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1、2023年一年级下学期语文教学计划优秀范文 老师要努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。以下是我整理的一年级下学期语文教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 一年级下学期语文教学安排范文一 一、学生基本状况分析： 我班现有学生64人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写、以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能正确地朗读、
2、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，相识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。孩子们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当接着爱护孩子学习语文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 上学期末的成果不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培育。 二、本册教材总的教学目标： (一)汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、能按依次娴熟背诵汉语拼音字母表，相识并初步驾
3、驭大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字550个，会写其中的250个字。 3、驾驭汉字的基本笔画，能按依次规则写字。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 5、引导学生发觉汉字的构字规律，初步驾驭识字方法。 (三)阅读 1、让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。激励学生多阅读，扩大阅读量。 2、能用一般话正确，流畅地朗读课文，背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，帮助学生逐步形成主动的
4、人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。主动参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 一年级下学期语文教学安排范文二 一、学习现状简析： 在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生学习比较仔细，基本上已经达到学习的目标，对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来，但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习实力较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习看法不够端正;上课听讲不够
5、用心，比较好动;个别学生作业书写不够整齐因此对这些学生，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字实力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。 针对本班存在的问题，本人在教学工作中将加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，主动推动素养教化，促进学生全面健康发展。 二、教材分析： 教科书采纳主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和发展须要动身，共十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”,共29篇主体课文,自读课文18篇,读背古诗6首(另有对联、对韵歌、古诗文名句)。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思索探讨的问题。“语文天地”包括本单
6、元基础学问的巩固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类，要求会写220个字，要求会认 402个字，其余生字进行渗透性学习，允许学生识字数量有差异。 三、教学目标： 1.喜爱学习语文，接着感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信念。 2.基本上养成书写、阅读、主动识字、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到每天阅读。 3.会认生字402个(下限)，学习30个常用偏旁的名称、字形、表示的也许意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的方法认字。 4.会写生字220个(下限)。进一步驾驭汉字的基本笔画;能按笔顺规则仔细写字;基本养成正确的写字习惯。 5.巩固拼音，抄写字母和音节。 6.阅读51篇诗文(
7、下限)，背诵主体课文13篇及“语文天地”中的.古诗5首(下限)。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。接着学习科学的思维方法，培育视察力、推断力、记忆力、想象力和创建力。 7.在学习过程中，接着用一般话主动地进行口语交际;能仔细听别人讲话，了解讲话的主要内容;有表达的自信念，能大胆发表自己的看法;与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 8.主动、仔细地参加各项语文活动，接着培育合作、探究的意识。 四、改进教学的措施： 1、理解教材的编辑意图，以组为单位整体设计教学。 2、提倡合作学习。采纳多种方式
8、设计教学活动，加强同学间的沟通与合作。 3、重引导发觉，激励探究学习。 4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。激励学生在生活中识字，激励学生视察生活，体验生活。激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法相识汉字。 5、要重视课外阅读的指导，给学生供应课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 一年级下学期语文教学安排范文三 一、教材简析 一年级下册(以下简称其次册)教材仍采纳主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元
9、大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想:除了顾及文体、儿童爱好、学问等方面，在情感看法价值观方面是这样考虑的: 1、元宵节了解中国民族文化风俗(歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等) 2、家园酷爱家乡，酷爱生活 3、春天酷爱大自然，酷爱劳动和劳动人民 4、植物酷爱自然，了解植物及一些生长学问 5、动物酷爱自然，了解动物及一些生长学问 6、爱惜珍惜、爱护环境 7、愿望合理的、和善的个人愿望，努力实现愿望 8、仔细仔细做事(有一点植物学问) 9、车的世界相识车，浅显相识社会生活 10、雨酷爱自然，相互帮助 11、星空酷爱自然，了解我国宏大的科学家，学一点天文学问 12、挚友友情 13、时
10、间珍惜时间，利用时间 14、丁丁冬冬学识字感悟汉字 15、长大理解成长的含义 16、欢乐乐观生活，助人为乐 其次册的内容较之一册更广泛，特殊是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也留意了保持一册的趣味性。 二、目的和要求 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习实力、学习方法和策略、情感看法价值观各个方面得到发展。 2、认字430个(下限)，学习30个(下限)常用偏旁(部首)，学习看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3、写字230个(下限)。 4、抄写字母和音节，大体能为生字标音。 5、阅读42篇诗文(下限)，背诵15篇(下限
11、)。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。 6、主动、仔细地参加各项语文活动，用一般话主动地、有创建地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 7、学习教材传授的科学学问，有深厚的学习爱好。 8、接着培育每天阅读、收集图片资料、常常“回头看”等好习惯。 9、培育科学的思维方法，培育视察力、想象力和创建力。一、状况分析 三、班级状况分析: 本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度
12、较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 四、教学措施: 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。 2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作。 3、重引导发觉，激励探究学习。 4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法相识汉字。激励学生在生活中识字，激励学生视察生活，体验生活。 5、要重视课外阅读的指导，给学生供应课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。