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2、进行，打算分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师依据亲子阅读的举荐书目，通过家访、平安校内等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。 1、各班利用家长会，向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程亲子共读活动”的倡议书，向家长举荐一些有意义的图书书目，供家长参考。 2、老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。 3、制定适合本班的亲子阅读安排。 4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 1、11月初下发“爱的心灵工程”
3、亲子共读活动倡议书。 2、邀请家长实行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 3、各班建立孩子自备图书书目，图书借阅记录，用电话、短信、面谈沟通的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。激励家长为孩子创建良好的阅读环境和家庭氛围，激励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导实力。老师常常主动和家长联系，帮助家长刚好解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。 4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”
4、，由一名学生讲一个故事。 6、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。 7、收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。 请家长仔细照实填写“亲子共读反馈表”，便于刚好了解驾驭家长的需求和看法。 亲子阅读主题活动方案2 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。 一、活动主题：亲子阅读，营建书香家
5、园 二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子 三、活动时间：20_年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校内文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。 (1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入运用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充溢班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。 (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充溢浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、特性化的阅读的前提。老师要呵护学生阅读热忱，激励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子
6、阅读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.阅读打算： 老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书安排。 (1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及举荐书目书目; (2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出详细看法和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上赐予家长指导; (3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读同心同德; 家长方面：参与家长会，并与孩子阅读图书。 (1)购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。 (2)参与家长会，
7、明确“亲子阅读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书安排”，明确各自由活动中的责任。 (二)阅读阶段： 1、在家庭： (1)营造亲子阅读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子阅读一本书或几本书活动。 (3)家长填好“亲子阅读反馈表”，由学生带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 (4)学生和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面; (5)在家长中开展“我和孩子阅读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛
8、围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： (1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。 (2)老师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、学校“书香家庭”评比。 为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉奖。 我们期盼着，在
9、书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子阅读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 亲子阅读主题活动方案3 一、参与对象：大一班小挚友 二、竞赛时间： 4月10日4月15日(各小组预赛，推选出1名幼儿参赛) 4月22日上午9：40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛) 三、竞赛内容：亲子阅读报 四、竞赛步骤：本次活动分为两个阶段： 第一阶段：各小组内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参与其次阶段的竞赛。 其次阶段：以小组为参赛单位参与班级的决赛。 五、活动目标: 1、通过活动开展,引导幼儿的读书爱好。 2、通过活动的开展,使幼儿、老师、家长
10、养成读书的良好习惯。 3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。 六、打算： 1.对报纸的已经学问阅历:主编、日期、栏目等等。 2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。 3.班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣扬海报、制作队标,才艺表演等。 4.老师和幼儿一起探讨评比标准，一起学习标准。 5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。 6.评分标准，评委评分板,笔，选手胸牌等。 7.班级选出小主持人，打算串词。 8.家长投票盒(透亮的)，票(投给你喜爱的选手)。 9.音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐
11、,投票音乐等。 10.布置亲子阅读报的展板两块。 七、评委：由班主任及家长委员会成员担当。 八、奖项设定： 以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。 亲子阅读主题活动方案4 一、活动意义及目的 为确保“家庭教化进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在起先在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。 二、阅读内容 中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外闻名诗歌、散文、家庭教化科学学问等(后附举荐的
12、主要书目)。 三、亲子读书活动的方式方法 (一)家庭亲子读书引导 1.制定家庭读书安排。每个家庭依据自身实际，制定读书安排。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书安排，并相互督促实施。 2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。 (二)活动推动方式 1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。 2.开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热忱，努力推动
13、家庭教化建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。 3.开展读书阅历沟通活动。通过总结阅历，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。 4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。 亲子阅读主题活动方案5 活动产生的背景 当今社会是学习型、信息型社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依靠于一种基本的实力：阅读实力。教化学家和心理学家的探讨表明，26岁是儿童阅读实力培育的关键期。结合我园许多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷
14、爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康欢乐成长。 活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”; 2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及支配 (
15、一)、宣扬发动阶段：4月上旬程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定举荐书目。 3、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏 (2)利用班级博客等宣扬读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 (二)、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天
16、固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：三字经弟子规千字文等3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流淌小书包”活动。 (1)打算好“流淌小书包”。每个班级打算5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园举荐书目”“家长举荐书目”。 (2)5个“流淌小书包”在班级的5个组同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回
17、家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书。看完后归还，小书包在本组接着流淌。 (3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读，体验共享的欢乐;中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的'时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书举荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 亲子阅读主题活动方案