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1、小学四年级语文优秀教师教学心得体会（共3篇）第1篇：小学四级语文教学心得体会小学四年级语文教学心得体会小学四年级语文教学心得体会心得体会小学四年级语文教学心得体会心得体会语文教学四年级小学回顾这半学期，既繁忙，又充溢，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年前段的教学工作做以小结，以增进进步今后的工作。现将详细工作总结以下：一、培育学生良好的习惯，增进学生的全面发展1、培育学生良好的学习习惯。针对学生的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好学生，奖以花朵、笑脸，以此增进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，支配两位学生当 小老师 负责早读和
2、中午的读书状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培育学生的组织实力和朗诵实力。经过自己的不断努力，学生朗诵实力进步了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了学生的自我组织实力。2、规范学生的书写习惯，进步书写质量。发作业本时夸大： 表扬优秀的，有进步的，激励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的起先比照了，起先竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也渐渐向好的方向发展了。3、养成习惯。 正确的学习习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的学习。（1） 正确的上课方法。 该说时就说，该听时就听，该写时就写 ，仔细听讲，主动思索。学会听课，学
3、会做笔记。（2）写工整字，做规范作业。夸大文字书写的重要性，并适时进行写字练习与指导。同一规范作业格式。4、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，刚好摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。二、用全新的教化教学理念，改革课堂教学为了让学生把握好语文学问，我做好每节课课前预备，深钻教材。并结合本班的实际状况，应用轻松开心的教学方式，激起学生的学习爱好。在语文课堂教学中，创设轻松*的教学氛围。应用先进的教学手段，激起学生的学习主动性，激励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主子，真正
4、体现以学生为主体。本学期还特殊关注学困生。给他们以最大的激励，并供应更多的机会，让他们也能学而好玩，有所进步。三、加强培优补差的工作，全面增进学生发展为了促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我侧重 抓两头，带中间 。重视培育优生，同时，还在班级里绽开 一帮一 的活动。激励学困生建立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习爱好。在班里掀起一股，先进帮落后，落后学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所进步。同时做好家访工作，刚好与家长联系，取得家长的支持，特殊是温习期间，能监视学生完成家庭作业，有实力的家长参加辅导，对学生的生字进行听写检查，家校协力共同进步
5、教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生刚好检查自己的帮扶对象，使其在温习期间能迎头遇上。综上所述，在本学期前段时间里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的优点，弥补自己的不足，仔细地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。(完）附送：小学四年级语文教材培训的心得体会小学四年级语文教材培训的心得体会心得体会小学四年级语文教材培训的心得体会培训心得体会教材语文四年级小学为了帮助老师解决教学进程中的疑问和困惑，201X年3月18日，我在晋华小学参与了 小学语文四年级教材 的培训，感觉收获颇丰。现将我的体会总结以下：一、培训
6、内容好用性强。本次培训分别就四年级教材的编排特点、教材的基本框架和内容和课文教学的策略和方法等作了详细而周密的先容，让每位老师对教材有了一个系统性和整体性的掌控，为今后的教学建立方向。二、教学中要抓重点。阅读教学始终是语文教学的重点。把握阅读的一般步骤，培育理解词句的实力；激起作文的爱好，培育谴词造句的实力，其意义重大。要培育学生理解实力和仔细阅读的习惯。要非常重视语言的积累。三、领悟表达的方法。学生通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。四年级上册教材的编写体现了这样的思想。教材中对领悟表达的引导，触及到诸多方面：一是领悟遣辞造句的正确；二是体会语句的详细形象；三
7、是体会文章条理清晰的表达方法；四是体会选材的独具匠心。四、积累语言。语言的学习是个日积月累的进程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特点、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财宝，须要应用时才能脱口而出或涌流于笔下。五、我们常说，好课的条件是备好课，而要备好课，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、捉住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情。教材是最重要的教学资源。只有下工夫，刻苦探讨教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，作者的情感和学着的学情才能充分地利用好教材的资源。本次培训为老师们搭建了共享教学阅历，探讨教学策略的平台。信任在不懈的努力下，我
8、的专业成长步伐将迈得更快，执教实力和课堂教学水平将进一步进步。第2篇：小学四级语文教学工作心得体会2023-2023小学四年级语文教学工作心得体会2023-2023小学四年级语文教学工作总结，为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，在此共享心得体会。下面是我为大家收集整理的2023-2023小学四年级语文教学工作心得体会，欢迎大家阅读。2023-2023小学四年级语文教学工作心得体会篇1转瞬一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。这对我来是意义非凡的一个学期。作为一名新老师，通过这短短的一个学期，我正式走向那挥洒老师汗水的
9、三尺讲台，我的职责不仅仅是传授学生学问，更多的也是一种自我的成长，现将本学期四年级的语文教学工作总结如下一、班级、学生说明本学期我接着担当的是四(5)、(6)两个班的语文教学工作。由于是新学期，刚起先跟孩子们接触，彼此之间都在不断的适应，不断的调整，经过一个学期的磨合，老师与孩子们之间的沟通沟通不断加深，学生的语文基础有所提升，能将语文运用到生活中去。存在的主要问题是孩子们的作业完成状况不志向，一方面，学生没有严格要求自己，另一方面，学生的家长也没有监督到位，以致于一部分学生对待语文犹如洪水猛兽，提不起学习的热忱。在作业规范方面，老师也没能起到很好的引导作用，一部分学生字体潦草，仍需加强练习。
10、二、我的教学思想语文是工具学科，语文也在生活中的方方面面都能运用，学好语文，一方面是传承中华优秀文化，另一方面也是让学生能打好文化基础，发展学生综合语文素养是关键。我始终谨记学生是发展中的人。要不断的去发觉学生的闪光处，尽量使自己少些应试教化的影子，方方面面尽可能的发展学生的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的老师学习，主动走出去学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我不断的学习，摸索，不断的改进。当然过程中也遇到了不少困难，但很幸运，我可以请教学校的优秀老师，并且从学生身上反馈不断的调整自我。我信任在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。
11、我信任在老师的教化思想的根本变更后学生也能从中受到良好的影响。我深知语文教学不仅是教给学生学问，更重要的是为以后的接着学习打下坚实的基础。三、教学工作的详细措施1、实行各种方法，不断提高教学效果。首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，激励学生课下巩固、探究，这是对课堂很给力的协助。在课堂上，力求好玩，合作，不断的创新。这个学期，我对课堂上的教学实行的方法是让学生自主探究，创建机会给学生主动共享自己的想法，主动学习，主动去探究，在作业方面，主要以课后巩固为主，加强巩固当天学习的新内容。同时辅以肯定的课后练习，做到让学生刚好温故知新。在读背方面，为了全面提高效果，采纳了一些特性化的方法
12、。例如，将学生分成各小组，选取出一名小组长，负责监督组员的默写、背书状况。提前完成的老师赐予肯定的激励。在写作方面，争取先激起学生写作的热忱再让学生起先写作，从生活中的例子引到课堂上，让学生谈谈自己的想法，畅所欲言，并且与同学沟通，充分激发学生的写作热忱，发展学生的创作才能。2、引导课内课外阅读，不断提高学生的学问积累广度。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的主动性。班级设立的图书角充分利用，让学生利用课间时间多看图书，并且感受较深的写读后感，班集体也集中写读后感，朗读同学中的优秀作文。其次以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长
13、和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯!3、加强各项训练，培育学生基本技能。针对学生的年龄特点(例如遗忘快，新奇心强，机械记忆实力强等)，分析了解学生详细的语文实力学问不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习爱好，有反正了学生的实力，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，探讨合适的教学方法，让每个学生充分参与。例如字词记忆。在学习完生字词一周内，起先课堂听写，并且在单元
14、测试的时候开展小组长听写。课堂上用了大量的时间，讲解生字词，发挥学生的想象力，对生字绽开联想，并且对字词谈谈知道的理解。4、时刻培育学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我常
15、常和学生说字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。四、语文课堂教学课堂干脆确定着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分实力的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。为此，我希望在课堂上精益求精，能不断提高自己的教学成果，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的探讨总结1.抓准一堂课的训练点。除了根据学校的统一时间支配制定，全学期教学安排外，我还系统制订每单元、每课教学安排，加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点有所来，有所去，要让全部
16、的重难点形成一个学问的框架。培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。2、课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解;抓住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生思想的火花，同时又爱好盎然。要让学生听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够举一反三的理解和感悟。抓住重点词，引导理解;朗读的培育，听的训练3、不断拓展教学方法，主动创设情境，激发学生的学习爱好。让学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激
17、励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。4、加强课堂上的练习。反思自己课前的打算过多，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的读书有三到，谓心到，眼到，口到。，而课堂上老师讲得多，学生可能是耳朵到得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠讲解，很难做到。就是再仔细的学生很难做到。
18、而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看，要做题目心自然要到。5、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。四年级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生细致朗读课文，不放过一个字。在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。6、不断加强自身修养和教学实力。首先是对文本解析的实力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的实力，为此
19、，我不断学习，查阅各类资料，来丰满自己的相关学问，例如在教学三潭印月中就深化了解了西湖十景，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将干脆导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进行思索，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。心得本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学顺当完成，个别同学取得了肯定的进步，圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用实力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这很多不足没有能全面、多层次提高学生语文水平;作文
20、水平整体偏低，指导训练力度不够;教学个人素养不强(写字、朗读、阅读课外书);作业设计不足，不够有效(低效);课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出;复习支配不能从长期打算，与平常教学结合不够紧密;教学理念还不够先进，不能刚好有效学习和汲取。总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去探讨教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。2023-2023小学四年级语文教学工作心得体会篇2时间过得真快，一学期的教学工作
21、又结束了。回首过去劳碌而充溢的踪迹，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，本着以人为本敬重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作一、深化钻研教材主动参加学校教研活动虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深化。为此学期初，我就对本册教材深化钻研、驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动
22、思维的教法;有合适精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。二、培育学生学习语文的爱好在教学中，我注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。三、注意学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四
23、年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有特性，但要做到有文采，学生必需有肯定的积累量，否则很难达到，但学生是不行能有自觉性自己去积累的。于是我设立了积累本。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走起先逐步放手，激励学生写出富有特性化的作文。三年级时我班的作文我始终是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致学生的作文写得千篇1律，没有特性，这样也会束缚学生的思维。本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定
24、，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。五、仔细批改作业，进行学问补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能刚好相识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。六、存在问题及今后努力方向1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。2、对于
25、基础学问点平常要求不够高，认为学生驾驭不错了，但通过测试发觉学生驾驭的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读实力没能得到提高。4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用实力还较差。今后努力方向1、树立以人为本的教化教学观，敬重学生人格，敬重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对学问的驾驭上，更体现在学生的学问、实力、素养的协调发展和身心全面发展上。2、树立全面发展的教化教学观。要面对全体，敬重特性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必需对每一个学生的发展负责。3、在今后的教学
26、中我们要注意培育学生的语言应用实力。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。2023-2023小学四年级语文教学工作心得体会篇3一、基本状况分析经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。二、主要成果和阅历;(一)实施新的教法，提高教学的实
27、效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字
28、写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四
29、、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了激励儿童自我学习，自我发觉，自我展示，又设有展示平台，激励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得
30、自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。(二)、留意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到披文入情，以情悟文，情文结合。(三)培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，
31、老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学;注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，
32、将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创建性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。三、存在问题与不足在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长协作不够。部分学生学习语文的主动性不高。对新教材理解、运用不够深刻。四、今后努力的方向
33、和设想1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。第3篇：小学六级语文教学优秀心得体会小学六年级语文教学优秀心得体会光阴似箭，任时间飞逝，辛勤工作了一年，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生学
34、问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的
35、教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。小学语文教学评优心得体会老师学习四风问题心得体会优秀范文学习优秀老师心得体会学习优秀老师心得体会优秀作文教学心得体会