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1、七年级上英语教学计划(精选5篇)篇一：七年级英语上册教学安排 2023-2023学年七年级英语上册教学安排 刘尾英 一、教学时间支配： 本学期我校从9月5号正式开学，预料到1月12-15号左右进行期末测试，教化教学时间大约只有20周，在这期间还要进行月考和期中测试，时间相对惊慌。对本学期所要进行的教化教学进行了合理的支配，以顺当完成本学期的教化教学工作。在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有肯定的难度，要考好期末就更加不简单。 二、教材分析： 仁爱英语七年级上册有4个单元和
2、12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、教学重、难点： （一）、语法学问点： 1Be动词的用法； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的改变； 4一般疑问句及回答； 5特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6实义动词的第三人称单数及改变 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时辰表达法； （二）、重要交际用语： 1. Greet people 2. Introduce yourself Introduce people 3. Telephone number 4. Identify ownership/ peop
3、le/ things/ colors 5、Talk about ownership; Make suggestions 6、Talk about likes and dislikes、Talk about abilities. 7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone 8、Talk about dates Ask about and say times 9、Talk about preferences; Give reasons 10、Talk about routines 四、教学措施 （一）、注意发音教学，加强语音教学的趣
4、味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语老师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，老师如何讲解个音素的发音要领和发音比较，让学生驾驭好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短
5、文等，让学生在好玩的活动中巩固所学音标和读音规则，为驾驭好单词打下好基础。课堂 中实行多种多样的教学形式，变更传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 （二）、以旧引新，重视中小学英语学问的联系 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生打算一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。 （三）、在导入新
6、课中教学词汇 大家都知道，词是为句子打算，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已驾驭大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已驾驭的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语说明英语，新词在句中产生，这样能使学生更简单驾驭新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、奇妙、自然，而且对于口语训练和交际实力的提高大有好处。 （四）、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 五、教学进度
7、 九月份： 48个音素、26个字母会读、会写、会写音标。Unit 1 十月份 ： Unit2 期中复习 十一月份 ： Unit3 十二月份：Unit4（Topic 2） 起先期末复习 一月份 ： 复习考试 篇二：七年级上册英语教学安排-人教版 2023-2023学年上学期七年级英语教学安排 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；目标以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡参加，采纳四步教学法进行教学，让学生在老师的指导
8、下参加和合作等方式，实现目标；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、学生状况分析及对策： 在本学期中，我担当七年级（6）班的英语教学工作，虽然有部分学生在小学已接触过英语，他们已经相识了部分字母和单词，驾驭了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。基本上都是学习困难生，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的簇新感已经丢失，学习英语有犯难心情。针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面
9、应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷 多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。 三、教学目标： 培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力，培育听、说、读、
10、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简洁的沟通。 3、抓好词汇关，帮助学生驾驭好重点单词，驾驭适当的拓展单词。 4、驾驭好关键句型，特殊是每个单元的标题。 四 、教材分析： 本套初一教材共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。 （一）、教材具有以下特点： 1、全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用实力，促进心智发展，提高综合人文素养。 2、强调素养思想，明确提出英语
11、课程的双重属性,工具性与人文性。 3、强调以“实力”为主线，重视学习过程、思维实力以及沟通与合作的实力。 4、反映时代精神，合理汲取社会发展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容，科学限制课程容量，减轻学生学习负担。 （三）各部分内容 SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。2d让学生进行实际操练，Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c供应多种课堂活动。 Section B: 1a学会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；1c-1b或2a-
12、2b为听力练习；1e,2c巩固重点句型，3a-3b供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 “自我检测”部分（Self Check），通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测 四、本册语法重、难点内容： 1、含有be动词和do动词的一般现在时 2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 3、名词的复数、可数名词、不行数名词 4、名词全部格 5、介词in, on, under等 6、连词but和and 7、描述性形容词 8、确定句和否定句 9、一般疑问句 10、特别疑
13、问句：what, who, where, how much, when, why. 五、教学措施: 初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一 英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记6个生词，2个常用或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落
14、后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力 8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、充分利用现代教化技术，利用计
15、算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 六、质量检测： 每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围， 培育学生健康向上的人格和竞争意识 七、课程支配及教学进度： 本学期每周5课时，预料十七个教学周。支配如下： 第一周： 教学打算及进行字母英标教学（5课时） 其次周： Starter Unit1 Good morning! （5课时
16、） 第三周： Starter Unit2 What's this in English? （5课时） 第四周： Starter Unit3 What color is it?( 5课时 ) 第五周: “国庆节”放假。 第六周:Unit1 My name's Gina. ( 5课时 ) 第七周:Unit2 This is my sister.( 5课时 ) 第八周: Unit3 Is this your pencil? ( 5课时 ) 第九周:Unit4 Where's my schoolbag? ( 5课时 ) 第十周: Unit5 Do you have a socc
17、er ball? 第十一周: Review and mid-tests ( 5课时 ) 第十二周: Unit6 Do you like bananas? ( 5课时 ) 第十三周： Review and tests of Unit5-Unit6( 5课时 ) 第十四周： Unit7 How much are these socks? ( 5课时 ) 第十五周： Unit8 When is your birthday?( 5课时 ) 第十六周： Review and tests of Unit7-Unit8 ( 5课时 ) 第十七周： Unit9 My favorite subject is s
18、cience （ 5课时） 第十八周-第十九周 ： Review of Units1-9（10课时 ） 其次十周: Final exam. 篇三：2023-2023七年级英语教学安排 2023-2023 年度七年级英语上册教学安排 党红瑞 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中， 要面对全体学生， 关注每个学生的情感， 激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培 养创新精神；目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略 和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动 途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参 与和合作等方式，实现目标；
19、注意过程评价，促进学生发展，建立能 激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 二、学生状况分析及对策 在本学期中，我担当七年级二班和三班的英语教学工作，虽然大部分学生在小学已接触过英语，他们已经相识了部分字母和单词，驾驭了英 语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子，自觉性较差，相应的学习习惯也差。针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基 础学问和听、说、读、写等基本技能，另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等 英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究
20、，合作探究实力。 三、教学目标 培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学 习效率，发展双基实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获 得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简洁的沟通。 3、抓好词汇关，帮助学生驾驭好重点单词，驾驭适当的拓展单词。 4、驾驭好关键句型，特殊是每个单元的标题。 四 、教材分析 本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分 Section A 和 Section B 以及 Selfcheck 三部分。 修订后的教材具有以下特点
21、： 1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目 标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用实力， 促 进心智发 展，提高综合人文素养。 2、进一步强调素养教化思想，明确提出英语课程的双重属性,工具性 与人文性。 3、进一步强调以“实力”为主线，重视学习过程、思维实力以及交 流与合作的实力。 4、反映时代精神，合理汲取社会发展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容，科学限制课程容量，减轻学生学习负担。 五、本册语法重、难点内容： 1、含有 be 动词和 do 动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 3、名词的复数、可数名词、不行数名词 4、
22、名词全部格 5、介词 in, on, under 等 6、连词 but 和 and 7、描述性形容词 8、确定句和否定句 9、一般疑问句 10、特别疑问句：what, who, where, how much, when, why. 六、教学措施: 初是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，干脆 影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、每天背诵课文中 的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记 10 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及教 师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨
23、读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己 努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差 距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上 的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小 转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际 的教学活动， 吸引和组织他们主动参加
24、。 学生通过思索、 调查、 探讨、 沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新 的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习 方式，提高教学效果。七、综合实践活动支配 利用课堂内外进行多角度，多层次的综合实践活动：成立爱好小组，进行会话沟通；成立英语角，英语沙龙，进行英语学习，使学生尽快对英语产生爱好，并加强他们学习英语的自信念。 八、教学进度支配 远竹中学教学进度支配表 2023-2023学年度第一学期 科目：英语 年级：七年级 时间：2023.9.1