《关于语文听课心得2023十篇范文(优选).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于语文听课心得2023十篇范文(优选).docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于语文听课心得2023十篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于语文听课心得2023十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们从一些事情上得到感悟后,心得体会是很好的记录方式,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢。下面是我为大家共享的语文听课心得，希望能帮助到大家! 语文听课心得1 是啊，苏霍姆林斯基说过“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。”老师的一个眼神，一句不经意的话等等都会触动孩子的那根心弦。这让我想起了自己教过的一个孩子，龙是一个脑瘫儿，他大大的脑袋，嘴巴有些斜，总是
2、有口水流出。双腿走路都不协调。就是这样一个孩子也跟在班上就读，他长得丑，所以同学很少和他玩。他常常攻击同学，用石头扔别人。我知道他是想引起别人的留意。 在和他谈话结束的时候，我说：“要是你接着这样，同学就不和你玩了!”没想到，龙低着头说：“原来也没有同学和我玩”龙的话像一根针刺痛我的心。我看着龙的眼睛说：“我情愿当你的挚友，可以吗?”从今，只要我有时间就领着他一起玩。课间玩丢手绢嬉戏的时候他会在我身边提示我，慢慢地他的笑声多了。同学也都和他一起玩了。 有一次放学的时候，他尽然提示我：“老师，您不要遗忘带雨伞。”原来天气预报说明天有雨。就是这样一个孩子，考试成果总是个位数的孩子，他还记得嘱咐老师
3、明天要带着雨伞，不要淋着雨。回想过去，我庆幸自己努力让他的心中充溢阳光。让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长，做一个有健康灵魂的人是我们不懈的追求。 三天的培训，我看到了高水平的领导和高素养的同事，在以后的生活中，我有了更多的学习机会，我情愿期盼，期盼我们试验学校的美妙的明天，我情愿努力，为我们试验学校的美妙明天奉献自己的微薄之力。我情愿在自己的教化事业上不断耕耘，不断求索，做一名华蜜的试验老师! 我特别荣幸地成为试验学校的一名小学语文老师，现在想起来都觉得似乎在梦中。8月1号，韩局长向我们老师介绍了学校的领导班子和学科带头人。听着领导的讲话，我们坐在下面的老师热血沸腾，向往着试验学校的将来肯定特
4、殊美妙。为期三天的培训结束了，我还在消化培训带给我们的新的理念，争取在开学的时候能够在教学中运用新的理念，更好地服务于教学。 在这三天的培训中，金正昆教授的礼仪讲座像刚好雨把礼仪学问送给我们老师;汪中求老师的细微环节确定成败的讲座严谨的工作看法和服务意识深深触动了我。以前，我也看过金正昆教授的礼仪视频，读过细微环节确定成败这本书，经过这三天的培训，我对这些学问和理念有了更深刻的相识。 最让我难忘的是韩校长和郑校长的精辟独到的讲座。两位校长都是学者型的专家，给我留下深刻印象的是韩校长的一句话“现在想起来觉得很懊悔，自己当时要是好好表扬那个孩子多好啊!”他讲到自己原来教过的一个学习落后的孩子在交作
5、业本的时候，校长说：“你的字不错啊!”结果孩子的字真的越来越好了。 他说自己的本意不是正面表扬那个孩子，没想到孩子却以为老师是在表扬他，是老师的一句“反语”，却引导了孩子的正向需求，孩子欢乐成长了。韩校长说：“现在想起来觉得很懊悔，自己当时要是好好表扬那个孩子多好啊!”校长对每一个孩子的成长负责的看法是那么的仔细。一位校长却记忆犹新要用爱心照亮孩子成长的道路。 语文听课心得2 有幸参与了县里组织为期十天的骨干老师培训活动，倾听了讲师的讲座，为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人钦佩，他们热忱开朗、平易近人的看法使人倍感暖和。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目
6、标，反思了以往工作中的不足，使我的教化观念进一步得到更新，真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，老师要有敬业精神。 在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关怀学生，而且更重要的表现在对教化事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与创建，锲而不舍的追求的精神，主动探究教化教学规律，科学施教，开阔自己的教化视野。 二、更新教学观念，建立良好的师生关系。 教化过程师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先。新课改
7、提倡构建新型的师生关系，要求老师俯下身子教书，其涵义就是师生关系的同等，抛弃师道尊严的面具，从内心深处敬重学生，只有敬重学生，老师才会耐性的了解学生。一切的教化都是从了解学生起先，了解学生，才会因材施教。才会悬置先入之见，了解学生，才会对学生的行为举止理解、宽容。学习了今日的讲座，使我对一些“问题”学生的问题多了一份宽容与理解，尤其是对一些不爱学习的学生，身上暴露的一些毛病，今后我会更加慎重的处理，决不能凭自己的主管臆断去解决问题。在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我从观念上
8、更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，从而创建出师生同等、其乐融融、共享教学民主的氛围。 三、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能
9、”的状态。同时，老师要"解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让学生充分思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。 总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里
10、，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、才智型、探讨型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出符合新时期要求的学生。 语文听课心得3 能够参与本次语文骨干老师培训我感到特别幸运。本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和老师的专业成长等几个方面进行。通过培训，让我领会了名师的课堂风彩，观赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。 一、对自己的教学水平和科研水平有了新的相识。 通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，
11、同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，依据学生的实际状况和教学内容设定详细具体的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会、由此须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。 二、重新相识到教学应重视
12、沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体学生的课堂参加度。 教学的主体是学生，而不是老师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注意的是老师怎样教，而忽视了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主子。 三、语文老师要做一个“有心人”。 其一、语文老师要是一个留心视察的人。视察生活，发觉生活中的语文教学资源。视察学生，是否每一个学生都在主动参加学习活动，刚好调整教学思路。 其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要擅长发觉学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，老师都应当给与激励。 其三、语文老师要有
13、上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地激励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我肯定好好珍惜。 四、学做一个不断反思的老师 反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于自己的“教化财产”，才能将自己对教化的酷爱和追求变成恒久。思想假如不化作行动，就失去了生命与活力，阅历假如不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀老师应勤于反思，对各种教化
14、观念、言论、教化方法、教化活动、教化事实和教化现象进行自主判别和仔细谛视，特殊是对自己的教学实践进行检视。 这一次培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地。 另外我认为培训的形式再多样化一些，再详细一些就更好了。比如让参与培训的老师实际讲一讲课，现场开展教研活动，让专家赐予指引与评价。 语文听课心得4 历时五天的教学实践考察活动已经落下帷幕。回顾五天的活动，意义非凡，在这短短的五天里，使我获得了许很多多的收获、感悟。 给我们上示范课的有升级、县级老师，也有普一般通的老师，每位老师各有所长
15、，但是他们都是我的模范，课堂上的展示让我耳目一新!能够倾听他们讲课是我的荣幸! 五天来，收获颇多，现总结如以下几点： 1、老师应当熟识教材，熟读教材，运用教材，挖掘教材。几天以来，为我们授课的老师，对教材的把握让我自愧不如，形影渺小。 2、老师是课堂的组织者。要上好一堂课，打算肯定要特别充分。在示范课中，授课老师的思路清楚，设计优化，既重视学生学习的行为，又注意学生学法的指导，学生思维受到启迪，这给我了很大的启发。 3、以学生为主体，老师为主导，既抓双基，又重启发思维展示的淋漓尽致，让我艳羡不已。 4、良好的开端是胜利的一半，细心设计的导入，更胜一筹。适当的多媒体展示，形象、直观、生动，学生很
16、快进入情境中，效果很好。 5.注意学生养成教化、情感培育。师生之间情感浓浓。 6、教学体现了语文课的基本性质和特点。课堂上书声琅琅，听、说、读、写、练有机结合。教学氛围很好。 总之，这次活动还有许多的地方值得体会，举不胜举。我觉得和他们相比，自己各个方面都很逊色。虽然不能全搬用，但它给我很大的启示。在今后的教学中，不断更新、学习、改进自己的教学方法和模式，提高自己的业务素养，全力以赴提高自己的教化教学水平。 语文听课心得5 7月27日上午，我在县思源中学参与了20_年澄迈县小学老师全员实力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学老师的师德修养、专业学问、课堂教学实力、课题探讨实力等，切实提高我县小
17、学老师教化教学理论、教学技能和实践实力等方面的水平。 通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊老师的精彩讲座，我受益匪浅。为了丰富语文课堂内容，大量非语文的东西源源不断地涌进了语文课堂，语文课仿佛成了综合课，好像承载了太多非语文的东西。许多语文老师被当前纷繁的语文教坛混淆了语文本色。而要使语文课堂真正坚守语文本真、追求教学质效，做到返璞归真，静下心来想想，我认为：在恰当运用多媒体习得有效学问的同时，最主要的是让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童心童真。 语文学科是基础工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，才智之泉，创新之源。从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。 1、
18、教学内容简洁。特级老师薛法根在课堂上遵从三个“不讲”：学生已经懂了的，不讲;学生自己能读懂的，不讲;老师讲了，学生还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境界，老师必需仔细研读教材，在深化上下功夫，在浅出上做文章。 2、教学环节简洁。一些语文教学课堂，因为老师组织得不严谨，使得教学环节相互脱节;也有的是花样迭出，环环相套，频繁更替，使学生应接无暇。其实，老师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜学生的生命。所以我们的语文教学要尽量削减不必要的环节，去掉非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出重点。语文课也是要“洗”的，要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。 3、教学语言简
19、明。老师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、精确。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是可以用最简洁的话表达最丰富的内容，所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让学生置身于优秀的文化氛围中。 语文是母语课程，小学生学习语言的过程是培育和积累语感的过程。语文学习的基本特色在于实践，应当让学生更多地干脆接触语言材料，尤其是通过多形式多用途的吟读，让学生感知、体悟言语现象，获得学问、体验情感、明晓道理，这是语文教学之“本”，是语文课堂本色化之“本”。语文课最有特色的教学设计是以“读”为主线，领起并贯穿全课。读，让学生感知了词汇，领会了情境，品悟了生活;读，使课文散
20、发魅力，课堂灵动，孩子愉悦，“细雨润无声”，这样的教学支配突出了语文味，回到了语文课堂的根本上。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动，儿童有儿童的情怀和幻想。课堂上我们应当敬重儿童的真情表达，让其真情流露。 因此，教学的设计要具有“儿童味”。学生是课堂的主题，我们的课堂教学，其生命就在于从学生的实际动身。假如课堂缺失了儿童精神，遗忘了服务对象是儿童，把许多不适合儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童，那只能加速他们早日失去童年。必需依据学生的年龄实际和认知特点并结合新课程要求，无论是目标的数量，还是目标的难度都要细致斟酌。不能依据老师个人的偏好，随意地制定教学目标
21、，那是缺乏课程意识、“生本”意识的表现做好语文教学，有效提高语文课堂教学实效，关键在于返璞归真，让语文课程回到原点，复原其本色，扎扎实实地教，完完全全为学生，这样，学生才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增长学问和才能。 语文听课心得6 20_年11月中旬，我有幸参与了陕西省首届小学语文课堂教学创新评优大赛活动。这次活动由省教科所承办，交大二附小协办，在省军区款待所召开，大会为期两天，主要是观摩学习来自全省各地12名老师精彩的小学语文课堂教学。那一节节精彩的小学语文课堂教学，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。她们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，
22、风趣幽默的教学风格，精致的课件制作，设计简练、奇妙的板书等，令人赞美之余，更多是深深的深思，从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对小学语文教学有了更新的相识。对这次小学语文课堂教学创新评优大赛活动谈谈自己的一点听课体会： 1、独具匠心的导课 课堂教学的导课是一个特别重要的环节。一个引人入胜的导课，会牢牢吸引学生和听课者的留意力。这次听课，12位老师的导课都各具特色，有的老师的导课方式真的是独具匠心。例如咸阳市三原县中山街中心小学的梁娟老师，她执教的是苏教版五年级下册古诗两首之一游园不值。梁老师给自己的外貌编了四句打油诗：“身材矮矮圆圆脸，头发长长小小眼，鼻子不高嘴巴大，说话温柔很可爱
23、。”让学生猜猜描写的是谁。其实在她简洁的描述中，学生已经把全部的留意力都集中在了她的身上，很简单就猜到是老师。然后梁老师说自己很喜爱与孩子交挚友，比比谁会背诵古诗村居、春晓，在自然的沟通和争先恐后的背诵古诗中，引入到新课游园不值教学中。这样的导课可谓一挥而就，幽默风趣，特别独特。还有的老师用猜谜语、看图画、唱歌等方式导入新课，为课堂教学的胜利起到了事半功倍的良好效果。 2、挖掘教材、细心备课 听完这些老师的课后，我相识到她们在课前都是做了细心的打算工作，比如搜集大量的资料，制作精致的课件，阅读有关的学问，课堂问题预设，课后的拓展延长等。对教材的把握都有其独到之处，能抓住题眼，一步步的深化文本。
24、铜川市新区裕丰园小学的张蕾老师在教学人教版六年级下册老人与海鸥其次课时时，抓住课文呈现老人与海鸥深情的画面和海鸥的外在表现来引导学生体会海鸥的内心世界，感受老人与海鸥的亲情。张老师搜集了“海鸥老人”吴庆恒在翠湖边喂海鸥、看海鸥的视频以及老人的塑像，把学生引入情景之中，对课文的理解起到了事半功倍的效果。还有西安交大附二小的尚普娟老师教学北师大版五年级迟到一课时，抓住了文本的题眼“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”这句话，反复朗读，通过引导学生感悟父亲的“严”和“疼”，理解作者对深厚的父爱的感谢之情。 3、合理引导，自主学习 新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。
25、这些老师都充分的做到了这点。例如延安市延安小学的冯莉老师在教学人教版二年级一分钟时，通过嬉戏“一分钟记忆王”和“感受一分钟”的设计，引发学生知道一分钟是长还是短，由此激发学生的学习爱好，从而进一步理解主子公元元因为贪睡一分钟，结果迟到二非常钟的事实，体会元元迟到后的着急、懊悔、懊丧的心情。冯老师在拓展延长时，能够引导学生自由地发挥想象，元元迟到了二非常钟，在这二非常钟里，老师和同学们在做些什么?进一步让学生理解时间的珍贵和守时的重要。 4、注意引导学生朗读 大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如商洛市镇安县城关小学余紫燕
26、老师在教学苏教版三年级小稻秧脱险记这课的其次课时时，首先让学生大声自由的读课文的1、2自然段，边读边想这部分主要讲了什么，并找出不理解的词语;再读课文，让学生结合课文理解重点词语;再放声朗读第3自然段，沟通收获，又分角色读文，品读重点句子，理解小稻秧的无助和杂草蛮不讲理以及喷雾器娥作用;然后让学生默读4、5自然段，理解杂草遇到喷雾器后的样子，理解词语“纷纷”，让学生深切体会杂草的情感改变。余老师又引导学生演一演课文内容，再一次情境朗读课文。整个课堂，始终是在读中感悟，以读促教，自读自学。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章内容。 5、培育习惯
27、、教给方法 许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他们以后遇到类似的问题时就能够用自己的力气解决。例如尚普娟老师教学迟到时，结合课文，教给学生描写人物时，要抓住语言、动作、心理活动等方面;她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。王晶晶老师在学生朗读课文过程中刚好订正文字的发音，注意汉字的规范书写要求，潜移默化的教育学生读准字音、写英雄字的习惯;还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 6、亲切的评价语言 几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧!”、“你真棒!”、“你会更
28、加努力的!”“我的孩子，你真是个宝!”、“你的眼睛已经告知我答案了。”、“你是一个男子汉!”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也会试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 7、崭新的教学理念 全部授课的老师，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人文本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，老师教得开心，教学效果良好，达到了高效。通过此次听课学习，我对语文教学有了更多的相识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提高自身业务素养，积
29、淀教学素养，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满足的人民老师。 语文听课心得7 20_年临沂市优质课竞赛在我县实行。10月11日下午，我有幸听取了四位老师执教的优质课，分别是最终的一刻、小柳树和小枣树、白鹅和猫、四位老师的精彩课堂深深地吸引了我，使我受益匪浅。下面谈一谈我的体会： 每一节课中，老师都不是单纯地讲解课文，而是将人文的教化贯穿始终。语文课不仅仅是一门学问学科，更是一块人文的教化阵地。通过一篇篇课文，讲做人的道理，教做人的美德，潜移默化中将美妙的人格灌输于学生。例如在小柳树和小枣树一课中，老师擅长教会学生如何发觉别人身上的优点，并且让学生说一说同桌身上的优点。作为老师除了应当给孩子
30、们不同的学问，簇新的学问，品种丰富的学问，还要教给孩子如何做人，做个有着健康心理有道德的人。乔老师在讲授白鹅这一课时，让学生在读中感悟课文的内容，体会白鹅的傲岸。在课堂上让学生以读带读的方式朗读课文，读完后让学生来做评价，激发了学生朗读时的情趣，更加的突出了学生的主体性，为学生理解课文的内容奠定了基础，四位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如刘老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。四位名师的新奇独到的教学设计，才智理性的课堂评价，扎实有效的
31、教学训练，无不让我感到自己在教学上的渺小。 在听课的过程中，我一次又一次地佩服台上的老师深厚的语文功底。再一次让我感受到读书，加强自身学习的重要性。以前常常说：给学生一碗水，老师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够用了，老师这水应当是源头之水，充溢活力的簇新之水。为了让自己的水常保簇新，就应当不断地学习。学习一切有用的学问，夯实自己的语文基础，开阔自己的学问面，不断努力，提升自己的学问水平，才能提高自己的课堂驾驭实力。上起课来，才能更加得心应手。 听课中一次次心灵的震撼，一次次教化理念的洗礼，信任自己通过努力，肯定会有所进步，有所成长。 语文听课心得8 桂平教研室在南木中心校实行送教下乡
32、活动。我作为一名一般的老师，特别荣幸地参与了这次听课活动。在这次听课学习活动中，我有幸倾听到两位老师精彩的教学，收获许多。看到两位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了教学也可以这样简洁。下面我谈谈自己的体会： 一、 老师语言要具有艺术的魅力 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜
33、悦，树立深化学习和探讨语文的信念。蒋霞老师在教学窗前的气球这一课时，她时而表扬学生坐姿好，时而表扬学生懂得的真多。李雪丽老师亲善可亲的语言，为学生激情洋溢的朗读打下了基础。老师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。 二、处理、把握教材的方法非常独到 一句教化名言说得好：什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。两位老师对教材的处理和把握有其独到之处。蒋霞老师上窗前的气球的是人教版试验教材二年级的内容，低年段的教学重点在于识字与写字，蒋霞老师这节课就用了大半时间进行识字，而对课文内容的理解只是通过读儿歌，然后用三个词语就了结，如蜻蜓点水，简洁明白。而李雪丽老
34、师上的盘古开天地这课是人教版三年级的内容，_版义务教化语文课程标准中关于中年段阅读教学的重点是能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。李雪丽老师让学生把握文章的主要内容时不是把文章分成一段一段来讲，而是通篇采纳以读代讲的方式进行，而且在复述课文这个环节采纳了思维导图这个方式，解决了以前许多老师对教学生复述课文的困惑。李雪丽整节课都是引领学生读，没有多余的讲解。 三、活泼的课堂气氛。 传统教学只注意老师的讲，而轻视学生的说，这样导致课堂
35、死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在蒋霞和李雪丽老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在默契的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。特殊是两位老师都运用了新媒体新技术教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，两位老师的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了提高自身教学水平的重要性。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养
36、。 语文听课心得9 在这次听课学习活动中，我有幸倾听到几位老师精彩的教学，收获许多。看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会: 一、老师语言要具有艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处钟斌老师在教学纸船和风筝这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。代吉娥老师亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂
37、语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。 二、处理、把握教材的方法非常独到 一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。李红蕾老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。刘老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。 三、活泼的课堂气氛。 传统教学只注意老师的“讲
38、”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都运用了多媒体教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习
39、百家而顿悟，积淀教学素养。 语文听课心得10 在这两天里，观摩了来自杭州、江苏的几位名师的小学语文优质课，观摩了生动活泼的现场教学活动和精彩的讲座，使我对新课程的理念，有了更进一步理解。下面是我就听课谈谈一点肤浅的看法。 在本次听课过程中，几位名师都注意朗读的训练，注意语言运用的实力的培育，引导将课本学问与生活实际相联系，将所学学问返回到日常生活中去，又从生活中弥补课本上学不到的学问。其中，令我印象最深刻的是他们都注意在语境中教学。如，江苏海门东洲小学校长祝禧老师执教的桂花雨这节课中，分三版块进行阅读教学： 一、在散文语境中阅读; 二、在作者语境中阅读; 三、在文化语境中阅读。 借写家乡的桂花
40、来抒发思乡之情，让学生写课前学生举出的家乡特产来表达对家乡的情感，在文化语境中初步体会借物抒情这种表达方式及其妙处。 杭州市特级老师王崧舟老师的孔子游春这节课给我带来很大的震撼，同时也让我对语文教学有了新的视野。他提倡的“诗意语文”的志向和信念，在他的课堂中可以体现出来。并主见以发展学生的言语生命为核心，深化语文教化改革，促进学生语言和精神的协同发展。其中，多次创设情境，师生协作重点朗读和品读孔子游春中的“课堂”与“课文”。多种形式背诵写课堂的语段，感知孔子的课堂与现在的课堂的不同。孔子的“课文”写的是水，在孔子的眼中，水是真君子。分析“课文”时，通过假设品读(水是)“有德行”;引用古诗品读(
41、水是)“有情义”;想象画面品读(水是)“有志向”以及切记体察品读(水是)“善教化”。 让学生依托第八自然段，感受和理解水的品行，进而感受和理解君子的品行。最终，引用宏大的史学家司马迁对孔子的赞美感受孔子作为一位老师的宏大形象。王崧舟老师不仅课堂令人回味无穷，而听他的报告后更为他那“水唯能下方成海，山不矜高自及天”的境界所仰慕。他的题为语用焦虑与实践突围的报告中，介绍了语用学的金三角，即语用、语义和语境。具体阐述了语境教学和语用分析。从中，初步了解了三种语境，即言辞语境，文体语境和文化语境，以及三种语境中的语用分析。 另一位杭州市名师罗才军老师也以其细心的教学设计，给我留下了深刻的印象。 听了这些专家老师的课后，感觉须要学习的地方还有许多，有待在今后的学习中，不断提升自己，努力探究，完善自己。遇到问题主动向其他骨干老师请教，不断总结，提升素养。 语文听课心得2023十篇