机，只要我们专心发觉，都是送给孩子最好的礼物。幼儿园小班保育员随笔14凡是相识丁健康的老师，都知道这个孩子性格比较内向，不善言语，但通过一件事，我重新相识了这个孩子。在上周，我跟孩子们还在做嬉戏，不知哪个小挚友说了一句：“老师，有臭味!”紧接着，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;“哪个小挚友拉在裤子里了?”没有孩子回答。我正想挨个小挚友检查，这时丁健康红着脸说：“老师，我肚子不好，拉在裤子里了”我说：“没关系，来老师帮你洗洗去!”于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。接着，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，
33、老师!”我听后感到很兴奋，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我兴奋的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可仔细了，还主动举手回答问题。我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。通过这一件小事，我觉得孩子的心对老师放开了，不再是自我封闭、我行我素了幼儿园小班保育员随笔15班里的新生泽泽，自理实力较差，特殊是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天，泽泽妈妈特殊叮嘱我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，麻烦老师费心帮着喂喂。”在吃午饭时，我特殊关注了泽泽。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢？”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈
34、喂我的。”“泽泽肯定能自己吃完的，对吗？”我微笑着告知他。在我期盼的目光中，泽泽最终开动了。虽然泽泽在我的帮助下最终一个把饭吃完，但我还是让全体小挚友表扬了他，他也答应我明天还自己吃饭。在离园时，我向泽泽妈妈反映了中午的状况，并希望得到泽泽妈妈的协作，在家也多熬炼一下泽泽自己吃饭。泽泽妈妈不好意思的说：“我经常胆怯泽泽把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃，也节约了不少时间。”我想这就是泽泽始终不会自己吃饭的症结所在。我告知泽泽妈妈她的做法挫伤了孩子的主动性，使孩子产生了对自己的实力的怀疑。其实把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的志气简单得多，只要孩子显示出要自己为自己做事情，我们就应当放手让他们自己去做，他们可能须要我们的帮助、监督、激励和训练，但我们绝不能包办代替。泽泽妈妈听后茅塞顿开，道过谢便离开了。其实对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自己忙来忙去。我们不要因为孩子小，就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己实力的欲望，假如他们有机会去表现，照看自己，他们会为自己有实力而感觉良好。我想这样一来，孩子在成长的过程中，他会很自然地情愿去为自己做事情，为别人做事情。