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1、精选班主任年级工作总结6篇 七年级上学期班主任工作总结在日常工作中，仔细回顾工作状况是避开不了的，而且写工作总结对提升自己的工作实力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是我共享的精选班主任年级工作总结6篇 七年级上学期班主任工作总结，供大家品鉴。精选班主任年级工作总结1一晃期末就到了，当班主任的这些时间，真可谓是有滋又有味。我担当五年级2班的班主任，我班一共有10名学生了。本着诚意诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教化和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这
2、个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教化(1)思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。少数的班主任以不出乱子、不出事为目标，采纳盯、吓、压、罚等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不刚好可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教化转化工作是一项长期而艰难的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教化外，特殊强化了日常行为规范教化和养成教化，从培育他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培育他们懂得做人的最基本的道理做起。在教化要
3、求上，我们不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。(2)对学生进行量化评价根据学校日常行为规范表的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。(3) 充分利用班会的作用每次班会课都给学生一个自由探讨关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，爱好，活动安排等的时间，同时加强学生的爱心教化，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我常常阅读一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。(4)增加班级的凝合力集体
4、是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。比如：学习中好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。二、关切学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的文化和消遣活动。主动参与学校组织的各种文体活动，评比主动分子，评比文明活跃者。这些都有利于培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，增长实际才能。三、仔细组织
5、教学，和任课老师刚好沟通我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和各科老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发各科老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示。这样能达到较好的效果。四、言传身教，以情激情老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。班主任工作任重而道远，还须要不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法
6、和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探究。五、须要改进的地方我们同时也应当清晰地看到这其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改进的问题：1、有的学生的学习目的性不明确，学习看法不端正。2、有些学生的学习主动性、主动性有待进一步提高，学习有待进一步加强。在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有很多须要不足的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级管理工作更上一层楼。精选班主任年级工作总结2一学年以来，我担当初一（11）班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任身正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留
7、下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学年我主要实行以下几个措施：1、增加班级的凝合力。初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培育真诚、严格、活跃、奋进的班集体。在
8、活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手
9、，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。3、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差
10、生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。5.以远大的志向激发学习.一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志
11、向的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。精选班主任年级工作总结3已经多年没有担当六年级的班主任了，为了担当好六年级班主任的职责，我不仅阅读班主任之友、辅导员等杂志，还上网阅读很多教化名家的博客，希望能够获得更多的与六年级的学生相处的方式与方法。教化专家上说“安静以致远，六年级的学生心浮气躁，能够静下心来学习的孩子就肯定会是一个优秀的孩子。”班主任之友说“没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危
12、机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。”面对有影响力的教化期刊的言论，深思教化专家的经典理论。我在思索：我是让我的学生们静下心来学习两耳不闻窗外事呢？还是应当培育他们充溢活力地去竞争呢？在我踌躇不前的时候，我的内心有一个声音在说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。班级的现状到了六年级无论是学问的广度与学问的深度都有了肯定程度的提升，他们明显的感觉到了压力，除了这个压力，还有来自家长们给他们的升学的压力，很明显的是，少数的同学能够应对这样的压力，并且主动的投入到战胜这个一些压力得出战斗中去，但
13、是更多的学生却是便显出的颓废、害怕和消极得出状态。到了六年级，同学们之间的关系也出现了微妙的改变。男女生之间更加的“生疏”与“羞怯”，甚至坐座位也起先男生与男生做，女生也与女生做，甚至有的的女生将男生是做空气，特殊是实力差，学习差的双差生，几乎在班级不受待见，班干部与同学之间也是“水火不相容”。特殊是到了六年级，学生们和老师之间的关系貌似有一种“剑拔弩张”的感觉。他们中的很多人起先有了一种自己的形式形态，特殊是如今的发达的网络，年轻的家长的熏陶，他们起先渐渐有了是与自己的主见与主见，对老师，对学校的一些规则，一些要求起先亵渎与无视。甚至有的家长也向老师诉说这一方面的孩子们的罪状。我的举措一、为
14、了争取一面“流淌红旗”，男女生分工合作孩子们都是家里的小公主和小王子，过着衣来伸手饭来张口的神仙日子，可是来到学校后，虽然没有许多沉重体力劳动须要他们担当，但是每一天的两小扫，一大扫，还是不行以避开的。看着他们扫地腰弯不下去，拖地拖布拿不起来，撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑，抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去我的心都是痛的。有时候，实在没有方法，我一个人干脆包产到户，自己一个人干完了算了。在这样的状态下完成的清洁任务，可想而知，校领导们查岗的时候的神态与动作，能够得到那一面艳丽的三角形流淌红旗，可真所谓的“天方夜谭”。反思班级的状况的时候，男生说女生“懒得要死”，女生说男生“懒得抽筋”。谁
15、都不承认自己的职责。再就是周一的说周五的同学没有做干净，周四的同学说周三的同学没有仔细做看到他们相互指责，我并没有指责他们不负责任地随意推卸自己的职责，而是表扬他们有很强的责任心。最终我质疑：为什么我们大家不能够合作做好属于我们的清洁任务呢？经过班干部与同学们之间的决策，他们确定男生做教室外的包干区的清洁卫生，女生做教室内的清洁卫生。特殊是女生，看到男生的面积比较大，经过劳动委员的核算，八个女生主动要求到室外的包干区去做卫生。男生看到女生如此大度，嘿嘿嘿他们竟然主动担当到教室内垃圾的工作。和谐的氛围打开了男女生之间尴尬的局面，在以后的许多活动中，男生和女生分工合作，创下了一个又一个辉煌的战果！
16、二、同等、民主的相处方式，彰显师生关系传统的师生关系，在今日已经过时了。六年级的学生许多都有了属于自己的见解和主见，不再如以前那样，事实都听老师的要求支配。假如老师对哪一个学生偏薄一点，他们虽然不会去说，但是他们会在不经意间让你知道，他们对你这个老师有看法，有看法。特殊是对于班级班规的制定与实施，肯定不行以是老师一个人指定的，或许老是想用以前好的一些做法来接着施行，他们也会用自己的方式来表达自己的意愿，不是拒绝你这个老师以前的规定不好，而是他们有自己更好的方法。孩子们都爱睡懒觉。为了能够让他们早到校，在五年级的时候，我除了支配几个远一点的同学和学习实力弱一点的同学位置固定外，其余的学生都要依据
17、自己来学校的时间确定自己的位置。嘿嘿果真没有人再迟到，而且那一些因为懒散二晚来的同学，他们也自己自觉地做到同学们不情愿选择的位置。甚至同学们从来到校门口的时间起先排队坐座位。我一方面喜爱他们学会了早起，也兴奋他们学会了自律。但是到了六年级，他们就不再对这一种坐座位的方式比较感爱好。而我认为这个方法能够很好的督促他们不迟到。或许是他们联名后的结果，也或许是大多数的同学协商的方法，开学不久，他们就派了班干部来和我这个班主任协商：老师的座位只是给实力弱一点的同学几个固定位置，而其余的位置，须要竞争来确定位置和同座。我看了一下他们的竞争细则，有课堂纪律，有上课发言，有单元检测，有背诵默写，有计算正确率
18、共十项。说实在的，我很佩服他们的这样一种创新的实力。我没有不答应的理由。如此这样的事情枚不胜举，虽然我感觉我不再犹如以前那样有威历感，但是我实实在在地感觉到孩子们看到我的时候脸上多了一些笑容，见到我的时候不再老鼠见到猫一般躲藏。我喜爱这样的感觉！三、告知学生，你的漠视损害了我当你在课堂上讲课的时候，发觉了一个学生在随意将自己的话，我信任许多老师都会关注她，希望他能够投入到听讲的过程中去。可是人家说：“我张了嘴，你为什么不让我讲话？”当我耐着性子接着问他：“你在说什么呢？”他竟然提高声音的高度，丢给你两个字：“笑话。”假如是在以前，我肯定会断然确定这个孩子是一个品质恶劣的孩子。但是，今日的我，成
19、熟了，与他们在相处的过程中也渐渐感知到了，他们在成长的过程中会一些不和谐的音符出现。我们班主任不行以随意给他们定性，而是学会究其根源。我没有给他脸色，只是告知他，你竟然用这样一种无视我的存在的方式和我讲话。你损害了我。我一心一意教你们学问，莫非我还有错吗？没有想到，他竟然说：“我根本就没有听懂，你就往后面讲，你还不是没有关注我！”哦，原来如此。这个傻孩子因为自己没有听懂老师讲的学问，误以为老师不关切他，而用自己认为有效的赌气的方式来和老师对抗。或许，这就是孩子们的天真与无趣。我没有再接着进行我的讲课，而是和他们一起探讨，在课堂上假如没有听懂老师所传授的学问，是停下来不再往后面听呢？还是应当接着
20、跟随老师的节拍往后听？孩子们终归是孩子。他们都认为应当停下来用劲思索自己没有听懂的内容。孩子就是孩子，在成长的过程中确的确实会发觉类似这样的不好的行为习惯。我们这样一些教者，有责任要教会他们，引导他们做出正确的处理。幸好我平常比较喜爱关注一些教化博客、教化杂志等，上面常常会出现一些类似这样的教学案例。借助教室内的电子白板以及校内网络，我立即点击相关的博客。当他们亲眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情，他们惊慌、生气和担心的心情慢慢变得缓和了很多。他们也不同教化专家们的文章中了解到：放下惊慌的心情，记录不会学问，跟随老师的节拍上课，下课的时候，再去问老师自己心中不懂的内容。每一个人都是有
21、特性的个体，集结在一起，就形成了集体。班主任就是这个集体中复合体，有时候须要耐性的谆谆教导，有时候须要肃穆的正义之气，有时候究竟该如何去决策，须要我们班主任亲自去体验，去了解，然后再去思索行之有效的教化方法，他山之石可以攻玉，属于自己的独特方法也是王道！精选班主任年级工作总结4本学期，是一个特别的学期。由于学校转制，由民办公立学校转为公办公立学校，我们的毕业班成了镇田学校第一届也是最终一届毕业班。由于转制，带来了一系列的不稳定，学校不稳定，老师不稳定，学生也不稳定。在这个不稳定的环境里，依据学校的要求，我始终把做好稳定工作放在首位，在保稳定的前提下，努力做好班级工作。一、以身作则，用一颗爱心换
22、取学生的爱。在寒假里，有几个学生打来电话，祝我新年欢乐！开学的第一天，我包了几个红包，在他们来报名的时候，静静地递给这些学生。我对他们说：“下期由于不办初中了，我也不会在这里了（当时也不知自己还在被留下来），可是，我特别感谢他们在新年初一就发信息向我拜年，也祝你们学业进步，愿我们友情长存！”三年来，我把每一个学生当作自己的好挚友看待，到处为学生着想。有些学生乱丢垃圾，我不责怪他，我自已来打扫。我要以实际行动，让他们明白，我全身心地为了他们，我就是他们这一生中遇到的最好的老师。每天早晨，我早早地来到教室，虽然没有学生，我擦黑板，擦讲台，整理教室。最终,我的真情换来了学生的真情。虽然有些学生仍旧乱
23、扔垃圾，可是有些学生也学着我，主动去打扫。有学生值日时病了没有来，班上的其他学生在老师叫他帮忙扫的时候，大多数都能兴奋地帮助打扫，不再顶撞老师。班里的窗帘风吹日晒，破了一条小口，学生带来针线，利用午休时间静静地缝好。毕业的最终一天，他们自已把教室整理的干净后才离开教室。现在学生毕业了，许多学生惦念我们，又不能来学校，只好请我们老师到外面联欢，一杯杯向我们敬酒。二、理解与宽容，营造一个和谐的班级初三的学生立刻就要毕业了，成果差学生前途渺茫，简单，仇视学校与老师，稍有不甚，就会与别人拳脚相见。我班有几个学生小学基础差，来中学后也没有努力学习，进入初三年级后，时间少，不会的学问多。他们家庭又富有，学
24、习成果的好坏对他们或他们的父母来说无所谓。面对这些基础差，想着各种理由不学习的学生，我尝试了指责与责骂，但最终选择了理解，选择了宽容。学生邓效龙曾经是一个考试成果不好而且淘气捣蛋的学生，总是和我做对，后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，并且起先帮我管理班级的清洁卫生。开学时，他也想过仔细学习，可是一次次地努力都因为小学基础差而失败了,他对说：“老师，我也想学好呀！可是我什么也不知道，我有什么方法？”我回答说：“没事，只要你身体健康，开快乐心地就行了。从你喜爱做的事起先做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！”家庭的富足，让他在学习困难面前变得懦弱。课堂上，他想听听不明白，想写写不好，想讲话又
25、怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或者打瞌睡。对这样为了不影响我上课而打瞌睡的学生，我能选择责骂吗？我只有选择理解与宽容，对他说一声：“感谢你，我知道你是为了我更好地教好其他学生！”三、多助少斗，形成快乐欢乐的班级魏书生在班主任工作漫谈中说：“坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手。”作为一个班主任，假如得不到学生的帮助，什么事情都要自己亲自动手，那么这个班主任肯定很累；假如一个班主任，和学生互斗，那么他的班级的班风学风确定不好。本学期，我到处为学生着想，把学生当作挚友，遇到事情与学生商议，在学生困难时主动主动的帮助。班级的黑板报，我们一起商议着设计，选择材料；班级的清洁卫
26、生死角，我们一起探究解决的方法。我们在一个个解决班级问题的过程中，我和学生的友情增加了，教室里越来越清洁了，黑板报越来越美丽了，我快乐欢乐，我的学生也快乐欢乐。四、班级中的不足三年的班主任工作，让我收获了快乐，也收获了痛心。让我痛心的是有些学生不爱学习，始终找着各种各样的理由不学习。或许，是因为他们太富足，不再须要学习的缘由吧？或许是因为他们的华蜜来的太简单，不懂得去珍惜？精选班主任年级工作总结5都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经验让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操劳的仅仅是自己的孩子，而班主任操劳的却是整整一个班的孩子。当孩子须要关切爱惜
27、时，班主任就应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我经常发出感慨，感慨岁月的消逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到一般老师所体会不到的欢乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上静默无闻地耕耘。作为班主任，可以体会到学生进步的欢乐。对于三班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培育下渐渐进步，孩子们渐渐成长，那是一种无以言表的欢乐和骄傲
28、。刚毕业的时候，对教化充溢期盼的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师给予学生期望，赐予学生学习上的指导，学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为许多时候，我在讲一道题目时，思维灵敏的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我苦恼，大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比方提示了我，他说假如让全部刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。假如我们强迫一个身体虚弱的孩子肯定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力
29、劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，假如我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习主动性。因此，我变更了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去赞许的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出全部题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础学问、只要比原来进步一分、两分我就心满足足了。我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，经常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我常常表扬激励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心指责他们吗？如今，他们在班里，每个人都有
30、每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。作为班主任，还可以和孩子一起体会胜利的欢乐。今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子；为了排列，孩子们不知道利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了排列，我们也不知道洒下了多少汗水。终于功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威历和他们一起放声大笑。作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的欢乐
31、。那是一群天真烂漫的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间常常参加孩子的活动，常常和孩子沟通，那更是一种心情的愉悦。孩子须要帮助时你赐予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力气。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了挚友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心挚友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个华蜜的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人欢乐呢？老师们，选择自己喜爱的，喜爱自己选择的。不要埋怨工作的艰辛，因为艰辛的后面总有回报！不要感叹事情的繁琐，因为繁琐的背后才能体现你的宏大！精
32、选班主任年级工作总结6班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了五(1)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：一、养和选拔班干部。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作
33、则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。平常，我主动地和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习
34、、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。三、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。