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1、关于听名师讲课心得体会范文(优选)关于听名师讲课心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗?下面是我为大家整理的听名师讲课心得体会5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 听名师讲课心得体会1 2月19日下午，我有机会参与了齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会。在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于初中英语课型解读的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我许多的启发和借鉴。 杨老师渊博的学识，敬业的精神
2、，严谨的治学看法，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。从她的示范课中我学到了很多新课程的教法，从中学到很多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的学问面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力吸取各种学问，不断地充溢自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。 作为老师，我们要实施素养教化，教书育人，首先，要学习先进教化教学理论，更新教化观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教化理念促进教化改革的不断深化。另外，要不断提高自己的业务水平，充
3、分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。 其次，要主动参加教学改革实践活动。科研兴教，科研兴校，已成为广阔教化工作者的共识。课堂教学是素养教化的主渠道。观赏了名师的课，反思自己平常的课堂教学，须要学习与改进的地方实在是太多了。在今后的教学中要不断地反思和总结，以促课堂高效。通过这次的学习，我学到了许多课堂教学的技能。教学不仅是一门困难的学问，又是一门艺术，须要我们不断探究，不断提高。 杨老师的给学生一次机会，就给学生一个成长的平台也让我感受很深。学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的欢乐，让孩子们
4、健康成长。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，充溢提高自己。 听名师讲课心得体会2 星期六,我到我校多媒体教室听了多位名师的讲课，领会了名师的风采，感受了他们对学生、对教化、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到他们对学生身心发展以及数学教化了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的阅历沟通. 李老师的新新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案,不复制别人的思路，努力把课讲出新
5、意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。 -就是激发学生的学习爱好。我们都知道"爱好是最好的老师"，孔子也曾说过："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"由此可见，培育学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习，是调动学生学习主动性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习爱好，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验，学生会越学越愿学、越爱学。吴老师创设了"龟兔赛跑"的故事,形象地把分针比方成长腿的兔子,把分针时针比方成短腿的乌龟.学生特别爱好地、开心地闯入相识时
6、分的世界. 听名师讲课心得体会3 20_年7月7、8号，全区中小学老师主动参加经济技术开发区老师暑期培训的学习活动。一千二百多名中小学老师齐聚党校报告厅倾听龚雄飞院长主题报告，学习时间两天。两天四晌的课题均不同，内容精彩纷呈，一系列的报告，让我受益匪浅，收获颇丰。报告内容涉及，对比论证：教案与学案，是什么与为什么，导学案问题化与习题化等实质问题;探讨学习真核：学生的诉求、老师的问题、小组的问题。下面就报告会，谈谈自己的感受： 一、以学案、导学案为主，向前延长理念，向后开发功能 龚院长提出了自己多年来的教化难点问题和教化热点问题，教化背景各不相同，改革是必定，前提是要明确方向，自主合作探究是一种
7、理念，改革胜利的教化机构都秉承此项理念。在老师为中心，讲授为中心等方式向学生中心学习中心转变过程中，探讨是不是奢侈的，是不是在奢侈课堂时间?龚院长仔细分析这一类问题，最终这些教化热点问题得到了解决。 做到自学、互学、占学的目的就是让学问产生温度，这条规律我们首次听闻。导学案的作用是起到导向性，让突出的问题确定下来，让学 生在一条线上学下去。然而，现今的许多导学案虚化弱化习题化，没有解决问题，反而增加了繁文缛节的东西，导致最终都成假的，空的，空有一个改革的躯壳。 少问是什么，多问为什么，这既是课堂技巧，也是学生思维连贯的引导。教学就是思维，教化的内核就是学问原理。有效地解决了该不该大胆将时间放给
8、学生的主要问题。 二、直击老师课堂教学缺陷，重塑老师真身 上课的通病，高密度，大容量，快节奏表面化形式化，低效率。龚院长提出这类问题，时间总是有限的，该讲的没有讲，不该讲的乱发挥，这是大部分老师的通病。并在报告中绘声绘色的举例阐述，让我们既惭愧又感到非常到位。有了学案的框架，主问题就解决了课堂上该问什么，怎么问的问题。主问题等于教学的重点或难点，也就是课堂引爆点。通过主问题的设计，引导学生的学习通向学问的核心地带，继而实现学习的突破，导学案是依据学习重点难点而来。抓住教学的主问题是龚院长跟我们提出的教研方向，无论是学校还是教研组，乃至个人，这个工作繁重还须要时间去充溢。反观无效的教学，是快餐化
9、的、服务化的而非许久化的，有价值的教学。有内容的，有问题的，有有效问题的课堂需 要主问题的出现，须要一趟主线来填补学习的学问沟壑。 三、揭秘小组合作内核，激发学生原动力 思维品质，就是有思维跳动性，但是没有品质，思维就是坏的。品质的特点就是有序的，有规律的，严格的严密的。不得不承认学生的思维之间存在着差异，所以展学这个环节是铺平拉动相互学习的重要环节。这个差异是一把双刃剑，用好小组成员均收益，用不好影响小组合作进程。 龚院长剖析展示了展学中的问题，并且细致的进行了优化。现状是优生展示多，而差生展示少，两极分化加速。被动展示多主，动展示少，学习动力衰减。展示只是为了展示，反馈功能弱化。简洁展示多
10、，提升展示少，低端记忆凸显，负面效应加大现状，单边展示多，双向展示少。展示也可以写成展评，不会展示的学生可以依据自身的不了解和不理解给展示者制造“麻烦”，给优等生增加了任务，也解决了后进生学习的漏洞。 四、真抓实干、细致入微 总体来讲，龚院长的改革方法与现实学校能够无缝对接，个人才智和灵感时时出现。课例的学习让我觉得，这个改革有总结，有文化，因 果并列递进关系均都涉及，思维品质体现情感教学目标的需求。龚院长直面现实问题，提出问题并且能够拿出实例进行问题解决，证据环环相扣，理论扎扎实实。课堂上内容多就乱，现象丛生的多元化，坚持主流，不抛弃非主流，加以引导，学抓规律，总结设定标准，有标可找。理论扎
11、实，根系发达，细致入微，理论深化讲解，课例逐级分析。 总之，龚院长的报告会帮助老师们理清思路，看准问题，具备打通学生攻克重难点，优化思维的任督二脉的实力，真真实切的做个优秀的导师，学生的引路人。 龚院长的主题报告的课题叫引爆课堂，当他的理论公布于众后，他首先做到了引爆大堂。老师们听得兴致勃勃，仔细做笔记，快速思索对比探讨。 报告会结束之际，龚院长最终告知我们只是驾驭了引爆课堂的简洁方法，要进一步学习教学的艺术，那就是在优化思想上下工夫。还是那句话，这是一个漫长的过程，须要时间来考验，不过有了方向我们就不怕苦不怕累。 听名师讲课心得体会4 近期，学校里绽开了老师听评课的活动，作为实习生的我们当然
12、不会放过这次绝佳的机会，去感受一下当地名师的教学风采。 作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。而听评课活动为我们供应了一个很好的途径，学习阅历丰富的老师们如何进行教学，能够使我们在短期内的教学水平得到肯定的提高。 在听课前，我仔细探讨了所要讲到的教材中的相关单元，假如是习题课或者听力，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲，是否能够让学生明白自己所要表达的意思。到了听课时，我则仔细做好听课笔记，听课的重点是留意讲课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以及课上流程与自己
13、不一样的地方，以汲取老师的优点，同时订正自己的做的不好的地方。听课过程中，我也将自己怀疑的地方登记，想一想老师为什么会这样讲。 可以说，每个老师都有各自的特点，基本都有值得我学习的地方。在听课时，不仅仅只关注讲台，也要留意学生的表情反应，从而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，才能让学生乐意接受，主动去学习。我们班的学生普遍有偏科现象，学生的理科都学的比较不错，而像英语这种偏文科目，分数普遍较低，这与课堂上的表现是分不开的。课堂气氛不活跃，缘由是他们基础较差，就算仔细去听，也觉得很枯燥，比较难懂。 所以在以后的备课过程中，我花了很大心思设计ppt课件，尽量使课堂生动起来，多媒
14、体的应用即便利又能吸引学生。 听名师讲课心得体会5 今日我听了朱店中学语文老师万鹏程和上海平和学校语文老师梅红健的语文课赤壁，以及梅老师的学术报告，使我耳目一新，感受颇多，受益匪浅。以下是我肤浅的心得体会。 1、两位老师的课是迥然不同的两种风格、两种模式。万老师的语文课结构紧凑，环环相扣，对学问的驾驭既深又透，有很强的课堂驾驭实力，给学生传授学问的同时又教给了学生鉴赏诗歌的方法和技巧。梅老师的课让人耳目一新，新奇新颖，竟采纳数学的方法鉴赏诗歌，正如梅老师自己所说，这是一节无法复制的课。假如不是站在肯定的高度，没有对中国诗歌的探讨是不行能上出这样的课的，的确不愧是专家!总之，两位老师的课，展示了
15、教化教学改革的新视点，在整个课堂教学中，体现的特点是将课堂交给学生，注意学生实力的培育、发挥学生主子翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习主动性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。 2、老师面对生疏的学生，学生面对的是生疏的老师，很快就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼;老师的教学理念新奇，注意教给学生良好的学习方法;他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。 3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品尝”还给了学生。同时，在他们的教学中确定性评价体现出敬重、激励的原则。 4
16、、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松开心的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素养教化真正落实实处。 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，课堂是个有魅力的地方。名师启发了我们，短短的两节课和一堂专题讲座，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文老师，不仅要具有扎实的专业学问，还要有深厚的文化底蕴、良好的教化素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是变更自己、提高自己的关键。 更使我明白了：教化是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。老师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰难。在新的课改理念下，如何使教化教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，探讨她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备，努力提升我的教学的品位。 听名师讲课心得体会