《幼儿园中班游戏教案《小小驾驶员》及教学反思大全3篇(中班角色游戏《小司机》教案及反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班游戏教案《小小驾驶员》及教学反思大全3篇(中班角色游戏《小司机》教案及反思).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班游戏教案小小驾驶员及教学反思大全3篇(中班角色游戏小司机教案及反思)下面是我共享的幼儿园中班嬉戏教案小小驾驶员及教学反思大全3篇(中班角色嬉戏小司机教案及反思)，供大家参考。幼儿园中班嬉戏教案小小驾驶员及教学反思大全1中班嬉戏课教案小小守门员含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿培育与同伴之间的相互协作，熬炼幼儿踢球和控球的实力，使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。，快来看看幼儿园中班嬉戏课小小守门员含反思教案吧。嬉戏目标：熬炼幼儿踢球和控球的实力。培育幼儿与同伴之间的相互协作。使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。嬉戏打算：甲队每人一个球嬉戏玩法：将幼儿分成甲乙两队，各成一列
2、横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。嬉戏起先，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截(用手接球或用脚挡球，踢回)。(教案出自：快思老师教案网)射门胜利(球过乙队防线)，一个球得一分，老师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。嬉戏规则：1、射门时必需站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。2、可以直射或斜线射门，但必需在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。3、守门员不得离开守门去堵截。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼
3、儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。本文扩展阅读：守门员是足球运动竞赛队员的位置名称。位于球门前，是一个队的最终一道防线。主要任务是保卫球门不让球进入。由守转攻时，则用快速、精确的传球组织发动进攻。幼儿园中班嬉戏教案小小驾驶员及教学反思大全2小班教案小小驾驶员含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿尝试根据信号的指示进行活动，在走跑交替活动中，熬炼动作的灵敏性，喜爱参加嬉戏，体验，快来看看幼儿园小班小小驾驶员含反思教案吧。活动目标：1、在走跑交替活动中，熬炼动作的灵敏性。2、尝试根据信号的指示进行活动。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、使小挚
4、友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：小塑料圈若干，红绿板各一块，操场上画个大圆圈。活动过程：1、导入活动：幼儿在老师带领下手持小塑料圈，仿照开车的动作走或跑进入场地大圆圈。2、嬉戏：小小驾驶员（1）幼儿探讨：“驾驶员在公路上驾驶汽车时，应当留意些什么？”（2）老师发出“红灯停、绿灯行”的信号，幼儿按信号“开车、停车”。（3）老师出示自备“红绿灯”教具，引起幼儿再次活动的爱好：“这是什么？”“我们望见这些标记时应当怎么做？”（4）幼儿分散在大圆圈内，看到“绿灯”则自由四散开车，听到“渐渐开”就走，听到“快快开”就跑；见到红灯则要马上停止。嬉戏反复进行。3、小结：师生简洁讲评
5、，表扬按信号要求活动的幼儿。“小司机”开车会停车场。活动反思：嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往实力、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。小百科：驾驶员主要是指交通工具的驾驶者，一般多指汽车的驾驶者。驾驶员也多指军用设备的驾驶者，如飞机驾驶员、坦克驾驶员等。幼儿园中班嬉戏教案小小驾驶员及教学反思大全3中班音乐嬉戏教案小小树叶含反思这是优秀的中班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐嬉戏教案小小树叶含反思！活动目标：1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。2、在音乐嬉戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受
6、。3、听辩乐音的凹凸、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：(一)学问打算：1、幼儿对春秋季植物的改变有初步的了解。2、已初步会唱歌曲小树叶。(二)材料打算1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。2、不置小树林场景。3、录音机，磁带。活动过程：(一)、律动入室：老师以嬉戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并依据音乐的凹凸、快慢做出相应的动作变换。(二)、练声、复习歌曲：(1)引导幼儿用轻松自然的声音与老师相互问好，并练唱渐渐飘落小来，要求唱出连音和断音的区分。(2)复习歌曲
7、小小树叶2遍，要求幼儿把歌词唱清晰，并留意音准，边唱边表演形象动作。(三)、指导幼儿进行音乐嬉戏：1、老师又嬉戏口吻引起幼儿做嬉戏的爱好，指导幼儿观赏音乐第一遍，要求听听音乐共有几段。，!来源:屈,老，师教.案网2、分段观赏嬉戏音乐。(1)第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行心情引导。(2)其次段要求幼儿倾听音乐后说出感受，启发提问：谁来了?小树叶们怎么样了?(3)第三段要求幼儿用欢快的心情演唱3、完整观赏第三遍音乐，请个别幼儿边听音乐边与老师一起示范嬉戏的玩法。4、老师讲解玩法，强调规则：(1)“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词，听到风声后起先做飘的动作(2)风姐姐经过声边拂过小树叶时，小树叶应依据音乐信号的改变，随风姐姐做动作，直到风声停息。(3)听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。5、师生共同嬉戏2 3次，依据嬉戏状况刚好调整规则，强调规则。(四)、放松律动出室，所以嬉戏口吻引导幼儿做放松动作出室，并与新老师告辞。教学反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教化中无论是实力培育、思想相识提高，还是心灵陶冶都须要经过一个按部就班的、连绵不断的、潜移默化的教化过程。中班音乐嬉戏教案小小树叶含反思这篇文章共2617字。