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1、中班语言领域教学工作总结（共6篇）第1篇：中班语言领域教案中班语言领域爱吃糖的小熊活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。2、能用完整的语句比较连贯的讲解并描述阅读内容、3、能有意识的仿照阅读材料中的良好言行，并主动向他人介绍阅读内容。 活动打算：制作爱吃糖的小熊PPT。活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问“大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小挚友发挥想象，自由探讨。）二、打算环节：播放PPT ，幼儿看一遍完整的故事并思索。三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按依次阅读（再一次播放PPT） 提问：1、你们在故事里都望见了什么动物？四、师生共同阅读（引导幼
2、儿理解故事内容） 提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？五、围绕阅读重点开展活动。让幼儿按依次再次视察图文并理解故事内容。1、“当小熊牙特别疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）六、引导幼儿归纳阅读内容小挚友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。第2篇：中班语言领域教案中班语言领域教案在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。那么中班语言领域教案怎么写，以下是我细心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 中班语言领域教
3、案1、了解故事基本内容和“护士小姐”改变的脸部特征。(重点)2、感受故事的幽默心情。(难点)故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。1、出示故事图片，引入故事主题。师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字敬爱的护士小姐，来我们看看接下来还发生了什么?2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。师：第一天护士小姐装扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)师：其次天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)师：第三天护士小姐装扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片)师：第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是
4、什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。)师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得开心吗?你喜爱这个护士小姐吗?师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?3、播放故事视频，完整观赏故事4、出示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么?师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上肯定会有什么呢?6、阅读幼儿用书，结束活动。活动反思：孩子们对故事理解不深化，没感受到故事的幽默心情，但对“护士小姐”改变的脸部特征视察得很好。 中班语言领域教案1、初步理解故事的内容，感受惊慌和惊险的故事情节。2、细致视察
5、画面，大胆揣测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。绘本PPT。(一)谈话导入1、出示PPT师：今日森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小挚友们说的那样呢，我们一起来听一听。(二)观赏故事播放PPT并引导幼儿讲解并描述提问：(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!(3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演?(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!(5)这时，大
6、蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?假如你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗?(7)是谁来了?他会用什么方法就小动物?(8)动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩处他?(三)总结教训师：这个故事给了你们什么教训?(四)完整观赏播放录音完整观赏故事。以上是我整理的有关中班语言领域教案相关内容，希望大家喜爱!第3篇：中班语言教学工作总结中班语言教学工作总结时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回顾这学期的语言教学工作，收获颇多。有取得
7、成果的喜悦也有看到孩子们学到本事的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的不足之处，并且学习到了很多珍贵的阅历，现将本学期的教学状况总结如下：一、顺当完成了语言领域的总目标：通过上学期的的语言教学，小挚友们有肯定的语言基础，能说一些简短的话语，但有的孩子，语言表达实力还是欠佳，不爱多说话。在教学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、引导幼儿与老师、同伴或其他人交谈。依据幼儿的相识水平和已有阅历，活用教材，充分发掘教材中的创新因素，以嬉戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的爱好。通过一学期的学习，小挚友们乐意与人交谈，并且讲话有礼貌，能仔细倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清晰地说出自己
8、的想法，通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩子喜爱听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说一般话。二、取得了很好的教学成果：儿歌是小挚友最喜爱的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小挚友在儿歌中懂得了道理，语言的运用实力也增加了，如这个学期学的儿歌有跳绳、拍手歌、开小车、小小手、图画书、爱护眼睛、自己的事情自己做、我和小书包、文明用语、让座、不说谎、水管为啥哭、共共享、萤火虫、青蛙、蚂蚁搬虫虫、滑滑梯、可爱的小鸟、四季花、石榴树、桂花树、含羞草、落叶、小树和小鸟、摘果子、藏猫猫、风儿给小树梳头、堆雪人、小河、谁的最长、大海上面开轮船等，小挚友能够流利背诵儿歌，还能依据已有的生活阅历大胆
9、地创编儿歌。引导幼儿在听说嬉戏中进行口语表达练习，巩固发音，扩展词汇量，提高幼儿的倾听水平和反应实力，带领幼儿玩嬉戏请你猜猜在哪头、高高山上一条藤、荷花荷花几月开等。 课堂上激励幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提示幼儿别人说话时不插嘴、仔细倾听，培育幼儿分析倾听的实力，这个学期进行了有效的谈话是这是谁的工具、我收到的六一礼物、谁的本事大。小挚友能清晰地讲解并描述自己的观点。 指导幼儿依据视察对象的特点，独立构思讲话的内容、依次、重点和中心，培育幼儿的视察实力，表达的逻辑性使幼儿能有条理、有重点、有依次地表达自己的感受和理解，有效地组织了看图讲解并描述小红伞、小马和小驴、小熊折纸和排图编故事春
10、游。 激励幼儿主动阅读不同形式的文学作品，引导幼儿理解并表达作品所包含的情感特征，指导幼儿在适当的时候迁移文学作品，使幼儿在深化理解的基础上，能够运用已有的学问阅历仿编和创编作品，如本期和幼儿一起探讨学习了早期阅读小花猫的铃铛、下雨啦、坐轮椅的兔兔农场里的叫声小小饲养场，童话故事好挚友电视台、春天在哪里、奇妙的树、欢乐火车、树荫，散文好消息、滑吧滑吧，小雨点欢高兴喜过六一。都取得了很好的教学效果。在仔细教学的同时，培育孩子良好的学习习惯，引导孩子正确的阅读、写字姿态，学习正确运用铅笔，并会按格式书写。三、反思不足之处及实行相应的措施：1、老师要具备良好的组织实力，擅长应变、敏捷把握教学活动流向
11、，机灵地处 理课堂中的突发事务。 2、老师要面对全体幼儿，特殊是对那些内向，少言的幼儿应赐予更多的机会，让每个幼儿都有机会练习运用语言。3、由于生活阅历和理解实力发展水平的局限，幼儿难免会在语言理解和表达上出现错误，老师应刚好订正，作出正确的评价。第4篇：中班语言教学工作总结中班语言教学工作总结姜湾中心幼儿园：付更进时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回顾这学期的语言教学工作，收获颇多。有取得成果的喜悦也有看到孩子们学到本事的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的不足之处，并且学习到了很多珍贵的阅历，现将本学期的教学状况总结如下：一、顺当完成了语言领域的总目标：通过上学期的的语言教学，
12、小挚友们有肯定的语言基础，能说一些简短的话语，但有的孩子，语言表达实力还是欠佳，不爱多说话。在教学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、引导幼儿与老师、同伴或其他人交谈。依据幼儿的相识水平和已有阅历，活用教材，充分发掘教材中的创新因素，以嬉戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的爱好。通过一学期的学习，小挚友们乐意与人交谈，并且讲话有礼貌，能仔细倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清晰地说出自己的想法，通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩子喜爱听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说一般话。二、取得了很好的教学成果：儿歌是小挚友最喜爱的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小挚
13、友在儿歌中懂得了道理，语言的运用实力也增加了，如这个学期学的儿歌有雨点种子、种向日葵、小老虎长大了、夏天在哪里、宝宝乖、宝宝不挑食、小剪刀等，小挚友能够流利背诵儿歌，还能依据已有的生活阅历大胆地创编儿歌。引导幼儿在听说嬉戏中进行口语表达练习，巩固发音，扩展词汇量，提高幼儿的倾听水平和反应实力，带领幼儿玩嬉戏请你猜猜在哪头、高高山上一条藤、荷花荷花几月开等。 课堂上激励幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提示幼儿别人说话时不插嘴、仔细倾听，培育幼儿分析倾听的实力，这个学期进行了有效的谈话是这是谁的工具、我收到的六一礼物、谁的本事大。小挚友能清晰地讲解并描述自己的观点。指导幼儿依据视察对象的特点，独
14、立构思讲话的内容、依次、重点和中心，培育幼儿的视察实力，表达的逻辑性使幼儿能有条理、有重点、有依次地表达自己的感受和理解，有效地组织了看图讲解并描述小红伞、小马和小驴、小熊折纸和排图编故事春游。激励幼儿主动阅读不同形式的文学作品，引导幼儿理解并表达作品所包含的情感特征，指导幼儿在适当的时候迁移文学作品，使幼儿在深化理解的基础上，能够运用已有的学问阅历仿编和创编作品，如本期和幼儿一起探讨学习了早期阅读小花猫的铃铛、下雨啦、坐轮椅的兔兔农场里的叫声小小饲养场，童话故事好挚友电视台、春天在哪里、奇妙的树、欢乐火车、树荫，散文好消息、滑吧滑吧，小雨点欢高兴喜过六一。都取得了很好的教学效果。在仔细教学的
15、同时，培育孩子良好的学习习惯，引导孩子正确的阅读、写字姿态，学习正确运用铅笔，学习了多个笔画名称，并会按格式书写。三、反思不足之处及实行相应的措施：1、老师要具备良好的组织实力，擅长应变、敏捷把握教学活动流向，机灵地处理课堂中的突发事务。2、老师要面对全体幼儿，特殊是对那些内向，少言的幼儿应赐予更多的机会，让每个幼儿都有机会练习运用语言。3、由于生活阅历和理解实力发展水平的局限，幼儿难免会在语言理解和表达上出现错误，老师应刚好订正，作出正确的评价。第5篇：中班语言教学工作总结中班语言教学工作总结（2023年12月）本学期的语言教学工作在大家的共同努力下，顺当的完成，由于中班幼儿的年龄特点,幼儿
16、还是时常不能宁静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能宁静地听，经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，着重培育了幼儿的倾听实力，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，一方面我们班的老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说。另一方面，我们选择了幼儿感爱好的语言材料。如生动好玩的故事，琅琅上口的儿歌，并采纳多种教化手段，如听故事，做表演，朗诵。一个学期下来，幼儿的语言表达实力有了很大的提高。在语言教学上
17、我们注意和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮番当小老师，在集风光前念儿歌或做自我介绍，在日常生活中用一般话与孩子们多沟通，刚好订正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，1 将一些玩偶、布娃娃放在活动区，让孩子依据自己的意愿与娃娃们闲聊。在活动中，我们着重培育幼儿大胆的口语表达实力和理解实力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会依据语言的指令连续行动或完成一项任务，能够听出一段话或一篇作品的主要意思，能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述简洁的故事。在观赏文学作品方面，注意幼儿在初步理解作品的基础上，想象
18、作品所描述的情景。为培育幼儿的阅读实力，我们首先教化幼儿爱惜读本，再相识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读实力也明显的提高了。在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说嬉戏，激励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，对于班里个别不愿大胆的在集体前讲话的幼儿，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并激励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌竞赛等方式来培育他们大胆的口语表达实力，通过不懈努力，孩子们的语言实力都有了不同程度的提高。下学期我们还会接着有意识地对孩子进行这方面教化教学方面的尝试，在实施中好的方面
19、加以发扬，不足之处加以改正，争取取得更好的成效。第6篇：中班健康领域教学总结中班健康领域教学总结幼儿园教化指导纲要要求幼儿园把促进幼儿的健康放在工作的首位，确定了幼儿健康教化是幼儿教化最为重要的组成部分。我们这个学期是收获了不少。在平安方面，孩子们通过学习，他们对爱护自身的平安意识都加强了许多。比如：孩子们对平安标记的相识以及在和家人过公路、坐汽车的时候，都知道提示大人要留意平安。现将本学期健康领域教学总结如下：一、从户外活动中培育幼儿喜爱参与体育熬炼的习惯我班孩子特殊喜爱参与户外活动，虽然这个季节很热，但只要阴天凉快的时候我们就会带着幼儿出来，呼吸呼吸簇新空气，玩玩玩具。一说出来玩，孩子们一
20、个个的都兴奋得不得了。孩子兴奋了我们也就跟着很兴奋。每天早上我们都着孩子出来做早操让幼儿参加体育活动熬炼身体，让幼儿在早操后的教学活动后及户外活动时进行体育活动，幼儿非常感爱好，也乐于参加活动，激励幼儿利用现成的或供应的材料创建出幼儿自己感爱好的玩法，从而熬炼幼儿，使幼儿的基本动作得到发展。除了户外活动时间，我们还通过嬉戏的形式，激发幼儿对体育活动的爱好。在日常进餐中通过竞赛“看谁吃得多”、“与蔬菜、水果成为挚友“等激励幼儿不挑食、偏食、不剩饭，引导幼儿相识各种蔬菜、水果等食物的养分，激励它们多吃。保证幼儿养分均衡。二、心理健康是幼儿身体健康的重要前提我班幼儿的生活、卫生习惯良好，有了基本的生
21、活自理实力；喜爱参与体育活动，进餐时也都会独立的进餐，在午睡方面也能够保持宁静，本学期，我们以教幼儿相识身体的主要器官以及重要功能，并懂得了简洁的爱护方法。我们会以各种形式组织幼儿学习平安学问以及如何做个心理健康的孩子，如心情预报让幼儿知道这样调整自己的心情，怎样使自己更加独立和坚毅。爸爸妈妈不在家让幼儿明白了我是中班的小挚友、我长大了，我能够一个人睡觉了。危急的东西不要碰我实行了让幼儿观看影片平安用电。让幼儿来打电话。通过我们的对话，不仅熬炼了幼儿的语言表达实力也能让幼儿更好的驾驭一些特别的电话号码以及刚好的处理方法。到了大班，孩子的独立实力，独立自主的实力的培育也是尤为重要的，在以后的工作中我们接着将幼儿的健康放在工作的首位，让幼儿身体健康和心理健康都和谐发展。小班语言领域教学工作总结中班领域教学工作总结幼儿园大班语言领域教学工作总结中班社会领域教学工作总结幼儿中班艺术领域教学工作总结