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1、最新英语教育实习报告我实习的学校是一所小学。刚从学生转入到老师这个环节一起先还真不适应，刚结束了自己的高校英语专业之旅，现在就已经正式踏入社会，成为了学生口中的老师。虽然是刚入门，但是我特别酷爱英语，也特别酷爱教化事业，我信任我肯定能够实现自己的目标。到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。她教学阅历丰富,待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应当多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和惊慌。实习老师,是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。慢慢适应,然后自如反应,点头
2、示意。起先的一个礼拜,日渐习 惯起学校的生活,仿佛重回小学校内一般。用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇异。以往觉得高高在上的老师,突然间 成了身边的同事,作为实习老师,又该以怎样的看法去面对中学的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确相识自己的身份:带教老师的学 生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕……第一节：听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟识自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与高校里大不相同,他们要的不是文章的 思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老
3、师教态很好，课程支配上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大 部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行限制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为 的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。高校里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教 学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有许多种,老师自己授课,可以让学生回答问 题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师赐予的激励也可以
4、有许多种,比如:Good!Great!Excellent!等等。与此同时，还要注 意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中留意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明白……这些都是书 本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感受都很深,除了以上提到的这些,光是 Sit down, please！这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容当然重要,学生与老师间基本的敬重,也是我们今后教学中须要留意的地方。第五节：写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我细致回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的
5、东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正起先写的时候我 只是写了部分重要的学问点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己呈现讲台上上课的时候忘词。对于那些细微环节部分，则在自己的本子上一一注明。提示自己，以防 漏掉了什么。就连上课须要的口语部分也都是尽量背下来，记好。第三节：试讲。正式上课前,周老师让我试讲。刚起先还以为，就只有她一个人在老师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发觉还有其他的老师。当时的心扑通扑通 直跳！可一想到周老师平常的话语和自己的充分打算就不是那么胆怯了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很模糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来， 不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让
6、他们起先活跃起来!一个个把小手举得老高说：Let’s me try!那一瞬间，对学生的主动劲儿很是感动！第四节：上课。以前，我们在学校的时候同学们就相互演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的学生聪慧。 因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而短暂扮演小学生的高校生！小学生活泼，爱动，很调皮，有的时候会叫你哭笑不得！在这种状况下，对于一个实习 生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！带教老师周老师说，若你越宽容他们，他们就会越淘气，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必需很肃穆！起初，我并不把周老师的话当 真。但是，当我的课上到一半出现周老师说的那种状况的时候，我就肃穆起来，最终，一节课在大家的努力下最终结束了！那时候，觉得严师出高徒还是有它的 底蕴啊！上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的主动性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对 班里同学提问的要求。刚起先，没有一个人情愿到讲台上面去，在我多次的重复演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感谢她，感谢她的志气！接下 来，又接连上去了几个同学，他们都表现得很好！同时，一个个小手都举得老高，争先恐后地争取这个机会。