《2023年8月教学评价学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年8月教学评价学习心得体会.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年8月教学评价学习心得体会2023年8月教学评价学习心得体会是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。近期学习了提倡关注学生发展，重视“以学论教”，强调境学问上，激励音乐创建，强调老师成长四大基本理念的新课程学科教学评价。如何让学生在音乐教学中学会评价，我有了以下的思索：让学生真正学会评价，无外乎包括自评、评同学、评老师等。学生自评和评同学以描述性和激励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生的自评和评同学重点应放在自我发展的纵向比较上。学生对老师的评价，可以让家长多渠道地获得音乐教学信息，帮助学生对老师有一个正确的评价。以前，在音乐教学中，让学生对
2、一种音乐现象评价，学生往往缺乏音乐语汇，言之无物。比如，对同学唱歌的评价，就知道说：“很好”、“不好”两种评价，不会从情感、音色等方面去进行描述评价;另一方面，那就是一味地说别人怎么怎么不好，唯我独尊，一旦听到别人对自己不好的评价，总是不能正确对待，甚至心情化;再一方面，就是缄默无语、难开尊口，生怕评价了别人，让人“报复”、“记仇”。针对以上现象，我在试验中从以下三个方面来引导学生正确相识评价、英勇去评价别人和虚心接受别人的评价。一、谆谆教导，让学生正确相识评价让学生学会正确的评价，首先要让学生对评价有一个正确的相识，学问评价是为了自己的发展，是对自己有益的，让学生树立正确的评价观念。不要一提
3、评价就和考试、分数联系在一起，在评价面前没有自信，每当别人评价自己时，自己心情总是忐忑担心，生怕让别人抓住自己的缺点。每当评价别人时，总是“好好好”、“是是是”，不敢指出别人的缺点。而有的同学评价别人时，思想汇报专题总是李逵的三板斧，一上来就遮天蔽日地把别人的缺点数落一番，巴不得一棍子把人打死，至于别人的优点全当没望见。针对以上状况，老师应对学生耐性细致地引导，规范他们的评价方式和方法，使学生评价沿着一条正确的、艺术的道路发展。比如激励那些不敢举手评价别人的同学，让他们确立自信，敢于对别人评头论足;而对那些傲慢自满、不虚心的同学应赐予正确方法指导，让他们评价别人时应当先说别人的优点，再说别人的
4、不足，这样不仅自己能虚心向别人学习，而且自己的建议简单被人接受，这是因为每个人都有自己的闪光点，也有自己的不足，俗话说：“尺有所短，寸有所长”。这样长此下去，胆小的同学能英勇地进行评价，而傲慢的同学能看到别人的优点，随着评价的进一步深化，学生对评价有了正确的相识，对待评价都有了平常的心态。通过老师谆谆教导的引导，被评价者从被动接受评价逐步转向主动参加评价，变更以往以管理者为主的单一评价主体的现象。传统的评价者成为了评价主体中的一员，在评价主体扩展的同时，重视评价与被评价者之间的互动，在同等、民主的互动中关注被评价者发展的须要，共同担当促进其发展的职责。二、耳闻目睹，让学生在老师的熏陶下学会评价
5、让学生真正学会评价，老师应以自己正确的评价方式引导学生，你怎样评价学生，学生也会以这种方式评价别人。老师上课评价学生假如语言匮乏，三言两语，不成体系，长此下去，学生的评价方式也会语无伦次，说不出个所以然。比如老师评价学生唱歌这一方面，你对学生的评价只是简洁的“很好”、最全面的范文参考写作网站“不行”、“不好听”，那么让学生来评价别人，他们也会是此类的语言。假如老师从不同角度去评价，比如从姿态、音色、表情等方面去评价“某某同学唱歌的姿态很正确，声音也很嘹亮，假如你的表情再好一点，你唱的歌会更好听”等等，那么学生的评价方式也会随之有所改变。另外，通过音乐考查的变革和学生成长记录袋的建立，让学生对音
6、乐考查有一个新旧评价的比较，从而树立全新的评价概念。比如接手四年级段音乐课时，我先给学生弹奏了两段音乐：采菱和哦，非常钟提出了两个问题：你喜爱哪段音乐?能否说说你的理由?哼哼自己喜爱的音乐。紧接着，我又让学生给自己唱歌打个分“姿态正确()，表情丰富()，歌声美丽()”，并给同学唱歌打分，说说你的理由。最终请学生同位合作表演一首歌曲。这给了不同层次学生展示才思的空间，并具有亲切感，拉近了考查与学生的心理距离，评价标准从单一走向多元化，更加关注学习主体思维的开放与心灵的放飞。学生不必过多顾及统一的*，僵硬的教条，而是尽情展露自己的才思与发表各自的见解，大胆地进行创新性求索。这样经过长期的评价仿照，
7、学生就会从老师那里学会评价的方式和方法，最终内化为学生自己的评价方法，学生就会在老师的熏陶下真正学会评价。三、广造声势，建立深厚的评价氛围*不是一个生疏的名词，在学生心中有着根深蒂固的地位，而新的课程评价方式，是一种新的事物，与*有联系，又有根本区分。其中评价包括*，而*是评价的一个子系统，并不是有了评价就取消了*，而是把*的范围扩大化，教学过程中无时不在评价，范文写作这就是新课程改革提倡的“立足过程，促进发展”的课程评价。那么，怎样让学生顺其自然地接受评价这个新生事物呢?这就要求广阔老师造声势，建立深厚的评价氛围。首先，要给学生“放权”，就是变更老师对学生的单向评价，学生可就老师对自己做出的
8、评价结果发表不同的看法，甚至完全可以对老师“指手画脚”，提出自己的看法。其次，要打造一种“言者无罪，闻者足戒”或者叫“有则改之，无则加勉”的氛围，让学生敢说、敢评价，评价没有后顾之忧，以一个健康的心态去说、去评价。第三，要赐予评价者以激励，让评价者与被评价者达成共识，评价并不是矛和盾的关系，应当是鱼和水的关系，相互依存、教学相长。只有这样，建立一个深厚的评价氛围，学生才能真正地从评价中发觉别人的优点，来比照自己的缺点，真正品尝到评价的欢乐，使学生在成长中评价，在评价中成长，学人之长，补已之短，真正达到了评价的目的。多元化的评价，使师生、生生之间增加了亲和力与友情，使教与学同时变得朝气盎然，成为
9、教学中一道亮丽的风景线。总之，评价不是“揭老底”，也不是“浮夸风”，范文TOP100它是一种实实在在的唯物主义思想，只要我们老师在教化教学中真正把好评价的“舵”，把学生看作一个发展中的人，敬重他们在教化教学中的主体地位，学生就会在主动的评价浪潮中，深刻感悟到评价不再仅仅是甄别和选择学生，而是促进学生自我潜能的开发、特性的张扬和创建性的发挥，从而使每一个学生拥有自信和持续发展的实力，并且在这个过程中真正驾驭评价的方式和方法，使之运用到学习之中，真正体验到“我评价，我欢乐”。编辑举荐：我举荐：心得体会写作方法心得体会大全学习科学发展观心得体会汇总拓展训练心得体会汇总培训心得体会汇总以上就是2023年8月教学评价学习心得体会的范文全部内容，涉及到评价、学生、自己、别人、老师、正确、同学、真正等方面，希望对网友有用。