《美丽的西湖教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的西湖教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美丽的西湖教学设计教材分析“上有天堂，下有苏杭”，杭州之胜，在于西湖。西湖，犹如一颗绚烂的明珠，镶嵌在大地上，三面青山一面城，远山含黛，湖光旖旎。它是大自然和我们人类共同创建的杰作。很多声名显赫的文人贤士曾用诗一般的心境整治、疏浚西湖，方才造就了今日西湖“长堤数痕、岛浮几点”的基本格局。“苏堤春晓”、“断桥残雪”、“雷峰夕照”、“三潭印月”，春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜,都呈现出各自特有的美景。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”，西湖具有平和之美、淡雅之美、安静之美。 西湖秀丽的湖光山色犹如一幅水色交融、淋漓流畅的水彩画，二者在审美意趣上特别相像。本课整体上的框架就是以西湖深厚的文化内涵和秀美
2、的景观为内容，以水彩画的技巧技法为形式，两者有机结合，既让学生初步地了解了水彩画的基础学问与技能，又培育了他们酷爱西湖、酷爱大自然的美妙情感。 本课内容编排上，先让学生在古人赞誉西湖的诗词佳句和西湖图片的观赏中感受西湖的美，有了美感后再找寻表现形式，既而转到对水彩画的观赏。 水彩画有系统、专业的学问与技能，本课尽量避开这一点，从比较简单驾驭的水彩风景画切入。色调调和等学问、技能、技巧，支配学生在尝摸索索中自主获得。在呈现依次上较之传统的水彩画教学有了较大转变，如先出示各种各样的小技法，再由学生说说这些技法最适合表现什么。降低了难度，也增加了学生学习的爱好。教学目标 1.了解水彩以及水彩风景画的
3、基础学问。 2.初步驾驭水彩风景画的技法，学习用湿画法、干画法表现自然景物。 3.感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培育学生酷爱生活、酷爱大自然的美妙情感。 重点、难点。 重点：感受西湖的美，初步驾驭水彩画的技法，体会水彩画的美感。 难点：驾驭水彩画技法中的湿画法、干画法以及对树木、景物的造型与表现。 教学设计：第一课时课前打算（学生）收集关于西湖的传闻、诗词等（老师）音乐、有关西湖的图片、课件教学过程1、情景导入从西湖的神话传闻导入课题，揭示课题，板书漂亮的西湖2、感受西湖 （1） 我们班有没有同学游过西湖？老师想请他们为没游过西湖的同学做个小导游，谈谈西湖的美景，及对西湖美景的切身感受：
4、 学生回答、老师导向：三潭印月（出示图片：月西湖之美）、断桥残雪（出示图片：雪西湖之美）。（2）还有哪些诗词也是赞誉西湖之美的？学生探讨、老师导向：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。（出示图片：雨西湖之美）终归西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（出示图片：晴西湖之美）。老师评价：西湖是历代文人贤士共同筑建的一个自然大盆景，春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜，不同的情景会给人不同的美感。，（3）由学生讲解并描述、探讨他最喜爱什么时候的西湖，它具有怎样的美。老师小结：西湖呈现在我们面前的是秀丽的美、淡雅的美、安静的美。3、观赏作品你觉得下面这些水彩
5、画是否把西湖的那种秀美感觉描绘出来了？让我们一起来观赏一下：指导学生观赏课本中的水彩画春到西湖、断桥初春、满湖曲折。（1）观赏课本中的春到西湖、断桥初春，感受水彩画是通过怎样的效果表现出西湖春意盎然。 （画面表现出的是淡雅、轻快、朦胧的效果，水色交融，雨雾朦胧。简介并板书湿画法）这种效果是怎样表现的？（学生看画面效果探讨，师生沟通）（2）观赏满湖曲折，可以通过与“接天莲叶”、“映日荷花”的西湖盛夏景象进行对比观赏，（画面表现出的是淡泊、简洁、萧疏的美。线条画在底色上不渗化且很干枯，简介并板书干画法）这种效果是怎样表现的？（学生看画面效果探讨，师生沟通）夕阳余辉下，西湖的残荷别具一番风味，让人感
6、受到了“留得残荷听雨声”的意境。但是同一景点和事物，往往不同的人会有不同的感受，这取决于作者当时的心境与对大自然的不同感受。4、尝试与探究带着干、湿画法的效果如何表现的问题，请四组同学分别按相应的四个要求做一些尝试与探究： 第一组：将整张纸弄湿，也可以弄湿一小块地方，向纸中分别滴入或涂上不同颜色视察其效果。 其次组：将含水量较多的颜色抹在纸上，趁湿往上滴清水或另一种颜色，会产生怎样的效果。 第三组：将含水量较多的颜色抹在纸上，趁湿紧挨边上画上另一种颜色，会产生怎样的效果。 第四组：将含水量较少的颜色抹在纸上，干后紧挨边上画上另一种颜色，或这两种颜色相互的叠加，会产生怎样的效果。 （1）留意视察画面的改变，并请每组选出代表谈谈你发觉了什么？（2）说说哪组是湿画法？哪组是干画法？（3）这些效果分别在以上观赏的画面中或哪些地方可以看到？5、深化了解（1）结合潘天寿先生的荷花图 ，请学生说说水彩画与我国传统水墨画有什么相同之处。（2）依据水彩画的艺术特点，由学生谈谈它还相宜表现什么样的景物。6、课堂总结附：课件