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1、四年级安全工作计划样本平安是指没有受到威逼、没有危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急、危害的隐患, 是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害限制在人类能接受水平以下的状态。以下是为大家打算的四年级平安工作安排样本，供您借鉴。 一、指导思想平安工作是爱护国家财产和学校财产的平安，爱护广阔师生的根本利益和生命平安，保障正常教学秩序的须要。在工作中，我注意把平安工作纳入班级重要议事日程，实行必要措施，保障学生平安工作落到实处，为学生营造一个平安祥和的工作和学习环境。二、详细措施1、建立健全
2、规章制度做好平安工作，就必需有章可循，确定平安工作第一责任人和干脆责任人，定期出版墙报、专栏，定期开展广播，刊登、播出平安学问，利用升旗仪式、班队课等开展平安讲座，对学生进行平安教化，提高学生平安意识。2、贯彻平安第一，预防为主的方针隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，做好班级平安工作，关键是要防范于未然。我将实行定期检查和日常防范相结合的制度。每天都要组织值日队对校门口、校内等地方的巡逻，节假日都要做好防盗、防火等工作，每天放学都组织值日队维持好校门口的交通秩序，确保学生人身平安，发觉重要状况，刚好上报，不留盲点，不出漏洞。3、全面开展平安大检查学期起先对班级每个角落进行地毯式的大检查
3、，发觉隐患，刚好整改，特殊是教室的门窗、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线等进行更换，杜绝隐患。4、总结阅历每学期都要对班级平安工作进行总结，积累阅历，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。三、平安工作岗位责任及分工：（一）组织与制度：1建立平安工作领导管理机构，构建班级平安管理网络健全。2制订本年度平安工作安排和平安工作预案。3制订平安管理工作各项制度（二）宣扬教化：1结合各种活动，开展平安有关法律法规政策宣扬教化的工作。2综合学科教学，渗透平安学问教化，使平安教化内容真正进课堂。（三）交通平安开展中小学生交通平安学问教化、小学生交通平安小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对学生
4、进行交通平安讲座。增加学生交通平安意识，有效削减交通事故。3消防平安工作：学校建筑物必需根据现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，4常常检查电器设备和消防设施，发觉损坏应刚好修理、更换。（四）活动平安：1、杜绝学生课间奔跑，打闹现象。2、做好平安检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，确保学生用电，用水以及其他方面不存在平安隐患。3、杜绝学生携带*，棍棒，爆炸品等物品进入学校。4、结合平安教化周、119消防日、禁毒宣扬教化及放学前一分钟教化等活动，对学生进行交通平安、消防平安、人身平安、毒品危害等多方面教化。5组织参与各种集体外出活动，都必需制订相应的措施和平安预
5、案，确定平安负责人，并报教化行政部门批准。6春游、秋游活动必需坚持平安、就近、就地、徒步的原则，严格实施审批制度平安教化不到位，平安措施不落实，平安工作无保障，不得组织春游、秋游。7组织集体活动前，应对活动场所进行平安检查。8组织学生参与加强集体劳动时，要进行劳动平安教化、组织纪律教化，并做好劳动爱护。一、指导思想以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的
6、学生心理健康教化。努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析四年级共有学生13人，其中男生3人，女生10人，男女人数不平衡。三、详细状况分析品德方面：本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面：本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言主动。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，需在仔细与扎实方面接着培育。班级形成状况：班内学生来自农
7、村。家长均是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点：本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。四、班级工作重点及目标班级教化工作重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。详细工作：1、接着抓好四年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学
8、生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、发展特性特长，促进身心健康。详细工作：(1)激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。(2)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。五、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有安排的教化。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，刚好进行工作。3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，
9、给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。六、学生平安教化1、常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2、每天早晨7：00准时进教室，带领孩子早读。下午1：30准时进教室，处理班级事务，留意学生平安。(一)本班学生状况：共有学生22人，其中男生13人，女生9人。这学期插班1人。通过视察、调查等方式，我了解到，本班孩子总体状况良好，大部分比较懂事乖巧，但有些人纪律不太好。主动负责、自主自理、关切集体等方面还
10、很欠缺。得力的班干部队伍尚未建立健全。班级里还是有肯定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。(二)教学措施一、加强常规教化，培育学生的自觉性首先，我结合小学生日常行为规范制定工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。二、了解学生思想状况了解和探讨学生是做好班主任工作的前提。我主要实行以下几种途径：1、向原班主任和科任老师了解孩子们的日常行为习惯和学习习惯。提前知道哪些孩子是须要告辞关爱的;哪些孩子是须要告辞照看的;哪些孩子是可以成为老师的得力助手的;哪些孩子学习须要开小灶的。2、与学生多多沟通。有安排地利用班会课
11、与思想品德课与学生交谈，通过个别谈话、交挚友、召开班干部会议等方式来了解学生状况，这样不仅有利于增加师生感情，消退学生与老师之间的隔膜，而且有利于更好地开展工作。3、不定期检查学生的作业、练习。通过平常的视察与检查学生的书面作业，了解学生的学习看法和进度，学生出现较大的进步要刚好激励与表扬;当学生的成果出现较大的问题时，要刚好调查缘由，扭转局势。三、抓好班主任的日常工作，组织和培育班集体。1、确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。班级集体是班主任教化的对象，又是班主任工作依靠的教化力气。班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进行长期工作，进行组织和培育。2、选拔、培育和运用班干部。班干部是专心找
12、寻，细心熬炼出来的。边用边熬炼边视察，能者上，不负责任的淘汰。面对全体同学，机会面对全体同学。3、组织好学生参与每一周的升国旗，是对学生进行形象详细的爱国主义教化，通过这种形式可以激发学生酷爱中国*、酷爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。4、组织和指导学生的课间操，是保证小学生常常熬炼身体的重要措施。做课间操班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满、姿态正确、动作标准，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课堂。5、检查本班学生的值日工作。班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理实力的重要途径。通过班级的值日工作，可以对他们进行关切他人，关切
13、集体，酷爱劳动，培育劳动习惯等方面的教化，都有着重要的现实意义。6、组织好归程队。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的惊慌学习，离校时心情变得激烈，行为举止也简单失控，在返家的途中会相互追逐。不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教化。打了放学铃后，班主任进教室整理好学生的归程队，向学生提出放学返家时的纪律。归程队有班干部带队，还有得力的助手在后面垫后。7、强调孩子全面发展，帮助科任老师搞好本班各科的学习。常与科任老师沟通，了解孩子的课堂表现，了解孩子的作业、练习状况。有状况刚好与科任、家长沟通，寻求更适合孩子的教学教化方法。四、做好个别学生的教化工作班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进行个别教化工作。班集体中总有一些比较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是比较顽皮捣蛋。班主任必需做好这些学生的教化工作。详细做法如下：对于个别学生的教化，班主任应持正确的看法，思想上不要卑视，感情上不要厌恶，看法上不能粗暴，对待他们要对症下药。总而言之，班级管理是一门艺术，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。