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1、2023学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。二、重点工作1、接着加强常规工作（1）备课：接着实行电子备课或者旧教案补充修改运用。提倡老师们充分利用网络资源查阅教学相关资料，制作运用课件，充分发挥多媒体的有效作用，提高课堂教学的实效性、增加课堂教学的趣味性，而且培育追根求源的习惯，并使学生学习的学问更加立体、丰富。建议老师们进一步学习学科课标，并通读所教学科的全套教材，以了解自己所教年级
2、教材在整个学问体系中的作用。依据区教研室的要求，完成电子工作室的上传工作。（2）上课：仔细上好每一节课，不奢侈学生的一分时间，树立高效课堂的观念。仔细贯彻课改精神，培育学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学质量。35岁以下的青年老师本学期每人约课一节，并对自己的课进行深化客观分析，以达到自我提高的目的。学校激励其他老师也主动约课，提倡自我检测、自我反思、自我提高的风气。老师们通过教学水平的提高达到提高教学质量的目标。（上课时请不要锁门）（3）作业。对于作业的设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有
3、收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。对于须要激励或者教化的学生，提倡老师进行导语式、启发式、激励式批改以引导学生养成良好的学习习惯。（4）听课。听课是促进老师提高课堂教学质量的有效手段，也是视察学生学习习惯的有利时机。因此，本学期我校接着加强听课工作。学校领导班子成员和各科教研组长要定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。并提倡老师之间相互听课，同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导，以达到提高课堂教学水平的目的。周二听课日，全部课堂面对全部老师开放。（上学期发觉了听课记录造假的状况，本学期请老师们不要再这样做。）（5）教研工作。接着以集
4、体教研和分组教研相结合的方式开展教研活动，进一步探究课堂视察模式。每周三下午为固定教研活动时间，除进行听课评课探讨课等活动外，可以以教研组为单位集体组织学习、研讨，并建议老师们充分利用老师阅览室，发挥学校订购的各种教化教学杂志的作用，依据自己的教化教学实践中的问题进行理论或阅历学习，以通过加强理论学习，提高自己的专业化水平。外出参与教科研等活动的老师，由教研组长统一支配，人员支配报教育处，回来后凭听课记录等资料记录学时。（6）加强教学质量的检测，实行即时检测，刚好查缺补漏。学校安排以不定期抽测的方式对学生的学习效果进行检测。检测时学生单人单桌，严格纪律，实事求是反馈检测结果。并把检测结果作为评
5、价老师备课上课质量的指标之一。接着实行期中、期末教学质量检测方法，教育处探讨更加科学的检测内容和方式。本学期，安排在学生中开展“学问过关”活动，初步准备数学学科考查口算、计算实力；语文考查拼音、字词；英语考查语音语调、单词。其他学科也会随时进行质量检测。2、其他工作（1）加高校生的阅读量，提高作文水平。学校打算供应特地的阅读时间，以班级为单位从学校图书室借书，在阅读时间用心阅读，并做好读书笔记。语文老师负责教给学生做读书笔记的方法，并刚好批阅学生的读书笔记，且保存好学生的读书笔记本。希望通过大量阅读培育学生读书的爱好和习惯，使学生丰富学问、开拓视野，提高作文水平。少先队也可以通过多种活动促使学
6、校形成深厚的读书氛围，使文苑小学真正到处充满书香。每周二下午第三节为全校阅读课。（2）接着重视学生书写。语文和写字课的老师应把学生的书写放在首位，指导间架结构；其余学科也要严格要求学生的作业书写。（3）接着重视学生的语文朗读、英语口语练习和英语朗读练习，各班充分利用早读午读时间组织好学生的朗读，少先队协作做好检查工作。详细内容支配如下：一年级早午弟子规；二年级早午唐诗宋词三百首；三年级早三字经午英语；四年级早千字文午英语；五年级早论语午英语；六年级早高校午英语。（4）接着开展社团活动。本学期接着以班级为单位开展社团活动。由班主任确定活动内容。可以充分挖掘和利用家长资源，把社团活动搞成培育学生爱
7、好、提高学生技能、拓宽学生视野、加强家校联系的媒介。（5）接着开展老师读书、反思活动。老师在自觉读书的同时做好读书笔记，50岁以下老师每人8000字，50岁以上老师不作要求。教化教学反思仍旧写在blog上，每次反思字数不少于200字。老师之间相互阅读学习，并在阅读的博文上发表自己的评论。每周至少为5位老师、3个班级的博文发表评论，评论要有实质性内容，避开空洞的感慨式语句。（6）做好科研工作。接着进行新课程改革试验课题的试验探讨，在试验中要努力做到四个结合：把考试改革和课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化实力结合起来，确立科学的评价观；把老师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高相识水平和培育情感素养结合起来，确立新型的师生观。（7）切好落实学生的平安教化，以学生自护自救教材为依托，对孩子进行平安教化。把学生的平安工作作为头等大事来抓，平安进课堂，平安记心中。（8）开展“手拉手”活动，提倡老师们选取一名须要帮助的学生作为帮扶对象，通过沟通、辅导，帮助孩子全面发展、健康成长。（9）加强体卫艺管理，接着做好体育与健康达标工作、学生视力监测、定期查体等工作，培育全面发展的人才。