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1、班主任经验交流会发言稿（共8篇）第1篇：班主任阅历沟通会发言稿班主任阅历沟通会发言稿各位领导、老师：大家下午好，今日很兴奋能够在这里和大家共同沟通班主任工作阅历，一转瞬的时间，虽然这几年始终在担当班主任工作，但是应当说我还是一个刚刚入门的初学者，阅历谈不上，但是在这几年的班主任工作中还是有一些比较深的体会，下面就将这些体会和大家沟通一下：一、班风建设许班风是一种无形的力气，它可以潜移默化的影响全班同学的思想和行为，对于整个班级的成长和发展起着特别重要的作用。建立良好的班风我认为应当从以下几方面入手：1、要想树立良好的班风，在班风建设中班主任要通过班会、公共活动等大造舆论，来强调班风的重要性，强
2、化每一个学生的集体意识。特殊是在每年新生入学教化时，班主任要让集体荣誉感、集体责任感深化到每名学生心中，并通过同学相互之间对集体的荣誉感来监督、约束学生，以便为以后的班级工作打下一个坚实的基础。2、班风是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在规章制度的强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。因此，在新生入学教化时，我都要组织他们仔细学习安顺职业技术学院学生管理手册尤其其中各项关系同学们切身利益和今后发展的规章制度，并且以学生管理手册为标准结合班级的实际状况制定了班级行为规范、班级奖惩规定、班级考勤制度和班级请销假制度等等。目的就是要通过校规、校纪、班规、班约，使班
3、风的形成有规可循，从而加快班风建设的步伐。另外制定的这些制度要严抓落实，不能使这些制度成为一纸空文，在上学期我就上报了04（1）的几名旷课次数过多同学，并要求系上分别赐予警告处分，在系上进行了通报指责，这对这几名学生起到得很好的警告教化作用，并且对班里的其他蠢蠢欲动的学 1生也起到了很好的警示作用。3、一个班的学生，素养水平是参差不齐的，为了进一步推动班风建设，树立正反两方面的典型是特别必要的。（1）对于这一点，尤其是对于正面典型，比如，每学期成果前三名的学生、无缺旷记录、主动参与学校、系里组织的各项活动表现良好的学生，都要进行班会课的公开表扬和给与肯定的物质嘉奖，带他们野餐、郊游或者干脆卖点
4、小东西送给这些同学，同时在班会课上主动宣扬，要求全班同学向他们学习，正面典型的树立会使学生感觉到好的榜样就在身边，就是身边的人，身边的事，而且别人能够做到的自己也能够做到，有利于激励学生的上进心、自尊心，把学生向正确的方向引导。（2）后进学生的转化工作始终是班主任头疼的问题，对于后进学生我一般实行如下几个措施：对于后进生肯定不能卑视，应当给与他们更多的关切和帮助，因为学生成果不好的学生并不代表这个学生其他方面不好，或者就干脆认为这个学生不仔细学习，这是不行的。我带的06扶贫班的学生安中艳此为还要建立日常班主任与后进生谈话制度，常常性的、耐性细致找他们谈话，做他们的思想工作，当他们有了些许进步更
5、要刚好地给与表扬。（2）对于后进生要建立日常家长联系制度，通过日常的家长联系制度，可以使家长了解孩子在学校的详细表现，同时也可以取得家长的支持与协作，这样一来就可以对后进生实现双管齐下的管理，对他们的思想和行为作更进一步的约束。退一步讲，也可以削减日后不必要的麻烦。（3）加大惩罚力度，通过和学生的日常接触和谈话，要让学生切实感受到班主任是在关切他们，而不是在袒护他们，这个度肯定要把握好。对于违反校规、校纪屡教不改的学生根据学生手册的规定该处分的就要处分，肯定不能姑息，从而达到净化班级的目的。（4）有些学生平日里大错不犯、小错不断，这种学生是班主任最为头疼的，他们喜爱在同学和老师面前哗众取宠、接
6、话茬、炸刺、捣蛋，对于这些学生我的做法是，当着全班同学的面对他们进行肃穆、激烈地指责，以打击他们的自尊心，这个做法看似不妥，但往往能取得良好的效果。二、学风建设学风建设的主要问题便是氛围的营造。首先、还是应当利用舆论的力气，班主任要通过思品课和班会极力营造学习的气氛。让同学们充分相识到在当今社会的大环境，相识到当前就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感，让他们清晰只有学好专业技能或接本才是他们最好的出路。而一旦舆论造成了、学习的目标定下来以后，学生们的学习主动性自然而然就提高了；其次、要严抓考勤。有一部分学生自制力比较差，通宵上网、看武侠小说耽搁了自己的学习时间，于是逃课就成了必定，甚至一天
7、到晚在教室见不到人影。面对这样的状况，班主任肯定要严格考勤制度和请销假制度，对于那些旷课次数比较多的学生，必要时就是要给与相应的纪律处分。通过这些制度是他们进教室、进课堂；第三、激发爱好，因材施教，现在我带的班是计算机专业，去年我给这个班制定了一个班级读报安排，每周我给他们定一期电脑报，让他们利用自习课的时间轮番传看，因为本身是学计算机专业的，而且很多学生对电脑组装修理又比较感爱好，所以他们的读报热忱始终很高。通过这种做法，一是可以转移学生的留意力，提高他们的学习专业课的爱好，再有可以提高学生的专业技能，使他们有一技之长，毕业后可以安家立命。三、平安稳定平安稳定工作始终是全校学管工作的重点，而
8、搞好每个班级的平安稳定工作则是基础，对于本班的平安稳定工作我一般实行如下几个做法：1、常常深化到学生宿舍和教室，对用电、防火等平安隐患定期排查，严防意外事故发生。2、坚持大事报告制度，我在班里确立了两个比较牢靠的学生作为联络员，假如遇到平安隐患、突发事务等苗头他们会刚好向我报告，此外我也定期和这两个联络员进行沟通，发觉问题刚好解决，解决不了的我会刚好上报给系主任。3、毕业班要做好以下几个问题的重点防范（1）毕业班的学生一般没有课或课程比较少，而且他们的思想波动大，简单松懈，简单出现外出租房和私自外出打工等现象，这些都是极大的平安隐患，所以必需要驾驭每一名毕业生的动向，因此我制定了毕业班走读生的
9、每日签到制度，要求毕业班的走读生每天到我这里签到，刚好驾驭他们的动向，不让一名学生失控，从而杜绝此类事务的发生。（2）通过考前的督促、引导，确保毕业考试严格执行考试纪律，不出现信访、举报事务的发生，同时确保不发生大规模不能如期毕业的问题。（4）毕业生的离校我会全程跟随，同时会做好毕业生文明的离校的宣扬发动，刚好驾驭学生的思想动态，在离校问题上确保不发生损坏公物、打架斗殴、酗酒滋事的事务。班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在今后的实践中接着探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提珍贵看法。我的发言完毕，感谢大家！第2篇：班主任
10、阅历沟通会发言稿班主任阅历沟通会发言稿陈士静各位老师下午好！我就总结这么多年来的班主任工作，我做到了以下几点：1.微笑首先，我做的就是微笑地面对每一位学生，让学生知道我是可以沟通、可以亲近的。学生明白我是这么一个人之后，就用他们的微笑面对我了。微笑，是我拉近与学生之间距离的第一步。2.真诚假如仅仅只有微笑，那么在学生与我几次谈话之后，就会觉得老师只是在敷衍他们，没有一点的诚意，这反而会让我们之间的距离越来越远。于是我的做法就是：用自己的真诚换他们的真诚。在学生找我倾诉自己的苦恼或遇到的事情时，我细致地倾听，并与他们一起想方法解决问题。四年级学生的年纪比较小，天性比较纯真，行为也比较干脆，在我真
11、诚的付出之后，也得到了他们的真诚回报。3.严格微笑、真诚让我与学生在课后成了好挚友，但是对于学生要遵守的校纪校规以及他们的学业，我都是严格要求的。特殊是学生的家庭作业这方面。四年级学生的年龄比较小，自控实力也比较弱，常常会玩的遗忘了完成家庭作业。我在班级里制定了这样一个规定：每天有两位值日班干部在早上站在教室的门口检查每一位小挚友的家庭作业。假如没有完成就不允许进教室，必需站在门外把作业完成才可以进去。起初，有些学生会觉得站就站吧，也没什么大不了的，但是时间久了，他们懂得了站在门口写作业不是件光荣的事情。更何况，现在的天气越来越冷了，站在门口也就越来越不好受了。让学生明白了这点也就提高了学生家
12、庭作业的完成率。我的这一规定，基本解决了学生作业不完成的现象。但是，仍旧存在着个别的问题，须要用其他更好的方法来解决。4.宽容每个孩子都会有犯错的时候，我的做法就是在他们犯错的时候，将心比心，去理解他们当时的心情，用宽容的心去宽恕他们所犯下的错误，和他一起找出犯错的缘由，一起避开今后再次犯同样的错误。1在班主任工作中，我还有许多不足的地方，还望各位老师多多指引！感谢！第3篇：班主任阅历沟通会发言稿班主任阅历沟通会发言稿09级五班敬重的各位领导、老师们：大家好，特别荣幸能坐在这里和大家一起沟通学习，我从毕业后始终担当班主任工作，这期间积累了一些不成熟的看法，在这里和大家共享，不当之处望指责指正。
13、一、学习方面，要强化目标意识每次大型考试前，我都会给学生制定考试目标。制定目标要留意几个问题，制定目标的时间。制定目标的时间离考试不能太长，太长了学生没有紧迫感，觉得来日方长，惊慌不起来。假如离考试太近了，临时抱佛脚，即使每天不睡觉也不会有太大效果了。我认为在考前二十天左右给学生定目标是比较合适的。制定什么样的目标。以前我曾给学生制定过名次目标，也就是下次考试考进前多少名，后来感觉这样还是缺乏竞争性，不能充分调动学生的主动性。现在我给学生制定目标是让学生一对一单挑，每一位同学都从班内给他找一个竞争对手，下一次考试不管你考多少名，只要超过这个竞争对手就算达到目标，当然了，这个竟争对手必需从上次考
14、试中名次在自己前面的同学中找，同时告诫学生，要超越别人就必需付出比别人更多的努力，因为你是追逐者，你在别人后面，假如不努力或者和别人同样努力，你就恒久在别人后面。适当的嘉奖。对于完成目标的同学要大力表扬，有时候也可以赐予小小的物质嘉奖，提高他们的成就感。通过这个方法，学生的干劲明显提高，效果还是很好的。二、在班内树立榜样常常讲一些大道理，谈一些大人物的例子，学生听常了也就不以为然了，而身边的同学的例子他们觉得离自己比较近，对他们的触动往往更大。我很留意在班内树立典型，充分发挥班内榜样的作用。我们班的刘晓和陈芳同学多次考取全市第一名，而他们两人入校的成果都不是很突出，刘晓入校时在全市只占30多名
15、，陈芳更是在班里连前三也占不到。他们完全是靠着自己的努力一步步地赶上来的。我常常教化学生，只要努力，你也可以登上最高峰，他们两人就是最好的例子。我们班是理科班，班里有15名女生，其中有七人总能进入前11名，女生的特点是勤奋刻苦，基础扎实。我常激励学生，谁说女生学不好理科，勤奋刻苦完全可以战胜天资聪颖，号召同学们向勤奋刻苦的同学学习。三、让优秀生介绍阅历考完试后，我会让一些表现好的同学介绍自己的阅历。这些同学包括：总成果好的，单科优秀的、理科成果好的、文科成果好的和进步较大的。让他们提前打算，把自己的一些胜利做法介绍给全部同学，有些方法是连老师也没想到的，这些方法来自于身边的同学，可操作性强，效
16、果也好，能得到同学们的认可。除了介绍学习方法，我还让学生来教化学生，让一些得才兼备的学生关键时候在班里讲几句，有些道理，像是感恩父母、刻苦学习、为将来打拼等，从老师嘴里讲出来学生根本不在意，假如从其他同学口中说出来，同学们却很认同，简单引起共鸣，效果还不错。四、制定常常性反思制度大型考试过后，咱们往往要让学生写考试总结，反思自己的不足之处，这样很有效果，但是我觉得只是在考试后才写是不够的，因为学生的自制力都很差，下了决心往往不能坚持很长时间，常常是三分钟的热度。所以我让学生反思一次的间隔是两周，以周记的形式两周写一次反思，总结最近两周以来自己的得与失，下一步的准备等，这样既熬炼了学生的文笔又找
17、出了自身的不足，一箭双雕。同时要求学生不要把周记写在单独的一张纸上，而是要写在特地的周记本上，并且每次都要收起来进行批阅，写上一些激励性的话语，在大型考试之前十天左右再拿出特地的时间让学生把之前写的反思再翻阅一边，目的是借以前写的反思再给学生鼓鼓劲，在最终的十天中一鼓作气，全力冲刺。五、让学生树立成才观念我常常教化学生，“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强”。只要你足够努力，一切皆有可能，抓住中学三年，你的将来可以与别人不同。大人物成才的例子他们听得太多，感觉离自己也太远，我就用身边的例子教化他们。咱们学校每年都有许多优秀的毕业生考入名牌高校甚至清华北大，我就把能搜集到的这些同学的
18、资料告知我的学生。我说，这些胜利者和大家一样也大都是农村的，家境没几个特殊富有的，他们是哪个镇、哪个村的，有的还和咱班的同学一个村，有的也曾在咱们现在的教室里学习过，他们现在有些已经被保送了探讨生，有些已经出国深造，有些自主创业，成了很胜利的企业家，有些走上了领导岗位，这对学生触动很大，他们觉得胜利并不遥远，榜样就在身边，大大提高了同学们的干劲。六、将复习进行究竟考试过后任课老师常常反映：一些反复强调的地方学生还是出错，甚至是讲过的原题学生也会做错。我认为这是由于学生对学问点驾驭不牢、没有在大脑中留下深刻的印象造成的。今日讲过的学问，特殊是一些记忆性的学问点，假如三天内不刚好复习，等到第四天就
19、和新学问差不多了，想记住它又得须要从头起先，这样费时费劲事倍功半。所以让学生在第一时间内复习所学学问就显得尤为重要，而学生的时间特别惊慌，各科都有大量作业，完不成的话还会受指责，所以很少有学生会主动拿出时间来复习，大多是在应付当前的作业。为此，我在班里规定：下午第八节自习，不管有多少作业，你首先要做的是把当天所学的各科学问点再回顾一遍，晚上睡觉前把学问点再在大脑中向像放电影一样过一遍，其次天早上到校后的第一件事就是把昨天的学问点再复习一遍，这样三遍下来学问点就会深深地印在大脑中，就不会轻易遗忘了。同时每到周末，再把本周的学问点抽时间梳理一遍，反复记忆加深印象，效果不错。七、开好班会长时间不开班
20、会学生简单懈怠，班会开得过勤会耽搁学生学习时间，还会引起学生反感，效果也不好。我认为一周开两次班会比较合适，一次放在星期五，主要是考虑到周末两天自主学习，一些缺乏自制力的学生可能会无所事事，奢侈时间，学不到东西，周五的班会主要是为周末两天服务，给学生敲敲警钟，不至于把两天的时间挥霍了。另一次放在周二或周三，这时距前一次班会已有三四天的时间，自制力差的同学可能又要犯错误，刚好地开班会会让一些同学再次打起精神，接着努力。以上是我的一些浅薄的见解，有许多不足之处，望大家见谅。感谢大家。第4篇：班主任阅历沟通会发言稿班主任现状分析会的发言一、以我所带的班里学生为例，对现在学生的综合分析我所带的班是（）
21、班，我是从一下几个方面对学生进行综合分析的。1、思想道德方面的分析学生思想方面的分析不肯定精确，每个人有每个人的看法，今日我谈谈我的相识。学生知大善大恶，从耳边听到的“老师好”越来越多，说明我们的学生还是知书达理的，还是懂得敬重师长的。但由于生活环境、学习环境、家庭环境、交往人群、社会环境等因素对他们的影响，不自觉地就养成了一些毛病，比犹如学之间在开玩笑，说笑打闹时会不自觉的蹦出一些不文静的语句，再加上这种风气很普遍，久而久之，说脏话的毛病就根深蒂固的在他的一些表现中扎下了根。像这样的例子还许多，比如随地乱丢垃圾，随地吐痰等不文明的行为政治意识角度，我从视察了解中认为在我们学生这个群体里几乎是
22、不存在政治意识，他们不理解什么是政治意识，包括团员在内，没有组织归属感。这个我分析，一是由于他所在以前学校对这方面没有太多重视，比较放任自流，例如我曾经问过许多团员、团干部他在初中时有没有参与过团课培训、有没有参与过团会、团日活动时，回答我的都是没有，不知道有这样的活动。再例如每年接转团关系时，总有比重很大的一部分学生手里拿的团证没有转出章、没有注册章等，都说明以前学生所在学校在这方面是疏于管理的。二是学生自己还没有一个比较完善正确的人生观、世界观和价值观，许多因素对他的影响许多，等等使得学生淡化或者根本没有政治意识。2、学习方面学生学习方面的评价，我给我所带的班的评价还是很高的，绝大部分学生
23、上课能够做到仔细听讲，能够独立完成作业，还有部分学生能做到预习和复习。但还是存在一部分学生自主学习实力差，须要老师不断的去提示、监督和督促。这一点从入学分数上就有很明显的体现，我们班学生中考成果最高分449多分，最低分100多分，差距明显。当然，学生的学习不能单靠看考试成果来评价，还要从一些专业课的动手实力上去看，这学期主要都是基础课的学问学习，动手实力上还没有真正体现出来他们的实力，不好综合评价。有一点值得留意，就是学生英语水平普遍不高，这主要由于大部分生源来自地区、县有关，明显不如城市学生英语水平。3、身体状况分析学生身体状况良好，没有身体机能出现不良的状况，但对自己身体不是太留意，感冒等
24、季节性疾病还是很普遍存在。另外，我把学生分为了两类，一类是动，一类是静。我们班的学生大部分属于静这一类的，擅长或者喜爱体育运动的少，这点从前段刚结束的篮球竞赛可以明显看出来。但学生终归处在一个动能较多的活跃期，天性活泼，适当正确引导还是有潜力可挖。4、生活方面我们班的学生我做了个调查，住宿生从开学到现在最多的花了2400元，一般住宿生一个月的花费大约在240-400之间，差距还是比较大的，这个和家庭经济状况、宠爱程度有干脆的关系。女生的单纯吃饭费用明显低于男生。学生的钱有这几个方面的来源，主要是靠父母给的生活费，还有部分长辈、亲戚给的零花钱，学校每个月给住宿生的7块钱的饮食补助，和学校一些退费
25、。学生的经济支出有几个方面，饭费占肯定重的比例，其次是购买生活日用品、零食、上网、路费、借书费、电话费、抽烟喝酒的花费、医药费、洗澡费等。刚开学的时候我发觉班上学生有一两个抽烟的，当时就进行了严厉的指责，经过一段时间的视察，未发觉学生再吸烟。未发觉学生有喝酒的现象。但上网的许多，具我了解和看到的，周末外出上网的学生太多，从周六晚上学生宿舍留宿状况就能看出来，许多学生都跑出去上通宵了。我曾经有次在周日早晨5点多到学校外面的网吧把班里学生叫回学校的经验，问过学生包宿上网的费用最低3元，有6元， 8元，15元的，好点环境的甚至有20元的，最高40元（包间消费），再外加吃夜宵、买水的钱等，也是笔不小的
26、开支。以上几个方面是我对我班学生进行的一个综合分析。如何管理班级1、我们班是新生班，学生来自省内外12地区市，不仅有学习上的差异，而且也存在明显的生活习惯等差异，所以，在刚接到学生时的第一次班会上我就反复强调一个整体的概念，我给学生常常灌输一个班级就是一个家庭的理念，同学之间就是兄弟姐妹的关系，要互助互爱，团结友善，共同努力。同时，我也对学生反复示意同等理念，解除他们从初中或者别的地方带来的自卑观念，即不管入学成果是多少，我们现在都站在一个起跑线上，树立学习的自信念，引导学生收心，把经验用到学习上，经过一段时间，有一天我发觉黑板前学生贴了张学习互助小组的名单，这是学生自发组织起来的学习互助小组
27、。2、一个班级假如什么事情都由班主任老师来亲自管理，对于班主任工作来说实在是太繁忙了，建立一支能替班主任老师管理日常事务的班干部队伍是非常必要的。通过看魏书生的光盘后，给了我深刻的启发。班长、副班长、学习委、纪律考勤员、卫生委、体委、男女生活委、宿舍长、团支书、组织委、宣扬委、文艺委、班级理财小组。班干部在我们班人数上占的比例超过了2比1。我们班的班干部没有在一开学时就选出，而是在学生军训回来后将近一个月的时候才由学生自荐、举荐，投票评审选出，并且，广泛的民主加班主任的集中管理，经过这段时间的考验，得到了良好的效果。学生不仅知道学习，而且还能相互监督，相互帮助，达到共同进步。3、利用晚自习辅导
28、、值晚上行政班时间找学生谈心，一起先学生对谈心挺抵触的，沟通时候也是含模糊糊的，可真的让学生感受到你是在专心与他们一遍又一遍沟通是在为他们好时，他们被感化感动了，现在学生有事没事情愿找我闲聊常常问我是不是晚上不回来在单位住，班里现在出现了什么事我也能刚好知道，这对我的班主任工作帮助很大。4、多表扬。举个例子，有一次上晚自习，有两个同学在探讨问题时声音偏大，正好赶上有老师进来检查，发觉说话声音过高，其次天这位老师告知了我，我经过询问，是因为探讨问题而说话声大时，我当时并没有指责这两名同学，而是表扬他们对学习的仔细看法，最终才向他们说明声音大会影响到别的同学，假如下次探讨问题应当尽量小点声音，两个
29、人听到就可以，或者用写的方式来沟通，又能练字。我觉得这样的处理，既能不打击学生学习的爱好，有能让学生清晰不管是在做什么，声音大确定是不对的，他们下次确定也就不会再出现这样的问题了。5、班主任工作是一项综合且任务繁重的工作，不仅要管理好学生的学习，还要管理还学生的生活等其他方面。我们班学生的年龄是15岁-19岁之间，学生这么小都或多或少有依靠感，出门在外不简单，所以，要常常关切他们的生活，比如刚来的时候会常常问他们吃的如何啊，住的习惯不习惯等，并引导培育他们艰苦朴实的生活作风。天气冷了，即使提示他们要穿冬衣了等。遇到学生感冒发烧等状况能抽出时间来陪他们外出看病就肯定陪着去，没时间陪着去的话也要在
30、电话里一再嘱咐询问外出就诊的状况，等学生返回学校后再次询问，学生会感觉到很暖和。第5篇：班主任阅历沟通会发言稿班主任阅历沟通会发言稿敬重的各位领导、老师：大家好！首先，感谢领导给我这次与各位沟通的机会.我担当高三（12）班的班主任以来，我劳碌着、惊慌着、同时也充溢着、欢乐着。反思高三的班主任工作，假如说还有点成果的话，首先要感谢领导对我的信任，更要感谢与我共同奋斗在一起的郑老师班老师姬伟魏念文东和王锐老师。他们在很多方面赐予我帮助和指导.同时也遇上一班好学生，他们给了我敬重、理解和支持。今日我不敢谈什么阅历，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己班主任工作的心得和体会向
31、各位领导和同仁作个汇报。（一）快速布局，使班级很快步入正规.开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位，快速形成了一个新的集体，日常事务立刻进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，削减了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立，我特别重视,经过半个多学期的努力培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。（二）了解学生，深化学生的内心世界接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是快速、全面、精确地了解学生。要在最短的时间内发觉不同学生的人格特点，驾驭学生的家庭状况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌
32、芽状态。接一个新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生-记得一次，开学的其次天，我找一位淘气男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜爱打闹的缺点时，他满脸惊诧也有些感动地对我说：“老师，你真厉害！我家里人也是这么说我的。”或许是这个开头好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，特别乐意接受我的教化。(三)培育学生自信学习的革命中有这样一句话：“假如一个孩子生活在激励中，他就学会了自信；假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”一个擅长赞扬自己学生的老师，很简单获得好的教化效果。常常留意学生的优点和进步，刚好赐予适当
33、的表扬和激励，爱护学生的自尊心和自信念不受损害，让学生以正常的心态对待自己的问题，丢弃自卑，保持主动性，增加自尊与自信。因此，不要轻易否定你的学生，那样会损害学生的自尊心，多给学生们一些鲜花和掌声，包括那些后进生，那样，你的学生会充溢自信，不断获得胜利。（四）严格纪律，适时激励班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律.平常的班级工作应当严格管理，不要等不良行为扩散成风才下工夫去抓。那种“高三学生都大了，不用管”或者“高三关键是成果，只要成果好，其他都是小问题，不必理睬”的看法，简单教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生，或者有才无德的危急品。（班主任）而这些恰恰是大家最不情愿看到的结果
34、。明确纪律很重要，执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力,把我们班分成六个组,其中男女按寝室分成五个组,走读生一个组.这六个组每月按纪律和学习排名,对前两名的组进行表扬和嘉奖.最终一名要查找缘由,下月改进.（五）学业跟踪，引导自省学习成果是领导、老师、学生、家长最为关切的，班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次大考的成果跟踪，以便有针对性地赐予每个学生指导。我将学生每次大考的成果排名列成表格，与学生个别谈话时还辅以曲线图，直观地反映学生的成果走向。再结合平常视察、了解的状况，引导学生反思学习安排的制定和落实，分析成果进退的缘由，供应调整个人学习安排和学习策略的看法(六)冲
35、刺阶段的工作安排高三后期，班主任的工作至关重要，我安排做好以下几方面工作：1、我安排每天有针对性地找学生谈心，以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点；既要让其清晰改进方向，还要让其看到希望，增加其信念。2.要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的阅历教训。每次模拟考后要留时间反思：包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧沟通会。3.强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中，激励学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、全部驾驭的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并
36、完善；错了，刚好改正，抓住最终的每一套题的练习机会，真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这事实上也在培育学生“一次胜利”的解题习惯。反思自己的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。我感觉自己是在班门弄斧了，我会不断向各位老师学习，接着努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。发言完毕,不妥之处，敬请指正。感谢大家。第6篇：班主任阅历沟通会发言稿班主任阅历沟通会发言稿王济山各位同仁：大家好，其实上两次考试我们班也并不是考得很好，尤其是在后半段，期中考试是有史以来最好的一会，潍坊的考试又回落了，成了第十名。所以也是有待努力的。下面我就谈谈我不成熟的一
37、些相识。我的中心就是谈学习劲头、学习士气的重要性。假如说有进步，我认为最核心最根本的是在学习劲头学习士气上有了提升。学习劲头，学习士气，是最为重要的。远的我们看衡水的学生尤其体现出了这一点，他们早上5点多就跑操，早的同学就自觉的拿着书读，再看看他们奔跑的脚步，不仅是跑操也包括课间、吃饭的时间。再看他们的早读读书的忘我、读课文的声音之大，频率之高，让人觉得他们那种剧烈的求知欲，那种像饿虎扑食一样扑到学问上的渴求。这就是学习的劲头。他们要靠清华靠北大的标语彰显的是一种高度自信的霸气。每个努力学习的同学加在一起形成的就是浓浓的士气。正是这股子劲这股子气催生出了那么多的北大清华，创建了教化的神话，把不
38、行能变成了可能。近的我们再说说22班，22班从高二其次次考试以来始终名列榜首的位置，为什么会创建出这样让人惊羡的结果，今年我带22班，经过接触我切身感受到这一结果的缘由绝非偶然，22班的学生就有那股子像衡水中学学生学习的劲头，我觉得这是别的班很难比的，我觉得这就是他们班的核心竞争力。他们班的学生从早读起先就精神高涨，而且能持续到最终，而且越到最终声音越高、频率越高。22班绝不是个别人这样而是有相当一批人这样。课堂上是22班学生做的更好的地方。学生的学习热忱从上课起先到下课结束都持续高涨，主动地呼应老师的问题，遇到自己认为对的肯定会坚持直到有充分的理由去劝服他们，他们绝不会轻易认同。表现得高度自
39、信甚至有些狂傲的感觉，他们班刺头许多，但都是学习上的刺头。课下他们班的学生问问题的特殊多，有时候下一节要上课了也走不了。22班的学生有些狂野，但我觉得这正是学生最原始的求知欲的体现，与老师沟通没有障碍，能把这种求知欲始终带到高三这是多么难能珍贵的事情。有此劲头22班为什么能立于不败之地，也就不难理解了。说了这么多似乎都在谈别人，其实别人的优点正是我们班的缺点，正是我们班要改正的地方。我们班的学生特点是怪、听话。原来晋路老师带课有个比方，22班像一个猛汉，11班的学生像小姑娘。真正是两重天。我们的优点正是我们的缺点，学生在学习上的求知欲不足，生猛劲不强，表现欲不够。让学生怎样出劲头呢？每一天给2
40、2班上课都会刺激我：11班不行。我突然想到了一个方法，既然我一接触了22班就被刺激，为什么不能让我们的学生去接受这样的刺激。学生受到刺激要变更才是真正起作用呀。于是，我就和张平商议，一是每天我们班的学生从早读起先去他们班两个，他们班每天到我们班两个，这样交换的好处不仅仅是对我们班有利，张平班的学生也会更有意识的让自己在11班学生面前树立一个榜样。当然我俩都给学生在交换之前做了思想工作。我给学生明确我们去22班就是去感受人家的学习劲头、学习士气。22班来的同学我们就是要看看人家是怎样学。同时我还让每天去学习的同学感受了一自然后写下学习报告。然后读给大家听。事实上学生们触动都很大，尤其是在22班的
41、早读和课堂上，有许多学生有这样的感受，22班的学生课堂上能赶到老师前面学，不像我们班总是被老师领着，在他们班同样的老师却现得不一样，老师因为学生的呼应精神状态都不一样像换了一个人。学生学的快老师就教的快。学生们学的劲头足老师就讲得有神采。在一本线上的同学都体验完一遍之后，我给他们开了个会，我给他们讲，既然我们已经发觉了22班的优点，既然已经发觉了我们的不足，那么我们就要变更，最应当变更的同学就是咱们这些同学，我们应当变更以前不呼应的习惯，我们也应当在听课时赶到老师前面，有学生说，咱们班有不好的风气，就是有学习上出头的学生旁边就有说风凉话的，有学生说，不是我不想说，问题是我真不懂。我就说，大家放
42、心，以后任何场合我都要给大家大讲特讲呼应老师、课堂上出头表现的是荣，那种在旁边说风凉话的是耻。至于不是不想说，是真不懂，我说，这没关系，关键是会的时候我们肯定要表现出来。真正发出会和不会，懂和不懂的声音，不能粘粘乎乎。这次小范围的会议后，再加之我给全体同学讲22班的优点，我们的不足。同时加上针对上课主动表现的激励，我与张平约定，我去他们班表扬他们班，他在我们班变样我们班。从代课老师的反应中同学们的上课状态在渐渐转变。虽然与22班还是有差距。我总结一下，说到根本上我在调动学生学习的主动性方面，主要采纳了刺激教化的方式，即通过与优秀班级找差距的方式，促使自己进步。让学生自己去体验远比说教好的多。
43、另外我把学校网络硬盘上介绍衡水中学的课件，网上中心台采访的衡水中学一天的视频让学生们看，从中感受人家的学习气氛，找寻我们与人家的差距，有一句话是这样的“承认差距是一种胸怀,找出差距是一种水平,缩小差距是一种实力。”日本在明治维新前也是很落后的国家，也像中国一样闭关锁国，结果被西方的坚船利炮打开了国门，为什么后来成为世界强国，就是因为他们承认这种差距，并主动行动学习西方，在几十年中赶上西方，缩小了这种差距。所以我常给学生说，落后并不行怕，关键是我们要走出去，学习别人先进的东西，缩小这种差距。我们出去学昌乐，学衡水走的正是这条路子，其实是在找差距。应当说在这一段时间张平对我的帮助是很大的，我俩常常
44、在一块毫无保留的沟通，我们都在想调动学生主动性的点子，资源往往我们就在共享，张平有时做的更快，点子也更为原创。我们往往能达成共识，比如我们不遗余力给学生提倡年前语数外的重要性，早晨肯定要出声地记语文英语。不自己夸自己班而是相互夸对方的班。当然我们也相互发觉不足，比如我们总结到的：11班要防止太死，22班要防止太活。任何一个班都是不行复制的，我们没法复制衡水，我们班也没法复制22班，冰冻三尺非一日之寒。衡水整个学习的气场不是一朝一夕之功，22班学他的表面也是不行的，22班学生的学习劲头也是长期培育的结果，他们的霸气也是一次次考第一沉淀出来的，学表面是学不来的。所以也肯定要结合本班的状况，扬长避短
45、。一个班有一个班的气质，一个班就是班主任的孩子，它的气质有班主任的气质。与自己的气质结合管理一个班才能得心应手。强扭的瓜不甜。有的班主任是强人式的，有的是和风细雨式的，有的心细，有的心粗但擅长煽动。我认为都可殊途同归。只要抓住了学生的心，做好了劝服工作，我们的思想教化说究竟是一种劝服工作，你越能让学生接受你的思想，你就越能引领他。还是回到我的中心，想尽一切方法，调动学生学习的主动性，提升整个班级的学习士气，才是根本。第7篇：班主任阅历沟通会发言稿班主任阅历沟通会发言稿关爱学生，以情感人各位老师：晚上好！作为班主任，每个人都有不同的方法和技巧。我带班没有什么含金量，就是盯的紧看的严管的宽，当然还
46、有最重要的一点，我认为对我有帮助，和大家共享一下，那就是关爱学生，以情感人。学生离开父母，来到学校，他们的心是害怕的，是孤独的，他们希望被观赏被重视被夸奖，他们渴望着老师的温情关怀、同学的热忱相助。他们有自己小小的幻想，即使有些小孩像丑小鸭一样静默无闻，他们也有着他们自己小小的自尊与傲慢。他们青春、叛逆，崇尚自由，追求特性。虽然年纪还小，想法还很稚嫩，可他们却躲在自己小小的角落里，留恋着属于他们的欢乐与悲伤。对于学习，他们是不大感爱好的，除了少数有定力的小孩能坚持住，许多小孩学习是不自觉的，相对于电脑电视来说，学习，好像太味同嚼蜡了。但假如老师说，你不想学，就走呗，回家玩去。那学生立刻会反对，
47、我要读书，我要考高校。所以我认为，没有哪个小孩是不怀有幻想的，没有哪个小孩是情愿放弃学业的，他们的心很冲突，许多时候限制不了自己的内心，便会反复无常，做出一些让人不行思议的事情。比如打架，比如谈恋爱，比如离家出走等等。归根究竟，是自制力不强的结果。那作为班主任，怎样去督促小孩改掉这些坏毛病，怎样引导他们主动向上，怎样让桀骜难驯的青春期小孩听从你的管教呢？我想，战略只有一个，那就是攻心，以情感打动学生，以最好的方式让学生心服口服。大家也知道，我的特性很张扬，爱说爱笑，爱和学生打闹。我从不掩饰我对学生的宠爱。爱他们，就要让他们知道，我总说我是你们的母亲，你们都是我的仔仔，要听老妈的话，要好好学习，
48、谁惹我生气，谁不好好用功，我就要以母亲的身份重罚。体罚学生本不允许，但我说以母亲的名义，小孩倒还能够接受，所以每次不管我怎么骂，甚至气急败坏时动手，小孩也从不抗拒，一边认错一边叫我别动怒，别气坏了身子。我想，女老师的优势就在这里，男孩子一般都有恋母情结，不会和女老师斤斤计较。相反，你指责他越多，他还更加傻笑，好像很得意的样子。我想他们可能就是要这种被关注的感觉，即使是骂几句，他们也好像很快乐。他们的心本是空的，因为有了老师的提示，有了老师的监督，他们渐渐知道自己肩上的责任，渐渐明白父母的良苦专心，渐渐学会思索，渐渐长大。所以我每天只要有机会，我就会逮住学生问他们，有没有睡好，有没有吃饱，有没有
49、背古诗，有没有做数学题，有没有记单词，物理学的怎样，化学学得怎样。不管好生差生，不管男孩女孩，我都要过问一遍。我要让他们知道，我班主任，是真心关切她们。从早到晚，课内课间，我总在教室旁边晃悠，看一看，瞧一瞧，说一说，问一问，时间长了，学生就明白了，班主任，就坐在离他们不远的地方，时时刻刻、分分秒秒，关注着他们，守护着他们。他们会觉得平安，觉得踏实，觉得有依靠，他们的心里防线会渐渐撤掉，他们会渐渐亲近你，他们会把你当知心挚友看待，有什么事情也会和你商议。犯了错，他们自己也会不好意思，会主动找你认错。我班几乎每个月都是文明班级，不是我有多厉害，是学生自己知道怎么做，自己管制自己的结果。当然，一个班44个学生，不行能个