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1、教育工作目标管理责任书的自查报告多年来，我校在上级部门的关切指导下，以教书育人为宗旨，仔细贯彻党的路途、方针、政策，落实邓*教化思想，以德育为首，教学为中心，以育人为目的，坚持让学生学有所得，学有所长，全面发展的办学思想，全面开创教化新局面。切实加强师资队伍建设，致力于教学探讨，不断改善办学条件，提高办学水平，依法普及九年义务教化，主动开展创无流失生校活动，以学校内部体制改革为动力，强化学校各项管理，提高了学校管理水平和管理质量，收到了良好的效果。近几年来学校曾被评为先进单位，现代技术装备显著学校，办学水平督导评估A等学校，教学工作显著单位教化重点工作目标管理整体优秀奖，市级勤工俭学先进单位，
2、明星学校。实施三结合教化探究，全面推动素养教化列为市级重点课题。课前五分钟演讲，提高学生语文水平被列为市级一级课题。在此期间，老师曾发表国际优秀论文集篇，国家级63篇，省、市、县级论文232篇。20xx年在落实教化目标管理责任书工作中，我校依据县督学室教化重点工作目标管理责任书要求，本着务实的工作看法，做到年初支配，加强领导，分工明确，各负其责，在工作中紧紧围绕责任书目标，逐项逐条落实，使责任书软材料数据牢靠，材料详细实际，归档刚好、并结合学校实际解决了日常工作中的很多问题，现把自查汇报如下：A1、教化教学改革在教化教学改革中，我校始终以“科教兴国”战略为指针，提高相识、转变观念，全面实行教化
3、模式特色化工程，依据上级要求，仔细制定实施规划、加强领导，以教化工作者科研为先导，构建素养教化开放式教学模式。强化课题探讨，探求办学特色，1997年我校为实施素养教化，确立了“实施三结合教化探究，全面推动素养教化课题试验”，2000年，我校又确立了课前5分钟演讲，提高学生语文水平”的课题试验，2023年我校又确立了“在教学中培育学生的实践实力”的课题试验，主动落实，全力运作，不断探讨总结。取得良好的效果。在基础教化课程改革中，我校主动组织学习、宣扬，以新课程改革纲要为学习重点，确立与新教材相适应的教化观念，感觉课改的好处主动推动课堂教学改革，仔细制定规化，努力探究新课改操作方法，特殊在教法上和
4、学法融入师生交往、主动互动、共同发展的新课程理念，抓教研，抓落实。对课改新理念主动探讨变更学生观，转变教学观，评价观，促进学生人性化发展，主动为学生的自主探究创建条件刚好发觉问题，刚好总结，推动了课的不断进展。在课程设置上开全学科，开足课时，开好课程，有安排，配齐师资，仔细备课，搞好总结，加强体音美教学改革，制定了体音美教学改革规划，安排，仔细落实，搞好体音美师资培训，学校主动创建条件为老师培训创建便利条件，主动开展“体音、美”教科研活动，取得良好效果。同时开拓艺术，健康、国防教化领域、主动探究改新路子，新方法，使学校教化教学质量不断提高。切实加强落实Xx市中小学德育规程、制定了德育工作方案，
5、有措施、主动开展德育活动，抓好德育学科渗透，建立了以敬老院，边防工作站，派出所，客运站等校外活动站，学校结合节假日开展丰富多彩的德育教化，坚持对学生进行养成教化、法制教化、道德教化等，使学校德育工作顺当健康发展。A2、基础教化办学水平为进一步巩固“两基”成果，我校努力改善办学条件，为师生供应良好的育人环境,对特别教化搞好调查，我学区各校无残儿，切实加强促进幼儿受教化率达到100%学区各校分布合理，能够满意适龄儿童，少年的入学须要，能够便利学生就近入学。无危房。近年来学区各校主动改善学校环境，加大投入刚好修善，切实加强校内校舍的管理。对校内进行美化，绿化和净化。学校育人环境日趋改善。不断巩固普及
6、成度。切实抓好控流工作。严格学籍管理。不断完善和充溢各项表册，搞好档案管理。主动开展创无流失生校活动。实行有效措施。我学区辍学率为“0”，抓典型，刚好总结。在勤工俭学工作中，仔细落实上级指示精神，主动开展勤工俭学活动，有年度安排，各项指标成效统计表，有总结，典型阅历刚好推广。A3、民族教化工作我校重视民族团结教化，主动落实“民教会精神，制定了民族教化活动方案。依据方案，逐项落实，刚好总结，同时尝试双语教学的探讨、探讨、总结。充分利用节日、纪念日搞好民族教化，除学校常常性宣扬教化外在五年级开设了民族教化课，受教化学生比例达到100%，学校以常组织开展民族教化活动，使学生能够潜移默化地受到民族团结
7、教化。A4、老师队伍管理和建设我校重视师资队伍建设，依据编制，配齐各学科专任老师，专任老师合格率达到100%，专科以上学历达标率69.6%，超学历比例达不到的缘由是，现在专科学习的有6位已学完全部的课程，但证书到现在没发到个人手里。我校仔细搞好校本培训，坚持把师资培训的工作重点转移到培育岗位实力上，加强师德教化。发扬为人师表，诲人不倦的敬业精神，通过各种培训，提高老师的思想道德素养和教书育人的实力。优化老师队伍结构，完善内部体制改革实行“四走”、“四制”，与结构工资相挂钩极大地调动了老师主动性。同时激励老师参与大专以上学历的函授班，全员参与老师接着教化，以校本培训为着眼点，对老师进行师德现代教化理论，现代教化技术，法律法规培训重点放在老师驾驭信息技术上和英语培训上，学校规定每周三下午老师分成两个班交替参与英语和信息技术课培训，并做为师资提高的一个长项坚持下去。通过培训，老师信息技术全部达到初级水平，60.6%达到中级水平，英语学习上大部分年青老师已驾驭简洁的会话，以适应现代教化发展的须要，同时做好记录刚好总结，使老师专业水平有了显著提高。为适应现代教化打下良好的基础。