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1、高三教师工作总结：高中阶段教育工作总结以下是为大家整理的关于高三老师工作总结：中学阶段教化工作总结的文章，供大家学习参考！县中学阶段工作：大力发展中学阶段教化促进教化均衡发展。 “十五”以来，我县在全面巩固“两基”成果、提高“两基”水平的基础上，主动适应经济建设对教化发展提出的新要求，把中学阶段教化摆在优先发展的战略地位，强化措施，全力推动，取得了良好的成效。全县现有重点职高1所，省级示范中学1所，市级示范中学4所，一般中学1所，一般职中1所。中学阶段入学率由2023年的71.4%递升到2023年的81.8%，连续四年位居全省农村县级单位之首。中学阶段教化的快速发展，不仅为高等学校输送了大批优
2、秀人才，而且为县域经济建设培育了大批高素养劳动者，形成教化与经济的良性互动，被省厅领导誉为“霍山现象”。我们的主要做法是： 一、精确定位，实施优先发展战略 随着新型工业化、农业产业化进程的加快，产品科技含量的不断提高，发展壮大县域经济，迫切须要造就一批乡土型、好用型、开拓型人才，迫切须要提高劳动者的文化素养，发展中学阶段教化是实现这一要求的最干脆的途径和最现实的选择。为此，县委、县政府审时度势，坚决决策，把加快发展中学阶段教化纳入县域经济发展总体规划之中，摆在优先发展的战略位置。实行教化资金优先保障、教化资源优先配置、教化人才优先录用、教化政策优先兑现的发展举措，着力解决中学阶段学校办学规模不
3、大、师资素养不强、办学条件滞后、办学水平不高的问题。近年来，我县工业经济快速崛起，县乡企业对高素养劳动者需求日益旺盛，“中学毕业是进厂务工的基本条件”成为霍山企业一条不成文的“规则”，对中学阶段教化的发展产生了极大的拉动作用。中学阶段毕业生能升学的升学，不能升学的进厂就业，“一人进厂，全家脱贫”的现象相当普遍，群众对发展教化有着深刻而朴实的理解，“培育一个中学生，歼灭一个贫困户”、“种粮食须要长学问，育木材更要育人才”是山区群众对教化重要性的生动比方和形象量化。这样，在县委、县政府的发展战略和广阔群众心理需求、价值取向以及企业需求之间找到了一个很好的结合点，这个结合点在本质上体现了最广阔人民群
4、众的根本利益，因而获得各个方面的赞许和支持，为教化发展创建了一个良好的环境。县教化主管部门抓住机遇，适时调整工作思路，实行有效措施，把工作重心转移到发展中学阶段教化上来。二、加强领导，形成强大的发展合力 一是建立教化领导机制。县委、县政府高度重视教化，主要领导亲自抓，分管领导特地抓，班子成员协作抓。始终坚持五项制度，即为教化办实事制度，定期探讨教化工作制度，定期向同级人大报告教化制度，县领导干部联系学校制度，县人大、县政协视察调研教化工作制度。县教化主管部门建立党组成员和二级机构负责人联系学校制度，加强督查指导，为学校排忧解难。二是把为教化办实事落在实处。1999年上土市中学教学楼建设、200
5、0年磨子潭中学教学楼建设，均被列为当年县人代会三件议案之一。2023年霍山中学扩建工程、2023年霍山职高教学楼建设工程，均被列为当年政府十件实事。2023年霍山中学争创省示范中学、2023年霍山职高争创重点，县政府均成立了由县长任组长的高规格领导组，亲自指挥，亲自协调，主动为学校解决争创中遇到的困难，在资金政策上赐予倾斜，在征地拆迁上赐予支持。县教化主管部门成立争创指导组，对学校的办学规模、校内规划和建设、老师选聘、教学条件改善、教化科研、档案资料建设等方面赐予了大力支持和相应的实惠政策。三是相关部门全力协作。近几年随着中学办学规模的扩张，征地、拆迁、建设的任务非常繁重，工作中遇到的一些困难
6、和冲突单靠学校和教化主管部门是无法解决的，县土地、建设、公安等部门和乡镇政府主动介入，帮助协调，确保各项工作顺当推动。对学校工程建设中的相关手续和费用，土地、建设等部门特事特办，急事急办，能免则免，能减则减。 三、加大投入，供应有力的经费保障 中学阶段教化是义务教化和高等教化的连接口，中学阶段教化资源短缺的冲突已成为整个教化发展的瓶颈。打破这一瓶颈，最须要的是资金，最紧缺的也是资金。为解决资金不足的冲突，我们实行三条腿走路的方法。一是大力争取政府投入。经县教化主管部门细心谋划，在2023年2月召开的霍山县第十四次人代会上，县教化人大代表联络各届人大代表联名提交了关于实行一费制后建立教化经费投入
7、保障机制的议案，被列为一号议案，引起县政府的高度重视。自2023年起，全县城镇教化附加费、地方教化附加费全额用于教化，主要投入到完中。义务教化阶段修理费足额列入预算，均由县教化主管部门统一调配运用。县财政实行教化经费预算单列，依法确保三个增长，对中学阶段学校建设赐予经费支持。仅霍山中学扩建，政府就投入500万元，贴息贷款900万元。二是主动向上争取资金。2023年以来，向上争取用于中学阶段学校建设资金1276万元，有效缓解了经费不足的冲突。三是广泛吸纳社会资金。各中学阶段学校一方面开源节流，筹措资金，加大建设投入，一方面大力推动后勤服务社会化，用社会的钱办教化的事，累计汲取社会资金近5000万
8、元。佛子岭中学依托紧邻迎驾集团的优势，走校企联姻、公办企助之路，获得捐助资金1000多万元，学校面貌面貌一新，由一所薄弱学校跨入市示范中学行列。四、严格管理，主动提升办学水平 一是打造一批高水平的校长队伍。调整充溢中学、职中校长队伍，把一批责任心强、业务实力棒、素养高、富有开拓精神的年轻同志推上领导岗位，督促他们参与任职培训和提高培训，同江苏、浙江、上海等地名校取得联系，选派校长前去挂职学习。全面提升领导和管理实力。开展争做合格校长活动，要求校长做到五个一，即制订一个目标、教好一门课程、奉献一片爱心、练就一种好品行、管理好一所学校。实行校长任期目标管理，县教化主管部门与校长签订校长任期目标责任
9、书，开展优秀校长评比活动，建立能者上、庸者下的用人机制。二是培育一支高素养的老师队伍。开展争做新时期合格老师活动，做到抓老年，任务驱动，加强培训，树立一批先进典型；抓青年，活动驱动，开展大赛，推出一批教坛新星；抓中年，目标驱动，强化激励，培育一批教学骨干。严把进人关，杜绝人情风，对进入中学、职中的老师一律通过考试，公开选拔，择优录用。争取政府支持，每年选聘一批应届师范本科毕业生充溢中学老师队伍。三是建立一套严格的管理制度。加强对各中学、职中的教学视导、质量监测，抓好、上课、作业批改、测试、辅导五个环节，规范教学行为，提高教学效率。加强对中学毕业班工作的组织领导，突出备考的针对性，促进高考成果的
10、稳步提升。四是营造一个良好的招生环境。为杜绝生源大战，整顿中学阶段招生秩序，规范招生行为，促进中学阶段教化健康发展，县教化主管部门重点把好五道关：首先是领导组织关，成立中学招生工作领导组，召开招生工作专项会议，出台关于规范中学招生工作秩序的看法，对各中学招生范围进行合理划分。其次是任务分解关，在仔细调研分析的基础上，将中学阶段招生指标分解到各初中，并与各初中签订目标责任书。第三是招生宣扬关，招生宣扬材料由县教化主管部门审核把关，统一印发到各初中，严禁各招生学校擅自进入初中宣扬，擅自由报纸、电视上刊登、播放招生广告，杜绝虚假宣扬。第四是志愿预填关，组织学生预填志愿，刚好汇总，适当微调，保持均衡。
11、第五是检查督促关，填报志愿期间，县教化主管部门负责人深化联系片学校，加强对招生工作的指导、督促。同时建立奖惩机制，对全面完成招生任务的先进单位予以表彰嘉奖，对工作不力，完不成任务的单位赐予通报指责。2023年县教化局拿出30万元嘉奖输送生源的各初中，有效节约了招生经费。在此，我们恳切建议市教化局进一步规范省示范学校的招生秩序，仔细调研，依据各县实际，合理确定招生数，绝不能放任不管，否则冲突会更突出。 五、整体推动，促进中学阶段教化均衡发展 作为教化主管部门，只有高质量的办好更多的学校，才能促进教化的均衡发展，才能满意人民群众对优质教化的需求。因此，在中学阶段教化的发展上，既要锦上添花，更要雪中
12、送炭。我们一方面主动打造名校。霍山中学作为省级示范中学，具备较雄厚的师资力气和良好的办学条件，我们重点督促其在提升内涵上下功夫，进一步做大做强，提高知名度。霍山职高作为重点职高，已形成较完善的培训体系和毕业生就业体系，我们要求其在招生上取得新的突破，立足霍山，面对全市，以进一步扩大规模。一方面大力扶持弱校。对地处农村的普中、职中，在经费投入、师资配备、政策上赐予更多的倾斜，并以霍山中学为龙头，开展中学教学教研活动，通过教学开放周、送教上门、互动培训等形式，做到资源共享、名师共享、教化共享，促进整体提高。经过努力，我县的五所农村中学综合办学水平显著提高，已有四所跻身市示范中学行列。激励各校因校制
13、宜，培育特色，诸佛庵中学、佛子岭中学发挥师资、设施上的优势，在艺体教学上求突破，取得了可喜的成果。上土市中学充分挖掘丰厚的文化底蕴，弘扬优良的学风，并在管理上进一步加强，成果一年一个新台阶。从今年起，我们把加强薄弱学校改造作为全年教化工作四项活动之一，制定措施，落实任务，做到省示范一带三，市示范一带二，县示范一带一，以强带弱，以强促弱，共同提高。在促进均衡发展的同时，主动做好中学布局调整规划，并向大城关集中。 我县中学阶段教化的发展取得了肯定的成果，但与发达地区相比，与经济社会发展的需求相比，与人民群众的期望相比，与上级领导的要求相比，还有不小的差距。今后，我们将以“三个代表”重要思想为指导，仔细实行全国、全省、全市教化工作会议精神，抢抓机遇，乘势而上，主动推动全县中学阶段教化均衡发展，努力创办人民满足的。