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1、老师工作计划共3篇 教师学期工作计划为了迎来新的进步，我们除了要有仔细的看法，工作安排的制定也很重要，那么相关的工作安排该如何写呢？下面是我整理的老师工作安排共3篇 老师学期工作安排，欢迎参阅。老师工作安排共1老师工作安排篇一：新学期老师个人工作安排范文新学期老师个人工作安排范文一、指导思想：仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。二、老师个人业务工作安排 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以
2、剧烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。 酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。 仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。一心一意地搞好教学工作安排，做一名合格的人民老师。 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。 本学年我将注意开拓视野，学习各种教化教学理论，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。 不断为自己充电，每天支配肯
3、定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、教研工作安排： 我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。 在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。新学期老师个人工作安排范文 (一)、加强理论学习，更新老师的观念。 1、本学期将以自学、沟通、听讲座、写体会、网上探讨等形式仔细系统地学习课程标准，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。2、主动、主动地参与省、市、区、校
4、各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，3、学习语文课程标准，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 (二)、加强课堂教学探讨，提高教学质量。 1、要加强内部沟通与学习。主动参加集体备课活动，主动参加听课、说课、评课，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，找寻解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活
5、动课程，全面提高学生的生物素养。3、主动参与校本教研，按时参与学校和中心组组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。4、仔细刚好反思自己的教学行为，每周作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。5、作好相关资料的收集和整理。6、对各项工作进行仔细的总结和评价。 篇二：生活老师工作安排生活老师工作安排一、指导思想 仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法。以学校办学理念为指导，以校本德育要求为目标，以养成教化为重点，结合实际，加强小学生活工作的管理。依据学校德育工作的要求，结合大队部系列的主题教化，对学生进行思想道德教
6、化和养成教化。多方面、多角度地培育学生的自理和独立实力，努力创建生活管理的新局面。 二、主要工作及详细目标、实施（一）老师工作1、加强学习，定期培训，更新观念，紧跟学校步伐，全面提高服务意识和教化意识。全面实施“敬重的教化”，不断提高辅导老师素养，使美味辅导老师都能成为学生行为的楷模，求知的良师，依靠的慈母，知心的挚友。2、加强对学生各方面实力的培育，结合学校、大队部的工作要求及各项活动，有针对性地对学生进行养成教化。使学生渐渐形成“人格自尊，行为自律，学习自觉，发展自主”的品行。3、督促学生换床单被罩，勤洗衣服，勤洗头，勤剪指甲。老师要不定期检查个人卫生。对个别穿衣服较脏的同学，要随时换洗，
7、不让任何一个学生穿脏衣服上课、回家。4、要刚好与家长沟通，每月至少24次家访（或电话家访），了解每位家长的特性及心理，驾驭家长对学生的教化方式方法，耐性解答家长提出的问题，对学生的教化要力争达到与家长的共识。5、要保管好所负责寝室的全部物品，对一些易损坏的物品要刚好报修，责任层层落实，如有损坏，将按价赔偿。6、教化学生要耐性细致，要特殊关爱“学困生”和“单亲生”，培育他们克服困难的志气，树立生活和学习的自信念。（二）学生要求1、文明礼貌方面讲文明，懂礼貌，敬重师长，团结同学，不打架，不骂人，不以强欺弱，以大欺小；服装整齐，仪表端庄，言谈举止大方，行、走、坐、立留意姿态；主动帮助有困难的同学，高
8、年级同学要帮助低年级小同学；遇到来访的客人要主动让路并问好。自觉养成团结友爱，文明礼貌的好品行。2、纪律方面 集队要做到快、净、齐，行走要保持队列整齐，不拉横排，不大声讲话；在寝室、走廊、餐厅不喧哗，不追逐打闹，活动时不做危急嬉戏；回寝后不随意串寝，就寝时不讲话，不出出进进；不在寝室吃小食品，养成良好的生活习惯。 3、卫生方面 各寝室要窗明几净。每天早晚值日要到位，保证地面无杂物，刚好倒垃圾，果皮、果核、奶袋不能随意乱扔；保持个人卫生，早晚洗漱要仔细，脱掉的裤头、袜子等小物件要随时洗干净，勤剪指甲，勤洗头，不留长发；饭前便后要洗手，便后刚好冲厕所，不往便池和水池内扔杂物，逐步提高自觉爱护环境意
9、识，养成良好的卫生习惯。 4、内务整理 床上不得摆放其它物品。扫除工具要放到相应的位臵，拖布、笤帚一律放在床头的空隙处，纸篓放在门口右侧的床角处，撮子放在纸篓上面。暖气片上不许放抹布等杂物。 5、就餐方面 文明就餐，不喧哗，不乱窜，不影响就餐秩序；不挑食，不偏食，不剩饭菜，节约粮食；保持餐桌和地面的清洁。 6、爱惜公物 不在墙壁上乱写乱画，不随意拉放纱窗，不让床板长时间浸泡在水中，禁止将箱包、脸盆、鞋、书等沉重物品放在抽屉里。禁止用脚踢或用其它硬物砸门。要节约水电，做到人走灯灭；用完水要刚好关闭水龙头。 8、遵守时间 严格遵守作息时间，不许晚睡早起。尤其是就寝，熄灯后不许再做任何事情。 篇三：
10、老老师带新老师工作安排 “老带新”老师培育工作安排我校本年度新进老师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力 军作用，但由于缺乏教学实践阅历，教学效果受到肯定影响。为使新老师能尽快成长，经学 校探讨确定，开展“老带新”结对帮扶活动，为此，作新老师培育工作安排如下： 一、坚持实行集体培训制度通过实行集体培训，让资深老师以上大课的方式，定期集中新老师来进行培训。学习老 老师的教学阅历和教学方法。 二、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课， 将学到老老师的教学看法、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够刚好发
11、觉新 老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 三、开展教学法探讨 要求新老师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研组内进 行沟通和探讨。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有安排地学习专业理论学问，不断提高 业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行 评估，使得新老师能直观看到成长过程。 “老带新”结对帮扶安排2023年11月篇二：老老师带新老师工作安排 工作安排 今年学校确立了我和张义华老师的师徒关系。
12、在一这学期的互帮互学中，按帮带协议书 中的要求去做，仔细履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的：1、加强理论 ，提高自身素养。为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，我们首先阅读了学校体育、中小学 体育教学等书籍。大量理论书籍的阅读，使我们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的 教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自 己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。 2、备课、上课、相互评课。学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的安排。工作中，我 们也是这么做的。这学期以来，我听了张老师许多节课，跟她讲到了有关组织教
13、学、课堂评 价等方面的很多阅历。张老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮 助她不断进步。 3、参赛 这学期来，张老师参与本校校组织的青年老师沟通课了，经过修改再修改，获得了不错 的成果。 1篇三：新老老师帮扶安排 新老老师帮扶安排（20232023学年下）范淑艳 为使刚走上工作岗位的新老师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。 根据学校以老带新、以熟带生的帮扶支配，由我与一名新安排的老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定
14、如下 安排。 帮扶对象：张广超老师对象分析： 张广超老师是上学期新安排到我校的数学专业的本科毕业生，担当本校六年级的数学教 学工作。从上学期的接触与视察中发觉：张广超老师具有较好的现代教化的基本素养，拥有 较强的数学专业学问,对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的好老师。 但是，由于张老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课学问与 前后学问之间的内在联系和学生练习的难易搭配等方面未能精确把握。预期目标： 1、长期目标：一年合格上岗，胜任教学。2、近期目标：本学期结束前，张广超老师对教材把握较准，能够自如地依据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学
15、论文；上一节较胜利的校级公开课。帮扶措施：1、集体备课：在每一个新的章节起先时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行探讨探讨，理清了解、理解、驾驭和运用四个层次的详细要求。通过集体 备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学课程标准精神，又切合学 生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。 2、听课：我和张广超老师建立一个不定期相互听课的制度。张老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听张老 师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领张老 师听不同年级的数学课，让她多感受不同年级、不同教学内容所对
16、应不同的教学方法。3、评课：每一次听课，我们肯定会组织评课（有时可能是随机评课）。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所 欲言。通过说课评课，力求让张老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重 点和难点，如何调整课堂气氛和教学节奏。每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一 个突出问题，张老师按部就班地改正教学缺点，走向教学规范。 4、课后反思：要求张老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以好用为原则，不搞形式化；要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学 过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学
17、中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段 文字，哪怕写一名话也行；要擅长从教学现象中探讨其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有 效地探讨出解决问题的方法。 5、上汇报课：每个学期，张老师都要上一节至少是面对全科组的汇报课。课前我会和张老师共同探讨教材教法，指导其写出最适合她本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其 上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验胜利，增加自信，促使 其快速成长。 新老老师帮扶总结 范淑艳 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教化教学的 要求，学校主动开展“新老老师结对子”活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青 年老
18、师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应教化 教学的要求，有力的促进了青年老师的健康成长。 本人作为一名老老师，除了在做好自身工作的同时，还与新上岗的张广超老师结对子，对她进行教学方面的指导。指导过程中注意与青年老师共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、 学问结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，相互促进，不仅帮助青年老师快速成 长，而且从青年老师身上也学到了很多东西。 一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，形成老老师帮扶年轻教师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过老老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决
19、年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、实行措施 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋 点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课 材料 一个单元的教材分析 。2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行 改善，针对新老
20、师教化教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教化教 学。”方法上等一系列教化教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质 的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。三、成效显著 经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步驾驭了 备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。四、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番 整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是
21、明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步 提高。因此建议学校支持新老老师参与一些全国性的培训活动、学术活动，听一些全国知名 特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。篇 四：历史组老老师带新老师工作安排老老师带新老师工作安排新老师刚走上中学的讲台，他们是教化战线上的新兵， 关切、培育新老师，提高他们的素养，帮助他们快速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫 的任务。为了快速提高老师队伍从事义务教化的素养，特殊是年轻老师的教化教学实力与水 平，这就须要老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教化教学中的珍贵阅历、 业
22、务技能传授给他们，但青年老师的成长应有安排，有步骤地进行。为此，我组制定以老带 新的老师工作培育安排如下： 一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地驾驭课程重点，了解教学难点，学到老老师的 教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到 形成完整的备课教案。每周三下午进行。 二、不定期进行新老老师双向听课常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课，将学到老老师的教学看法、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够刚好发觉新 老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 三、开展教学法探讨 要求新老
23、师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研室内进 行沟通和探讨。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习 针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有安排地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行 评估，使得新老师能直观看到成长过程。 2023年9月16日篇五：“老带新”老师培育工作安排“老带新”老师培育工作安排一、指导思想 为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的 培育机制，依据相关要求，特制定活动安
24、排。二、帮教帮学活动目标：通过帮教活动，使新老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构， 胜任本职工作及业务要求的教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。 三、“传帮带”活动时间周期支配：以两个学期为期限四、活动要求： 被指导老师听听指导老师的课每学期不少于五节，指导老师每学期指导时间不少于20 小时。 五、业务方面详细要求：新老师在指导老师的帮助下，了解新课改对教化教学常规，基本实力。能够根据新的理 念进行教化教学活动。主要体现： 1、制定教化及学科教学安排2、钻研教材，备课 （1） 课改结构，课型不同，课堂的结构也不同; （2）每节课的重点难点及突破方法; （3） 板书设
25、计及教学媒体运用; （4） 逐步形成自己的课堂教学模式、方法; （5） 作业量，作业批改，辅导等环节。3、课堂教学 （1） 老师的主导作用和学生的主体作用及充溢人文情怀的课堂氛围; （2） 资料，教学用具打算，师生双边，多边活动的过程; （3） 现代家与技术的运用；注意学生创新实力的培育； （4） 运用并逐步形成自己的课堂教学模式，方法。4、初步了解说课，评课5、教学教化自我总结，反思和评价。五、传帮带活动形式1、定期探讨，听课与不定期探讨，听课相结合。2、活动范围敏捷多样。3、教与学、帮与做相结合。4、知道，听课，检查相结合。 活动地点：小语（一）办公室活动内容：学习新课标理念活动形式：读、
26、讲、议相结合活动过程：1、指导老师讲读新课标性质2、学习（12）（56）年段的详细要求 （1）每两周向指导老师上一堂实践课，课前需向指导老师阐述本课的教学构思，听取意 见，建议，听做好记载。 （2）指导老师要加强示范和指导欢迎新老师到堂听课。听课之后相互交换看法，并做出 各种记载。工作安排老师老师师德师风工作安排数学老师工作安排舞蹈老师工作安排美导老师工作安排老师工作安排共2工作安排（老师）一年之计在于春。2023年的春天来的特别早，早安排，早准备，早动手，多收获，是今年我对自己提出的新要求。今年开学初，校领导一改平常的管理评估制度，从各个放慢加强对老师自身素养的提高，我也将紧跟学校的整体步伐
27、，仔细学习、贯彻老师职业道德管理条例，仔细执行老师法中的有关规定， 仔细学习并严格遵守未成年人爱护法中的相关法律条文，细致学习领悟学校的各项规章制度，并严格遵守在进行于以上各项政治学习时，仔细做好笔记。在以往主抓教化教学成果的基础上，今年学校加大了对老师自身业务素养的提高和培育相继推出了定时业务学习，演讲竞赛，基本功竞赛，课件制作竞赛、2510学科骨干老师培育安排、三个棵型的展示研讨。课题解体的打算、全体老师的课件制作培训、网站建立的集体培训学习等诸多种类、各式内容的竞赛、培训、学习，研讨活动，极大的更夫并推动、促进了老师个人成长和自身素养的提高。教学质量是一个学校的生命，我将会本着学校的办校
28、原则，仔细备课、上课，悉心钻研教材教法，做到不打无打算之战。刻下仔细批改作业，辅导差生，做好各项工作，仔细拟定小本课程活动方案，仔细根据方案进行学习。教书首先要先教做人。作为办主任，我将把对学生的思想道德、品德教化作为工作的重中之重，常抓不懈。利用晨会、班会课余时间，对全体学生、个别学生进行有主题、有针对性的教化和探讨活动。让学生首先成为一个健康健全的人格，在主抓学生思想道德教化的基础上，协作少先队、艺体组、数学组、郁文祖等部门进行集体活动。在我的人生格言中，我留下了这样一句话：幻想中有什么，现实中就会有什么！信任通过我的努力，我肯定会将自己的现实贬值的更美妙，更绚丽！老师工作安排共3老师工作
29、安排育人要从小抓起，老师工作安排。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有志向、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。一年来，我依据学校德育处和大队部的教化工作安排，针对低年级学生特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为规范和三自实力为突破口的系列教化活动，收到显著成效。一、为人师表，领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主
30、任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志
31、搞好团结；和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教化，加强三自实力的培育。小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓
32、日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生*统一地完成各项教学任务，工作安排老师工作安排。1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，结合三字歌的实行，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿
33、态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生留意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，因为这会使部分儿童
34、长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是
35、班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。3、建立学生一日常规，培育学生自理实力。为了规范小学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长协作督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培育学生自理实力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳
36、动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热情欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教化。教室后墙上设立了学规范、见行动，人人争戴六色花的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过三自教化活动，使学生成为生活的小主子，学习的小主子，班级的小主子，培育出一批有工作实力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现非常主动，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。