《关于教务主任培训心得体会范文(优选)_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教务主任培训心得体会范文(优选)_1.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于教务主任培训心得体会范文(优选)关于教务主任培训心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以始终更新迭代自己的想法。但是心得体会有什么要求呢?下面是我给你带来的教务主任培训心得体会，欢迎大家阅读! 教务主任培训心得体会1 子曰，“学而不思则罔，思而不学则殆”。子淳曰，“学而不思则罔，思而不动则殆。” 杜威说，假如我们用昨天的方式教化今日的孩子，那等于抹杀了孩子的将来。而新教化理念的实施，正是帮助每一个孩子和每一个老师完成特性而又全面的发展。 为时三天的小学教育主任培训落下帷幕，教育主
2、任是学校教化工作的参谋者、指挥者、调度者以及服务者。现在，谈谈三天来四个讲座的一些所思所想。 第一天：_外国语小学。 该校校长卢雁红给我们讲了“学校教学质量管理”。其中多为是教育主任在学校的常规工作，但是，其中也不乏外国语小学的优秀做法，值得学习借鉴。 其一：作业批改机制。卢校指出作业批改要求全批全改，要求作业日日清，每天放学前人人过关。由于我校是一所农村完小，外来务工子女占七成以上，哪怕老师专心尽责，但是，总有个别学生作业拖沓，但是，我想这应当不是老师们没法做到日日清的理由。再则，作业批改等级机制，卢校指出可以是优+5优秀是作业等级，5为满分分值是学生书写分。这正好与我的“摘星榜”作业评价机
3、制促进学生内动力探讨的课题不约而同，甚至我的课题更为完整更为系统化。因为“摘星榜”不仅讲学生的书写进行嘉奖星星，更是将学生的作业完整度进行嘉奖，以及学生的课堂评价进行嘉奖，这样的嘉奖以星星的数量更是将学生的作业评价量化，更清楚更完整的体现出来。但是，卢校的优+5以分值的形式，也完全是一样的道理。我的书写嘉奖一颗星星可能更简洁没有层次性，而卢校的做法，将书写以分值形式体现，更能提高学生的书写水平，更有促进激励作用。这一点上更是值得借鉴和参考。 其二：期末质量检测。该校不仅语数英等课有期末考试检测，连技课也有着自己的抽测方式。在我校由于缺乏技课任教老师，学校的英体美品综信息科学等都是由语数老师兼职
4、，因此，老师在这些技课的教学上不仅不重视有时候甚至无所适从。因此，期末有了抽测机制，能更好的督促老师的责任感意识，体现学校对任何学科的教学都不放松不卑视的管理。 其次天_市_区_小学 这是一所阳光下的小学。老师带领着孩子们追逐阳光，演绎精彩。学校大门口就是几根“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的石柱，而全校更是围围着阳光进行校内布置。副校长赵海军更是以“教学管理与核算”绽开，讲了教育主任的作用。而赵副校长更是从教育的服务性做了全面的诠释。 听完讲座，个人认为老师的服务作用分为三层境界。 第一层次：教育主任魅力，教育主任服务老师，于是老师卖教育主任人情，帮你完成学校任务。 其次层次：学校魅力，学
5、校老师都服务过我，我还回报他们，服务他们。 第三层次：个人魅力，我是学校一员，不管老师们有没有服务我，我都要服务老师们。 这也正是教育主任服务老师们之后所带起来的连锁反应，也只有到了第三层次的境界，学校老师们拧成一股绳，可以冲刺市级甚至更高级别的竞赛。 其中赵副校长讲到建构主义，更是让我有所悟有所思。老师舍命讲，死命讲，问学生明白没，会了没，懂了没。学生回答明白了，会了，懂了。结果就是老师讲的是马，学生答的是鱼。所以现在看来，不是贫困限制了我的想象力，而是建构主义认为学习者是以自身已有的阅历为基础进行学习建构的。所以我们要更加关注学习者是如何以原有的阅历、心理结构和信念为基础来建构学问。 其后
6、，该校校长丁水法更是讲解了该校的生命教化，其中学校的羊圈成了学生照看生命体验生命感悟生命的乐园，孩子们不以洗羊圈脏臭为耻，而是争先抢夺这一光荣使命。孩子们以喂食为荣以喂食为喜，在漫漫成长中陪伴小羊成长。 第三天，_市_区_试验小学。 该校书记朱雪晴给大家带来了一场“课程让老师站起来”的精彩演讲。朱雪晴从该校班本课程研发动身，有选择性的讲解了该校37门班本课程。从本班制到走班制回来本班制。朱书记着重讲了该校的金融课程和新闻课程等。而其中家访月和每学期给校长写信以及学生评语等活动更是给了我们极大的震撼。 家访月的全员家访和认领问题学生，期末学科评语都给了我们指明学习的方向。任何学科的老师都要给每一
7、个学生写期末评语，这样的工作量虽然是巨大的，但是，对于老师而言是相识了解每一个孩子的重要方式，也真正重视了每一个孩子。而班主任给学生做的电子档案更是让班主任在繁忙的工作之余去关切学生，将学生放在心里放在视野的第一位置。将每个孩子平常的表现用相机记录下来，期末做成视频做成电子档案，让班主任们时刻关注孩子成长，找到孩子身上优点。也正因为是这样的关怀和关注，让学生在自己的特性上得到了发展。 而该校的版本课程开发，更是让每一个班主任都成了该课程该领域的佼佼者。不过该校的班本课程的开发其实也正是我们平常所说的老师小课题，只是该校的班本课程是三年一个，无需形成书面材料。但是，经过三年的摸索，该校的班主任们
8、或从无到有或拿来主义，用自己三年的教学阅历探讨总结出了总结的教学理论，同时也积累了丰富的案例。因此，无需打算，人人都能走上讲台面对泛泛老师夸夸其谈。终归，探讨就是将自身的工作阅历杰总成教化理论。也正因为是班本课程的探讨和实施，使得该校的每一位班主任都成了一位任何人都无法替代的老师。 于是，教化的一切终将又落到了教室里。 听完这些讲座，回家的车上，我便起先思索，什么是我们所能学习所能借鉴的，明天回校后便可以实时操作的。正如文中开头所说，学和思是不够的，关键还得行动!总结再实践再总结再实践，摸索前行!收获老师和孩子成长。 希望新教化试验学校能培育出一群又一群长大的孩子，从他们身上能清楚地看到：政治
9、是有志向的，财宝是有汗水的，科学是有人性的，想了是有道德的。者就是我们新教化人孜孜以求的共同目标。这也是一个远大的愿景，须要我们接着努力。 最终借银河试验小学书记朱雪晴的话来结束三天的培训。“愿东阳因新教化而更华蜜，愿新教化因东阳而更完整。”感谢东阳老师进修学校的组织和支配。本次培训收获满满。接下来细细消化，渐渐实践。 教务主任培训心得体会2 7月25日，这是教务主任培训的其次次活动，倾听了薛_校长的关于业务指导专题讲座，薛校的课堂既幽默又令人激昂，更让人佩服的是薛校竟把那些看似演琐碎、平凡的日常听课、评课工作都精致地总结出来，做的是那么细，那么实。下面就新课程理念下怎样听评课这一话题谈谈我的
10、收获。 听课评课是教务主任的一项常规性工作，是一种最干脆、最详细、最常常的工作，以往我去听课不过是按开学初排好依次进行，只是提前通知一下授课老师，没有过多去思索，也没有提前做什么打算。然而，听了薛校的讲座，这才知道每一项工作都要做到细心打算的。在今后工作要不断提高自己的执行力度。 新课程理念要求听课前是要做好打算的：要学习新课改理念，把握学科课改信息;要明确听课目的、安排和要求;要了解教材和老师的基本状况;要处理好听课者与被听课者关系;更为重要的是，听课前要明确听课的目的，要听哪些人的课，听什么都要做好策划。 如：听新老师的课，重点看是否达标;听教新课程或新教材老师及学期各科教学质量比较差的老
11、师的课，重点看教学任务完成状况;要听学校教学能手水平以上的老师的课，重点看创新;要听上对于名家的课，则是着重领会其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课不仅要对不同听课老师要有不同的要求还要听课后要仔细思索，作好学生在课上的活动状况记录;教学思想和教材处理为评课做还打算。 评课是一门科学，也是一门技术，是一种劝服的艺术。评课是教学管理的重要内容之一，具有导向、激励、调整等功能。今后在评课上不能那么随意了，想起什么说什么，要更好地发挥其功能。科学的对提高课堂教学质量进行评价，精确诊断老师课堂教学的问题，制定老师的个人发展目标，满意老师的个人发展需求。从提升老师教化教学素养角度动身，进一步加
12、强和深化新一轮课改探讨。 虽然新的形势给教务工作以肯定的压力，但是作为中坚力气的我们要将学校上下形成合力，上对校长负责，下对老师和学生服务，以本次培训活动思想为指导，将日常工作做细做实。 教务主任培训心得体会3 _月18日至22日，我有幸参与了_年_市中小学教务主任培训活动。由于我正式走上工作岗位才其次个年头，刚接触教务主任工作不久，所以这次培训对我来说真是一场“刚好雨”。因此，我非常珍惜此次难得的学习机会，希望通过此次学习，提升自我，更好地服务学校工作。 这次的培训节奏支配的非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，市教化局刘荣局长就此次培训的目的、意义做了
13、重要讲话，要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素养。培训中，我仔细倾听了市教科院杨院长及_等专家的精彩讲座，学习了他们的的教学管理阅历，使我收获颇多。通过培训，我觉得自己在今后学校的教化教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的相识、新的思索。 一、教务主任的角色定位 _市_区71中_主任的教务主任角色定位与管理艺术的讲座引用一个个小故事进而陈述一个个大道理，使我这个新手茅塞顿开。 教务主任是学校工作的领导者，是教学业务工作的组织者和执行者。主要任务是教学工作的“内管家”，是校长在教学方面的“总参
14、谋长”，是联系校长与老师的“桥梁”和“纽带”。主要工作职能是协调、组织、指导、实施、考核、评价。其详细工作是：教学力气的调配、教学安排的制定、各种表册的编排、教学工作的督促检查、教学探讨和教学改革、教学检测、档案管理、做好总结等等。这些让我感觉肩上责任重大，自己只有精确的定位、尽快进入这个角色才能渐渐步入正轨。所以作为教务主任我们要像老马一样识途能驮着上司和下级找到该去的地方;像老牛一样忠厚不管车上坐着什么人，都只埋头拉车;像骆驼一样隐忍耐饿、耐渴、耐风沙，绝不发牢骚。 二、教务主任的管理艺术 都说事业的胜利是百分之十五的专业技术加上百分之八十五的人际关系，所以要想教务主任工作做得顺风顺水，就
15、要学习怎样协调好各方面的人际关系。通过听专业讲座，使我明白工作的顺当开展要做到:一，要擅长“了解”。了解学校的基本状况，了解学校的行政运作机制，协调好各部门的关系，了解学校教学的难点、重点。二，要擅长“理解”。理解校长、副校长的特点，理解学校行政会议、教学相关工作会议的精髓，理解老师、学生的需求。三，要擅长“分解”。分解教学目标，分解教学工作，分解教学资源。作为初出茅庐的我只有不断的学习学习再学习，进而使自己的工作井然有序的开展下来。 三、在集体备课中探寻教与学 _市教科院李处长的“看法确定高度，尊严来自实力，不服气的心态，争口气的决心”给我留下了深刻的印象。他分析了当今老师的困惑，引发我们的
16、思索：老师只有好好学习，学生才能每天向上。李处长首先分析了现今集体备课的现状，然后举例讲解了集体备课的规范流程，让我有种醍醐灌顶的感觉。集体备课的确是使老师快速成长的有效途径，但是对于我校现状来说存在肯定的困难，然而我们可以从中吸取一些阅历，充溢我们的教研活动。 四、反思课程管理 课程代表一所学校的追求和办学品位，好课程的基本特征是：倾听感回应孩子的学习需求;逻辑感严密而非大杂烩或拼盘;统整感更多的以嵌入的方式实施;见识感以丰富学生的学习经验为取向;质地感课程建设触及课堂教学变革。好的课程对提升课堂教学有效性产生深刻的影响，所以我们应当反思本校的课程设置是否合理有效，是否可以稍作调整。 五、严
17、抓教学常规 教学常规是落实教化教学任务的中心环节，是提高学校教化教学质量的重要保证，是规范教学行为的主要依据，是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。 市教科院副院长杨文建要求教学常规要遵循规律，遵守规范，做到：严、精、实、活。结合我校实际深刻反思，我校虽然坚持每个大周进行常规检查，但是否都做到仔细细致有效果呢?比如作业方面，我们是否做到：有发必收，有收必批，有批必讲，有讲必改，有改必查呢?所以我们要落实好常规检查，使其真正为我们的教学服务，提升我校的教学质量。 培训的时间是有限的，但是学习的时间是无限的，所以在今后的工作中我将不断学习、努力提升自我。教务主任的工作是辛苦的，但也很熬炼人，当
18、好教务主任是一件很有意义的事情。我信任只要爱岗敬业，主动进取，开拓创新，努力奉献，就肯定能快速成长为一名合格的教务主任。 教务主任培训心得体会4 首先感谢教化局联合新纪元老师培训中心组织的全县中小学教务主任培训活动。这是我走上教务主任工作岗位以来第一次参与真正意义上的专业培训，我和许多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习期间，倾听了四川教化学院教化系李小融教授、重庆市沙平坝区老师进修学院姜恒权教研员、重庆市一中教科室主任王海洋、县教化局的领导和县的许多位
19、名师的精彩讲座，或详细的示范性操作指导，我从中学到了很多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教化教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的相识、新的思索。 一、做人要诚 诚信是做人的标准，先做事就要先学会做人。学校是一个整体，学校教学机制的正常运转要靠由学校领导、老师、学生、家长以及社会各届人士的共同努力来完成。而教务工作又恰恰是维系这个机制运转的枢纽，这就确定了作为一个教务主任，就要擅长处更好人与人之间的很微秒的关系，尤其是要处理好与校长的关系和与老师的关系，大家真诚相待，充分信任。做到心往一处想，劲往一处使，心情开心地投入教化教学工作，使人才
20、资源、智力资源得到最佳发挥，使每个人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值，形成一个和谐共进的共同体，保障学校和谐可持续发展。 二、办事要勤 教务处的工作涉及面广，头绪繁多，常规性的、临时性的、偶发性的大事、小事、鸡毛蒜皮的事都得管或参加管，经常会打乱工作的时辰表，总让人感觉时间不够，管理起来手忙脚乱，导致工作效率不高，甚至会影响教务主任的身心健康，只要是教务主任，都会有这样的亲身体会。因此，作为教务主任，办事就要勤。首先，勤沟通、勤沟通。古语云：“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击乃生灵光。”通过沟通既可发觉工作中的不足，又可取人之长补已之短。通过沟通既能拉近距离，又能获得相互的
21、理解和信任。其次，勤于调整工作的时辰表，勤于制定工作的安排。安排时间跨度不要太大，以周安排为宜，常规性工作不能积压，临时性工作不要遗留，偶发性工作不要过夜;再次，要勤督导、勤检查，不要闲工作麻烦，要亲自到位，避开工作失衡、现象失真。第四，勤视察、勤思索。教务主任作为管理者，不能成天只坐在办公室，要常常下到老师和学生中间去，要常常到各室部门和课堂上去看看，留心视察身边人和事的发展演化，在心里留下清楚的影像，并对视察中发觉的问题刚好思索，对眼前所发生的事作出了正确的推断，刚好查缺补漏。第五，勤分析、勤总结。学会细致分析事情发展的几种可能性，你就能从中筛选一个更好的应付方法，让你在工作或生活中处事不
22、惊，遇事不慌，从容自信。并且还要擅长借助外力，充分发辉团队的协作精神，集群智办群事。同时，事后要勤于总结，总结工作中得失成败的缘由，形成阅历，用于指导下一步的工作。 三、务事要实 教化就是一项良心工程，教化的好坏干脆影响到我们子孙后代的发展和华蜜，要搞好教化，务事决不能浮燥，不能为完成任务而流于形式，图政绩图面子。每一件事都有其本身的发展规律，要遵循规律，制定切实可行的安排，按规章制度和流程一步步做好、做实。要尽可能地追求整体的完备。假如整体的完备做不到或与局部的有效性有冲突，至少要保证局部的有效性，否则我们害了的不只是现在的学生，可以说是几代人，我们的罪孽就真的大了。 四、学习要钻 学习是成
23、长的阶梯，是获得胜利的必经途径。教务主任要常常加强自身学习，尤其是教学管理学学问的学习，加强思想修养、文化修养、业务修养和人际修养。教务主任主管教学日常业务，既是教学人员，又是管理者，双重角色，双份工作负担，工作所给予的要求和其他人员不一样。现代管理科学和教学管理的实践都告知我们，要使教化尽快适应社会发展，教务主任必需学会钻研教化教化科学理论，懂得教学规律，学习和运用管理科学。 五、创新要恒 教务主任的工作要有超前意识。我认为，只要目前的教学管理须要，只要目前的工作能为今后的工作打基础、作铺垫，这项工作就值得去做，始终到下去。另外，要有远大的目光，在教学支配时，尽可能考虑到不久的将来教学发展的
24、状况，把工作做主动，防止措手不及。 教务处工作是学校工作“中心的中心”，工作的优劣成败从根本上确定着学校的教学质量和学生的身心发展水平，而教务主任的教学管理工作是学校一切教学工作的中枢，是维系学校教学机制运转的枢纽，因而工作的好坏将干脆影响着一个学校的发展，我们要时刻保持良好的心态，酷爱我们的职业，专心钻研，不断创新，脚踏实地进行有效的工作，向既定目标奋进。 教务主任培训心得体会5 为提高我县中小学教务主任的理论素养和管理水平，县教化局与安顺市教化干部培训基地联合举办了紫云县中小学教务主任培训班，围绕“教学常规管理”、“校本教研”、“班级管理”、“团队管理”等绽开培训。20_年11月9日，紫云
25、县教务主任培训班在安顺市教化干部培训基地开班，来自全县中小学102名教务主任参与了开班典礼。会上，教化局张莲萍副局长、教研室杨仕伟主任、安顺民师杨开痕副校长强调了这次办班的目的意义，并对这次办班提出了详细的要求，会后成立了临时党支部和班委会。 11月9日11月12日，教务主任培训班成员听了安顺民师雷鸣副校长的教务主任的角色定位及工作职责、安顺八小夏开菊校长的校本教研，在过程中收获、安顺民师韦洪礼副校长的新课程改革及教务主任工作、安顺试验学校少先队大队辅导员钟亚的班级及少先队活动的组织与管理、安顺民师教务科长杨光文的新课程背景下的教学常规及规范操作和教学评价和课程总表的编制、安顺民师政教科长的班
26、主任工作的组织与管理的专题讲座。 我通过这次学习，激活了思想，更新了观念，启发了思维，享受了体验。通过培训，我对学校教务工作有了新的相识。下面我分三个方面简要地谈谈我学习后的体会。 一、教务主任要有服务的意识。首先要有为教学服务的意识。学校的中心任务是教学工作。扎扎实实为教学工作服务是教务处工作决策的根本动身点。其次要有为老师服务的意识。老师是学校教学工作的主体。在教学管理过程中，扎实有效地为老师服务，帮助老师提高自身素养和课堂教学质量，是教务处不容忽视的一项工作。我们除了在思想上、工作上和生活上热忱关切老师，为老师排忧解难外，还应主动地为老师创建学习的条件，使老师能够在教学业务上得到提高。再
27、次要有为学生服务的意识。学校工作服务的宗旨是为了学生的发展。为学生服务，不断提高学生的素养，培育学生的创建实力。离开了学生这个服务对象，学校就失去了办教化的目的和意义。 二、教务主任要讲究人文管理。作为一名校长指令的执行者，上有校长，要为校长出谋划策，执行校长的决策;下有老师，要与老师干脆面对。决策必需得到执行，但老师站在自己的立场上，也有自己的想法，他们是否能够接受呢?为了使决策较好的得到落实，就须要多些思路，多些策略，调动起老师的主动性，从而创建性的完成工作。倘如处理不好这些关系，很简单引起老师的怨言，校长那里也无法交待，可能两头都赚不到好处。因此，要留意讲究人性化管理，敏捷处理问题，遇到
28、问题时，多从探讨的角度来分析。对事不对人，多用善意的眼光来看问题。只要多征求校长的看法，得到大多数老师的认可，教务工作就能够得心应手。 三、教务主任要甘于奉献，勇于担当责任。当老师遇到问题而委屈、埋怨时，不行能也很少有人敢冲校长发脾气，而教务主任是工作的干脆支配者，又没有足够的说话份量和干脆决策权，因此老师就会冲教务主任来发泄不满，成为老师们的出气筒。安顺民师雷鸣副校长是这样比方的：他曾经看过一部叫门缝里的男人的片子，描述的是一名男子一边要孝敬自己的母亲，一边又要讨好自己的妻子，可妻子和母亲总有着无穷无尽的冲突，这名男子夹在两个女人之间每天疲于处理她们弄出的冲突，焦头烂额，最终连家都不敢回。他
29、认为教务主任扮演的角色与其有肯定的共同点，在工作中往往让这边满足了那边又不满，让那边满足了这边又不满，难以做到人人满足。正因为如此，教务主任就要擅长处理这类问题。首先不能推托责任。当着老师的面，不能把责任往校长或别的领导身上推;当着校长的面，也不能把责任往某位老师身上推。推脱责任的人往往感到自己已经无能为力了，否则自己能解决的问题何必要推脱呢?在别人眼中，在客观事实面前，在都是文化人的老师心里，语言上的推卸是显得多么的苍白无力。在成果、荣誉面前，教务主任要耐得住孤独，在校长的眼中或发言稿中，全部的成果都是决策正确的体现;在老师的心中，全部的荣誉，也都是个人努力付出之后应得的回报。而教务主任的付出往往都是无形的，很难也很少有人想到，因而自己要心胸豁达，不要因为长期付出而得不到确定而牢骚满腹，郁郁寡欢。 教务主任培训心得体会