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1、关于幼儿园小班音乐活动教案范文(优选)关于幼儿园小班音乐活动教案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿园小班音乐活动教案1 活动前评析 音乐是抽象的，在嬉戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分敬重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展嬉戏，我在音乐嬉戏中尽量做到多视察，少干预。多放手，少包办。多激励，少指责。多采纳和幼儿沟通的形式，师幼互动。在音乐
2、嬉戏<起先和停止>时,我会依据音乐活动的须要，不断改变自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参加者。在幼儿表现其创建成果，表演时我则是观赏者和支持者。 活动目标 1、通过玩起先和停止的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地起先和突然停止的特点。 2、在嬉戏中，幼儿尝试运用多种形式表现起先和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算 音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人
3、手一个 活动过程 一、律动去郊游 师：小挚友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。 二、谈话： 通过谈话启发幼儿发觉生活中的“起先和停止”的事务。 1、师：小挚友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立即停止) 2、师：妈妈通常用什么给小挚友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢? 3、师：我们小挚友平常最爱听音乐了(出示录音机)，怎样才能听到音乐?当我们按下起先键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会立刻停下来，让我们来试一下好吗? 4、师：那你还发觉生活中有什么能够突然间起先，然后又立即停下来呢?幼儿探讨：如电灯、门、洗手的
4、水龙头等。 三、感受音乐 1、听起先和停止的音乐，引导幼儿发觉音乐反复起先和突然停止的音乐特点。 2、师：今日老师给小挚友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要细致、仔细地听， 3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样? 4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，似乎司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩很多嬉戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的嬉戏吧! 四、表现音乐 1、小手伸伸 2、师：听着这好玩的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了，小人偶最听小挚友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞
5、。小挚友让它停，小人偶就会停止。小挚友们可以试一试。 你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住，音乐停止，你们的动作要立刻停止，并且不能发出声音，摆出一个美丽的POSS，我要看看哪个小挚友表演的最好，小人偶要表演的最好的小挚友交挚友。 (强调音乐停止，动作立刻停下来) 3、幼儿创建表演 刚才老师发觉有一个小挚友表演的特别仔细，做出了很多美丽的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧 4、开汽车嬉戏 引导幼儿留意捕获音乐起先和停止的信号开车和停车。 小挚友跳的真棒，小挚友们看，老师手里有什么? 这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢?音乐起先时，就似乎绿灯亮了
6、。音乐停止时就似乎红灯亮了。我们来玩开汽车的嬉戏，看看哪个小挚友能遵守交通规则，好，请每个小挚友开上自己的小汽车，我们动身了。 活动反思： 小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有许多事先的打算和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。 音乐活动起先与停止旋律欢快、好玩。孩子们特殊喜爱，参加度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵细致听，听音乐的起先、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注意的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的欢乐!尽情享受和同伴一起嬉戏的乐趣。
7、我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。 幼儿园小班音乐活动教案2 (一)活动目的： 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 (三)活动打算： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小挚友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。 老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?” “你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫，
8、并示范唱歌曲其次遍。 老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” (四)活动过程： 1、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 (1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。 (2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好挚友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。 (4)听，猜猜它是谁?“咩，咩”请幼儿上台来贴，刚好表扬。 2、出示“小挚友”图片。 老师：“小挚友爱上哪儿呢?为什么?” 3、观赏儿歌。 老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?
9、” 4、边做动作边念儿歌，要求读准音。 5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。 幼儿园小班音乐活动教案3 活动目标： 1、学唱歌曲开车歌 2、辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。 重点难点： 学唱歌曲 活动打算： 幼儿用书，CD开车歌，红色、绿色交通灯纸模 活动过程： 一、组织教学，幼儿探讨，激发幼儿学习爱好。 二、和幼儿探讨有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。 1、汽车遇到红灯时，该怎么做?(红灯停，绿灯行) 2、小挚友在过人行道时，该怎么做?(红灯停，绿灯行) 三、活动过程 1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。 (1)你听到了什么?
10、(叭叭叭，汽车开来了) (2)望见红灯怎么样?望见绿灯怎么样? 2、反复学习歌曲。 3、嬉戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色确定行进还是停止。 (1)请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车?(激励幼儿想象并说出自己喜爱开的车) (2)请幼儿从教室的某一处动身，沿着一条路途前进，老师同时播放音乐。 (3)老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进;直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再起先接着前进。 三、活动延长 幼儿到户外，自由组合进行嬉戏。 活动反思： 1、由于在活动前做了较好的打算，以嬉戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩
11、子们很快就学会了歌曲，还能依据歌曲与嬉戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。 2、由于幼儿较多，在嬉戏室内奔跑不开，临时做了嬉戏的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组嬉戏，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的嬉戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组嬉戏的一种方法。 幼儿园小班音乐活动教案4 目标： 1.能用活泼、开心的声音唱歌。 2.与同伴共享新年带来的喜悦。 打算： 1.幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。 2.锣一面，鼓一个。 过程： 1.让幼儿
12、畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。 2.新授歌曲新年到。 老师有表情地范唱。 师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟识曲调。 幼儿学唱。 幼儿有表情地演唱。 3.幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。 4.幼儿自由地找好挚友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。 建议： 激励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。 评价： 能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜”。 幼儿园小班音乐活动教案5 目标 情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简洁的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐
13、的改变而变换动作。 打算 立体“苹果树”，(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 幼儿已对这些水果有初步的相识 音乐磁带。 过程 学唱歌曲。 出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方? 出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。 老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。 请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。 老师范唱，幼儿跟唱。 请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。 仿编歌曲。 你还喜爱吃什么水果?这种水果
14、长在哪里? 激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 建议 幼儿对摘苹果这一动作特别感爱好，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣 歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不情愿参加演唱，不必强求，可允许他倾听同伴 教学反思： 苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当。 整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。 幼儿园小班音乐活动教案