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1、幼儿园中班音乐活动教案范文3篇 中班音乐活动的教案下面是我整理的幼儿园中班音乐活动教案范文3篇 中班音乐活动的教案，欢迎参阅。幼儿园中班音乐活动教案范文1爱丽丝梦游仙境之胡椒小猪教学目标：1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。2、能在成人的陪伴下，协作音乐用简洁的动作进行歌曲表演。3、感受歌曲的趣味性。3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、小猪的手偶1个;2、胡椒小猪图片1幅;3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个;4、蛋沙铃。活动过程：一、起先部分：1、出示手偶小猪，想小挚友介绍好友"胡椒小猪"以及它的职业(厨师)2
2、、出示胡椒小猪的图片，讲解并描述故事。二、基本部分：1、全体围坐，观赏全曲，老师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。2、老师带领宝宝回顾歌词，并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的内容。3、老师和宝宝们一起探讨自己喜爱吃什么食物，激励幼儿多吃蔬菜和水果。4、老师清唱歌曲，带领宝宝在成人的陪伴下一起做动作。5、在老师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器(蛋沙铃)6、在老师带领下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍)，提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。三、结束部分：1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内进行表演。激励宝宝可以把蛋沙铃当
3、做调味瓶进行道具表演。2、听音乐，请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。幼儿园中班音乐活动教案范文2小雨与小花一、活动目标：1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。2、学习两两合作嬉戏。3、在结伴嬉戏中，体验眼神沟通与身体接触带来的欢乐。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。二、活动打算：材料打算：录音机、磁带(全段、B段)、小雨小花图片、箭头标示三、活动过程：1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟识A段音乐，(1)老师向幼儿问好，幼儿向老师问好，指导幼儿听出每小节"
4、;你好"处。(2)幼儿向客人老师问好，拍手、问好。2、出示图片，熟识全段音乐，辨别A、B两段，重点理解表现嬉戏A段音乐。(1)出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么?倾听整段音乐：听出了什么?(2)随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。(3)引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的动作作下小雨，身体作花。(4)引导幼儿表现在小雨问好后小花变更造型。(小花接受问候后会怎样回报小雨)(5)两位幼儿上来合作表现，(引导幼儿看图示表现小雨围着花转。)3、理解并表现B段。(1)听完整音乐，辨别A、B两段。(2)倾听B段：听出小雨和花在一起欢乐吗?请小
5、挚友用表情和动作表现欢乐的小花。(要求随着老师动作的方向摇摆。)(3)小花朵正想喝水呢，(引导小花抬头喝水)可是淘气的小雨却要逗逗小花朵。老师做淘气的小雨，引导幼儿表现B段音乐(小雨和小花嬉戏)。(4)出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。(5)请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。(6)幼儿两两合作表现B段音乐。4、两两合作，听音乐完整嬉戏。幼儿园中班音乐活动教案范文3大家一起来跳舞教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由探讨创编嬉戏的玩法和规则进行嬉戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动
6、中的欢乐。5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。教学打算：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。教学过程：一、小挚友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。师：跳跳糖好吃吗?什么味道?和我们平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖，把跳跳糖欢乐的样子唱出来。2、今日我们也
7、来做回"会跳舞的跳跳糖"。3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小挚友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。5、老师整理订正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。6、激励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。四、自由创编嬉戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。想一想：跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?把刚才尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢?(激励小挚友自由想出不同的玩法和规则)3、依据小挚友自己探讨创编的嬉戏玩法和规则进行嬉戏。(尝试用不同的玩法和规则嬉戏，提示幼儿遵守规则，体验自由创编嬉戏的欢乐。)