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1、教师个人工作总结范文集合5篇老师个人工作总结范文集合5篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我细心整理的老师个人工作总结5篇，欢迎阅读与保藏。老师个人工作总结 篇1回首一学年，本人虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现总结如下：一、为了明天的教化而充溢自我新课程试验已经进入正式试验阶段，为了保证新课程试验能健康顺当开展,重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特别重视学习，平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章
2、，学习教科研专著，仔细听讲座，主动参与校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一名优秀语文老师的不易，因为传统的教学方法已经不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不学习则落伍。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，主动参加教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断汲取簇新血液，以适应现代化教化的须要，使自己的课堂教学跟上时代的发展的脉搏。我平常还刚好进行实践反思，写出教后感，每学期二、三十篇
3、，撰写教化教学论文数篇。二、用全新的教化理念，指导课堂教学改革今年新课程在我校启动，对于我这个一线的老老师来说既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了使自己在新课程改革中不落伍，我努力钻研业务，努力提高自身素养，主动探究新的教学思路，新的教学模式。平常仔细钻研业务，在“五仔细”上下功夫。严把备课关，做到备大纲，备教材，备学生，细心设计每堂课。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好老教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐发展”作为自己追求的目标。努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探究”中
4、学习。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。现在学生在新课前都能仔细预习，特殊是能在网上查资料，在图书管找资料，课堂上思维活跃，发言热情，经常高潮迭起。课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；我努力使自己成为学生的密切挚友，让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的特性得到充分的呈现与培育。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战
5、与深思同在。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主子。班内学生普遍反应喜爱上语文课。一节课45分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我探讨问题。新课改不但要提高学生的课内阅读实力，还要提高学生的课外的阅读实力和写作实力。我的授课既源于教材，又不唯教材，我常常利用午间活动进行读书体会沟通，优秀作文赏评，还有新闻发布会，故事会等,最近又成立了探讨性学习小组.。让学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高。特殊是学生看课外书的爱好大大增加。有的学生已经在看水浒、三国演义、红楼梦等名著。在增加阅读量上还增加了写作量，一学期学生写小作文
6、几十篇。随着训练量的增加，学生的写作水平也在提高。一个班级中难免有学习看法不端正、接受实力差的学习困难生。对于这样的学生我谆谆教导、耐性辅导，特别照看。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。老师个人工作总结 篇2时间荏苒，半年时间匆忙而去，对于本学期的工作我有如下总结：一、班级管理对于班级的管理我有自己的看法，现在我来说说我对于本学期我的管理艺术。1、“无人管理”：对于班干部的任用，本学期我削减了许多班干部中的虚职，没有实际作用的班干部取消头衔。目前担当肯定工作的只有班长、体委和团书记。对于这些班干部
7、也是减负、减责，我的目标是班中逐步实现无人管理境界，虽现在离无人管理还有距离，但也有了很大的成果。2、“课代表责任制”：对于学习，班中无学委，实施课代表责任制。每科课代表责任制，谁的责任谁负，谁的事谁管，谁的成果谁爪。课代表在班中有威望，有权利，伴随而来的也有责任，有压力。课代表不仅负责本科目的成果，也负责本科课上、课下、自习的纪律。效果很好，同学们对于课代表认可、赞服。效果很好。3、“不怕犯错”：孩子难免会犯错，孩子犯错是正常的，老师要重视孩子犯的错，但不要夸大孩子的错误，不要对犯错的学生没完没了的上纲上线，不要说过分的上孩子自尊的话。不要把孩子的自尊踩到脚下。要让孩子不犯错，首先要让孩子不
8、怕犯错，错了不胆怯，不担忧会遭到打骂、羞辱，孩子才不会无路可走。我让孩子恒久牢记“不怕犯错，知错能改”。不怕犯错不等于，可以随意犯错，“有错要能改”，“要为错误买单”，犯错“首先看自己，不看他人，做自己，不攀比谁错的少，谁更卑鄙。”现在版中孩子不管犯什么错，都能勇于承认，不躲避，然后弥补错位。这就是我的错误论，学生很乐于接受这种观念、做饭。4、“互助、互帮、不抛弃、不放弃、和善为人”：这是七年四班的班训，是我们做老师、做同学、做挚友的基础。无论是人品还是学习，我们都坚持这条原则。既然大家有缘在一起，就肯定要珍惜，要为彼此付出。帮助他人一天两天是很同意的，但是能坚持不懈的帮助他人才更难能珍贵，这
9、一点我很欣慰，孩子们都很和善，都很乐于帮助他人，且无条件、无怨言的一帮就是一学期、一年。我们真正的感受到了家的暖和，班级的暖和。5、“坚持”，给孩子一条“后路”。从教八载，给了孩子多数条前进的路，激励他们更优秀，激励他们力争上游，以我微薄之力，助他们扶摇直上三千里。但给我最多感动的却是一些孩子们走了“后退”的路。我的一个孩子，在学校沉闷不语，愣神，作业每天都不写，到学校给课代表点面子就补点，一起先，我以为这是个学习习惯不好的孩子，于是要求课代表要严查她的作业，每天监督，督促完成，帮助她养成写作业的习惯。但是一个月下来，她还是她，没有一点起色。我见了家长，进一步了解孩子。用孩子妈妈的话说，变了，
10、不知道怎么就变成这样了，变得不相识了，性格大变，失去了稚气、娇气，失去了傲慢、自信，失去了童声细语、无辜可爱，在家总是大吵大闹，说好的还好，一句不顺心就甩门而去，不见踪影根本就不是她的孩子，没有一点方法。我们的每次电话和见面都是在他们的哭泣中结束的。我建议他们，不要只看孩子的缺点，一味的回忆过去，悲叹现实，孩子没有缘由的性格大变，是青春期会出现的问题。我们能做的就是，赐予孩子更多的时间、关切、理解，给她希望，让她看到真心，懂得和善，体会真爱。一个学期过去了，她时好时坏，虽然照旧不主动写作业，但是她能被动的写作业，我很欣慰，因为她对我这个班主任有最至少的敬重，而懂得敬重他人的人应当得到更多的敬重
11、。虽然她还是脾气急躁，甚至还谈对象了，但是她在妈妈生日的时候献上一支康乃馨，这是对父母的爱。虽然有时我剧烈的苦痛，但让我更无奈的是她的父母在新学期起先却没有了坚持。耐性在每日每夜中消耗，希望渐渐破灭，于是他们要放弃。于是又一轮的劝导，又一轮的宽慰，放弃现在就等于放弃孩子的将来，短暂的轻松换来将来无尽的懊悔于是，我们一起走过了两年，走过了孩子的迷茫期，焦躁期，挣扎期，垂死挣扎期。最终，孩子走了回来，只因为，她始终知道，有一条路她可以不用始终走，因为前方很黑，“后退”，走回来才是她必定的选择，因为这里有爱！而这爱最珍贵之处，在于它始终在源于坚持！二、教学工作作为七年四班语文老师我有如下总结：1、“
12、翻烂词典”：本学期我们更加注意了基础的积累，开展人一本词典，见到生字、生词就翻词典活动。经过一学期的强调、落实，学生对于翻词典不再生疏，养成了翻词典的好习惯。2、“早读亮起来”：本学期我们在过去一年熟读唐诗宋词的基础上开展了“追溯经典”读书活动，我们本学期读了论语孟子，早读时间我先翻译，学生翻译，我读，学生读，学生读熟，学生熟读成诵。现在班中学生已经能熟背许多精品儒家文章。下学期我们将接着读这两本精品。3、“坚持阅读”：本学期从开学第一周起先，我们就坚持每周做一篇经典散文阅读活动，经过长期不懈的努力，现在孩子们已不再是拿过来散文读不懂，而是对文章能够有理解，并有自己的见解。4、“作文写起来”：
13、作文不是学会的，而是写会的。我认为学生是不行能通过几节作文课就能会写，写好作文的。所以我们坚持一周五天写作文。学生一起先说不会写，这种理由是不成立的，作文没有会不会写，只有写不写。渐渐的，学生由犯难，到现在，拿笔就能写，有了长足进步。暂且不论写的好与坏，层次有凹凸，最至少，全班同学现在都能拿笔就能写。这是作文写好的基础，是全班整体进步的表现。本学期语文工作还存在许多不足之处，许多的想法还没得到百分百的落实，下学期将接着努力取得更大的进步与成果。这就是我的工作总结，请领导同事指导指责。下学期我将更加努力，在教学与班级管理方面都取得更大的成果。老师个人工作总结 篇3时间飞逝，岁月如梭。转瞬又到了一
14、年的尾声，回顾过往的这一年，学情、老师专业发展和人人互动是我的三个关键词。1.学情作为新老师从教的其次年，对比与反思第一年的教学，这一年我考虑更多的是我的学生们的实际状况。经过第一年的试教和改进，我不再完全依靠书本、练习册和配套的优秀ppt课件。与丰富的教学资源相比，今年我更看中的是学生须要什么资源来提升自己。我的学生们能接触课本以外资源的机会很少，有时候即使有机会，也不肯定能驾驭这些课外学问。那么课堂上，我会先呈现书本中的基础并核心的学问，在学生经过反复练习、有所感悟后再提升相关话题的资源，当然这些资源必需是以他们所拥有的实际生活水平为前提、易驾驭并开拓视野的。作为老师，非常想把自己拥有的学
15、问如数传给学生，但却忘了自己也是一点一点积累成长的。从教其次年，我想说：我敬重学情，孩子你们渐渐来。2.老师专业发展“终生学习”是每个人尤其是老师不断成长的源泉。老师专业发展不仅指学科学问上我们要做孜孜不倦的书虫，还只的是在这个信息技术不断变革的新时代，老师要尽力驾驭更多地“武艺”来应付学科融合、信息技术整合等教学方式的变革。作为一名英语老师，要学习并驾驭微课的制作方法、电子白板与英语的融合教学等。有时候歌谣、歌曲、肢体语言比干巴巴的语言更具有呈现力。所以，作为一名英语老师，无论是在团队中还是独自一人，我的专业发展还需接着前行。3.人人互动在“交互理论”中提到生生互动、师生互动和人机互动。撇开
16、谈得最多的人机互动，我想谈谈生生互动和师生互动。我称它们为人人互动。今年的教学中，我较多的运用了情境教学法。多数状况下，我创设的情景都特别简洁，都是利用课堂上、教室里、同学间的实际状况去创设的。相比于课件中的的图文，实物和实情使学生理解英语语言变得更干脆。老师也不总站在讲台上操纵者鼠标，而是融于学生、融于真实的语言互动中了。我深刻感受到真实情景、人人互动对英语教学的妙处了。老师个人工作总结 篇4时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在领导和同事的帮忙和指导下，在自身的努力下，不断克服自我的弱点，摆正自我的位置
17、，在教学上，在其它工作中，都有明显的提高。现从下几点说明：一、治学严谨本学期我自从担当数学教学以来，深感教学阅历不足，我为了尽快进入状，抽出许多时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人特长为己所用。由于自我刻苦钻研，在运用中积累了丰富的阅历。即使如此，我深感水平不够，阅历不足。从一开学，我就起先多方搜集材料，为学生打算了许多的复习资料。自我订阅了数种报刊并常常到阅览室阅读报刊，增长学问，开阔视野和拓宽学问面.对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自我不熟识的地方，虚心向他人求教。二、工作看法仔细，对学生极端负责我对后进学生的补课，更是不遗余力
18、.力争使学生学得更扎实，更坚固。我在教学过程中，能够敏锐地视察学生的学习情景，并快速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不按部就班，墨守成规，同时，注意学生整体素养的全面发展，并在平常和考试中都严格要求学生，有时到达了苛刻的程度，学生一起先啧有烦言，尽管如此，我并不所以而放松对他们的要求，为了把后进学生的成果提上去，苦心孤诣，费尽心机，想尽了一切方法.并为此付出了许多的精力.对于不是本班的学生，我也实行了一视同仁的看法，一旦有其它班级学生提出要求，照样热忱辅导，供应复习材料。三、对待上级指定的任务，进取完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民老师良好的工作作风和道
19、德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的指责看法，对自我的不足加以改善.四、最终一方面，就是我以与众不一样的方式对待工作和四周的人群。我的独特的特性和处世原则以及不一样寻常的思维方式，从某种角度来说，也为数学教学带来了一股簇新空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学供应了一剂良好的催化剂。总之一句话，既然选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教化事业抛撒自我的青春和汗水，用自我的热血和生命答谢领导和知己、良心。老师个人工作总结 篇5一学期来，始终坚持酷爱和忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一
20、意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的须要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽搁学生一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。担当四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。“书山无路勤为径，学海无涯苦作
21、舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，特殊在接着教化的学习上，主动争取学习的机会。本学期共听课13节，在本校上公开课3节。其中四年级的相识平行四边形一课得到了听课老师的好评，课题探讨揭牌仪式上所上的质数与合数一节展示课得到了鹰潭市教化局课研主任、贵溪市教化局教研员以及相关领导极高的评价。并主动仔细地完成课题探讨前期的一切工作。此外，还利用业
22、余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。在课余的时间里，常常到有关教化的网站查找学习的资料，阅读教化同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的探讨。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的
23、学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式，要让学生主动主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。