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1、教师线上教学总结与反思 老师线上教学总结与反思 篇1 春承载着冬的希望，酝酿着夏的殷实。疫情短暂阻挡了师生相聚的脚步，但老师们依旧时刻坚守初心，一路探究，一路前行，共盼花开。细心备课教有所长线上教学突如其来，周末，语文科组每一位老师都在主动为线上教学做打算。在第一时间倾听了科组的线上教学安排之后，大家分工合作，吸取线上教学的精髓，把握重难点，进行教材解读，确定教学最优方案，细心打算教学课件。大家坚持“只变更教学模式，不变更教学目标和要求”的原则，从备课、上课、作业、监管等方面统一标准。云端课堂师生共谱在老师们的细心打算、家长们的通力协作下，孩子们的能够在家正常开展学习活动。借助云平台的优质网络
2、课程资源，老师们刚好在线上进行课前导学、课上辅导、作业答疑等，与学生一起“线上学习，线上研讨”，刚好做出评价反馈跟踪，全面指导学生在家预习、学习、复习，创建高效、有质量的学习空间。作业答疑刚好反馈在课后，老师们仔细批阅学生上交的学习任务，针对不同学生的特点，老师们刚好反馈、主动跟进，做到了高品质的特性化辅导，受到家长们的好评。有一份情叫线上之情，有一颗心叫家校同心。疫情期间，让我们接着用实际行动书写老师的使命与担当，静待疫散花开时，盼望相聚向将来! 老师线上教学总结与反思 篇2 “停课不停学，离校不离师”。在疫情覆盖下的特别时期，济南市小庄小学四年级组的老师们以主动乐观的心态去迎接线上教学带来
3、的各种挑战。并巧用多种方法保证学生听课质量。01工具手把手指导对于线上教学来说，工具的娴熟运用非常重要。学科老师录制了多个一分钟以内的小视频，特地指导学生如何便利、快捷的运用腾讯课堂。一堂课后，导出没有按时参加课堂的同学，单独跟踪指导。02作业点对点落实利用QQ作业进行优秀作业展示，确定学生的努力，提高主动性。对于没有提交作业的同学在其次天的当堂点评中提示“_老师没收到你的作业，请抓紧时间提交。”对于没有刚好改错的同学进行电话联系。考虑学生实际状况，比如诵读作业不便利录视频的同学，老师会在其次天上课时连线检查。03级部成员相互协作级部里老师们想到什么问题，随时探讨，共研共进。班主任随时进课堂，
4、对同学们的听课质量刚好反馈。04课堂注意引领课前关注基础薄弱的同学，注意预习指导。课堂上须要同学们朗读的地方老师跟着读，声临其境，营造氛围感。课后巩固基础学问+作业讲评，一句句表扬、激励的话语减轻了家长的焦虑和学生的心理负担。在线上学习中，空洞的说教效果更显无力，多一些丰富的活动，用鲜活的活动浸润孩子们的心灵，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果! 老师线上教学总结与反思 篇3 卷土重来的疫情，使得幼儿园的快乐时间被迫按下暂停键，也让我们隔“空”相见。为了让孩子们在家期间也可以收获学问与欢乐，双沟镇纪湾幼儿园的老师们为孩子们制定了丰富多彩的活动课程，包括益智嬉戏、亲子阅读、劳动教化、亲子嬉戏
5、等，让孩子们在家的日子，也能寓教于乐，丰富多彩。让我们一起去看一看纪湾幼儿园的小挚友们本周都做了些什么吧!坚持每天打卡好习惯的养成离不开每天的坚持，四月二日是“国际儿童图书日”，我们的孩子们也开启了阅读习惯的养成之旅“21天读书打卡”活动。同时疫情期间健康打卡也一样，对自己负责对大家负责。线上欢乐时间丰富多彩的居家生活指导，有益智嬉戏、亲子阅读、劳动教化、亲子嬉戏等，来看看我们孩子们活泼可爱的身影吧。美妙反馈瞬间老师们对共享在班级群里孩子们的活动视频一一进行了细致的反馈和激励，家长们感谢老师的专心并对这样的育儿亲子活动表示确定。各班群里气氛活跃、其乐融融。春来疫去，万物可期;只争朝夕，不负韶华
6、。疫情虽然让师生被迫居家，但却不能阻挡师生对学问的渴望和探究。一条无形的连心线、教学线把全体师生紧紧连在了一起。让我们期盼疫散之时，全部的美妙都会如期而至! 老师线上教学总结与反思 篇4 疫情又一次突袭，3月14日，老师与学生再次一起开启了线上教学。转瞬线上教学一周了，作为一名数学老师，疫情期间的线上教学感受颇多。疫情期间国家中小学云平台供应了优质的教学视频，为了能够让孩子们每一节课、每一个学问点的网络学习更加全面，我除了仔细研读教材外，还仔细观看每一个教学视频，在网络上搜寻视频补充，将教学视频进行整合，让每一节的内容更加充溢。每天支配学习任务时，先让学生预习学习内容，试做题时画出难以理解的部
7、分，这样观看视频时才能够抓住重点。为了让学问得到刚好有效的巩固，我在网络上为孩子们选择各种类型的习题，让每一节课的学问能够得到有效的练习，并利用QQ、微信单独辅导错题，努力做到每一个孩子理解每一道题教学期间我会刚好与家进步行沟通，调整教学方式和管理措施，让孩子能够有效的学习。网络教学有其优点也存在一些缺点，比如我们不能保证每一个孩子都能上网;自觉性差的孩子在缺少监管的状况下学习效率大打折扣;数学学习对于缺乏独立思索实力的孩子来说，会利用各种平台进行答案的查阅，掩盖了其学习的真实性等等问题。 老师线上教学总结与反思 篇5 三月初，本是春游赏花的好时间，而席卷重来的疫情，让我们东郊师生只能相聚云端
8、，学校快速切换教学模式，由线下转到线上，老师们快速调整，分学科沟通研讨，主动探究，设计出以“导学理思查”为指导下的学习任务单，以任务学习为主导，以学生自主学习为前提，充分调动学生的学习主动性、主动性，让孩子们居家学习，疫路绽放。Part01多元创新的任务单让我们一同走进线上科学课堂，感知科学老师的才智，探讨线上教学的新时代吧!一份科学的导学任务单就是一位好老师，能陪伴着孩子们轻松欢乐的学习，有挑战，有思索，有沟通，有指导，有碰撞，有无限可能。Part02精彩纷呈的学习成果奇妙的磁力我的环保服装秀创意口罩，助力兰州小船设计师了解月相奇思妙想科幻画我做的太阳系模型植物种植新做法趣味小试验和天宫课堂
9、对对碰爱好是最好的老师，内容丰富的，贴近学生生活的科学任务单能够激发学生剧烈的学习欲望，让他们插着畅想的翅膀，在科学学问的海洋里遨游吧。加油向将来鲜绿的嫩叶已经突破春天的最终一道防线，让我们不负韶华，携手共进，紧跟春天的脚步，去收获一波又一波烂漫与温顺。 老师线上教学总结与反思 篇6 日子在劳碌琐碎中过得飞速，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能依据学校工作支配仔细做好各项工作，现就一学期来的状况小结如下：一、政治思想方面本人能够做到仔细学习领悟国家的教案方针和政策，树立素养教案思想，有剧烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关切爱惜学生。主动参与政治学习，关切国家大
10、事，教化目的明确，看法端正，勤奋刻苦;教学工作仔细负责，关切学生，爱惜学生。二、业务学习方面为了提高自己的教学水平，常常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高自己的专业水平，平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。三、教学工作方面(一)仔细备课,制定教学安排。仔细备课和教学，主动参与备课组活动并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。
11、依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。(二)增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。四、师德师风方面仔细学习师德师风规范，准时参与每周三的学习会议，定期摘录教化信息并完成教化随笔，努力提高自己的自身素养。工作中听从工学校支配，爱岗敬业，
12、乐于奉献，和同事间和谐相处。俗话说“身教重于言教”，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范!进一步提升了自己的师德师风，提高了自己的道德品质，仔细开展指责与自我指责，做事从大处着眼，从小事做起，按部就班，“积小善成大善”。五、工作看法方面在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教化方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，仔细备课，面对全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还常常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参与了“全国艺术节现场会”美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活
13、，提高了校内文化建设。本人还非常注意个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过汇报课、研讨课的听课、评课，撰写授后反思、教化随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟。一学期来，我为工作，在努力奋斗;为生活在尽心支配;为将来在不断畅想，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的 老师线上教学总结与反思 篇7 回顾这一学期，劳碌而又开心。在各位领导老师的关切指导下，我仔细做好各项本职工作，主动完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的实力在提高，我感到极大的欢乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的实力有所提高，现将本学期的工作
14、从以下几个方面做一个小结：一、政治思想原来在政治思想方面忠诚于党的教化事业，能仔细贯彻执行党的教化方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，仔细学习幼儿园教化指导纲要，爱岗敬业，对班级工作仔细负责，主动接受领导和年级组长安排的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热忱，与同事友好相处，时时到处以一个老师的身份严格要求自己。二、业务学习主动参与园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，仔细学习老师组织教学活动，并作记录，写听课评析，吸取阅历并运用到自己的日常教学过程中来。我还仔细阅读早期教化等幼教专业书籍，巡游幼教网站，领会其中的精华，吸取别人的阅历。本人在本学期利用双休日和晚上休息的时间在网上
15、学习，努力提高自身的文化水平和业务素养，争取做一名合格的幼儿老师。三、教化保育开学初，我依据本班幼儿的实际状况、幼儿园教化工作安排、幼儿园教化指导纲要仔细制定了本班的班务安排，设计好每月的主题活动，细心支配好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注意渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素养。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的嬉戏活动和户外活动时间，每月依据制定好的嬉戏安排开展各类嬉戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、动物角、植物角等区域嬉戏，并不段的更新丰富嬉戏材料。为了协作主题教化活动和节日活动的开展，我主动创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每周写教化随笔，以提高自
16、身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。坚持每天让幼儿记录天气，学习依据天气的改变添减衣物。四、家长工作刚好向家长反映幼儿在园的状况。利用一切机会与家长沟通幼儿在家、在园的表现状况，与家长共同探讨教化孩子的方法，仔细听取家长提出的各种要求和看法。利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的节目表演;开展“幼小连接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学老师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解
17、了幼儿园的教化教学工作，受到了家长们的一样欢迎。五、不足与努力方向一学期下来收获自然不小。但也存在着很多不足，特殊是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要敏捷运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也须要进一步加强，要增加幼儿的平安意识，增进幼儿平安学问，努力做到幼儿在园的人身平安，使家长满足。 老师线上教学总结与反思 篇8 这是进行网络学习的第五周，学生们和老师们也渐渐适应这种模式，一切进展的都非常顺当。网上授课也有诸多优点，例如课程支持回放，学生们可以多次观看，上课地点不拘泥于教室，随时随地都都可以学习。本周
18、我听了邱老师的两节课，分别是金与南宋的对峙和宋代经济的发展。相比前面所学到的隋唐历史来说，学生们对辽金宋等少数民族的历史知之甚少，把握的难度较大。在每节课起先的时候，老师都会点明本节课的教学目标以及本课重难点，这样一来，学生在课程刚起先的时候就会有一个大致的了解。在讲解金与南宋的对峙一课时，邱老师通过流程图的形式理清金灭辽进而灭北宋，南宋建立，岳飞抗金，宋金南北对峙局面形成的关系，既具有时间上的依次性也具有事务发生的逻辑性，学生借助这种流程图的工具也更能加深学生对历史事务的认知。在讲解宋代经济的发展一课时，涉及都到了经济发展的诸多方面，例如农业，手工业(手工业也分为纺织业、制瓷业和造船业)和商
19、业等，学问点比较混乱和繁多，邱老师采纳表格的方式来梳理学问点，更便于学生记忆。论语有言：学而不思则罔。在历史学习的过程中，邱老师也注意学生们学习探究的实力，通过对古代经济重心的南移的学习，对今日的经济建设有何启示。这利于培育学生的类比迁移实力，以史为鉴，读懂历史。这周我也完成了一次教学设计，要上好一节课首先要备课。备课其中之一的工作是钻研教材，在备课的过程中我也对教材有了更深刻的理解，既要考虑给学生讲解学问的方式，也要注意对教学内容的拓展，在教学过程中如何提问，如何引发学生的思索，这都是老师在备课过程中所须要思索的。阳春三月，天气渐渐回暖，疫情逐步得到限制，希望教化教学工作也早日回到正轨上。
20、老师线上教学总结与反思 篇9 小学生对动物有着天生的探讨爱好，但限于他们的视察水平，他们的相识往往是笼统的，片面的。蜗牛一课的教学中，我采纳了“做中学”的学习方式，旨在引导学生根据科学家发觉学问的过程来进行学习，让学生亲自参加对物体和自然现象的发觉，让他们通过视察与试验接触现实，激发想象力，扩展思维，改善交往和语言实力。让学生们亲自动手捉蜗牛、画蜗牛、设计试验来了解蜗牛的生活习性，给蜗牛设计一个家，使他们通过视察、提问、设想、动手试验、表达、沟通等探究活动，获得对小动物丰富的干脆相识。并在活动中改善了交往和语言实力，体验到科学探究的过程、建构基础性的科学学问、获得初步的科学探究实力，培育了学生
21、的科学素养。学生们在整个学习过程中，个个爱好盎然，主动参加到各项活动中，做到会用文字和图画等方式视察记录蜗牛的行为特征，会用简洁表格统计、整理蜗牛的食性等状况，活动过程中情愿与他人合作并沟通想法。课后许多学生饲养的蜗牛都产下了卵，孵出了小蜗牛。他们在学习中都体验到照看小蜗牛、视察它的生活和成长是非常好玩的事。同时，在教学中我注意了对学生的环境思想的教化，让学生体会到应爱护好小动物，体会到小动物的乐趣。这样的教学方式变更了学生“学”的行为，使学生成为学习的主动者，也成为了相互学习的合作伙伴。 老师线上教学总结与反思 篇10 一 、班级状况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏
22、，幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培
23、育，现将本学期年段工作制定二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。1、语言方面：幼儿喜爱讲解并描述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲解并描述时插嘴，或是随意地做些什么。2、艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增加了，大部分的幼儿都喜爱音乐活动，表现出开心的心情。但在活动中常规有必要接着培育。在美术活动中，幼儿
24、的自己想自己画的实力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要接着丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。3、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动帮助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将接着发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调一样地把有关的工作完成好。 老师线上教学总结与反思 篇11 这节课，围绕“尽快通知到每一个人”这一核心问题，构建教学过程，在课堂上学生主动主动，顺当地完成了本节课的教学目标，也体现了新课程理念。1、在教材处理上，实现了教教材到用教材的转变，“打电话”是义务教化课程标准试验教评书(人教版)五年级下册的一节综合实践活动课的教学内容，其情境是打电话尽
25、快通知15名学生参与演出。本节课我对教材进行了深化探讨和把握，在敬重教材学问体系的基础上，估计到学生探究“打电话尽快通知15人”的方案比较困难，因此实行分层递进的方法，先让学生探究“打电话尽快通知7人”的方案，进而探究“打电话尽快通知15人”的方案。这样处理教材，分散了难点，也符合数学归纳的思想和方法。2、“实践与综合应用”的内涵确定了其过程性目标的重要地位。本节课将探究“怎样打电话最省”的过程作了较大的铺陈，教学中有意让学生不断经验试误的过程，让每个学生基于自己的生活阅历与相识设计不同的方案，于是，从方案一的“逐个通知”，方案二的分组通知，最终逐步优化到“全部人不空闲”，让学生充分体会了方法
26、的多样性与优化的思想。另外，在解决问题的过程中，不同的学生采纳不同的图、式等方式来表达解决问题的方案与结果，彰显了学生独特的思维方式与解决策略，同时也有利于符号感的培育以及建模思想的渗透。因此，尽管此环节的教学时间大大增加，但是，这一学习材料的教化价值也得到了充分的挖掘与拓展。3、让学生经验探究的全过程，学生的主体地位得到落实。这节课是从让学生探究打电话尽快通知7人的最佳方案起先，激发了学生的探究欲望。继而，老师建议学生用这样的方法来探究打电话尽快通知15人的最佳方案，让学生在探究活动中视察、分析、归纳，从中发觉规律，进而应用规律解决问题，最终促进学生学问的内化。打电话尽快通知到全部的人的最佳
27、方案的形成、规律的发觉，不是老师“赐予”的，不是学生被动接受的，而是在老师的引导下，学生主动主动参加探究活动，通过动手、动口、动脑发觉的，是学生自己悟出来的，是主动获得的。这正是新课程所提倡的一种教学理念。当然，教学本身就是一门缺憾的艺术。就本节课而言，须要改进和提高的地方还许多，希望各位老师多提珍贵看法。 老师线上教学总结与反思 篇12 本周五是我们学校这学期的第一次校本研修活动，我们听了我们学校马校长和李云老师的课，听完两位老师的课后，教研室的专家给我们全校老师做了新课标的培训，通过本次活动我把这次的校本研修活动的体会谈谈。平常在写教案的时候尤其在写教学反思，一不知道自己怎样写，二不知道自
28、己写哪方面的内容，通过教研室吴主任的怎样写教学反思的培训，我知道了“教学反思”包含两层含义，一是教学实践中的反思，二是学习过程中的反思。教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学进行诊断，事实上教学诊断与反思犹如医生看病，开处方依据病情对症下药是一个道理，老师的教学应是一不断调整和校正的过程。通过反思，每一次调整与校正都对以的教化教学产生影响，老师在一堂课或一个阶段的课上完之后，对自己上过课的状况进行回顾与评价，细致分析自己上课的得失成败，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的发展，在哪些方面有待改进，再寻求解决问题的对策，使之达到最佳效果。二是学习过程中的反思，它包
29、括两方面，一方面是通过学习教化教学文献，动用所学到的理论，对自己过去的某些固有观念、想法及教学行为进行重新谛视，找出差距，寻出缘由，拿出对策，再把自己的思索和分析写出来，以利今后的教学。另一方面要加强老师之间的沟通，听同行或专家的课，借他山之石来攻己之玉，别人的教学机灵、艺术常体现于令人叹服的教学细微环节处理技巧中，课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从而找寻到适合自己的阅历学问。所以我认为教学反思就是回顾教学分析得失查出缘由寻求对策以利后行的过程。新课程特别强调老师的教学反思，把教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定
30、、教学方法的设计等多方面进行不断的思索和更新，使自己在理论和实践阅历方面都有了很大提高。一、教学前反思：教学活动前的反思即备课阶段的反思。老师备课时先要对过去的阅历进行反思、对新的教化理念进行反思、对学生现在的实际状况进行反思、对现在的教学条件进行反思、对现在的教学手段、教具、学具进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去阅历、教训和现在教化理念、教学条件反思的基础上。设计教学方案时，可以自己对自己提出问题：“学生已有哪些生活阅历和学问储备”、“怎样设计学生简单理解”、“学生在接受新学问的时候会出现哪些问题和状况”、“出现这些问题和状况后如何进行处理”等，为自己的课堂教学做好充分的打算。二、教学
31、中反思：在教学中进行反思，即刚好、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，老师要时刻关注学生的学习过程，关注所运用的方法和手段以及达到的效果，捕获教学中的灵感，刚好调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。三、教学后反思：教学后的反思有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学阅历理论化。在课堂教学实践后刚好反思，不仅能使老师直观、详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由及解决问题的方法，再次探讨教材和幼儿、优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历;而且是将实践阅历系。统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使老师相识能上升到一个新的理论高度。通过本次活动，
32、我受益非浅，同时也更加深刻地相识到了在教学中刚好反思的重要性和必要性，它会使我渐渐形成自我反思的意识和自我监控的实力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新实力。 老师线上教学总结与反思 篇13 20_年的开学季，由于新冠肺炎疫情，我们不能像平常一样在教室里和学生们一起上课、一起学习。我也一样，起先了我的“主播”工作模式。从接到线上教学的通知、到备课、再到上课，期初是那么的惊慌，同时也特别担忧。因为我教三年级，孩子们刚刚学习了一个学期的英语，学问储备不多、自学的学习习惯也还没有培育起来，而且这两个班的学生在听力、单词的音形相识和跟读方面都比较薄弱，最重要的是两个班的学生留
33、意力的集中时间比较短，简单溜号。所以依据学生的状况，我确定整合教材学问，将简单归类、规律性强的学问点，教材中摘出来，将学习内容制作成PPT;在每节课上课之前和课中我都涉及一些简洁的能够集中留意力的小嬉戏，比如，看图片找不同、听音写单词等。从2月25号到现在，线上教学已经开展了有两周多的时间了，我发觉线上教学对于学习习惯好、家长关注度高的学生来说，没有太大的问题，但是对于学习基础偏弱的同学来说，学起来就比较吃力。为了解决以上问题，在课堂上我会在新学问的学习时，先与基础好的同学连麦，让他们给同学起到一个好的榜样作用，然后再找基础略微差一点的同学连麦，检测他们，对于学问的驾驭程度，并且可以一对一的进
34、行指导。同时我将，新授学问和易错学问录制成小视频片段，通过钉钉软件发送到班级作业里，学生能够反复的跟读、巩固;时通过钉钉，将学生的作业状况录制成视频或语音反馈给学生和家长，就相当于给学生的作业进行了面批。对于学生连麦耽搁时间的状况，我会让同学们在课程一起先就申请连麦，然后在同学想回答问题的时候举手，这时我可以干脆接通他的连麦，就可以省掉老师点名、同学再申请的时间。上教学的这段时间也得到了许多家长的支持，他们在家里能够监督孩子仔细学习，按时完成作业，比学生在校学习时与老师的协作还要好。纵使线上教学有诸多的不便，但是学生家长和老师都在尽自己最大的努力做好这件事，我信任停课不停学，不会让任何一个学生
35、掉队;我也会在今后的线上教学中，接着总结阅历，完善自己的教学工作，提高线上教学的效率。 老师线上教学总结与反思 篇14 一场突如其来的疫情打破了全部人生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过去了。然而，我们却不能按时回到熟识的校内，绽开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学习的脚步，网络授课成了一个必定趋势。面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断摸索和改进。
36、一、明确目标，让学生心中有数。在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目标。第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的习惯。好的习惯的培育比驾驭更多学问更加意义深远。因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位。其次，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。语文学科是一个涵盖面特别广的学科。因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段主要是激励学生增加课外书的阅读。第三，重欢乐，劳逸结合，特别时期激励学生自己动手，勤熬炼，为自己制造欢乐。老师和家长都不要施加学习的压力。二、探究适合自己的教学模式。停课不停学模式一出，各种教学平台层层出不穷。最终我选择了微信、QQ录播课。缘由有三:第一、被困老家，手边只有一个手
37、机，网络信号不稳定。其次、微信，QQ运用人群多，家长比较简单上手。第三、学生水平参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间敏捷，便于学生学习。三、综合各种资源仔细备课。在众人共享的各种优秀教学资源中优中选优，如乐教乐学、学习强国、优学派小程序等，视、听、练相结合，尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自己先仔细观看，同一个内容往往会搜寻好几个教学资源，从中择优选用。每堂课用微课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深化理解。四、注意和学生的沟通，学习效果的反馈。学生的朗读，书写和每天的作业，会通过各种平台反馈上来。对于学生的反馈要做出刚好的评价，这样才能够激发学生学习的热忱。总而言之，网络授课还须要
38、不断的探究和改进。希望战役早日成功，师生早日团聚在校内! 老师线上教学总结与反思 篇15 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。_年被评为章丘市优秀老师，_年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书
39、为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些
40、都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。2
41、0_年本人撰写的在上发表，在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;20_年撰写的在济南教化学院学报上发表;20_年撰写的在济南教化学院学报上发表，在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖;20_年撰写的在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;20_年撰写的在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖;20_撰写的在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;20_年撰写的在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过
42、专家组鉴定结题。三、以教科研为平台让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富
43、的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。 老师线上教学总结与反思 篇16 aieiui是拼音教学中学习复韵母的第一课，但许多孩子在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，尽量让全部学生读准音，订正学生以前的不正确读法外，还有就是拼音的标调。在教学中，依据学生年龄特点动身，设计了一些适合孩子们喜爱的练习和嬉戏，让留意力集中时
44、间较短的孩子在有限时间内学到更多的学问，纵观本节课还存在以下诸多问题。一、课堂时间把握不准，结果ai讲的时间过长，后面书写复韵母明显时间就不够用了。虽然我的设计意图是想通过ai的具体教学让孩子在这个过程中读准音，认准形，继而通过ei的练习达到强化的作用，到ui的时候能够总结之前的学习方法在小组内进行学习。最终再进行书写练习。但是ai的练习时间过长，干脆造成了后面的环节拖沓，今后也时刻依据学生的学习状况刚好变更策略。二、教学内容把握有缺失。在教学这几个复韵母的时候没有真正做到让孩子认准形的基础上读准音，在读音上也没有做过于深化的讲解。教学中当时仅仅考虑到许多孩子已经会读，所以仅仅是简洁的做了浅显
45、的读和记，甚至对字形并没有做过多的讲解。这是我今后要努力改进的，不能平常做到的，而到公开课的时候反而忽视了。三、小组合作学习须要努力提高。在这节课中进行了好几次的小组竞赛，孩子们特别喜爱，而且乐于竞赛，虽然抓住了这一点，但是小组合作学习在本节课中我想要的效果并没有真正地落到实处。比如学习过程中对小组长的培育、组员如何进行学习，这节课中虽然一步一步在试着让孩子们知道怎么学习，比如先自己按要求进行练习，然后在小组学习，在组长带领下通过提问的形式学习，但是终归第一次的确缺乏有效性。另外其中一个小组可能碍于听课老师没有围在一起进行学习，这是我的疏忽，没有刚好提示他们组，今后要努力改正。这一次的公开课中
46、还有两个不太遵守纪律的孩子，虽然没有大动干戈的提示，但是也反映了一个课堂教学常规的问题和这些个有特性的孩子如何处理的问题，这也是我今后思索和解决的问题。通过本节课，我觉得在教学中应肯定要关注到全部孩子的课堂实际表现，见机行事，变更教学策略，同时多站在学生的角度去思索问题，如何在40分钟里留给学生广袤的空间，开展生动、好玩、直观的教学活动，引导他们获得扎实的学问，同时激发学生开动脑筋、主动思索问题、主动寻求解决问题的方法。在以后的日子里，我会更加努力，和孩子们一起成长! 老师线上教学总结与反思 篇17 教化环境，促进学生主动地富有特性地学习。课堂教学过程中的师生互动合作、生生互动合作和师生之间的互动合作。这种多项互动合作是学生学习过程自主性发挥的独特表现。因此，在教学中，尝试让学生在“找果子”到“赠果子”的趣味教学环节中