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1、2023年关于教师发言稿5篇 世上很少有像老师这样的职业，与民族的兴衰休戚相关，我们的工作每时每刻不能有丝毫懈怠，责任重于泰山.下面我为大家收集整理了“老师发言稿”，欢迎阅读与借鉴！ 老师发言稿1 各位老师、各位同学： 大家好！ 在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民老师首先就要有一颗爱心，因为教化本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。 对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是
2、无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。 闻名的教化家陶行知先生曾对老师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行
3、知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下状况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可
4、赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题之外，缺少爱心不能说不是一个缘由。 步入菁菁校内，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言！我恒久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃希望的灯。 感谢！ 老师发言稿2 敬重的各位领导、老师们： 大家好。 我是英华试验小学生活组的老师彭延红，很荣幸能够站在这里，今日我演讲的题目是欢乐工作，华蜜成长。 在生活的海洋中，没有目标的人生，如同没有舵的船，只能在茫然中迷失自己。一个人只有树立
5、明确的目标，才能斗志昂扬地迎接生活的挑战，才能意气风发的活出无限精彩。工作中的我喜爱追求完备，更加希望自己的工作充溢激情与精彩。 记得刚到我们小学的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六岁小挚友，着实让我头疼不已。我不知道如何去和他们沟通，更不懂如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。每天只是想着我要照看好孩子们，让孩子们吃饱、穿暖，不能磕着、碰着?就这样，我每天简洁、欢乐地工作着。因为不须要掺杂太多的技巧与方法，精彩虽谈不上，可过得也还算充溢。时间就这样在指缝中一每天流走，渐渐的，我发觉自己所从事的这份工作并不是如此简洁。通过和身边的同事的沟通，使我对这份工作有了新
6、的相识，对自己的身份有了新的定位：我是一名生活指导老师，我有着多重的身份，我不仅仅是教化工作的服务者，我还是学生正确人生观与价值观的引导者。 除了照看孩子的衣食住行外，同时还担负着孩子的德育工作。 众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校，我们全方位培育孩子，不仅仅带着孩子们在学问的广袤天地里遨游，我们更注意孩子行为习惯和自理实力的 培育。我们立志让每个孩子在这里“学会生活，学会独立”。因此在日常的工作中我注意： 一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理。我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透漏出待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新
7、生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充溢时代气息。 二、主动言教，更重身教。作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。 三、了解、关爱我身边的每一位学生。熟识了解学生，刚好驾驭学生动态，分析近期学生的状
8、况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们的谈话中我可以刚好了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了挚友。 四、提高学生的自理实力，助力教学。生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己 动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。 五、抓学生的行为习惯养成教化，促学生健康成长。对于学生的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三落四的
9、不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉得干好自己份内的事。 现在的孩子都是家里的掌上明珠，自理实力很弱并且不懂得如何与人交往。班里来了一个新生杨子健，为了帮助他尽快适应新环境，我每天对他关怀备至，发觉他严峻挑食并且性情随意，我刚好联系家长，了解孩子以前的生活习惯和性格特点，并与家长约定我们要共同努力，帮助孩子改掉坏习惯。针对他的状况，和班主任也多次商讨教化方案，我们每天都对他非常关注，曾多次和他沟通，告知他你生活在一个大集体里边，要自己努力地适应环境，要学会和他人和平相处，懂得宽容。渐渐的孩子也明白了我所讲的道理，随着时间的推移，他变更了刚来校时对老师的抵触心理，平常有事情
10、愿和老师沟通了，和同学之间相处的也越来越融洽了。 一转瞬来到我们学校六年了，在这一个个平凡的日子里，我们欢乐地工作着，努力地学习着，华蜜地成长着。这还要得益于我们的领导，是她们给我们创建了这个平台，让我们在英华园欢乐地工作，在英华园华蜜地生活。学校里举办的一次次演讲、沟通会等活动，使我们学习到了许多好的教化阅历与方法，我们在不断的成长和进步。在校长的带领下，我们学会了古韵京腔；我们了解了斟词酌句；我们感悟到了书法的精髓奇妙；千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘;感谢领导平日的指引和关爱，同事间的互帮互助，才让我得到了很好的成长。做老师虽然辛苦，但是身为老师我欢乐，我傲慢，我骄傲。 花有花的风
11、采；叶有叶的荣耀；而根有根的傲慢。作为一名小学生活老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛。在以后的教化工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，充溢自己的专业实力，提升自己的专业素养。用自己的真诚去浇灌英华园的每一株幼苗，每一棵蓓蕾，用自己的爱给孩子们支撑起一片华蜜的蓝天。 老师发言稿3 敬重的各位领导，老师们，同学们： 大家好！ 在这个硕果累累的九月，我们又迎来了一年一度的老师节！我有幸作为获奖老师代表发言，心情特别激烈！在此，我谨代表获奖老师们向始终关切我们成长的各级领导及同事们表示诚心的感谢和崇高的敬意！ _年_月，我从_师范学校毕业，安排到中心小学。来到这里，我深深的被班里学生主动
12、向上，渴求学问的精神所打动。从教以来，我始终告知自己：“没有对孩子的爱，就没有教化”。关切、爱惜学生是老师的天职，爱为师德之本，无爱则无教化。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，老师必需真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关切酷爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们酷爱的优秀老师。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教化的目标。带着爱的教化，我踏上了培育学生的漫漫征程，我立足教学实际，主动转变思想观念，努力提高自身素养，细心探讨适合小学教学的方式方法。功夫不负有心人，我班学生的考试成果每次都名列全镇前茅。
13、 近年来，我们学校的教化事业蒸蒸日上，日新月异，今年更是取得了前所未有的好成果，成果的取得归功于学校领导的高瞻远瞩和英明决策，归功于全体老师扎实工作，无私奉献。这次表彰会的胜利召开，充分体现了各级领导对教学工作的重视，对教学质量的重视，让我们如沐春风，如饮甘泉！我们亲身感受到，正是学校领导的正确决策，我校的教化事业才会步步辉煌。知遇之恩当毕生相报。 今日我们获奖了，这只能作为对我们过去工作的确定，更多的将带给我们更高层次的挑战。世上很少有像老师这样的职业，与民族的兴衰休戚相关，我们的工作每时每刻不能有丝毫懈怠，责任重于泰山；世上很少有像老师这样的职业，承载着万千家庭的希望和幻想。因此，我们在今
14、后的教学工作中，要始终以“狠抓教学质量”为工作中心，为下一代负责，为广阔老百姓负责，为千万个家庭负责。我们要坚固树立“仔细就是实力、扎实就是水平、求实就是业绩”的事业观，不断提高自己的业务素养和教学水平，努力使我校的教学成果再上一个新台阶。让我们以新的努力去取得新的胜利，以新的胜利去开拓一片新的天空。 最终，祝福在座的各位领导、各位老师，家庭美满，合家华蜜，万事如意！祝福我们的教化事业蒸蒸日上！ 感谢大家！ 老师发言稿4 各位老师，下午好！ 很兴奋能有这个机会和大家学习沟通。做为一个入校不到四年的年轻老师，可谓青年中的青年。年轻老师就像一把双刃剑，在教学水平特殊是教学阅历上有很大的不足，但同时
15、也存在着巨大的潜力。这个潜力的发掘，一方面须要我们自身的努力，另一方面也依靠学校给我们一个好的平台为我们供应发展的机遇。“发展好每一个老师”是要在老师自己和学校共同催化作用下才能达到志向的效果。 在没有成为老师之前我就知道一名老师对学生的影响力，因为我自己就是因为受中学班主任老师的影响才走上三尺讲台的，所以从成为老师的第一天起先，我就毫不模糊，绝不去应付每一节课。从最基本的备课到上课到反思都踏踏实实一步一个脚印，在这个积累的过程中，我也渐渐站稳了讲台，有了自己肯定得上课风格。在青年老师提升教学水平上，我认为以下几点是比较重要也是必不行少的： 第一，备课的侧重点在于对学问点的整合，而不是一个一个
16、学问点顺着次序讲下来，要学会打乱次序进行重组和归类，从整体上把握整个课时。对于物理，能用试验解决的尽量演示试验，而不是靠粉笔去解决，哪怕是初三的复习课。可以说对课堂的把握是提升教学水平最关键的一步。 其次，布置的作业肯定要先做，宁缺勿滥。教辅书的练习是他人编写的，不是自己的学案，常常会发觉许多题目其实并不适合作为这个课时的作业，而某些讲到的内容却又没有题目在上面，难易度也不在自己的掌控范围。这就须要去选择，删除或者添加。在上课之前要心里熟知作业，有些较难的题目讲课之前完全可以先点拨，回去再重复做一遍；而有些内容有共通特点的题目和混淆类型的题目可以放在一起做，这样会有较好的效果。对作业的把握是学
17、生事半功倍的基础。这一点我是从孙亮老师那里学到的，他的作业具有很强的针对性，因为绝大多数的作业是他自己剪贴，甚至是手写的，不多，但肯定的好用！ 第三，要主动开设公开课。公开课无论是校级的还是市级的都是一种思索和钻研的过程，在我们教研组是同心同德的工作。每次我开设公开课都会得到全组的支持，虽然是我在开课，其实是共同的才智，这其实是一种发展老师的形式，讲课的这45分钟或许并没有什么，但这45分钟背后的东西却有许多值得学习，也就是一个提升的过程。所以多开设公开课时提高水平的必经之路。假如能够做好以上三点，那么我觉得青年老师的教学水平会得到很快的发展。 在老师发展上，学校给了我们一个详细的可操作的形式
18、，那就是青年老师成长记录档案。这个档案从薄到厚的过程就是我们提升自己的.过程。上面的许多详细细致的条目很好的指明白我们的方向，可以说这个档案袋的最大功能就是把学校为我们搭建的平台“可视化”了，让我们一目了然自己能够走上哪一个或者哪几个平台去发展自己，并且这种发展是多元化的，不只是教学这一块，还有许很多多展示自己才华的地方，这样的一个综合的平台我们应当也必需好好地利用。 我们青年老师的发展离不开老老师的帮助。有一句话是这么说的“年轻人知道规则，老人知道例外。”我们青年老师精力比较充足，有时候也简单冲动，处理事情比较单一，缺乏阅历和合适的方式。老老师，特殊是老的班主任在处理问题上时很有方法的，不同
19、的学生和一些突发事务他们应付起来很自如。常规的东西我们也都知道，这就是通常说的规则；但对突发的，特性的，一些课堂和班级的个例有时候就很难应付，即使看似很常规的东西假如方法不好效果甚至会适得其反，这就是例外。无论是教学上还是班主任工作上，都要老老师的点拨，有时只是短短的一句，甚至是一个动作就可以受益，因为最终还是从我们自己的思索中去领悟一些方式和方法。 青年老师的发展还有很重要的一点就是自加压力。三个毕业班物理的教学工作和一个地段班的班主任工作让我觉得肩上的压力很重，但在压力中前行也是一种挑战一种熬炼，更是发展的一个过程，虽然艰苦但因为对老师工作地酷爱，所以许多时候苦中有乐，甚至乐在其中。其实，
20、在平常，我们自加压力的方法许多，多多阅读一些书籍，多多思索一些教学点滴，写写随笔和反思都是我们自加压力的表现，做别人不太做的，或者比别人多做一点就是自加压力！有压力才有前进的动力。 当然，我作为一个青年老师，不足之处还有许多，不断地学习不断地在学校供应的平台上发展自己，在这个三尺讲台上能更好的展示自己，发展好自己！ 感谢！ 老师发言稿5 敬重的各位领导老师： 大家下午好！ 很兴奋又一次站在这个光荣的舞台，和大家来共享我的“最美”体会。 何谓“最美”？诗人说，春花秋月最美；领导说，群众拥护最美；我说，学校信任，同事信服，家长信任，学生信纳就是最美。 想要获得这四“信”，我们就要做到“五美”，即关
21、爱学生、为人师表、教书育人、终身学习、爱岗敬业。 老师的“美”体现在关爱学生上。最美老师对学生的关爱不只体现在无微不至地关切上，更是体现在立足长远的眼光里。不仅关切学生的学业，更要关切他们习惯；不仅关切他们的成果，更要关切他们的人格。我觉得自己在时间管理上很有心得，就把自创的“25枚金币”法和时间管理四象限法则教给学生。这看起来和成果无关的学问，却往往成为撬动机遇的杠杆。 老师的“美”体现在为人师表上。老师学圣贤言，教圣贤书，理应比学生懂礼知耻。要求学生不做的，我肯定从不染指；要求学生做到的，我必最先做到。学生听我的话，是因为他们知道，魏老师说话算数。为人师者，讲经更讲礼，育人更育魂，要争做学
22、生人品学问方面的榜样。 老师的“美”体现在教书育人上。教书育人是老师职业的动身点和立足点。工人做工得工资，农夫种地得收成，老师靠教书育人获得尊严和华蜜感。“教书”，要求老师要博学多思，谆谆教导，站稳讲台，这是教学任务的“硬件”；“育人”是老师要走进学生心灵，育化灵魂，引导提升，这是教学任务的“软件”。我去年读书近80本，每个月买书的钱超过500元，我学技能，也学学问，也学方法，也学生活，这些是我站稳讲台的法宝。 老师的“美”体现在终身学习上。用“学问大爆炸”来形容现代社会已不再簇新，海量学问即刻拥有也不再是传奇。学生们知道的越来越多，越来越自以为是，老师想要站稳讲台变得越来越难，“打铁还须自身
23、硬”，想要教化不断改变的学生，老师就要领先求新求变，终身学习。学习能让人不断进步、敢于尝试、充溢韧性、扩大格局、纵展视力，能使老师充溢活力，不被厌弃。 老师的“美”体现在爱岗敬业上。干一行不如爱一行，爱岗才能想方设法把工作干好，才能面对苦痛却甘之如饴，才能在和学生的斗智斗勇中享受教化的乐趣。因为爱岗，我才可以每天坚持下七点；因为爱岗，我才可以坚持每天更新自己的班主任公众号；因为爱岗，我才可以用每节课的收获点亮学生的将来。而敬业是老师职业良心的体现，只有对职业对学问对受教化者心存敬畏，老师才能以“慎独”之心严于律己，用严谨治学获得敬重，终其一生俯仰无愧。 老师之美，美在润如春雨，柔若夏霭，美在静如秋日，严似冬来。四季循环，寒来暑往，美在心中，美在将来！ 关于老师发言稿5篇