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1、关于优秀班主任个人心得十篇范文(优选)关于优秀班主任个人心得十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 在平日里,心中难免会有一些新的想法,可用写心得体会的方式将其记录下来,如此可以始终更新迭代自己的想法。下面是我为大家共享的优秀班主任个人心得，希望能帮助到大家! 优秀班主任个人心得1 昨天、今日两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了中心高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任
2、更有尊严的工作，更风光的工作! 第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作相识深刻到位、对班主任工作深深地宠爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到许多的观点与我平常班主任工作引起共鸣!最终他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也特别同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教化规律，但是现实生活中的确有这样冒进思想的人! 今日上午特别荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深刻、渊博、深化浅出!以往只是从书上看到!她给我有这几种的感受： 第一、她的学问特别地渊博，医学、保健探讨比较深，对宗教也有探讨
3、! 其次、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有很多指导作用! 第三、对生活的热忱，对生活的看法特阳光!心态确定生活的强度、质量、长度! 第四、她的成长历程让我钦佩，让我觉得机会恒久属于有打算的人，不管在什么时候!去浮华，扎实学习、扎实积累! 第五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强大，你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会坦然了! 从二位专家身上学到很多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的学问、艺术，更多的是关于对生活的看法、看法，做人的一些艺术!这个比学任何学问都重要! 下午到首师附中观摩主题班会课，与我期盼的一样，充分体现学生的自主性，这些主题班会我们班级搞
4、得已经很成熟，有点不虚心的说，我们班级任何一节主题班会课都可以对全部人开放!这个我对我们校长、老师、家长表过态!说明我们的学生并不比首都的学生差，只要我们班主任专心工作! 优秀班主任个人心得2 我最喜爱任老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣!最为人民老师，我觉得这才是这个职业所给予我们每一个人的神圣所在! 报告中，任老师讲了许多。关于班主任如何更好地开展班级工作;如何更好、更有效的和孩子们沟通;如何体会和实施素养教化的核心内容等等。但让我印象最深刻的是任老师所讲的关于优秀名师的形成七步曲。 闻名教化家叶圣陶先生说过："教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是
5、养成良好的习惯。”当今社会，更多的人起先关注学生的学习习惯。而事实也证明白，好的学习习惯的培育对于学生的诸多好处。正所谓：授之鱼不如授之渔!作为老师，无论你是班主任还是各科的任课老师，假如你想给学生一滴水你就要有一桶水。所以我们不仅要驾驭渊博的学问，还要具有你所要求学生所作到的。 任老师在“名师”这一点中讲道，首先做为一名合格的老师，肯定要通过调查和探讨，深化地了解你所教化的对象你的学生。就我自己的深刻体会，我觉得这一点很重要。不了解自己学生的年龄特征、习惯和爱好等各方面的资料，你就无法正确、有效的实施你的教化安排;其次是要学会反思。发觉问题之后要学会仔细反思，找出问题的关键所在，找到行之有效
6、的解决方法;第三点是学会变更。老师最为一个特别的群体，又服务于一个特别的群体。我们在教化中所实施的教化模式和方法随时都在接受严峻的挑战。所以我们要在不断的改变中，错误中变更自己;懒散阻挡了我们许多的发展，这就须要我们战胜懒散，不断创新。已有的模式会束缚我们的思想，我们要不断的摆脱旧的教化模式，在大胆创新中找到更适合21世纪青少年的教化新起点;每学期我们都会写总结，来总结一年获一学期的阅历和收获。但我们忽视了日常的总结，以前我不能理解：总结有什么用啊?在不断的学习和工作中，我渐渐学会了总结。并且我发觉总结对于每一个人都很重要。它可以帮助我们找到不足，不断进步，更好的开展工作。我认为最重要的一点就
7、是第六点，学会看书学习。老师行为规范中明确提到：老师要终身学习。任老师讲到了陶行之老先生所说的几种看书的方式：用眼、用嘴、专心。要让你的学生学习，首先要自己学会学习，这样你才能把你的学习阅历和好的方法介绍、传授给你的学生。俗话说：活到老，学到老。只有不断的提高自己，丰富自己，才能更稳得站在让学生仰慕的位置上。最终一点是要学会提升、升华自己的所感、所想。我对这一点的理解不是很好，也不深刻。但我知道只有靠自己不断的努力和奋斗才能达到自己想要的高度和水平。 在日常的教学工作中，这些我都有深刻的体会。但就像古人说的：说比做要简单得多。在仔细倾听任小艾老师的报告后我的感受良深，我在感叹任老师所作出的优秀
8、工作，佩服她的才能之后，更多地想到了自己以后的工作，不仅要正确地相识自我，评价自我，更多的是明白了自己以后努力的方向。 在以后的工作中或许我做不了那么好，但我会努力。我信任：风雨之后总会见彩虹;我的努力之后会望见成果和希望! 优秀班主任个人心得3 11月27日，在新老师培训中我们倾听了高主任班主任职责的讲座，使我受益匪浅。我校实行正副双班主任制度，我作为一位副班主任，不仅要向其他的班主任学习，更要渐渐积累阅历，熬炼成为一名成熟的班主任。 班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有特性的素养全面的学生。高主任将班主任工作职责分为了五个部分： 一、调查了解，把握状
9、况 二、组织指导，班级管理 三、以人为本，素养教化 四、沟通协调，形成合力 五、订好安排，落实总结 这五个部分其实是工作中的五个步骤，班主任是学校班级详细的组织者和领导者，班主任要根据学生的身心特点和认知规律，以学生发展为本设计规划，组织实施，考评总结，有目的地管理和教化学生。因此，做好班主任工作有着特别重要的作用。 由于我是一名初中的副班主任，所以依据初中班主任的工作对象初中生，他们的自主性发展还处于一个渐渐成熟阶段，其身心状态的剧变、内心世界的发觉、自我意识的突出、独立精神的加强等总体性特征干脆影响着班主任的教化工作。因此，初中班主任必需从初中生的实际动身，履行自己的工作职责，实施有效的教
10、化。 个体发展指导。在思想品德的发展方面，要摈弃过去那种“我说你听”的“说教”模式，要在全方位班级工作中使思想品德教化有机渗透。在心理健康指导方面，要针对初中生以“自我发觉”为主要特征的心理改变，帮助他们正确相识并适应新的初中学习生活，同时，指导他们主动、顺当的人际交往，以创设其健康成长的重要条件与良好氛围。在学习指导方面，须要针对学习任务的艰难性和自我学习渐进性的冲突，指导学生逐步学会学习，驾驭符合自己特点的而又有效的学习方法。在闲暇生活指导方面，要留意引导学生不仅能够正确健康地利用闲暇时间，而且发展其自主利用闲暇生活的学问、技能等品质。 集体教化工作。在初中班级组织到集体的建设过程中，班主
11、任须要留意的是初中生的独立自办法识跟小学相比，有了明显的增加。初中生起先从个人与集体的关系上来相识自己的班集体生活，创建一个以每一位学生的自主性、主动性为基础的，既有利于每一位学生的特性发展，又是健康向上的班集体，就是初中班主任的首要任务。在班级活动方面，班主任应依据初中生自主实力显著增加的特点，从班主任主导渐渐过渡到学生“自主”来组织开展班级活动。在班级管理方面，初中生不仅要能够比小学生更好地进行自我管理，还应当作为一个集体生活的管理者来参加班级集体生活的管理。 班主任不仅是一项工作，更多的是一份责任，一种爱。爱班里的学生像爱自己的孩子，自己的弟弟妹妹一样，更多地站在他们的角度去想问题，处理
12、问题，并且激励他们全面熬炼与发展，学会教化的艺术，看到每个学生不同的闪光点，并把它们凝聚成为班集体的一束大的光线。 优秀班主任个人心得4 班主任是学校班级教化工作的组织者和领导者，是联系班级中各科老师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教化方针，促进学生全面健康成长的骨干力气。同样在管理班级过程中班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的教化者，是孩子的其次家长。从事小学班主任工作多年，在实践中也深刻地相识到班主任工作胜利与否，干脆关系到学生的健康和全面发展，干脆影响到学校教化事
13、业的顺当进行。如何有效地开展班主任工作，是摆我们面前的课题。下面谈谈我个人的体会。 一、自身修养 班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。小学生，特殊是处于低年级的学生，都会表现出剧烈的向师性，具有敬重老师，乐意接受老师的教育，希望得到老师的表扬、重视、关怀。而在日常生活中也不难发觉一些班主任，由于自身素养、心理素养不高，表现出不负责任，对学生冷眼旁观的看法，教化方法不当，如说话时讽刺挖苦，有体罚现象，损害了学生，甚至造成学生的心理障碍。我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教化时喜爱下马威，立师道尊严，表面上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就
14、能教好，事实上老师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特殊虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领悟社会变革的步伐和发展要求，才能把自己看作是与学生同等，把班集体的教化过程认为是在其教化引导下，学生主动、主动的发展，深化了解探讨每一位学生，使自己的行为与学生的行为一样。只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的赤诚之心。 二、严抓德育 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理
15、制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。就一个人发展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不行缺的基本因素，它们既相互促进，又相互制约。其中德育又是最基本的。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的： 首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。作为班级学生遵纪遵守法律的行动指南。上好思想品德课，仔细实行小学生守则和小学生日常行为规范，还制订了班公约、卫生评比、红花中队评比、操行奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束自己
16、的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。记得我在接一个四年级班的时候，小学生处于中年级，争强好胜，加上在村中陆接连续地开了不少的电子嬉戏机室，本班有不少的男生痴迷上去，造成无心向学，思想品德极差，干脆影响了班风，整个班都陷入了黑洞之中。这时，我不失时机制订了争当文明学生，从我做起，刚好给学生敲响了警钟，教化学生明辨是非，收到较好的效果。 一方面是按章办事，强化管理，严格要求学生。要工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱睡懒觉，不愿起床，这必需引起重视，刚好进行教化，严格要求，严格管理，使学生相识到怎
17、样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，必需毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 其次，另一方面是学习时事，参加各项活动。学生也是社会的一员，他们的成长离不开社会，如老师孤立的把学生放在一个笼子，长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应当多指导和帮助学生关切国家大事，多留心四周的一事一物，到处做一位有心人，还要多参与必要的活动。如元旦文艺表演、法制展览、春游、秋游、捐款等，把自己的学习和实际联系起来，成为将来建设的有用人才。 三、抓好智育 学习是学生的主要任务。学生到学校里
18、来，就是为了通过学习文化学问，驾驭本事，为以后进一步提高打下基础，没有现代的科学文化，不论有多大的雄心壮志，也只不过空有一腔热血，无法实现。学校教化的基本途径是教学。而老师是言传身教者，如抓不好学生的学习质量，那也谈不上完成工作。现在社会上常常探讨的什么素养教化，减负减压，班主任如把握不好学生的学习，就很难完成本职工作。在现实生活中，不少学生的家长比老师具有高得多的专业学问和科学、文化水平，但他们却取代不了老师的教化地位，其根本缘由在于他们缺乏全面指导学生学习的条件，他们只是专才，而不是通才，而班主任应当是通才，才能在科学技术高度发展的今日所立足，也教化下代，培育下一代如何面对世界。还有，到了
19、小学中年级的学生存在偏科现象较为严峻，不喜爱写作，说究竟就是学生不想开动脑筋，不看课外书，少视察引起的。我在教学中实行情景教学，熏陶学生，在不知不觉教会他们多视察，主动动脑;对于看课外书，我让学生在每节语文课课前五分钟请一位学生讲故事，使每位学生都有熬炼的机会，也促使他们多看书。为了提高学生的学习成果，班主任不仅要做好学生的工作，还要从各方面统一、协调好，避开影响学生其他方面的发展。 四、班风建设 对于班级管理来说，班主任的主要任务是带领全班同学，建立良好的班集体，以实现全班同学的德、智、体、美、劳的全面发展的教化目的，达到学校所规划的教化目标。多年的班主任阅历告知我，一个优良的班风是班主任、
20、老师辛勤劳动的胜利回报，是才智的结晶，它具有自我教化功能，有其不行替代的价值，是班主任、老师强有力的助手，在实现教化目的、教化目标的过程中，在保证良好的教化教学效率方面，起着非常重要的作用。一个“好”班和一个“坏”班在实施教化、教学时，则可谓有“天壤之别”。作为班主任，个个都想自己教的是一个“好”班，那么，怎样在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃，主动向上的集体呢?我特别观赏全国特级老师毛蓓蕾老师的做法，我在工作中无意地把其做法渗透进去，先给全班每个同学都安排一项合适的工作，并建立服务员制度，使全班每个同学都轮番做值日-学生们骄傲的称之为“小当家”，值日的主要任务是负责处理班级一天中常常性的事
21、务，如上课时喊口令，带领全班同学向老师行礼，课间领做眼保健操，课后带领值日生打扫教室等工作，让每个同学都感到自己是班级的主子，这样，一个健全良好的班风建设起来了。 总之，作为一个班主任，只有做好以上四项工作，才能调动各种教化力气，协调一样搞好教化教学工作，做好班主任的本职工作。 优秀班主任个人心得5 在学生正式上课之前，我校组织了又一次的班主任工作沟通会。同行们介绍了很多自己管理班级的好方法，好方法，让我从大家的阅历中看到了每个人的教化机灵和专心良苦。班主任的工作简洁繁杂;同时，也是一门艺术，一个课题。从大家的汇报中，我学到了许多，感受很深。 一、祝主任的启示。 祝主任为我们带来了班主任工作二
22、十二条，其中让我记忆最省的有这样几句：降低职业期盼;善待学生;接收新学问，树立和纵深学习的思想来坚持阅读报刊，网络这样可以保持簇新感，阅读经典可以提高品位;床头备好笔和本;宽恕宽容自己和别人里不要吝啬赞许的语言，赞许一次学生可能还你一个惊喜，学会限制自己的心情，与学生斗智斗勇;不要高估自己的教化，客观评价;每天一片金嗓子;一天六杯水;主动制造欢乐也给别人带来欢乐。这些语句对我来说都是经典，就是经典。 二、资源共享，沟通学习。 几位班主任毫不吝啬的向大家介绍了自己在工作中的阅历和方法，细致入微的管理，充溢才智的教化，夸夸其谈的案例，耐人寻味的哲理。听着几位同行敲入心坎的声声话语，让我从心底以随时
23、到，我们哲理的每一个人是那么优秀，那么专心，那么执着于这份事业，让我们共同努力，和孩子共同学习，共同进步吧! 三、校长的启示与殷切期盼。 薛校长向班主任同时也是向全体老师提出了一项要求。四个“注意”： 1、注意每一节课的效果; 2、注意语言实力的培育，说完整化，提高演讲实力的提高; 3、注意学生写字训练; 4、注意学生品学习惯的养成。 这四个注意假如我们都运用到了教化教学之中，落到实处，信任我们的孩子肯定是最优秀，最精彩的。 每听一位老师的阅历介绍，都会让我感叹，感叹他们的机灵幽默，感叹他们的谆谆训诲，感叹他们的爱如潮水。就让我们沿着这条“爱之路”不知疲乏的，无怨无悔的始终走下去，走下去 优秀
24、班主任个人心得6 这次的班主任培训使我感受颇多，班主任工作是一项系统而重要的工作。下面我就谈一下我对本次培训的体会。 一、用爱心对待每一个学生。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。 二、建立良好的班级管理组织 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。&q
25、uot;所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"
26、;以面带面"。 作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作实力进行评价，使全班每个学生都参加本班管理工作。刚好进行指责与自我指责，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。 三、意识到班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。 1、提高自身素养重要方法就应当是努力学习。 经常听到我的同行们在说这样一句话："教了这么多年，就没见过像现在这样的学生"。其实这话也是有肯定道理的，
27、因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。老师只用简洁的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教化观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。要学习教化改革的新理念，用最新的教化理论武装自己;，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历，"他山之石，可以攻玉"，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 2、提
28、高自身素养要擅长提炼总结。有人说："班主任是教化艺术家，而不是工匠。"在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教化事业做贡献。 优秀班主任个人心得7 在学校的
29、支配下，我参与班主任杂志社主办的班主任培训。我有幸倾听了李镇西老师的讲座做一个富有才智的班主任。 李镇西老师的头衔许多，也是一个很有成就的人。但是听他的讲座感觉他就是一位亲善可亲的老师。虽然有那么多的光环照射着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。 在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。印象最深的就是李老师对教化契机的捕获，敏锐而又精确。同时也擅于引导学生集体的自我教化。把每一次的突发事务都当做是教化契机。早恋、失窃，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教化的素材。真是佩服李老师的聪慧和睿智，同时也是一个那么有心，有情，
30、有义的好老师。李老师说：“教化比清查更重要，但是这个教化肯定要自然，而且震撼人心。让教化也充溢浪漫的气息。”当然，追求教化的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教化境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。 李镇西说“优秀的班主任，应当具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基)，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来于社会的将来培育出“追求真理的真人”(陶行知)。同时，优秀的班主任还应当是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上(而不仅仅是单纯的道德上)折服学生
31、的心，并给他们以主动的影响;思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思索的火炬;心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打快乐灵的大门”。 李老师的讲座中多次提到“让人们因我的存在而感到华蜜”，“我认为，素养教化坚决不仅仅是教化技术层面的事，它首先是一种充溢情感的教化，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的展示，而首先是教化者爱心的充分体现，是“心心相印的活动”。“离开了情感，一切教化都无从谈起。”我被李镇西博士的教化情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对学生的依恋之情究竟有过几回?我对孩子们的爱心究竟付出过多少?我觉得我收获了从教以来
32、最好果实!他能督促我该用怎样的心态主动地面对自己的工作! 培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都依旧在我的耳边回响。“让人们因我的存在而感到华蜜”、“把难题当课题是最好的教化科研”“人须要庄重地回眸”，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的教化人生更精彩。假如我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的教化人生肯定也会精彩，肯定也会很华蜜;假如我们也能像他一样与学生肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的学生肯定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。 通过班主任培训，使我更加明确了新时期的小学班主任须要完善开放的专业素养。其中包括：缜密有
33、方的组织管理实力、驾轻就熟的教化教学实力、机灵灵敏的教化应变实力、广泛敏捷的交往协调实力、深刻敏锐地视察分析实力、镇静冷静的自我限制实力、生动艺术的语言表达实力、勤于反思的教化科研实力、主动有效的自我调适实力。这九方面的实力假如增加了，会在学生心目中树立起无言的威信。 无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教化自己班级的学生。这须要自己真正专心的琢磨与思索。针对自己班级的特点，学生的详细状况，来对症下药。我们要把怎样三年的时间，留给孩子们将来的记忆?我在深深的思索着感谢教化局领导和进修学校的领导给了我们一次深化学习与思索的机会，或许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师
34、学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教化之花绽放的更加绚丽多彩! 优秀班主任个人心得8 我担当几十年的班主任工作，经验过多数的麻烦问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正值亟待探究新的途径之时，县教化局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清晰地相识到：在培育创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、学用结合，提高自身素养 我在本期班主任培训老师的指导下，仔细学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范;专题二：学生心理健康教化指导;专题三：班级活动
35、设计与组织;专题四：班级管理方法与创新;专题五：关注未成年人思想道德建设;专题六：相关教化政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习班主任工作培训教材及相关学问，将驾驭的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，绘声绘色地履行班主任职责。 二、班主任应成为学生“学业的引路人” 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获得、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的
36、人生指导者。 由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教化者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做打算”的教化理念，正日益被越来越多的教化者所接受。特殊是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生，着眼于社会将来以及个体发展的要求，重视教化功效的将来性。把学生的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习实力、创新实力、自主实力的培育溶于学科学习之中，并以个人的经验和职业的形象来激励学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。 三、班主任要有满腔的责任心 班主任是各科老师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学看法，雄厚
37、的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步相识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切、敬重每个学生，耐性细致地指导每个学生酷爱学习，坚固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，主动增加励志学习的责任心，进一步认知梁启超苦与乐、敬业与乐业的教化意义，为创建人生价值体现出自己剧烈的责任感。 四、励志做一名优秀的班主任 每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班
38、主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满足昨天，自信乐学、珍惜今日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。 作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养教化的大旗，具有剧烈的职业感和现代感，具有剧烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教化教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参加者、引导者，又是学术的探讨者、管理教化科学的探究者。为此在今
39、后的工作中，要接着学习更多的教化理论，不断地丰富自己的管理学问，不断地提高自己的工作实力，励志做一名合格、优秀的班主任。 优秀班主任个人心得9 20_年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的支配让我参与教化部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教化名流，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招
40、、明白了学校平安工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一、相识到班主任工作的重要性 记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确
41、班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。 同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二、聚点成
42、圆，让我思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了! 当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历不足，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经验的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢?初为人师，由于阅历不足，有的只是一腹的志向与满腔的热忱，可在工作中，却经常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子
43、，忽然又心软了，想想他们也不想这样，不想每天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀.经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。 20_年轻老师，爱心与童心也应当是老师教化教学走向胜利的起点吧!不管是“将来班”的探究，还是“新教化运动”的兴起，彭老师都以他对学生无私的爱心和恒久纯真的教化童心，去探究教化的新的路径。老师们又能做些什么呢?作为教化工作者，老师们面对的教化对象应当更加须要这种“大爱”，从而塑造其健全的人格!为什么老师们的“关注”没有转变学生的行为，为什么老师们的汗水没有收获老师们是否为学生预设了合适的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严?是否充分发挥班级文化的
44、核心氛围去感染他、激活他? 三、讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。 讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，要讲究技巧，要驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通;科学地相识学生的心理特点和规律，满意孩子多方面的须要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使老师感受到走进他们心灵的重要性。 老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理
45、谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。 四、让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。 让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。通过沟通和互动，也相识到了学生参加管理的重要性，教化的目的在于培育人，使受教化者在教化过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神
46、，使学生能对自己将来事业的胜利始终充溢信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现。 老师们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的.值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创建一个机会，让他们参于班级管理
47、，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的实力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。 这对孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的实力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束实力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同特性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。 20_年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别