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1、关于教师学习师德师风心得范文(优选)关于老师学习师德师风心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培育我们思索的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是我为大家整理的老师学习师德师风心得范文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老师学习师德师风心得范文1 教化是一个系统的工程，要不断提高教化质量和教化水平，不仅要加强对学生的文化学问教化，而且要切实加强学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面
2、都要为人师表。几年的教学实践，使我深深相识到，老师自身的素养和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点自己的看法和做法。 一、 老师要酷爱、敬重学生 教化是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名老师，要对每一个学生倾注爱心。老师只有酷爱自己的学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。因此，老师要对学生关切、爱惜、宽容、敬重，要擅长发觉学生的优点，充分激励他们自尊、自信。如对待差生，老师应当先找出他们差的缘由，而不能只看到差生的劣面，忽视了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们
3、班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热忱，缺乏自制力，情感教化方面比较缺乏。我就常常找他谈心，并特殊留意发掘他的闪光点，希望给他带去暖和。果真，他在各方面都有所转变。 但是老师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，老师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜爱无事生非。为了帮他改
4、掉这些坏习惯，一方面我常常找其谈话，让其刚好相识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教化的同时，不是一味地指责，而是以表扬为主，坚持正面教化，刚好发觉其闪光点，刚好表扬，增加了他的自信念，使他自觉地努力，从而得到了进步。 由此可见，老师只有捧出一颗火热的心去酷爱学生，熟识他们，了解他们，关切他们，与他们真心实意地交挚友，使他们感到师生之间的真诚和依靠，教化才会胜利。 二、 老师必需为人师表 老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素养，提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆责任。“教化者先受教化”，从平常的教学生涯中让我体
5、会到了这句话的真谛：我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必需先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到;在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不行粗鲁;要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守老师守则;要求学生在班内讲一般话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不行信任，从而起不到教化的效果。 总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是老师从事教化劳动必需遵循的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教化事业上，不断开拓、进取，把自己培育成为具有良好师德的人，为教书育
6、人作出更大的贡献。 老师学习师德师风心得范文2 最近正好在参与全国中小学接着教化网的培训学习，其中其次模块师德与专业发展，正好是师德培训，通过学习本人也是受益良多。今年的师德师风培训让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。我会努力地加强师德建设。我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一是酷爱教化事业：忠诚人民的教化事业，具有奉献精神。老师只有酷爱教化，才会酷爱学生，才会献身于教化。酷爱教化教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此老师只有职业心是不够的，还须要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥
7、有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、对学校负责。 二是加强政治学习，不断提高政治素养：我学习了老师职业道德规范等提高老师政治素养的文件和书籍，同时还听取了教化专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地相识到老师职业道德的重要性，也更要提高老师道德的修养。 三是酷爱学生：在教学过程中要求我们与学生共同创建一个民主、同等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分敬重学生。为此我们更应通过爱去敬重我们的学生。但在传统教化的影响下，老师往往对一些成果好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成果差、平常有常常违纪的学生则总是认为“孺子不行教也”，甚至大发肝火，更甚者
8、动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天赋，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就须要老师对他们同样的倾注一些爱、一份敬重。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 老师学习师德师风心得
9、范文3 回顾这学年来的工作，本人主动投身于教化事业，听从领导分工。本学年担当本校三五年级英语教学工作。 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二.教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激
10、发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同嬉戏，同歌颂。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。 从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。主动参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期主动参与学校组织的开放课活动，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，主动与宫老师搞好一
11、次英语课堂教学研讨课。 三.接着教化学习方面。本学期我校的接着教化工作开展的扎扎实实，有实效。共写读书笔记60篇，钢笔字30篇，博客16篇，在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。作为学生，都情愿接近有师德(道德)的老师。而作为老师，自然也都情愿与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和老师都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里 学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老
12、师的影响。学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大得多。可见，作为老师，你要把学生培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 学生接近老师有许多缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和听从，外表只能吸引肤浅的留意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力气。因为这力气才是许久的，它将会影响学生的一生，是学生将来的立身之本-当然也是在给我们国家创建希望。 对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失
13、去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。 老师学习师德师风心得范文4 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获许多，以前的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中务必遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不一样于往年，教化局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位老师图文并茂的给我展示了他们在
14、武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学老师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗?是的，我必需能，只是在教化改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，这天我突然明白了，不好再觉得自己的工作太平凡，也不好埋怨自己的待遇有多差，只有我们自己的发奋才能变更我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，发奋提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选取了教化事业，就要对自己的
15、选取无怨无悔，不计名利，专心进取，发奋创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而发奋学习，不断进取。作为新时期的老师，我们务必知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的明白和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我
16、们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 发奋进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，专心学习，不断开拓新教法。发奋使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 3
17、、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均宠爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会宠爱学生，宠爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教化。 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之因此成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失
18、，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升老师魅力。 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之因此能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的看法;对
19、生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，务必要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和榜样，务必发奋学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛发
20、展的这天，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，坚信每个 学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务
21、两过硬。 老师学习师德师风心得范文5 老师，人类灵魂的工程师。这是多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师素养，重在师德。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。师德并不是道德规范和行为准则本身，而是把规范、准则内化为自身的素养，在我们教书育人的过程中体现出来，教化和感化每一名学生。因此老师的道德素养比老师的文化素养更为重要。大力弘扬良好师德是教化永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位老师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应当在自己的学识、实力、仪表，特殊是教化观念上完成自我更新。在育人的同时不断地“自育”，重塑二
22、十一世纪老师新形象。 一、无私奉献，爱岗敬业 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，老师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民老师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，老师更应当以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、华蜜
23、建立在学生身上，建立在教化工作中，为中华民族的昌盛培育出更多优秀的人才，为祖国的教化事业奉献出自己全部的聪慧才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。 二、以身立教，为人师表 “无德无以为师。”真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。基于以上相识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立仔细刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用老师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，领先垂范。只有当你不断地致力于自我教
24、化时，你才能教化好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范。 三、酷爱学生，诲人不倦 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”爱学生是老师必需具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。赞科夫说：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。”只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芳香。一个生病的学生看到老师为自己焦急得流泪，肯定会倍感暖和而牢记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生宠爱的好老
25、师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的老师总是选择前者，他们擅长把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。 在教化工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，擅长倾听学生的看法和呼声，和学生广交挚友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信任。老师只有酷爱学生，敬重学生，学生才会把老师当成可以信任的人，也情愿向老师放开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教化才能生效。爱真正是教化者取得胜利的法宝。 四、求实创新，开拓进取 身为老
26、师，要使学生信服你，你首先得有渊博的学问，有精湛的教学艺术，这样的老师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知不足。记得刚毕业工作时，对教化不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的相识、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的须要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、实力和学问水平的凹凸强弱，干脆影响到自己在学生集体中的威信。 作为一名一般的老师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高敬重他人的意识，自觉做到理解、关切、信任、爱惜、敬重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的老师。 老师学习师德师风心得范文