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1、班主任带教导师总结班主任带教育师总结（通用20篇） 班主任带教育师总结 篇1 在我的班主任工作中，常会发生这样的状况：有的学生脾气很倔，你越是运用老师的权 威进行指责，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。有时候 虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改。长此以往，很简单使班主任在学生中的威信下 降，很难管理好整个班级。我班有一个男孩子上课爱说话，思想比较早熟总爱在同学面前表 明自己喜爱。上课还老是说怪话，下课又说一些不三不四的一塌糊涂的话，班级里的同 学都很厌烦他这一点。我每次都是当着全班指责，而且指责得很重，不给他留一点情面。指 导老师告知我老师假如对学生的指责次数过
2、多，时间过长，语言偏激，超过了学生的心理承 受限度，学生就会和老师产生严峻的对立心情，从而出现“顶牛”现象。“顶牛”现象的后果十 分严峻，它不但降低了教化效果，而且会降低老师在学生中的威信。然而，假如这时候班主 任调整一下战术，与学生进行心理沟通，细致视察学生，仔细倾听学生，然后设身处地地为 学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。我试着 根据指导老师说得做， 常常找他闲聊看看他是怎么想的， 也很有耐性的和他分析乱说话的坏 处， 使他慢慢的意识到由于乱说话使他在班级中的挚友越来越少了。并且向他分析了一个健 康阳光的男生应当是什么样子的。最近我又让他做了班级的劳
3、动委员，让他平常有事可做， 并且时时要在同学面前起到模范带头作用。最近我明显的感到他有了一些进步。由于是新班主任，因此在处理班级事务时，有时会有一点急，指责学生时有时会口不择 言，对学生要求有时过于严格。指导老师即时向我指出了这个问题。她告知我：其一，老师 要保持豁达的胸怀，不要因为学生的一点小错误而大发雷霆，大动肝火，即使对个别犯了严 重错误的学生也要留意指责的分寸，不要讲过头话，避开激化冲突；其二，老师和学生在人 格上是同等的，因此，指责学生时不能用过于让学生接受不了的语言。其三，俗话说，“打 人不打脸，骂人不揭短”。老师要避开运用揭学生短处的方法指责学生。假如常常严厉指责学生，间或讲出几
4、句柔软爱护的话，那么，这几句话就会令学生终身 难忘。相反，一直亲善可亲的老师，突然大发雷霆，也会令学生难忘。在指责学生过程中， 对犯了小错的学生，不能常常大发雷霆，应当点到为止，让学生自己反思错误。这样，当学 生犯了严峻的错误，老师进行严厉的指责时，才能起到指责所应有的作用。在指责学生时， 应当依据错误的性质，采纳不同的语气、语调和语句，这才能发挥指责的最大作用。在严厉 指责学生后， 如能用比较妥贴的话结束指责， 使整个指责融入一种浓浓的老师爱惜学生的情 感， 尽管学生受了严厉的指责， 但从老师的结束语中， 感觉老师为他好， 这对学生改正错误， 避开师生间形成僵局都是很重要的。指责学生后，不能
5、用“假如再犯，定不轻饶!”“听不听由 你，到时新账老账一起算!”等结束指责，这样，只能给学生留下一个可憎的印象。无论学生 犯什么错误，老师都应当头脑冷静，在指责结束时，给学生一个善意的结尾。同时指责也不是解决问题的唯一途径：可以调整一下战术，与学生进行心理沟通，可以 设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果可能就会 指责大不一样。有时，学生的行为严峻地违犯了校纪，的确使老师特别生气，大发其火。但 这种心情化的处理方式，却不能达到指责应有的效果，往往是言者历历，听着藐藐。 指导老师使我相识到老师正是通过语言、 文字这些媒介手段给学生以共情、 疏导和帮助, 从而来实
6、现对学生的影响的。一个真正的教书育人者，无论在什么场合，做什么事情，其自 觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中，都会给人以心灵滋养，春风化雨，雨露滋润。对老 师而言，学会沟通与指责很重要，这样才能很快地进入和对方相同的情感世界，理解对方需 要什么，从而产生共鸣。 班主任带教育师总结 篇2 一个人的品质往往能够从平常生活中的点点滴滴中折射出来。我的学科带老师 傅赵季萍老师在教学工作中的兢兢业业，勤恳踏实，在全校师生中有很好的口 碑。她的工作看法以及效率在日常教学工作中都是有目共睹的。令我印象较深 的有这么几件事情第一件事情是一次早自修，班级课代表没有刚好将听力资料发下去，给早读造 成了不良影响，由
7、于时间缘由，赵老师没有完成原定的听力练习任务，事后赵 老师对课代表进行了严厉地指责，让他们相识到了作为一名合格课代表应当起 到的作用和负有的职责，她动之以情，晓之以理，从那次以后，她班上的课代 表做事既仔细又负责，效率也很高，成为了她教学上的好帮手。其次件事情就 是在本学期中期的时候，随着中级职称会和高级职称会的开展，赵老师忙得不 可开交，但她总是协调好各方面工作，使得教学工作能井井有条地进行。有时 她要外出听课，一听就是一天，她总能提前联系带课老师，交接好上课内容。但是只要时间允许，她总能本着对全体学生负责的看法，尽可能赶回来为同学 们上课。这使得同学们看到了她身上那种很强的责任心，同学们更
8、爱她的课堂 了，这些都是我们年轻老师应当要努力学习的地方。对于同事，她总是平易近 人，协调组内各种关系，做好各位老师的思想工作，印象最深的一次就是在校 庆 60 周年之际，我们组内开课的老师遇到了身体不适，赵老师能领先嘘寒问暖， 免除开课老师的后顾之忧，在开课内容的探讨上，赵老师也能驾驭大局，对设 计不合理之处，提出了自己的珍贵看法，帮助开课老师进行改正，使得这几节 展示课开得很胜利，获得了同行的好评。赵老师也关切组内老师业务素养的提 高，她提倡了英语读报活动，带头做榜样，现在我们组内每位老师在她的带领 下每天都抽肯定时间进行英语阅读，扩大了自己的词汇量。综上所述，都是我 用我的眼睛视察到的，
9、其实赵老师平常生活中的许多方面都还没有完全提到， 但是我们也可以窥一斑而知全豹了。我希望我们年轻老师都可以以这样的好老 师作为自己的榜样，不断进取，尽快实现自己的成长。 班主任带教育师总结 篇3 我的学科带老师傅施弋老师在教学中给了我很多指导和启发，并且无私地传授 给我她所总结的阅历，可称得上是一位良师益友。在两年多的学习过程中，施 老师对于教学工作精益求精，一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。俗语说：“身教胜于言教。”施老师平常并没有给我很多教条式的理论，而是 让我在与她共同备课及进行教后反思中了解自己的不足，以生动的实践给与我 感官上的认知。记得本学期开学初，由于牛津英语到了初二就以一篇
10、篇课文的 形式出现，放在我们面前的是两个相对于初预，初一而言的较为麻烦的问题第一，一个 chapter 所需的课时约 8 至 10 课时，而课文内容基本只需 3 至 4 课 时就可以完成，其余一半的时间是讲解课后的练习，以及教授协助的语言技能， 这样一来课堂的内容就难免没有过去那么紧凑和好玩；其次，初二的学生由于 生理和心理的改变，起先羞于举手发言，或不削于回答较简洁的课后问题，课 堂气氛也不如以前那么活跃了。由于这两个问题的存在，学问点的落实可能会 受到阻碍。 针对我们面临的问题，施弋老师总是在备课组集体备课的基础上，再和我一起 探讨备课，探讨课题引入的方法和教学内容层次的支配。每天我们几乎
11、都要花 上一节课的时间探讨。施老师很擅长启发学生，她设计的课堂问题环环相扣， 层层深化，不断启发学生运用英语的句型，激励每个学生运用课内外所学。每 节课，施老师都会补充几个新词汇给学生，这样也激发了优秀学生的求知欲。这样一来，备课量就增加了很多，但学生们却受益良多。对于比较枯燥的内容， 施老师会想方设法设计好玩的嬉戏和课堂活动，让学生们人人参加，活跃课堂 的气氛，使学生们轻松地学，又达到良好的效果。在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和仔细，对 于我这个刚入门的年轻老师而言，我欠缺的不是对工作的热忱，而是坚持每天 踏踏实实备课，认仔细真上课的工作看法。对于学生才智和心灵的
12、启迪，应当 体现在每一堂课的教学内容中。无论每天给学生讲解怎样的内容，只要从学生 学的角度动身进行设计，以学生为本，就能使学生从中受益。课堂教学是肯定 不能急功近利的，与其运用一些华而不实的教学形式包装一节内容空洞的课， 不如踏踏实实地采纳适当的教学技巧落实学问点。要成为一个合格的老师，我 还有很多要向施老师以及各位前辈们学习的。春风化雨，润物无声，成为施老师的学生是我的荣幸，在与施老师共事的日子 里，我每天都能有所收获，她为我创建了实践的机会，让我快速的成长，我会 以自己的努力来感谢施老师的指导和帮助。 班主任带教育师总结 篇4 假期是同学们实践体验的好机会，为了让学生们拥有一个充溢、欢乐而
13、又有意义的假期，结合我校的状况细心支配、制定了极富实践性的寒假活动安排，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。在这个假期里，同学们能根据学校的要求，独立完成假期做业，干力所能及的家务。下面，将我校寒假实践活动作以总结。一、寒假作业状况：大部分学生都能仔细完成寒假作业，遇到不相识的都能请教家人，可见孩子们的学习看法是端正的，学习看法也是良好的。其中完成的较好的同学有：孙梦瑶、付晓文、王黎、焦广钱、张明悦、高宇等，没有按时完成作业的同学有：李思涵、孙亚楠、李涵彬、赵英杰、韩晓宇等。二、帮助父母做些力所能及的事寒假和我国最重要的节日春节相重合，春节前夕，家家户户都忙着打扫卫生，置办年货等。很多同学在这期间
14、帮助父母做了很多力所能及的事，如刘寒玉、韩子娟、李思琪帮家人带弟弟妹妹，给家人倒茶倒水，打扫卫生等，这也是让学生们称之为自己做的些有意义的事，我觉得他们都是孝顺的孩子，能够体谅父母的难处，给父母减轻了负担，真的是长大了。三、在读书活动中获得了学问，熬炼了实力假期是放松、休息的时间，更是获得多方面学问的好机会。阅读课外书籍是同学们在假期最喜爱做的事。四、在新春孝敬活动中，学会感恩我号召班级学生利用假期在家帮助家长做力所能及的事，开展“当一天家”活动，体验家长的辛苦，在实践中体验父母的辛苦，学会感恩。五、让学生在假期留意饮食及出行平安过年了，家里会买许多好吃的，有的学生不知道节制，结果会吃坏肚子，
15、我要求学生吃东西要有节制，不能吃太饱。另外学生在走亲时要留意平安，还有在燃放鞭炮时更是要留意平安，开学后班里同学都平安返校了。寒假生活是短暂的，却又因为活动的点缀而显得丰富多彩，使学生愉悦了心情，熬炼了意志，增长了才能，获得了在课堂内难以获得的学问，达到了平安、健康、有益的目的。 班主任带教育师总结 篇5 一、努力建立互动的师生关系地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上须要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以同等、宽容的看法来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生同等还同等对待每一位学生，创建自由自在的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答问题，
16、如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教化意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松惊慌心情将疑问一再往下延长最终老师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了巩固，师生的距离也缩小了。二、加强书本学问与生活世界的相互联系记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理老师的要求也是我们培育学生的目标，一个老师有什么样的教学思想或教学理念，会干脆体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教化思想或教化理论的书籍，不断接受新观念，充溢完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教
17、学参考、素养教化论丛、中国教化报等，树立了素养教化、终身教化、创新教化、社会化教化、将来教化等教化教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教化、终身教化等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，阅读学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断总结阅历，充溢自己的教学水平和班级管理水平。联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实
18、在在相识驾驭地理学问的重要性。三、尝试创新，主动优化教学方法.1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的主动性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分打算，演讲的同学都做好充分的打算，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培育了爱好，养成了习惯，提高了实力，获得了方法。2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并常常督促检
19、查，养成学生很好的学习习惯。3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习爱好，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。仔细备好教案设计，主要突破以下常规工作：(1)钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，理清教材内容的层次。仔细处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教学方法，打算教学设备。牢记老师的职责是“要设法打开学生智力的窗户，交给学生一把学问宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、视察、综合分
20、析等主动借鉴他人的胜利阅历。(3)合理支配教学过程，注意学生的智力发展。特殊注意在教学过程中始终想到，“教学的效果不在于老师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特殊留意培育学生的自学实力和创建性思维实力，强调自学，发展智力是重要的动身点。在教案的设计中留意培育学生联系生活实际，学会在已有学问的基础上，探究未知的实力，发展创建性思维，激励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并激励学生提出和老师思路不一样的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻留意培育学生学习的主观能动性。三、以博客为平台，在网络教室努力提高自己成长博客里承载着一学期来教学中的感悟
21、和教化新发觉，共有40篇文章发表。人教论坛是我志向的网络教研室，在不断的学习和探讨中自身得到了很大的提高。 班主任带教育师总结 篇6 本学期，我担当三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力协作下，各项工作均能顺当开展。我主要从以下几方面努力的：一、基本状况本班共有学生人，其中女生57人，少数民族35人，少先队员57人，大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础驾驭力度不够，对学问的接受实力和理解实力较差，但学生思想端正，学习的主动性很高，对学问的渴求非常剧烈。二、工作总结(一)、教化教学工作1、仔细学习了新课程标准的内容，严格执行素养教
22、化新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。2、学习了语文教化教学新方法，新理念。在教化教学中做到了以学生为主，老师为辅观念的转变。3、加强学生的思想教化，转变学生的观念，在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱家乡的思想教化，达到预期的教学效果。4、仔细学习语文老师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。5、教学工作中做到从填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。课堂上师生互动，学生主动大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学习的新方法。(二)培育班干部。班干部是班主任的得力助手，是同学
23、们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理实力和有责任心，于是在学生的举荐和我自己的权衡之下选出一群有实力的班干部。这些班干部不但有管理实力，而且自我约束实力也比较强，同学们也都听从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。(三)加强思想教化学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉实力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点动身，加强对孩子们
24、思想素养的教化，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习实力较低这一实际状况，实行以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习实力得到提高。2、加强了与学生的思想沟通，激发了其上进心，进而取得了较好的教化教学效果，提高学生的学习成果。3、实行了一对一的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教化目的。4、采纳了分层次管理的方法，把班上的学生依据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导
25、和发展其特长，做到了因材施教。(四)、主动开展丰富的文体活动1、通过学校开展的国旗下的讲话教化活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。2、培育了他们的综合实力，培育爱国、爱党、爱集体的思想素养，到处树立先锋模范作用。3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特殊是对于非少先队员，向他们宣扬少先队组织的先进性，激励他们向少先队组织靠拢。4、本学期我班主动组织学生参与庆祝六·一活动，丰富了学生的课余生活，增加的学生的参加意识，在活动中，学生敢于表现自己，主动投身于活动中，取得了较好的成果。5、学生
26、思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获优秀班级称号，增加了学生荣誉感，提高了学生学习主动性。(五)差生转化工作关切、激励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行小老师责任制，组织一带一或一带多的学习小组，刚好表扬平常有进步的学生，包括做好事、上课仔细听讲、发言主动、书写工整正确等。让他们尝试表扬的味道，感觉到同学们艳羡的眼光，以增加学习的自信念，正确地相识和评价自己。常常跟差生沟通，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信念来完成自己的学习任务。
27、(六)、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。三、存在的不足：我班的教化教学工作虽然取得了很好的成果，但还存在许多不足之处，在工作中还有许多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。 班主任带教育师总结 篇7 老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现
28、出主子翁的责任感;就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。不求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。
29、然而，这须要时间，须要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试心情很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗?我立刻回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成状况，期末考完数学时，他告知我不能再当差生了，我激励他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在平稳的发展。在这一年的工作当中，我还是由于自己年轻以及没有工作阅历，给学校和一些老师造成了不必要的麻烦，对此我也深感愧疚，在以后的工作中，我肯定更加努力，无论是和同学还
30、是老师，多要付出更多的耐性和努力，和大家共同成长，也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献。 班主任带教育师总结 篇8 军训是新生迈入高校的第一课，是实现中学生到高校生角色转换的起点，是增加国防观念竞争与合作意识、培育军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。虽然历时十余天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步总结阅历，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用。一、统筹规划，细心组织军训伊始，我团依据军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹安排。首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了军训作息时间支配、会操评分标准、内容检查评分标准、
31、军训纪律等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循;其次，建立组织机构，实际分工合作。我团成立了军事训练组、内务整理组、宣扬鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责支配教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等;宣扬组负责挂横幅、办板报、印简报。各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责。同时，全部工作人员分工不分家。上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来。二、亲密协作，整合力气为了调动教官、班主任的主动性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团实行了以下几项措施：第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。其次，加强与
32、承训方的合作，做到目标一样，情感交融。鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一样。我方常常去官兵居处慰问官兵，沟通感情，亲密了军民关系。我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。团长同志多次讲：“院方为我们供应了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进。”而官兵严谨的作风、昂扬的斗志也深深地影响了我院学工干部。在整个军训期间，军地双方协作默契，为军训工作的顺当开展打下了坚实的基础。三、注意宣扬，鼓舞斗志“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、昂扬的斗志是军训工作强大的
33、精神动力。我团注意发挥宣扬思想工作的作用。首先，注意舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印军训简报，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，沟通学员参与军训活动的心得体会。其次，开展每日点评活动。我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以激励为重点。在宣扬工作中注意实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。四、严格管理提高素养在整个军训期间，严格根据高等院校军事训练教学大纲的要求，做
34、到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间平安稳定。一是注意抓作风、纪律培育。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增加了同学们的组织纪律观念，培育了同学们，一切行好听指挥的意识，达到训管结合，培育作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤状况，没有特别状况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格根据军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增加了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天起先，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理
35、了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。五、训练刻苦成效显著这次军训，气候比较燥热，同学们对所学的内容都比较生疏，但每一个同学都能端正训练看法，把这次军训当作一次学习提高自身素养和熬炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思索。白天，在高温的训练场上，在火热的太阳下面，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，还撰写军训心得。同学们在军训体会中写到?“军训是一次提高国防学问和增加自身素养的好机会。通过军训，我们的精神面貌面貌一新，我们的爱国热忱为之激昂，我们的意志倍加坚韧。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进，军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为
36、，军训更像一盆火炬，时刻照射着我们的前方。自军训以来，我深刻地感受到军队生活的欢乐与艰辛，意识到军事训练的重要性，相识到国防力气对国家平安和社会稳定的重要性，这次军训熬炼了我的意志和毅力。”同学们普遍感觉是：苦中有乐，累中有笑，学到了很多课堂上学不到的学问。有的同学身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿;有的同学为了影响班里的荣誉、系里的荣誉，自己加班加点训练，这种训练劲头，在军训中到处可见，蔚然成风，始终坚持到最终。就是由于这种精神，这种风气，这种激情，大大地激发了全体同学的军训主动性，为平安、成功、圆满完成军训任务奠定了坚实的基础。在军训师统一部署和组织下，在武汉_学校的通力协作下，我团在军训中
37、取得了较好的成果，再次被评为_单位。 班主任带教育师总结 篇9 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康成长，我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，在我担当三年级二班的班主任期间，主要做如下几方面的工作总结：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。在上一学期的接触中，我了解到：我们班的学生很懂事，在学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比
38、较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时爱插嘴，自我约束实力差，班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我主动找寻时间机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他们的亲近和爱。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手
39、，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，我利用班队，班会时间，对某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。开学来，通过学校的三操、作文竞赛、数学竞赛和各种丰富多彩的体育活动，增加学生的集体
40、荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，共同进步，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生共同教化帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，从小培育他们合作学习的重要性;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识
41、不足，”在轻松开心的氛围中学习，努力营造一个民主同等和谐的班级氛围。三、做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就非常重视家访工作。这学期更不例外。平常，一发觉学生的不良倾向，我就刚好的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。总之，班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真
42、诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，信任肯定会把班集体管理好的。我将扬长避短，全力以赴，把班主任工作做得更好。 班主任带教育师总结 篇10 鲁迅先生曾经说过“教化根植于爱”，一位闻名的外国教化家更是一语道破地指出“没有了爱就没有教化”说法，班主任必需懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也确定了班主任工作的千头万绪，班主任必需要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理
43、工作中，我主要从下面几方面来着手：一、工作篇(1)在班级管理上：建设一个和谐上进的班级，须要全班学生的共同参加，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素养的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培育上，我主要实行以下措施：1、军训期间，多与学生沟通，了解学生的爱好爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通实力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对主动仔细、埋头肯干、热忱奔放并具有肯定组织实力、威信度高的学生赐予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原
44、则之下，选择出一批主动上进，具有班级管理实力的班干队伍;2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要实行“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“详细的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的详细状况下，激励他们发挥创建性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教化，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教化等问题上，也是紧抓不放。(2)在学风建设上：一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习氛围深厚，
45、在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：1、主动协作学校，在班集体上大力开展信念教化活动，依据本班的详细实际，制定班级信念誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信念教化的渗透，对学生进行赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持;2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，3、发动学生成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。(3)在心理辅导上：一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为须要。中学一
46、年级，在面对一个全新的学习、生活环境，简单产生不适应的抗拒心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自卑，所以依据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：1、深化学生宿舍，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯，培育学生自理实力、独立实力和名贵的修养。在三个月内，全面驾驭学生的性格特点和特性，并争取与他们每一位学生都谈过心;2、加强与心理学老师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然;3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验;4、开展形式多样的主题班会，教化学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。二、成果与问题篇以上就是我在前一个阶段在教学
47、管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，高一(8)班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种主动上进的苗头：学风建设上：在信念教化的影响下，我们班上的学生变更了自卑的学习心理，信念宣誓精神饱满、热忱高涨;在两次段考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如何劲坡、李晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步;在这两次段考中，共有64人次取得了不同程度的进步;数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高;在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告辞三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。班级管理上：班干队伍素养加强，责任心愿识深厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特殊是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上非常负责，班上的黎远康、焦天志、