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1、个人的读书学习计划个人的读书学习安排9篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新一轮的学习，此时此刻我们须要起先制定一个学习安排。写学习安排须要留意哪些问题呢？以下是我整理的个人的读书学习安排，希望对大家有所帮助。个人的读书学习安排1书籍是人类最安静和永恒的挚友，是最善解人意和最具才智的顾问，是最有耐性的良师益友。新学期已经到来了，我也要制定一个读书安排，在书的海洋里尽情的遨游。我的读书安排是这样的：一、读好书。这学期我要增加阅读量，读一些名著、好书，如童年、窗边的小豆豆、假如给我三天时间、夏洛的网还要时常翻阅工具书，理解书中的难字、词语。比如成语词典、新华字典、俗语大全等等。二、
2、阅读时间。每日坚持阅读一个半小时以上，早上大声朗读十五分钟，有空就读。读书姿态要端正，这样才能爱护好我们心灵的窗户眼睛。三、好词好句批注积累。坚持“不动笔墨不读书”，把书中的好词句用笔画下了，牢记心中。四、写好读书笔记，搞好“阅读列车”。每周都要写一到两篇读书笔记，周六晚上和同学沟通读书感悟，提高自己的阅读实力。五、读书要做到“三到”：心到、口到、眼到。我要专心读、专心悟，吸取书中丰富的养分。“读书破万卷，下笔如有神”，精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。书是我们的精神食粮，书把我们带进学问王国，让我们乐此不疲。同学们，让我们一起行动起来吧！个人的读书学习安排2“问渠哪得清如许，为有源头活
3、水来。”在学问更新周期日益缩短今日，老师仅有一桶水是远远不够，老师还是那一桶“死水”是肯定不能适应时代要求。因此，坚固树立终身探讨观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代须要，成为新时期有良好师德老师，制定个人探讨安排如下：一、指导思想。1、把读书作为老师精神成长和专业化发展须要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”良好习惯，促进自己更新及理论素养、教化实力、人文素养整体提升，争做人民满足老师，每天要研读1小时。2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注意实效；要个人阅读要与集中探讨相结合，广泛
4、沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。二、读书目标：1、通过探讨教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。2、通过探讨教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求充溢朝气活力小学老师。3、通过探讨教化经典理论活动，树立正确世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型师生关系，塑造良好老师形象。4、通过探讨教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记习惯，养成固定时间读书习惯，从书中反思自己。重点谈探讨体会、感悟，提出思索性问题。三、读书内容：1、小学
5、教学设计、小学数学老师、听窦桂梅老师讲课2、教化类书籍：家庭教化、夸赞孩子艺术3、自己喜爱文学性教强书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。4、儿童文学：调皮包马小跳、海蒂秦文君小说系列四、读书形式1、个人自学为主，集中探讨为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思。让读书成为自己自觉行动，探讨成为自己一种须要。2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生发展供应开放空间。边探讨教化理论，转变教化观念，边总结自己教化教学阅历，进行自我反思。个人的读书学习安
6、排3“问渠哪得清如许，为有源头活水来”学问日益更新令人惊讶的今日，死守一桶“死水”远远跟不上时代的步伐。做为学校教化教学的管理者，必需坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽教化教学“活水”渠道。依据“区中小学校长接着教化学习”的活动支配，结合自身专业发展须要，制定个人读书学习安排如下：一、指导思想：以区中小学其次届“校内读书节”为契机，把读书作为个人精神成长和专业化发展的要求，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己教化教学理论素养的实力以及教化教学管理实力的提高。二、读书目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学管理实力，进行教化创新。2、通过学习教化经典理论，树立
7、正确的人生观、价值观，塑造自己良好的老师形象及学校管理者形象。3、通过学习教化经典理论，丰富自身的人文涵养，让自己的生命在阅读中更精彩。三、读书内容：1、研读校订各级各类刊物：吉林教化、教化科研动态、中小学校长、人民教化等。2、阅读有关学校管理层面的书籍：学校发展策划理论方法与实践、校长时间管理质量与效率的维生素等。3、读经典教化著作：给老师的一百条建议、陶行知文集（其中的教化名篇）爱弥尔等。四、主要措施1、每日确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读1-2本教化刊物；每学期研读一本教化名著，每学期撰写一篇有价值的读书心得。2、充分利用学校图书室现有藏书，读一些文学名著，加强自身的
8、文学素养。3、擅长将读书活动中所取得的理论与实践有机地结合，在实践中加强反思与学习。4、将个人阅读与集体阅读有机结合，主动参与各类部门组织的读书活动。个人的读书学习安排4读书使人明智，一个有思想的人必定是一个博览群书的人；读书使人明理，一个精神充溢的人必定是一个酷爱读书的人。打开一本书，那其中有安静的世界，有无穷的才智，作为一名教书育人的老师，在指导学生读书的同时，更应当加强自身的理论修养。针对要求，我制定本学期读书安排如下：一、读书目标：1、通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。2、通过读书，转变教化观念，提高教化教学实力，教化创
9、新实力和教化科研实力。3、通过阅读，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、读书内容：1、必修：陶行知教化名篇2、专修：“事”说师生关系（严育洪）3、每月必读一本教化教学杂志：山东教化4、选修：白话文学史（胡适）三、主要措施：1、每日确保一小时的读书时间，做好读书笔记。2、主动参与学校组织的各项读书活动。3、主动与同学沟通，探讨读书体会心得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、每月研读一本教化刊物；每学期研读一本教化名著；保证读书的效果，并学以致用。个人的读书学习安排5书籍能给我们学问、力气、光明、希望、动力 读书犹如咀嚼一枚橄榄
10、余味无穷，读书能拓宽人的精神世界，开阔视野陶冶情操。而我们所从事的教化这种特别的职业，确定了老师必需具有博大而高远的精神，充溢而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀和追求完备人生的信念。人非生而知之，那么，作为一名老师，我们须要的这些东西哪里来？毫无疑问，要靠自身学习得来。所以，老师必需把读书学习作为一生中的头等大事来做。为养督促自己成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，现制定以下个人读书安排：一、指导思想吾生有涯，而知无涯。我将秉承“学高为师，身正为范”的原则，以打造书香校内，享受欢乐阅读为行动指南，努力使自己成为一个有思想的人。通过阅读经典名著，文艺作品，丰富学问，陶冶情操；通过阅读
11、名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热忱；通过学习教化经典理论，指导与反思自己的教化实践，更新观念，进行教化创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。二、读书目标1、阅读古今名著，提高生活的热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而适应社会发展的需求。2、研读教化专著，以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发老师可持续的思索，争做学习型老师。不断增长职业才智，使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。3、广泛涉猎各个学科、各种不同的学问领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活的须要。三、读书范围1、经典阅读（三本书）：做有思想的老师肖川；给
12、老师的100条建议苏霍姆林斯基；论语心得于丹等。2、教化管理新理念类（三本书）：闻名教化家李镇西的做最好的老师；汪中求的细微环节确定成败 ；管建刚一线老师等。3、每月必读一些教化教学报刊或一本杂志：人民教化、小学语文老师、小学语文教学等等。4、自由阅读：学校向老师举荐的有关教化教学文章或者是阅读网上的一些自己喜爱的老师博客等。四、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读举荐书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间。2、学而不用，则不如不学。仔细学习教化理论的同时，仔细地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。3、充分利用网络，进
13、行网上阅读，利用校内网站及个人博客努力向名师、优秀老师学习，学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。4、每个专题的读书学习，肯定要记好学习笔记，并结合教化教学实际和老师职业道德教化，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进行沟通。五、详细支配：九月份：1、领悟学校颁布的“老师读书学习活动方案”。2、参与读书学习活动启动仪式。3、制定老师个人读书学习安排。4、 重点阅读：于丹论语心得。十月份：1、接着阅读：于丹论语心得；阅读教化管理专著管建刚写的一线老师。2、参加教研组“读书沙龙”，与组内老师沟通读书心得，不断提高学习水平。十一月份：1、根据学校提
14、出的读书指导看法，仔细学习教化家的书，如阅读肖川教授做有思想的老师，做到边读书，边反思。2、参加教研组“读书沙龙”，与组内老师沟通读书心得，不断提高学习水平。3、阅读语文学科教化教学杂志。十二月份1、总结阅读完苏霍姆林斯基给老师的100条建议，写好心得体会、思索的问题。2、参加教研组“读书沙龙”，与组内老师沟通读书心得，不断提高学习水平。3、参与学校组织的以“打造书香校内，享受欢乐阅读”为主题的征文活动阅读语文学科教化教学杂志。以上是我制定的简洁读书安排，我将严格根据安排进行学习，并结合详细状况不断修改和完善，使自己能圆满完成本学期的读书任务。个人的读书学习安排6莎士比亚说：“书籍是人类的养分
15、品。”只有读书，才能让我们不断丰富自己的文化素养，提高教学水平。巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”只有读书，才能让我们真正成熟起来，担负起人类灵魂工程师的重任。培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才”。只有读书，才能让我们更好地完善自我。以下是我的读书安排：一、我的读书目标：1、学问提高：让自己成为更富内涵的老师2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。二、读书活动的主要措施：1、主动参与学校“书馨读写社”组织的各项读书活动，与大家相互沟通自己的学习体会与心得。2.坚持做到每日读书学习至少一小时。3.坚持每周写一篇读书心得
16、。4.坚持做读书笔记，吸取新的教化教学新思想，提高自己的教化教学水平。5.通过网络学习，获得最新教化信息，充溢博客内容，通过校讯通与大家共享读书的欢乐。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”我想：每日挤出一小时来读书，应当不会有问题。让我们一起捧起书本，吸取无限的精神力气，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望。个人的.读书学习安排7一、指导思想读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。伴着我校“构建书香校内，打造学习型校内”的步伐，主动参加学校的读书活动，仔细学习贯彻学校提出的老师读书安排，把读书活动融入到自
17、己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建设学习型组织的须要。二、个人学习目标1、利用三年时间提高自身的理论水平、科研实力和反思实力，指导教化教学工作，提高教化实践实力，以更加适应教化发展的须要。2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的实力。3、提高自身学习的爱好使自己融到我校学习型、探讨型组织的建设之中。三、实施策略1、依据学校制定的读书活动规划，从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。2、根据学校提出的读书指导看法，仔细学习名人传记教化家的书、专业书、现代科技书、学习方法书等书籍。以专业书籍为主要内容，每
18、学期重点读一本指定读物，并完成1万字左右的摘抄，每学期至少读2本自备读物，做到边读书，边反思。3、读书指导教化教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。4、主动和校内老师相互沟通，相互启发，共同发展。5、期末仔细撰写读书心得体会，写出自己的相识和理解。四、读书选择及活动的范围指定书目：教化新理念（袁振国著，教化科学出版社）给老师的一百条新建议（郑杰著，华东师范高校出版社）老师专业化的理论与实践（教化部师范司编著，人民教化出版社）新课程中老师行为的改变（傅道春编著，首都师范高校出版社）细说汉字（左民安著，九州出版社）多元智能（美国加德纳著,沈致隆译,新华出版社）另依据所教学科选择适合自己
19、教学的书来读，在校内绽开读书活动。五、读书活动详细支配1、充分发挥老师自身的资源优势，实现资源共享。坚持以自学为主，集中为辅的原则，先自学有关读物，做好摘抄与反思的同时，在教研校内进行沟通。2、加强接着教化，提高专业文化水平，坚持参与各种培训活动，尤其是校本培训。3、充分利用图书室现有藏书，丰富自身的文学基奠，要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。4、利用学校业务时间，仔细读书，学习先进的教化教学理论、阅历，探讨教学中的收获与困惑。5、定期参与学校开展读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。6、定期上交读书笔记和读书心得。个人的读书学习安排8“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问
20、更新周期日益缩短的今日，老师仅有一桶水是远远不够的?，老师还是那一桶“死水”是肯定不能适应时代要求的。因此，坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的须要，成为新时期有良好师德的老师，制定个人学习安排如下：一、指导思想。1、我们要把读书作为老师精神成长和专业化发展的须要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教化实力、人文素养的整体提升，争做人民满足的老师，每天要研读1小时。2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书要与实践相结合，学以致用，注意实效;要个人阅读要与集中
21、学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程;二、读书目标：1、我们通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。2、我们通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、我们通过学习教化经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、我们通过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会
22、、感悟，提出思索性问题，三、读书内容：1、小学教学设计、小学数学老师、听窦桂梅老师讲课2、教化类的书籍：家庭教化、夸赞孩子的艺术3、自己喜爱的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。4、儿童文学：调皮包马小跳、海蒂秦文君小说系列四、读书形式1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教
23、化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。个人的读书学习安排9书也是一种高雅的情趣，读书可以陶冶人的性格。读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为老师的一种基本生活方式。老师这种特别的职业就确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。因此，我作为一名数学老师，要主动参加到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养，努力做家长满足的，学生爱戴的人民老师。一、读书活动目标1、通过学习教化经典理论，使自己登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教化实践
24、，激发自己的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新；2、通过学习教化经典理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！3、通过学习教化经典理论活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。4、通过学习教化经典理论活动，提升自己的理论和实践水平，推动学校课程改革进程，全面提高自己的教化教学质量和效益，促进学校教化不断发展。二、读书选择及活动要求1、读书选择依据专业发展的须要，自己制定好本期读书学习安排，每学期必需研读两本专著：(1)黄爱华与才智课堂、(2)孙双金教学思想与经典课堂2.活动要求读书形式以自学为主，集中学习为辅。仔细撰写读书笔记、学习心得和教学反思，
25、主动参加读书沟通会或报告会，通过多种形式沟通自己的学习收获。三、读书活动详细支配1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读教化理论和学科专业学问等方面的专著。进行探讨，寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔。特殊是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著，丰富自身的文学涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。3、把教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，刚好把自己仔细听课、听讲座、学习先进的教化教学理论、阅历，和同行探讨教学中的收获与困惑用文字形
26、式记录下来。4、要求自己在读书的同时，写下读书心得，主动参加读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。5、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。本着学用一样、学以致用的原则，主动参加各种老师培训活动，在实践中加强学习与反思，主动参与上级部门组织的老师接着教化公共必修学问的考核培训。培根说：“读书足以怡情，足以成才”。通过读书，使我们的人生变得丰富多彩，不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今日的选择。通过读书可以提升个人修养、拓展人生；通过读书可以丰富生活、愉悦身心、静享华蜜；通过读书可以让我们懂得古今中外；通过读书可以让我们上知天文，下知地理。老师只有读书，并且在读书的过程中进行实践探讨，进行不断反思，才能实现老师个人的专业发展，进而促进老师人生发展。让我们都捧起书来，吸取越来越多的学问养分，获得越来越多的精神财宝，提升自己的个人素养，让我们的课堂充溢朝气和活力。