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1、关于初中骨干教师的讲话稿5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于初中骨干老师的讲话稿5篇范文(优选)的具体演讲稿参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家运用。 在我们平凡的日常里，接触并运用讲话稿的人越来越多，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。那要怎么写好讲话稿呢?下面是我为大家带来的初中骨干老师的讲话稿，希望大家喜爱! 初中骨干老师的讲话稿1 敬重的领导、各位老师： 大家上午好! 在这丹桂飘香的季节，我们团聚一堂，倾听领导对我们的关怀，作为一名一般的老师，已是倍感荣幸，能作为老师代表发言，表达自己的心声，更是非常激烈。近年来，我勤勤恳恳地履行自己的职责，始终从事班主任、语文、思品等教化教
2、学工作，虽然取得了肯定的成果，但我不敢丝毫懈怠，因为我深知荣誉是领导的鞭策和激励，是与同事的支持分不开的。因此，我时时告诫自己，前面的路还很长，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 一、加强自身学习，争做一名多读书，勤思索的老师。 作为一名骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出在信息快速发展的今日，不读书就要落后，特殊是作为学问引领者的老师，不读书，就要面临被淘汰的危急。为加强自身修养，驾驭教化理论，更好的胜任工作，为此利用课余时间我坚持阅读教化理论和中外名著，提高了自己的教化理念。在领导的激励和支持下，我们订阅了自己宠爱的教化书刊人民教化、小学语文
3、老师山东教化等，并仔细研读，结合教学实践，坚持写读书笔记和教学反思，并不断举荐一些好书给同事们阅读、探讨，和大家一同成长，共同提高，为教化教学增加源头活水。 二、主动参与教研教改活动，努力做一名探讨型老师。 素养教化的实施须要我们一线老师的共同参加，教化专家提出的新教化理念，在详细实施中还有许多的实际问题，须要我们一线老师来探讨和实施，以此来证明新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就肯定主动参与教研教改。我先后参与了全省的小学语文骨干老师培训和暑期全市的小学语文骨干老师培训，走近大师，开阔眼界，受益匪浅。我把学来的学问大胆运用到教学实践中，和同行合作学习、探讨，渐渐形成了自己高效、扎实的教学
4、风格，得到同行的认可。 我还主动创建条件利用网络、报刊学习，并把学到的阅历做法和同事们沟通，一同参加到教研教改中去。主动参与听评课活动，虚心学习，取长补短。结合自己的教化实践，常常写教学随笔、论文等。撰写的论文多篇获奖。2023年主持的镇级课题如何养成良好的学习习惯，_年年参与了省级课题小学德育教学创新教学探讨已取得阶段性成果。有2篇县级金点子获奖。 三、酷爱每一位学生，做一名有责任心的老师 有人说“老师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做老师的真谛，做为一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心。一名学生对我们老师而言可能只
5、是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊!因此，要用我们的爱心、耐性和责任心对待我们的学生，敬重学生，因材施教，只有这样才无愧于我们做老师的良心。我始终保持一颗童心和爱心，特殊关注学困生和家庭困难学生。建立了学困生转化档案，并定期家访，与家长一起做好学生的转化工作，帮助贫困生达10余人。常常带领孩子深化社区，开展宣扬环保、孝敬老人等专题活动，提高了学生的社会实践实力，重视新形势下的思想道德教化，避开灌输式，讲求道德实践活动，在生活细微环节中渗透道德教化。开展“献爱心”、“辩论会”等丰富多彩的活动，使学生知、情、意、行得到和谐发展。 四、打造高效、欢乐课堂，做一名才智
6、型老师。 在语文教学中，我刻苦钻研业务，挖掘教材，虚心学习，大胆实践自主、互助型学习方式，注意培育学生的阅读实力、合作实力和创新实力。敢于让学生自主质疑，合作探究，把课堂还给学生，课堂气氛活跃，充分调动了学生的主动性，。_年年小学老师基本功竞赛获一等奖。2023年语言文字规范化学问竞赛获优秀奖。在课堂高效的基础上，注意发挥学生的特长，培育学生多方面的爱好爱好。成立了写作、书法、绘画、剪纸等多种爱好小组，调动了学生的主动性。学生的作品多次在全县写字竞赛中获奖，“奥运作文”和“好习惯伴我行”征文均获奖。课外，主动开展古诗文诵读活动，从国学启蒙到唐诗宋词、中外名著，背诵的诗词达三百多首，大大提高了学
7、生的语文素养，书香班级气氛较浓，学生的写作水平不断提高。教学成果始终名列前茅。 以上几点是我在工作中体会和总结，不当之处，敬请领导和同事们指责指正。展望将来，任重道远，今后，我要加倍努力，用自己的实际行动，去开拓教化的崭新天地，去收获事业园地中的累累硕果。 初中骨干老师的讲话稿2 敬重的各位领导、各位老师： 大家好!我叫苏绍华，来自滇源中心学校，很荣兴今日能在这里和大家一起共享我的成长故事。 十九年前，我带着自己的志向、追求踏上了人生的征程，规划了自己人生的蓝图，然而，当我满怀欣喜的迎接梦寐以求的工作时，却得知自己被安排到滇源一所偏远的山区小学，当时的我，迷惘、悲观取代了满腔理想。再看到破旧萧
8、条的校内时，想到自己即将在这工作更是心情低落、思绪万千我曾动摇过，并试图放弃这一份工作。我究竟该何去何从?在百般挣扎中突然想到：能踏上三尺讲台是父母的希望所属，我就是父母的傲慢，无论教化生涯有多么的艰苦，我也要坚持下去!初登讲台的我忐忑不已，也不知将要面临的是怎样的孩子。只记得当时的我徘徊在老师门外深呼吸、再深呼吸最终还是惴惴担心地推开了教室门，一声声“老师好、老师好”此起彼伏，一双双救知的眼神是那么的无邪，一张张天真活泼的笑脸显得绚丽无比就在那一瞬间，我的心情豁然开朗，一切顾虑烟消云散。我暗下决心，既然选择了老师这行业，就要努力、专心地去做好。当时，我担当一年级的班主任、语文等学科的教化教学
9、，由于自己年轻，缺少肯定的阅历，虽然也特别的努力，但质量平平，不见成效。那段时间，我再次陷入迷茫、无助然而，在领导的关怀和帮助下，在同事的引领和照看下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所担当的教化教学成果突飞猛进，赢得了领导的认可、家长的好评。 正因如此，让我深深感到：教化与环境无关，自身的努力才是工作成败的所在。由此，我的工作之路和山区小学结下了不解的渊源。20_年9月，我毅然前往麦地冲小学任教，学校所处地势较高，常年缺水，用水极度困难，那年又恰逢云南大旱，学校用水只能靠保安带部分学生去离校2公里的水池拉水。为解决学校用水燃眉之急，为保障孩子们的平安，我义不容辞地融入到拉水的行列
10、中来，并以身示范、亲掌水车。在我的带动下，孩子们更加卖力。一双双小手不停的往水车灌水，一声声吃力的叫卖声在学校四周回荡至今，拉水的情景仍历历在目。这样，一拉就持续了三年。而我也连续带了三年的毕业班，孩子们和我更亲切了，学习也更发奋了。那三届毕业班的成果不仅没令我悲观，还在我的成长史上留下了闪光的一页。还记得当时滇源属于嵩明县管辖，一位县领导亲临学校时感叹到：“喝米汤的孩子赛过喝牛奶的孩子呀!”这句话当时在学校里传笑了很久。这莫非不是对我的工作、对学校工作的最大认可吗?这句话激发了我的工作热忱，我更加酷爱自己的工作，更加奋力拼搏最终，功夫不负有心人，努力工作的背后留下了辉煌的成果。在教化生涯中多
11、次被评为还优秀老师，文明班主任等。如今履行街道语文骨干老师职责已有10年。 本着这份对工作的执着，20_年，我得到领导的认可，离开一线，被调入滇源中心学校工作。我深知，自己肩负的使命任重而道远。今后，我还得不断的学习，不断的坚持，用实际行动来为滇源教化事业贡献微薄的力气!演讲完毕，感谢大家! 初中骨干老师的讲话稿3 敬重的各位领导、老师： 大家好! 今日我能代表全体骨干老师培训学员在这里发言，感到非常荣幸! 来自全县求知若渴的学员们，我们认同于使命，激情于工作，能与始终关怀着我县老师队伍建设的各级领导一起相聚在这里，这是我们全体学员盼望已久的时刻。 20_年_县进修学校就先后对多名中小学骨干老
12、师进行过集中培训，经过培训后的骨干老师回到他们的工作岗位之后，更加充溢激情地投入到教化教学中去，如今他们已成为我县教化行业的傲慢。 今日，进修校再次举办了其次届小学骨干老师培训，我想是为了进一步提高我县老师的教化科研实力，促进老师向专业化自主发展，发挥学科骨干老师的示范辐射作用，推动我县老师队伍整体素养的提高，这是我县教化委员会高瞻远瞩的一大举措，也是各级领导全方位关怀教化事业的印证。我们在兴奋与感谢的同时，感受最深的还是心头与肩头那份沉甸甸的责任。 尽管我们已跨进了骨干老师培训班的大门，但离真正的骨干老师的距离还有多远呢?明天当我们离开培训班，我们又会以怎样的身份和姿态去面对对我们充溢期望的
13、老师们呢?我们如何从思想理念、学习方法、教化教学方式诸方面完成从“教书匠”到“名师”的蜕变?我们又如何发挥辐射作用，带动我县老师队伍的整体发展呢?一连串的问号是各级领导对我们的厚望，是全县老师对我们的期盼，我们只能把这份厚望和期盼转化为学习、工作中的热忱和原动力。 古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们将非常珍惜这次难得的培训机会，会以最高的热忱投入到学习活动中去，按时出勤，遵守纪律，仔细听讲，主动探讨、刚好完成作业，不折不扣地完成培训任务。同时也希望能在这富有针对性的专业培训中，让我们学到更多新理念、新阅历，能结合详细的教学实际指导和帮助我们找到更适合自己的教学方法，解决实际教
14、学问题，提高课堂教学质量。 我们信任通过培训，每位成员都将在政治思想、职业道德、专业学问、学术水平、教化观念、教化教学实力、教化科研实力等方面有较大幅度的提高。必将促进自身业务素养和施教实力的进一步提升，真正成为教化教学实践的探讨者，同时在教化活动中发挥引领和辐射等作用。我们肯定不会辜负领导的信任和期望，争取逐步成长为具有自己教学风格、科研特色的教化教学能手。能更好地学以致用，并在今后的工作岗位上真正发挥骨干老师的引路作用，为学校教化质量的提高尽更多力，添更多彩，以不辜负各级领导、老师对我们的信任和期望，共创我县教化事业美妙的将来。 最终祝领导、老师身体健康、欢乐!祝全体学员学有所获，学有所得
15、! 感谢大家! 初中骨干老师的讲话稿4 敬重的各位领导、专家、校长、老师们： 大家好! 特别感谢大会组委给我区一个展示、沟通的机会。我发言的题目是“充分发挥县(区)老师培训机构作用，推动骨干老师三位一体培训时效”。 名师是稀缺的社会公共资源，“名师工作室”作为一种专业学习共同体，它的建立将成为我国促进老师专业发展的新模式，同时还可以实现名师的社会效益最大化、加快构筑区域教化人才高地。我省20_年中小学骨干老师省级培训实行以“名师工作室”为核心的“三位一体”培训模式，我个人特别认同。我区近几年的培训也是围围着发挥名师作用来开展的。 天河区现有11名在职特级老师，如何发挥他们的引领、辐射、示范作用
16、，切实提中学小学骨干老师培训培育的质量和效益，构筑天河教化人才高地?经过深化调研，20_年9月，我区印发了天河区中小学特级老师工作室建设与管理方案，明确了工作室的建立、培育模式、主要任务，培育对象的选拔和工作室的组织管理与措施保障。依据该方案，经学校举荐、专家选拔、领导探讨，我区已在20_年1月成立了天河区王志远、游彩云特级老师工作室。“特级老师工作室”由主持人和培育对象共同组成，通过集中培训、分类指导、观摩示范、考察沟通、巡回讲座等形式开展培训活动。我区要求每个工作室及其培育对象明确三年工作目标和学年的安排，印制了特级老师工作室团队工作目标一览表、特级老师工作室培育对象年度目标达成一览表、特
17、级老师工作室工作年度考评表等系列表格，帮助工作室及其成员建立了专项管理档案，加强对工作室培训业务的过程管理。今后我区还将接连成立其它特级老师工作室。 依据“广东省20_年中小学骨干老师省级培训项目”的要求，我区有三个“名师工作室”已经和即将挂牌起先正式运作。广东省中小学骨干老师省级培训(20_20_年)实施方案的出台，进一步明确了县(区)老师培训机构对“名师工作室”业务管理的职责。作为“三位一体”培训体系中的一员，责任重大，我校将充分发挥组织、管理、协调的功能，力争为“广东省中小学骨干老师省级培训”做到“三好”。一是搞好服务。为进入我区“名师工作室”跟岗学习的全省骨干老师支配好学习、生活，组织
18、好考察、沟通，努力营造一个宽松、舒心的学习环境。二是开好课程。为骨干老师们细心开设地方性课程;通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题探讨、教学沙龙和专题讲座等形式，引导骨干老师形成自己的教学风格;同时关注薄弱地区，组织双向沟通、异地教学和专题讲座，共享优质教化资源。三是做好管理。帮助省级培训部门制定相关的培训指导方案;加强对每个工作室培训的过程管理，印发“名师工作室”培训前后目标达成的考核、评价的系列表格，做好“名师工作室”培训过程的档案积累，特殊是骨干老师培训中形成的教化教学成果;利用网络优势，建立“名师工作室”博客群，展示、沟通，共享优质教化资源，答疑、解惑，突破教化教
19、学“瓶颈”，记录团队成员成长过程的点点滴滴，形成每个培育对象的电子档案袋。 “名师工作室”以理论探讨与实践创新相结合为基础，以课堂为主阵地，以课题探讨为载体，以促进老师专业化发展为目标，全面提高培育对象的教化教学理论水平和课堂教学实践实力，这对推动我省基础教化课程改革，造就更多“名师”，促进教化均衡发展，必将产生深远的影响。在改革创新的滚滚洪流中，我区将顺应时势，敢为人先，不辱使命。 我的讲话完了，感谢大家! 初中骨干老师的讲话稿5 敬重的各位老师： 大家好，很兴奋能相识大家，和大家一起探讨教学。我今日要讲的是自己在日常工作中的一点体会，希望能对大家有所收获，也希望大家能提出珍贵建议。 在大力
20、创建“和谐高效思维对话性课堂”的浪潮中，老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，才能充溢自己，从而完成高质量高水平的教学工作。 在我执教的两年当中，我充分的相识到：任何一名老师，要实现自身的可持续发展，更好的履行教学职责，提高课堂效率，就应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的'眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的相识，从而实行主动的应对方法，敏捷驾驭课堂。下面，我谈一下自己在工作
21、中的几点见解： 一、上好每天的第一节课很重要。 熟话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。每天早晨，对于刚刚踏进校门，精神饱满、心情高涨的学生来说，第一节课学习的怎样，有无收获，对后面几节课是否还充溢激情的学习和探究起到了很重要的影响作用，这也就体现了第一印象的重要性。 据我视察，假如每天早上第一节课学生就聚精会神，听得入迷，始终处在精神饱满、心情高涨的状态，那么他在听后面的几节课时，照旧会持续这种兴奋，课堂利用效率很高，驾驭学问相当全面，举手回答问题的频率也会增多。也就是说学生在第一节课上获得了足够的自信，激发出了剧烈的学习爱好，并且信任自己有足够实力来应对其他各门功课，并且他们还会把
22、学习学问、获得学问当成是一种开心的劳动。 既然第一节课能起到如此重要的作用，我们天经地义就要上好它。要让学生爱学、会学、学会、学好，老师必需要爱教、会教，才能教会、教好。要让学生胜利，老师得首先是一个胜利者。学生的学习爱好来自哪里?来自老师超群的教化艺术;来自吸引学生心灵的巨大魅力;来自老师渊博的学问和对专业课的精深理解和娴熟把握总之，老师深厚的学问功底是上好课的关键。 因此，老师应当酷爱学习，有渴求学问的剧烈愿望，有不断充溢自己学问积累的迫切感，有读书的激情。从教一生，学习一生，投身于接着受教化的行列，在获得学问方面为学生作出表率。作为老师，不仅要精通本专业的学问，还应不断拓宽学问面，厚积方
23、能薄发，有了丰富的学问积累，才有驾驭课堂的本事，才能把学生导入学问迷宫去探求学问。 上好第一节课，光有丰富的学问储备还是不够的，这还须要老师有超群的语言组织实力、视察实力和引导实力，时刻保持对工作愉悦、专注的看法。另外，我们在教学当中应当多引用大量丰富的、色调斑斓的图片来吸引学生的眼球，让学生在享受视觉盛宴的基础上产生深厚的学习爱好。我们在讲解的过程中，应用精湛的语言艺术来化难为易，力求所讲的学问浅显易懂。这样，学生很快的就把本节课所学的学问消化汲取了。如此轻松地驾驭住了学问，学生怎能不兴奋，不兴奋?!在内心深处，他就认为自己相当的了不得，自信念十足，于是就能始终保持良好的心态去听下面的课程。
24、这样，我们细心设计的第一节课的作用就达到了。 二、关注学生的心情改变。 老师对学生真挚深厚的情感，是开启学生智力和美妙心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。老师主动的教学情感，可以使教学活动别开生面，朝气盎然。因此，老师必需在情感教化探讨上下功夫。老师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生心情激昂、学习爱好油然而生。老师上课时精神饱满，带着极大的教学热忱去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发出学习的热忱，使他们的心理处于最佳学习状态。 课堂上，学生的精神状态干脆影响了学问的消化和汲取实力。假如我们在讲课的过程当中，发觉学生的表情出现呆滞、怀疑的神情，
25、要刚好敏捷地调整自己的讲课状态，用较为精湛的语言化难为易，并且可以在讲课过程当中穿插一些人文趣事，让学生重新感受到学习的乐趣，从而重新调动课堂气氛，提高课堂利用效率。 三、如何培育学生的自信。 让每一位学生走向精彩是我心中的愿望。我喜爱采纳一对一的强化训练，利用课余时间帮助学生练习，学生有了进步就予以激励。亲切的教态、温柔的语调、严格的要求，使一些放弃的学生有了学习的爱好，充溢了自信和力气，在课堂上表现得很主动，提高了课堂接受实力，调动了课堂气氛。 所以在课堂上，多给学生表现的机会，可以增加学生参加的爱好，并且适时的表扬会让学生更加努力的呈现自己优秀的一面。“赞美是关爱问题学生的良方”。在工作中不仅要有爱心、耐性、责任心、事业心，而且更要有一颗宽容心。对回答错误的学生多一些耐性，多一次机会，用激励性的语言激发他的志气，会大大提高他的自信念，他才能在课堂上踊跃的呈现自我。 敏捷的驾驭课堂，贵在探讨教材，探讨学生，探讨教法，以上就是我的一些见解，确定有不足之处，但在今后的教学中我会一如既往的学习老老师及同行们好的阅历，把教化教学工作做的更上一层楼。感谢大家! 初中骨干老师的讲话稿