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1、生物教学年终工作总结学校模板生物教学年终工作总结学校模板（通用16篇） 生物教学年终工作总结学校模板 篇1 记得去那个学校时感觉有兴奋又惊慌，兴奋是因为自己最终快走上讲台了，惊慌是怕 白己不能胜任老师的工作，很深刻的记得那大黄老师让我们大声喊我们自己的名字，心中 的害怕消逝了，剩下是个个白信的面孔，那天下午也感觉好累，第一次留意自己的站姿和 走路的姿态，但感觉特别快乐，看白己真的象一名老师了。接下来就是听课了，听课前，我首先仔细的熟识教材，接下来我仔细的听取着母一节 课，吸取着优秀老师的精华，学习各位老师的教学方法，探究自己的教学方法，为自己以 后备课作了充分的打算，把14:一次听课看作是对白
2、己的充溢与补充，姆次听课前，自己先 仔细的备一次，听课时和老师的课对比，经过不断的听课，总结六取相关资料，备出了自 己的第一堂课，我们小组之间先相互听课，发觉不足，修改教案。9月23日是我上高校 来最难忘的日子，这天我们对我们打算了近三周的课给黄老师进行了试讲，没讲之前以为 讲课是很简单的事，但那天发觉我错了，黄老师首先订正了我的教态，接下来是课程内容， 在黄老师的指导下我端正了自己的实习看法，为以后当好一名老师打下了琴础。在剩下的 时间里不断的找老师和同学听我试ii卜并虚心听取他们的看法，刚好改正错误，提高自己。这也是实习过程中最辛苦的时期，我不满意自己小小的进步，不断的修改教案，给同学试
3、讲，但好多同学都没时间，只能自己讲给自己听，站在空荡荡的教室里一讲就是一整大， 经常遗忘吃饭，完全沉醉于那种讲课的喜悦中。一有机会还找黄老师和仇老师听课，让他 们帮我指出不足，从最丛本的写字，教态到课程的支配。姆一处的错误都不放过，讲完后 再总结讲过的课，母次试讲都是一次进步。(一)亲自上课经过不断的提高自己，充溢白己，一次一次的修改与改正，10月11日，我最终登上了我梦寐以求的三尺讲台，前一天晚上，一晚上没睡，始终在静默的背着自己的教案，怕其次大的课讲不好，尽管这堂课白己己经讲了多数次，但还是怕出差错，给学生授以错误的信息。那一、刻我最终等来了，上讲台前很惊慌，但当我望见学生时那种惊慌感一卜
4、子消逝了，我信任自己将与这三尺讲台结下不解之缘，上课的效果很好，比我预期的还要好，但我并没有满意与这小小的成果中，卜课后刚好总结自己这堂课的不足与优点，将不足做了刚好的修改，避开给下个班造成不良效果。一次一次的讲课与课后的反思与总结，在自己讲到址后时，已经把那种初当老师时的稚嫩消退了。但还是有许多的不足，在以后的教学一作中还需不断的学习，不断的吸取别人的看法，进而充溢白己，完善自己的教学工作，学问在不断的更新，我们也须要不断的学习、这样刁能为教学工作注入新的血液。(二)实习调六阶段实行新课程改革以后，老师们的教化理念发生很大的改变，为了能够在这样的形势卜，营造出更加有利于学生进步的氛ICI，获
5、得教学相长，使老师的学习、实践与科研水平得到稳步提升，老师自身专业快速发展，并沿着我国教化改革的道路，探究出一条具有学校特色、适合现代化教化的老师专业发展之新路。进入成成中学后，结合学校现状和学生特点，我做了细致的分析，结合准各阶段的教化调查安排和课改现状制定了本次教化调六的主题及调查步骤，绽开教化调卉。学生在学习爱好、学习取向、学习目的、学习现状上有差别，并依据不同It础的学生开展教学的原则和方法。我听取多人的看法，卉询有关资料，结合心理学、教化学 的有关学问完成了教化调卉报告。报告得到了指导老师的认可。(三)实习阅历总结和沟通这次实习中我获得的不仅是阅历上的收获，更多是教学管理，课堂教学
6、等的理念，以及他们带给我的种种思索.1、教学管理理念在成成中学，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的竹理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教化试验丛地。这所学校激励着老师做各种探讨，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历 与管理宗旨。有了这种思想的白由，白然这里也就充溢着探究与尝试，从而有所创建与进步。在我实习的班集体中，班主任仇老师对他的学生说:我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关切的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。2、
7、教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验斑的课。在这些课堂上，让我看到教学改革 正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会以学生为主体的课堂模式。学生的创建也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学 ，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式 的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教化领域带来很二童赃困击。3、实际工作阅历在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也获得了很多。在班主任工作
8、上，我相识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任仇老师教给了我很多的功一级节理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度相识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种管理的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，山于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一、同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告 有的时候没有达到我们志向的效果，但也获得了
9、许多的教学阅历。在上了4节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，肯定要围围着学生能否学得更好，能否真正驾驭方法的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的老师须要具备许多方面的素养:扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，一让我从实践中去思索白己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的相识。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大四参与了教化实习，通过两个月来的实习，让我对于老师职业的相识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我获
10、得了阅历，相识了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思索了很多教化改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 生物教学年终工作总结学校模板 篇2 本学期即将接近尾声，现结合本学期的教化教学工作，本人教学反思如下：第一，对生物学科而言复习时间不够，须要老师更好的整合教材内容，用有限的时间达到最好的效果。其次，对生物一轮复习资料的选择和运用方法可以做一些有效的调整。复习内容的调整，应从以下几方面着手：A、加强学科内综合：这一调整的主要目的是引导学生将零散的学问点概括、综合、归纳形成学问链，进而构成学问网。例如我们可以将教材学问结构重新组织，分成这样几个单元：生物的结构和功能，生
11、物的代谢，生命活动的调整，遗传和变异，生物与环境。甚至可以以问题的形式组织教材，如生物体是如何构成的?生命活动是怎么进行的?生物与环境有什么关系?亲代与子代有什么联系?等等。B、加强学科间的联系。C、加强理论与实际的联系，关注生物学科探讨的热点问题。所谓生物学的热点，主要是指哪些影响最大、几乎人所共知的问题，同时也是学生能够接受的内容，而不是指偏、难、怪的内容。如人类基因组安排、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。理论联系实际则是指将生物学学问与自然现象、生产和生活的实际联系起来。例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。D、加强探究性试
12、验：如后所述。对高三的教学内容的拓展宜从上述四个方面着手，切忌超出大纲要求、超出高考内容的范围、超出新高考试题的难度和学问深度的要求滥加拓展。举个例子，复习遗传和变异时，基因的连锁互换规律就不要涉及，对各种遗传几率的计算也要适当限制难度。第三、改革教学方法。改革的动身点就是要调动学生主动地参加到教学中去。教法要敏捷多变，要彻底抛弃一讲究竟、一练究竟的教学形式，多采纳探讨式、引导式、过程式的教学。在学科内综合的教学中，可多采纳引导式教学。例如，复习细胞分裂就可以采纳引导式，什么是细胞分裂?细胞分裂有哪几种方式?每一种方式有何特点?细胞分裂对生物的生殖和发育有何意义?细胞分裂与生物的遗传和变异有何
13、联系?通过提出问题，创设情景，一步步引导学生将所学学问串成链、连成网。在一些跨学科的、理论联系实际的、探讨热点的内容中可以多采纳探讨式的教学。在探究性的试验教学中应多采纳过程式的教学。不论采纳那种教学方法，我们都要把落脚点放在发展学生的实力上。也就是说要以发展学生实力为基础来选择和利用恰当的教学方法。在高三的复习中，尤其要注意学生综合、分析、识图、试验设计和操作、求同存异思维等方面的实力的发展。因为这些实力在高考中常会考查到。所以今后再选择生物一轮复习资料时应留意：首先，书不能过厚，最好不要超过300页，否则一轮复习时间过长;其次，每一节后的题量要适中，难题不宜多，综合性过强的题不应当出现，因
14、为一轮复习的主要目的就是让学生把基础学问驾驭坚固。一轮复习资料的选择上原本存在肯定的问题，所以在运用的时候本该做适当调整，但我在本学年的一轮复习过程中没有对复习资料做大胆的大量删减，基本上是除超纲内容外全书挨个过，所以致使复习时间惊慌，在以后的高三复习中我会精挑细选适量的练习题，在每一章复习完之后进行一次归纳总结和一次考试，这样就不会总是觉得时间不够用，松紧适度，信任肯定会取得好的效果。第三，满堂灌的教学方法须要做肯定的改进。我除了上习题课以外，其余时间都是从头讲到尾。有些典型例题我在黑板上讲过一遍，一段时间后再遇到同一道题，一部分学生觉得从来没见过，此时我是最受打击的，每次上课的时候学生不是
15、都睁着一双双渴求学问的眼睛听的很仔细吗?我们的师生问答不是也都协作的很好吗?为什么会出现这种状况呢?去听同一备课组老师的课时，我才有了答案，学生一天坐在教室里要听九节课，并且堂堂课老师都会强调同学们，留意了，这是重点假如不提要求，不去找学生的兴奋点，他们怎么能够做到九节课全部都集中精力的去听呀!所以在教学过程中应尽量避开从头讲到尾，对简洁学问点可以让学生通过查阅教材限时解决，对于重、难点学问在讲之前先告知他们：此重点学问将不再重复讲解，并且设问，在讲完之后对之前的设问进行提问，信任这样可以提高课堂效果。教学效果在现行的教化体制下的详细体现形式就是学生成果，学生、家长、学校、社会都在问我们老师要
16、成果，所以提高每一节课的课堂效果也就是我们这些战斗在教学一线的老师们所应当努力寻求的目标，通过对本学年教学工作的深刻反思，在今后的工作中不断改进，信任以后的教学效果肯定会有所提高。 生物教学年终工作总结学校模板 篇3 本人于XX年XX月农业高校资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士探讨生毕业，毕业至今两年来始终在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉遵守老师法、教化法等法律法规。奉信以生为本，言传身教的准则，发扬奉献精神，酷爱学校，团结同事，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，对学生严格要求，耐性教育，促进学生健康、全面的发展。从事教化工作以来，我乐于担当学校安排的各项工作，虚心向有阅历的老师学习
17、，刻苦钻研，勤于总结，主动进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和关怀下，教学和教化管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作状况总结如下几方面：一、在教学中敏捷地让生命活动的过程留在学生的记忆中。 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好学问是我始终的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现
18、代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。其次，教化心理学探讨表明：人的相识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参与丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的相识竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩高校生的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的主
19、动性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们发展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用，更有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。再次，教化心理学的探讨还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够的参加到课堂之中得到的操作技巧。同时，课堂
20、上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜爱我的课，所教班级的生物统考成果均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进行沟通，提高自己的专业学问，20xx年撰写的论文浅谈生物课教学中的趣味教学获优秀教化论文二等奖并在学科论文沟通大会上宣读
21、，创新活动设计方案获20xx年度一等奖。我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加区镇有沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。在日常教学管理中，由于学校工作的支配，虽未能担当班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，主动营造一个和谐共进的班集体。我主见把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心挚友，师生共建和谐班集体。我紧守人本观念，留意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除干脆参加管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。我把全部学生都作潜能人看待，把教化
22、的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物老师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，激励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思索自己发展的方向，相识到自己应当是时候学习一点学问充溢自己的志向了。在注意优生的培育，主动发展其创建性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并赐予的关爱和帮助，胜利让多位后进生重拾信念，主动学习，提高学习成果。通过这样的内化教化，学生的学习动机、学习主动性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的志向，也有了共同实现志向的家，自然一个良好团结向上的班级体就慢慢形成了。我始终对教化充溢着激情，同事之间精诚合作，相互进步
23、。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的才智相互碰撞，产生无穷力气，很多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有许多不足之处。然路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用长久和饱满的激情为人民教化事业贡献自己的力气。 生物教学年终工作总结学校模板 篇4 一、指导思想遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修遗传与进化。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯确定
24、学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的实力打下坚实的基础。4、注意培育学生的实力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的实力。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物老师得到充溢，由两位生物老师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学
25、的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的探讨，确保精确把握教材，少走弯路。经过一学期的学习，学生有肯定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治实力较弱，学习方法欠缺。四、完成目标任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业状况;协调各班的进度;反馈上周各班学习状况、完成作业的状况;支配下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改进方法、提高学生学习的主动性：每班找出2名生物成果优秀的学生进行自我总结，然后进行总结
26、，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;老师要挖掘教材中和学生生活亲密联系的地方，提高学生的爱好;老师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达实力、语言的感染力)。3、加强学生生物试验的实力：课上时间进行基础学问的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成试验(老师提前打算好试验材料，学生在周六、周日去试验室做试验)。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的实力。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研实力。5、开展生物爱好小组活动：旨在提高学生学习生物的爱好，提高学生的实力。原则在学生自动报名的基础上
27、开展活动。 生物教学年终工作总结学校模板 篇5 本人是xx届xx学院的毕业生，专业是生物科学，高校里主要学习了生物学和教化学相关的学问，自己对心理学也很感爱好，对书法和一些球类都很着迷，自身条件方面觉得自己很有耐性，办事也很细心。自从在中学实习当老师之后，对老师这个职业乃至教化都有了更深层次的理解，我觉得当老师最为重要莫过于一颗爱心了。一年的实习期立刻就要结束了，通过一年的工作和学习，本人积累了丰富的阅历，为不断提升自己的专业技能，打下了夯实的基础。通过向同事们请教学习，通过和学生逐步深化的接触，不断的体会到从事教化工作的重要意义，以一颗酷爱教化事业的心，把自己的激情倾注于光荣的教化事业。在这
28、个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的老师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教化，让学生懂得自己的责任。不但要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教化工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，留意发觉自身存在的不足，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素养水平，在将来的工作中，取得更加优异的成果。在工作中，本人主动的和同事沟通，充分利用自己的时间多去听阅历丰富的老老师的课，在听课中不断的向老老师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中敏捷应用
29、，不断的在工作中积累阅历。 在这一年的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是特别顺当，同时在各项活动中取得了不菲的成果，这是和同学们的努力和其他老师的大力支持和帮助是分不开的。不要努力成为一个胜利的人，要努力成为一个对社会有用的人。我并不是反对不断追求自身华蜜的人，相反，我认为的华蜜应当是建立在为社会贡献自己力气的基础上的。我学的师范专业，自己又这么酷爱它，所以我确定做一名老师，希望我的努力是有意义的。 生物教学年终工作总结学校模板 篇6 七年级生物备课组创建了我校历最为浩大的阵容，共有五名老师组成，分别是孙全清、张国良，孔娟，薛新奇和于保善，努力打造出了一个和谐、务实、团结向上的的
30、优秀团队。充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组老师的才智进行集体备课，钻研教材及相关参考资料，加深对教学目标以及学问内容体系的理解，为上好每一堂课做充分的打算。同时利用备课组活动统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案。除了坚持开展每周一次的固定备课组活动外，还留意加强平常备课组老师间的沟通。培育了备课组比较深厚的教研氛围。组员们工作各个努力，充分发挥各自的力气。孔娟老师有孕在身，但上课始终坚持到期中考试以后在学校沟通老师展示课中，孙全清、张国良两位老师细心制作课件。多媒体的应用让课堂气氛较活跃，激发了学生的学习爱好，适时指导学生看书自学，培育了学生自主学习等良好习惯
31、，教学效率高，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。学生学得轻松开心，主动性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。这与校长开学初提出的爱好、习惯这两个关键词高度的一样孙全清、张国良两位老师一贯坚持早来晚走，办公室里提水、扫地总是抢着干，受到各位同事的一样好评。孙老师还与杏坛新安排老师结成师徒对子，悉心指导业务和常规教学，在孙老师的指导下，新老师进步很大张老师来我们学校时孩子才几个月，克服家里一切困难参加值夜，上个星期孩子得肺炎为了不耽搁给学生上课，把自己的姐姐叫来看着孩子打针，我认为两位老师不仅沟通来了新思想、新教法，也沟通来了踏实任干的工作作风和敬业精神，同时也给我校老师树立了榜样
32、，是大家学习的典范，有了这么优秀的老师，学生的成果还用愁吗?教学质量还能上不去吗?总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。当然在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很薄弱，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为试验中学的生物教学贡献自己的力气。 生物教学年终工作总结学校模板 篇7 记得去那个学校时感觉有兴奋又惊慌，兴奋是因为自己最终快走上讲台了，惊慌是怕 白己不能胜任老师的工作，很深刻的记得那大黄老师让我们大声喊我们自己的名字，心中 的害怕消逝了，剩下
33、是个个白信的面孔，那天下午也感觉好累，第一次留意自己的站姿和 走路的姿态，但感觉特别快乐，看白己真的象一名老师了。接下来就是听课了，听课前，我首先仔细的熟识教材，接下来我仔细的听取着母一节 课，吸取着优秀老师的精华，学习各位老师的教学方法，探究自己的教学方法，为自己以 后备课作了充分的打算，把14:一次听课看作是对白己的充溢与补充，姆次听课前，自己先 仔细的备一次，听课时和老师的课对比，经过不断的听课，总结六取相关资料，备出了自 己的第一堂课，我们小组之间先相互听课，发觉不足，修改教案。9月23日是我上高校 来最难忘的日子，这天我们对我们打算了近三周的课给黄老师进行了试讲，没讲之前以为 讲课是
34、很简单的事，但那天发觉我错了，黄老师首先订正了我的教态，接下来是课程内容， 在黄老师的指导下我端正了自己的实习看法，为以后当好一名老师打下了琴础。在剩下的 时间里不断的找老师和同学听我试ii卜并虚心听取他们的看法，刚好改正错误，提高自己。这也是实习过程中最辛苦的时期，我不满意自己小小的进步，不断的修改教案，给同学试 讲，但好多同学都没时间，只能自己讲给自己听，站在空荡荡的教室里一讲就是一整大， 经常遗忘吃饭，完全沉醉于那种讲课的喜悦中。一有机会还找黄老师和仇老师听课，让他 们帮我指出不足，从最丛本的写字，教态到课程的支配。姆一处的错误都不放过，讲完后 再总结讲过的课，母次试讲都是一次进步。(一
35、)亲自上课经过不断的提高自己，充溢白己，一次一次的修改与改正，10月11日，我最终登上了我梦寐以求的三尺讲台，前一天晚上，一晚上没睡，始终在静默的背着自己的教案，怕其次大的课讲不好，尽管这堂课白己己经讲了多数次，但还是怕出差错，给学生授以错误的信息。那一、刻我最终等来了，上讲台前很惊慌，但当我望见学生时那种惊慌感一卜子消逝了，我信任自己将与这三尺讲台结下不解之缘，上课的效果很好，比我预期的还要好，但我并没有满意与这小小的成果中，卜课后刚好总结自己这堂课的不足与优点，将不足做了刚好的修改，避开给下个班造成不良效果。一次一次的讲课与课后的反思与总结，在自己讲到址后时，已经把那种初当老师时的稚嫩消退
36、了。但还是有许多的不足，在以后的教学一作中还需不断的学习，不断的吸取别人的看法，进而充溢白己，完善自己的教学工作，学问在不断的更新，我们也须要不断的学习、这样刁能为教学工作注入新的血液。(二)实习调六阶段实行新课程改革以后，老师们的教化理念发生很大的改变，为了能够在这样的形势卜，营造出更加有利于学生进步的氛ICI，获得教学相长，使老师的学习、实践与科研水平得到稳步提升，老师自身专业快速发展，并沿着我国教化改革的道路，探究出一条具有学校特色、适合现代化教化的老师专业发展之新路。进入成成中学后，结合学校现状和学生特点，我做了细致的分析，结合准各阶段的教化调查安排和课改现状制定了本次教化调六的主题及
37、调查步骤，绽开教化调卉。学生在学习爱好、学习取向、学习目的、学习现状上有差别，并依据不同It础的学生开展教学的原则和方法。我听取多人的看法，卉询有关资料，结合心理学、教化学 的有关学问完成了教化调卉报告。报告得到了指导老师的认可。(三)实习阅历总结和沟通这次实习中我获得的不仅是阅历上的收获，更多是教学管理，课堂教学 等的理念，以及他们带给我的种种思索.1、教学管理理念在成成中学，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的竹理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教化试验丛地。这所学校激励着老师做各种探讨，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历 与管理宗
38、旨。有了这种思想的白由，白然这里也就充溢着探究与尝试，从而有所创建与进步。在我实习的班集体中，班主任仇老师对他的学生说:我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关切的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。2、教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验斑的课。在这些课堂上，让我看到教学改革 正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会以学生为主体的课堂模式。学生的创建也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学 ，信息化教学，使得课
39、堂更加生动，资源更加丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式 的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教化领域带来很二童赃困击。3、实际工作阅历在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也获得了很多。在班主任工作上，我相识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任仇老师教给了我很多的功一级节理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看
40、出一个老师对于班级管理的深度相识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种管理的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，山于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一、同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告 有的时候没有达到我们志向的效果，但也获得了许多的教学阅历。在上了4节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，肯定要围围着学生能否学得更好，能否真正驾驭方法的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的老师须要具备许多方面的素养:扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念&he
41、llip;…这次的实习，一让我从实践中去思索白己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的相识。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大四参与了教化实习，通过两个月来的实习，让我对于老师职业的相识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我获得了阅历，相识了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思索了很多教化改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 生物教学年终工作总结学校模板 篇8 随着新校长的到任，x学年对于我们学校是一个新时代的来临。对我个人也是一个充溢挑战、机会不断和收获累累的一个年份。为更
42、好的前行，在此对本学年教化教学工作总结如下：一、政治思想表现：作为一名从教13年的中青年老师，我酷爱社会主义祖国，拥护四项基本原则。讲政治，讲大局，主动参加学校和上级部门的各项活动，爱岗敬业。酷爱本职工作，做学生们的知心挚友。遵守社会公德，努力做到文明礼貌。自觉遵守国家法律法规,廉洁从教，作风正派，教学和教化工作中任劳任怨，主动主动，仔细负责，具有剧烈的奉献精神，以“使学生每天进步一些”为工作准则，做好本分，将心比心。二、教化教学实力：本学年学校开展了学习xx中学的教学改革，大力推行以讲学稿为载体的教化教学。作为生物备课组长、作为一名班主任、作为一名从教多年的老师，我首先在思想上重视、行动上落
43、实，坚决拥护这一有利于学生进步的教化教学改革。依据讲学稿的运用原则，我切实履行备课组长职责，带领生物备课组的老师把集体备课放上了最重要的位置，细致仔细的探讨教材、探讨学生，不断摸索适合本土特点、符合学生实际的生物讲学稿模式，让这一份师生共用的文字稿、教与学有机结合的整体真正发挥它的作用。运用讲学稿从根本上变更了老师和学生的许多习惯，使老师备课这一隐形环节走向了显性，使学生的等待教学走向了提前参加学习，学生的预习假如落到实处则可以提前发觉自己学习的问题及困难所在，通过预习导学反馈给老师，老师可以利用二次备课进一步调整自己的课堂教学，让教学真正服务于学生，从四非常钟获得的课堂教学效率。我们深知：“
44、千里之行，始于足下”。每一次的改革都会带来许多的不适应，因此特殊须要从思想意志上克服种种的困难，特殊须要发挥团队精神和力气，共同提高集体作战实力，共同提高教化教学效果。教书不忘育人。趁学校实施教化教学改革的春风，我留意培育学生良好的学习习惯，灌输“生物必需适应环境”的观点，课堂上营造民主、和谐、相互敬重的学习氛围，留意语言的运用，尽可能引入幽默、好玩的元素，使学生乐学、好学。三、履行职责：本学年我接着担当了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五个班的生物教学工作。班主任工作以“勤”字当头、立足小组管理，细化深理，紧密联系家长开展对学生的思想教化，因此班级在年级组中是
45、一个有稳定表现的班级，全班同学基本能坚持学习，并在不同程度上有所收获，很好的贯彻了“做好本份，将心比心”的班训，履行“让自己每天进步一点”的行动准则。教学上我坚持自我的学习和提高，主动参与各类业务培训，并勇于担当各级各类公开课、观摩课、研讨课，坚持实战练兵，利用备课组的集体力气不断帮助自身成长，利用不同的平台促使自身进步，一个学年以来，坚持对学生进行实力的培育，高质量的完成教学任务。四、今后的努力方向：作为班主任，自知在学生的主动工作实力还有待加强培育;自知学生的培优拔尖方面还有待加强;自知学生的人格塑造(尤其是来自单亲家庭、离异家庭的孩子)还有待完善作为备课组长，深知生物备课小组还是一个薄弱
46、科组，虽然有其自身的客观缘由，但也与我个人的领导实力及组员主动性调配的不足有关，接下来如何让全科组的老师在工作中找到乐趣，享受胜利是我的目标作为科任老师，深知自己的教化教学理论还要不断的加强学习和实践验证;学科学问还需不断的提高与刚好更新;教学手段还要不断的娴熟及改变运用总之，关于教化教学工作的研讨和实践永无止境! 生物教学年终工作总结学校模板 篇9 本学年我担当高二(1)班、(2)班、(3)班、(4)班、和(5)5个班的生物教学工作。其中有文科班也有理科班，由于学生基础不一，教学方法，教学手段都有所不同，须要不断地调整角色和心情。我积累了一点点教学阅历和教学方法，它的教学的确不同于其他科目的
47、教学，我想在这里谈谈对生物教学方法的反思。生物课作为一门以试验为基础，探讨自然界一切物质的运动，物质结构及改变，物质相互作用的基本规律的科学，具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础科学.以技术应用广泛.学问创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。在自然界和人类社会不断发展改变的今日，我们每一位生物老师应不断转变教化观念,更新教化思想，改革教学模式，改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础学问，科学求实的看法，敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握求实.进活.求新的教学三原则，不断取得新的教学成果。生物课堂教学应联系实际.注意应用.这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教化的迫切须要的表现。加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，老师应当擅长视察.挖掘生物实例中的生物原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习爱好。课堂教学重在打算，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持以学定教的精神，就要有较强的预见性