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1、语文远程研修观课报告3篇 小学语文远程研修观课报告下面是我共享的语文远程研修观课报告3篇 小学语文远程研修观课报告，供大家参阅。语文远程研修观课报告1第四次参与省里组织的中学老师远程研修了。研修为我们供应了一个平台，让我与全省的老师们一块沟通，一起成长。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时，我信任，那字字珠玑凝合的是老师们的努力与坚持。我看的越多，就更加自惭形秽起来。是啊，老师的水平与素养对学生的影响太重要了。要想不误人子弟，就要不断学习。通过培训，我深深体会到了自己的“懒”，培训督促我，让我不断进行反思与思索，不断向优秀老师学习先进而可行的教学方法。远程研修让我烦躁的心沉静下来。我体会到，
2、中学语文新课改的开展，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我觉得主要体现在以下几个方面：一、须博学多才。以前语文老师教过一轮教材之后，就可以驾轻就熟，游刃有余，现在选修教材许多，内容丰富，尤其是实行新课改之后，仅熟识教材对语文老师来说远远不够应对目前教学的须要，老师应博览群书，有深厚的文学素养，才能更好的把握语文教材。二、须独立思索。选修课要求老师与时俱进，不能一味依靠教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独立见解。只有擅长思索的老师，才会培育出更多擅长思索的学生。三、须拓展补充。我们语文老师应勤于动手，围绕所开选修课程搜集资料，刚好补充各种信息，通过扩展老师的视野来扩展学生的学问面。学习
3、让我们成长，反思让我们进步。在远程研修学习的过程中，每天按时观摩学习一个专题的讲座，仔细听取了专家们对中学语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们们进行了热情的探讨，仔细按时完成了作业。主动参加沟通，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了仔细的记录。作为一名语文老师，一名新课改的实施者，在以后的教学实践中，我要力争做到：1、关注全体学生，注意特性差异。仔细探讨现代学生的特点，在思想上真正敬重学生的独特性，在实践中发展和完善学生特性。我们要让学生在特性发展的基础上驾驭学问、发展实力、提高素养。学生的独特性和教化的统一性
4、应当是相互协调，不行偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的发展，成为一个具有完整学问结构、独立特性的新人。2、建立合理的课堂评价机制，合理的评价每一位学生。对学生的评价是对学生所学的一种反馈，也可以对学生起到一种激励导向的作用，促使学生看到自己的优点和不足，并找到缘由，调动主动主动性，激发学习的热忱。因此，应当建立一种合理的评价机制，合理的评价学生。不能片面的强调胜利和不足，也不能全部学生用同一个尺子衡量，要合理界定。总之，远程研修虽已结束，但我获得理论后的实践才刚刚起先。虽然培训并没有为我扫清爽课程前进道路上的障碍，但却为我点亮了路灯。老师们深邃的才智，坦诚的沟通，真诚的指引、丰富的思想
5、、开阔的视野，使我们深深的感动。参加研修的全部老师们真诚的一切，都给我留下了美妙的回忆。语文远程研修观课报告2为期二十多天的教化研修走进尾声，短短的几十天，我们经验了耕耘和收获，作为一名老师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够共享到专家们的成果、心得和阅历。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，沟通自己的教学阅历和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所供应的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充溢了我的思想，同时也给我供应了表达自己想法的机会，得到同仁们的指引，真的是获益匪浅!所以在这里首先感谢供应这个平台的老师们和参加这次培训的各学校的老师们，让大家有了共同学习和共同进步的机
6、会。下面是我的感悟和收获。1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励与鞭策也都是今后须要进一步关注和探究的问题,做探讨型、学者型的老师更是时代的呼唤。十天来我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能，还收获了更多的人文精神，从专家老师仔细批阅每一篇作业中，从班主任对每一个学员的仔细负责的看法中，从每一位学员仔细对待每一篇作业中，我进一步领悟了责随意识、敬业精神、进取精神，远程研修真可谓是老师的精神家园。2、教学是一门艺术，须要老师不断地去思索、探究，才能驾驭和运用这门艺术。老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。3、倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设
7、计与课堂教学有了新的相识，提高课堂教学的驾驭实力。探讨学习了中学语文教学中的阅读、积累、内化以及语言的精确性和规范性的问题。4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、驾驭了积累的内容与梳理学问点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，变更了观念。5、课后反思进步的基石，阅历积累的过程。老师的反省是我们教学过程中必不行少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应当站在学生的角度进行思索，对于每个问题应当用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生简单接受，能激发学生的爱好。甚至我们在课堂中的每句话都是
8、我们反思的内容，因为反思的过程就是阅历积累的过程，通过反思我们能不断充溢自己，提高自己。6、通过阅读、积累、内化提高语言表达实力。通过教学使学生具有较强的语言运用实力和肯定的审美实力、探究实力。学生的主体地位必需得以充分重视和发挥。教会学生怎样学习已经成为教学理论界的共识。中国有句古话：“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身收益无穷。”在此基础上培育阅读实力、鉴赏实力、创新实力和学问的运用迁移实力。要求学生多读书，多思索，多积累。作为老师，我们要读比学生多几十倍的书，要不断的提高自己充溢自己，这样才能做到在课堂中游刃有余，学无止境，要想我们的学生会学习，老师应当首先会学习，学会教学，学会生
9、活，学会做人!“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师必需有源头活水。7、专心实践。研修学习，但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用，详细如何实施?那就要靠我们将专家门的新的教化理念进行充分的“消化汲取”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套，关键是看你如何将你所学到的理论性学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的语言综合运用实力，全面提高教学质量。8、充分发挥学生的主体地位。要提高中学学生的语文素养，就必需在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜力，激发和培育他们的学习爱好，让他们在课堂上有自主的
10、学习与思索的时间与空间，主动参加课堂教学活动，课堂上让学生有发表观点感受的机会。尽量以问题形式让学生充分探讨，共同解决。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参加的意识，能充分调动学生的主动性，使课堂充溢着活跃的气氛，个个踊跃探讨，主动发言。在培育学生主动参加教学过程中，要注意举一反三，触类旁通，让学生驾驭分析解决问题的方法，驾驭阅读分析的方法要领，不是被动地接受老师传授的学问，而是主动地驾驭和运用学问。学生只要驾驭了科学的有效的学习方法，才能融会贯穿，终身受益。充分发挥学生主体作用，变被动为主动的学习方式，是提高中学学生语文素养的基础。在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题，也真正领会
11、到了培训的精彩：既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领，也有同伴的阅历互助在学习中明白了这样一种理念：课堂须要解决实际问题;学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。探讨、辩论等参加方式，促进了沟通与共享。整个培训过程清楚流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的沟通，不沟通就不能很好的完成作业。在学习中激发了自己的爱好，扩宽了自己的视野;在教学中激活了自己的思维，提高了自己的教学水平。远程研修虽然结束了但是我信任我的学习远没有结束，我要有“教到老，学到老”的精神!感谢指导老师，感谢全部为此次研修静默奉献的人们!以上是
12、我在这次远程培训中的一点心得体会，希望通过这个平台，同行接着指导和沟通，使我们获得更大的收获，使我们语文教学更上一层楼。研修的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着!享受着远程研修的才智大餐，方才明白，教化原来可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃!在这二十多天里，我们沟通出了阅历，沟通出感情，虽然研修结束了，但希望老师们能多沟通，多联系，接着共同品尝教化事业中的苦与乐!语文远程研修观课报告3我最近特别荣幸参与了小学语文远程研修活动，6节课下来，我对6位老师的授课状况的整体印象是：异彩纷呈，各有千秋。现将自己的感受总结如下：一、课前感情沟通充分，做到师生心贴心。多数老师注意课前的
13、沟通，以缩短与学生之间的距离，消退生疏感，活跃气氛。通过与学生之间的沟通，调整了一下学生心里的惊慌气氛。二、教态亲善可亲,刚好激励有信念。首先，无论是男老师还是女老师，让听课的老师觉得他们不是面对着一群学生，而是他们的挚友或孩子，谈话或问问题，都是面对面的形式，感觉很自然、随意。多数老师采纳亲切地谓，让孩子们一听就感觉到亲呢，立即喜爱上了这个老师。另外，老师们刚好的激励也激发了学生学习爱好，帮孩子们树立了学习信念。三、教学环节紧凑，环环相扣吸人心。基本上每节课都做到了环节连接的自然醒目，如行云流水，一点也不硬，教学过程中也充分体现了学生的主体地位。让听课老师觉得轻松、不生硬，没有累得感觉。真正
14、做到了顺学指导。四、以读代讲练语感，细微环节教学是关键。在课堂上，语文老师自身就带有了课堂中应有的感情，在教学中，拿出重点段落，让学生自读、齐读、带感情读、老师范读、老师引读等多种方式，来培育学生语感，从而体会课文的真正意境和内涵，使教学达到了高潮，使学生心情激扬，情真意切!以上就是我的感受以及分析，研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙。远程教化研修也激发了我对教化事业更加真实的爱恋。为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。参与本次小学语文远程培训，有幸倾听各位名师讲课，我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并欢乐着因为，我收获了学问，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。在这次观课的过程中，我也深深感受到自己的不足，在今后的教学过程中，肯定深钻文本，努力提升自己。