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1、关于中小学社会实践活动心得体会范文(优选)关于中小学社会实践活动心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 广义的社会实践是讲人类相识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括相识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。下面是我带来的有关中小学社会实践活动心得，希望大家喜爱 中小学社会实践活动心得1 梅开春烂漫，竹报岁平安。开心的寒假生活已经结束，为了让每个少先队员度过一个“平安、充溢、健康、文明”的假期，结合慈溪市少工委有关工作要求，2023年的蛇年寒假，西二小学少先队大队部为孩子们制定了“践行尚德教化欢庆蛇年寒假”的
2、活动方案。 开学伊始，孩子们带着微笑，带着寒假的收获回到了春意初显的校内，交上了一份令人满足的“寒假答卷”。 这次寒假活动，大队部分四部分要求学生过一个有意义的寒假。 一是开展“尚德”活动，奉献一片爱心，争当“尚德小标兵”。要争当“尚德小标兵”得从三个方面入手，那就是“敬老人，孝父母，爱同伴”。孩子们通过送老人礼物，给老人表演节目，陪老人吃饭等形式给村里的孤寡老人带去了春节的喜气;通过帮助父母劳动，对父母说感谢等形式向父母回报了恩情;通过为同伴制作贺卡、礼物等形式增进了同伴间的友情。这项活动，全校有335名队员参与活动，大队部择优选出了64位“尚德小标兵”。 二是开展实践活动，发扬传统美德。大
3、队部激励学生主动参加社会实践活动，争当“小小践行家”;合理利用压岁钱，争当“小小理财家”;学会当家作主，争当“能干的小管家”;开展环保活动，争当“环保小卫士”。队员们通过照片、写理财经、制作环保作品等形式，仔细完成了这项活动。 三是开展读书活动，建设书香家庭。大队部给各个年段举荐了优秀书目，建议全体学生寒假读好书，好读书，争当“小小阅读家”;一到四年级找爸爸读、找妈妈读，争当“书香家庭”;五、六年级读书写感受，争当“将来小作家”。队员们用照片、读后感的形式，充分呈现了自己过了一个有意义的寒假。 四是增加自护意识，加强平安教化。要求队员们做到绿色上网;欢庆春节;留意平安;文明卫生。 这次活动的呈
4、现形式除了发各类奖状外，大队部还把各项资料收集起来，制作成手抄报在橱窗展出。最特殊的是，大队部还将精致的贺卡、礼物、环保作品等收集起来，进行了一次展览，号召全体队员利用中午时间参观各类优秀作品。队员们在观赏沟通的同时，也得到启发，为下一次的寒暑假活动储备了学问和实力。 中小学社会实践活动心得2 在这一学期中，我校仔细贯彻县教化局教研室以及学校综合实践课程安排的有关精神，坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高老师的课程实施实力，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代小学生，全面实施素养教化。 一、依据学校实际，科学确定活动内容 1、自主化
5、 为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教育处负责活动探讨、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教育处、大队部帮助活动，各年级探讨组负责确定、协调活动安排，班主任及其他指导老师是详细实施者。在安排制定方面，我们注意全员参加，自主制定。即校领导、老师、学生都参与到学校安排制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教育处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织老师学习领悟，让每一位综合实践活动指导老师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参加，由学生到
6、指导老师最终再汇总到主管的教育处。 2、多角度 在确定本学年的活动内容时，首先在学生中绽开广泛的探讨，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教育处做通盘搭配，依据各年级确定的探讨主题进行统一的规划支配，制定安排。 3、系列化 同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。 二、加强常规管理，促进课题深化实施 1、课时支配、落实制度 我校综合实践活课时支配是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间依据须要敏捷支配，做到集中运用与分散运用相结合。将4节综
7、合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为老师指导课，每月2节，由老师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以依据须要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一支配运用这样的支配敏捷性大，为综合实践活动供应了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。 2、老师选聘、培训制度 理念是教化改革的阳光，有了阳光，才能有教化的春天，综合实践活动的开展同样要求老
8、师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把老师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录用优秀老师，在培训方面，本学期我们重点抓了老师指导方面的培训，多次组织老师学习有关专家的最新教化理念，并在学习后要求老师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体沟通探讨，相互学习，取长补短。 3、听评课制度: 本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学变更以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。 详细做法是:学期初由学校教育处组织一次全面的听评课
9、活动，对每一堂课的优缺点进行具体的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证明践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末依据学校指定的课题，进行一次优质课评比活动，检测活动课的授课质量，评比出优质课进行推广，促使每个老师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的老师限期充溢与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教化理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充溢了新课改的气息，不但敦促老师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的主动性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。 4、阶段性总结制度: 为了不断地在活动中反思提高，我
10、们还建立了阶段性总结制度。详细包括: 阶段性案例:活动进行一个阶段后，老师们依据活动状况刚好撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。 阶段性反思:不断反思才能不断提高。老师要依据每一阶段的活动状况，比照新的教化理念和活动中的实际状况，常常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推广。 教学实录:我们不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。 指导
11、手记:为了进一步强化老师指导工作，抓好老师指导这个薄弱环节，我们要求每位老师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、阅历教训等，边活动边总结边提高。 5、评价制度: 本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。 三、随着课程的进一步实施，存在的问题也慢慢凸现: 老师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。缘由主要有 (1)老师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和
12、指导体系，学习不够。 (2)老师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施须要全方位的素养和较强的实力，在实践操作中老师觉得无从着手，业务素养不够; (3)现有的对老师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少; (4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展须要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难供应，老师个人很少能独立解决，保障不够; (5)学生与家长由于受社会传统教化和学校教化宣扬上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应当完成的任务不主动，不刚好，质量不高，打算不够。 四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做
13、好工作: 1、转变观念，让老师和学生一起成长。开展综合实践活动，必需让老师的教化思想进行一次深刻的革命，要让老师站在将来人才的须要和学生可持续发展的高度上来相识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学看法和科学规范，体现与人合作和共享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让老师深化新课程。在综合实践活动中，注意发挥老师群体力气，提倡老师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。依据农村小学学生的实际状况，在充分敬重学生意愿的基础上，把学生分成
14、若干小组，由2-3位老师分别指导，让老师和学生在活动中一起成长。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将主动主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣扬力度，综合实践活动不仅仅是学校、教化部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关切下一代，为孩子们供应必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深化。 3、建立切实可行的评价方法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的
15、方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性，操作实力和创新意识。在详细评价的操作中，我校将采纳以下方法:1、“档案袋评定”:将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。2、“多元化评定”:在综合实践活动过程中，老师要擅长了解学生，了解他们的特性差异，从学生发展的角度，刚好赐予他们激励，促使他们更主动、更主动的实践。此外，主动激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参加评价，建立这种开放
16、式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。 综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。 中小学社会实践活动心得3 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素养，增加学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活实力，培育学生的动手实力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。现就我校活动状况做一总结。 第一、宣扬启动 1、搞好了宣扬动员。班主任利用班会的时间进行宣扬发动。做好班级内部宣扬。 2、实行启动仪式。结合学校要求支配，组织每位学生回家后与家长沟通，让家长了解
17、本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。 其次、落实活动 开展校内实践活动。在学生中推行校内文明，坚决不乱丢垃圾。提倡文明举止，主动营造文明氛围。设立“文明监督岗”，由中队辅导员担当“文明监督员”，加强监督检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手抄报、小广播投稿，营造讲文明礼仪的良好氛围。 第三、开展社会实践活动。 组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中队员们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。场面非常感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长主动参加社区公共环境卫生清洁、植绿护绿等行动，和家长们一起，提高环保意识。 中小学
18、社会实践活动心得4 高校生社会实践是促进高校生素养全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、协作精神、实践实力和社会交往实力的重要途径。 今年五一的社会实践工作，得到了学院领导的高度重视。院成立了由党政领导、专业老师、学生辅导员组成的社会实践领导小组和社会实践成果评定小组，对全院系学生社会实践做出部署。团委书记多次开会强调实践的重要性和相关细微环节活动，加班加点赶在学生放假前对学生提出明确要求，做出指导支配。依据学生处、团委关于开展社会实践活动的通知精神，组织全院学生进行五一期间社会实践暨招生宣扬实践活动，我本
19、人负责_地区社会实践学生的选拔和组织工作，现将活动状况简洁汇报如下： 一、细心打算，运筹帷幄高度重视，仔细选拔社会实践活动得到了全校同学的主动响应，有近200名大一、大二的学生报名参与，经过自行的筛选工作，_地区共筛选出较为优秀学生48人，定点实践，波及面较广，涵盖了_地区，影响较为广泛，效果良好。 召开平安会议，明确责任依据学校部署制定具体、周密、平安的措施，明确责任，确定地区负责人和各县负责人，并统计联系方式，确保各位实习同学人手一份，公布组织老师和地区负责领导的电话，抓好落实。 为取得了令人满足的宣扬效果，召开特地的社会实践课题宣讲会对学生进行培训，讲授社会实践的组织开展及留意事项等方面
20、的学问。主动派发资料、开展宣讲活动、解答学生问题。 二、走向社会，感悟生活本次社会实践活动呈现出主题明确，分布地区广的特点。同学们深化到工作中，把实践要求化为责任，没有一丝的懈怠。 实践过程中同学们得到了负责领导的关切，领导和老师带冒着酷暑来到实践地区探望同学们，这让每一个人心里都热乎乎的。老师们耐性询问了同学们的实践感受、心得等。同时，学院充分考虑到外地同学的住宿交通花费问题，特意为同学们发放了社会实践基本生活补贴、交通补贴和通讯补贴，给同学们切实供应帮助。 三、刚好总结，不断提升五一假期刚结束，同学们便纷纷递交了社会实践活动心得体会和总结报告，从同学们仔细的看法和言语，我们可以感受到学生收
21、获不菲。 我们还举办了实践小分队的总结沟通会。实践队员们分别从不同的角度，汇报了在实践活动中的所见所闻，相识及感想，在场的同学们纷纷表示社会实践拉近了学生与社会的距离，也让自己在社会实践活动中开拓了视野，增长了才能，提高了自身素养。 今年的五一社会实践已经结束，但社会实践给学生带来的巨大影响却远没有结束。他们走出了校内的象牙塔，走向社会，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，检验学问，熬炼实力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。广袤的社会，还有很多未开拓的领域等待着年轻的高校生们，人文的莘莘学子们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以他们所拥有的理论学问、创新精神和拼搏精神，去展示新
22、世纪高校生的风采。 中小学社会实践活动心得5 在寒假期间，应家长建议，我参与了杨义庄社区的节假日社区实践活动。虽然只是短短几天时间，我感到受益匪浅，特殊快乐。 当人们正为春节筹备劳碌着的时候，还有一部分人被人们、被社会忽视了。无儿无女的孤寡老人，日复一日、年复一年，家里始终冷冷清清，在团聚喜庆的节日里除了冷清还是孤寂。他们正是最须要我们每个人关切的群体。 孤寡老人须要我们的关切，其他的老人同样也须要人关切，我不禁想到一个公益广告：过节了一位老妈妈兴奋地预备了一桌菜，想到能和子女们一起吃顿团聚饭她会心地笑了，但是等了又等，等到的是儿女们不能回家吃饭的电话，老人一个人对着一桌丰富的菜独自垂泪。现在
23、有大部分的老人随着子女的生活水平提高而提高了，繁忙的工作及沉重的生活压力让很多子女忽视了父母的精神生活，忘了在百忙中抽出时间来陪父母说说话，听听父母的训诲。年轻人有很多的消遣消遣方式，而大多数老人却只能呆在家中看看电视。老有所享，老有所乐，老有所为也同样的重要，而却被很多人忽视了。 我突然想到了我的姥爷，还有姥姥，他们在家里除了看看电视，带带小孩，就没有其它的生活内容了，突然意识到自己应当多去陪陪他们，而且是应当立刻行动的，因为老人如夕阳，假如有一天想陪他们也可能不会再有机会了。有很多东西没想到时没发觉，到接触了才猛然发觉自己做得是那么的不够。我们应当时时提示自己常回家看看。 这次社会实践，对于现在的小学生来说是非常重要的，让我们真正参加到社会实践中去，学会感受社会，体验社会;让我们见到了社会的真实一面,使我们对生活中的很多方面有了更加深刻的相识和了解，更加懂得珍惜生活里的点点滴滴，它将成为我们人生道路上的一笔享用不尽的珍贵财宝，激励着我们不断地进步。 中小学社会实践活动心得体会