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1、教育调研报告4篇为帮助常委会听取审议市政府关于全市学前教化工作状况的报告，推动我市学前教化向着规范、优质、普惠性发展，市人大教科文卫委工作室先后到高青、沂源对学前教化状况进行了前期调研。9月29日，又组织部分委员实地察看了市直、xx区学前教化状况，并召开委员会会议听取了市、区教化部门相关工作汇报。现将调研状况报告如下：一、基本状况依据国务院关于当前发展学前教化的若干看法、山东省学前教化普及安排(XX年)等文件精神，市政府编制下发了xx市学前教化三年行动安排(XX年)。全市学前教化工作以推动xx市学前教化三年行动安排(XX年)任务落实为主线，集中做好学前教化专项督导与整改，经过两年多的努力，办园
2、质量和办园水平有了明显提高。全市现有幼儿园802处，在园幼儿12.22万人，教职工13132人，其中专任老师9321人。学前三年毛入园率98%，学前一年毛入园率 100%。(一)加强组织领导，主动推动学前教化事业科学发展。一是高度重视学前教化工作。为推动三年行动安排的落实，市政府下发了xx市学前教化三年行动安排任务分解方案，进一步理顺管理体制，明确了市、县、乡三级发展学前教化的职责。二是建立学前教化工作协调机构。市政府成立了由政府牵头，教化、财政、人社等部门组成的学前教化工作领导小组,统筹协调全市学前教化工作，探讨制定幼儿园经费投入、园所建设、老师队伍等方面的政策措施。同时健全了学前教化管理机
3、构，配备了学前教化管理和教研人员，加强对学前教化工作的调度和指导。三是建立督导评估制度及表彰嘉奖制度。建立了学前教化督导制度，将学前教化工作纳入政府教化督导评估和工作考核指标体系，作为对区县党政领导班子综合考核的重要内容。建立学前教化表彰嘉奖制度，对学前教化工作先进单位和先进个人进行表彰。(二)主动推动园所建设，办园条件明显改善。市政府及相关部门大力实施幼儿园园舍标准化建设工程，标准化水平显著提升。全市学前教化三年行动安排提出到XX年新建幼儿园57处，改扩建幼儿园126处。目前已完成新建、改扩建幼儿园318处;已完成8处贫困村幼儿园改扩建任务，对111个农村闲置校舍改建工程项目和91个农村小学
4、教学点增设附属幼儿园项目实施奖补，财政奖补资金7475万元;全市有45处镇中心园通过了省级认定;公办和公办性质幼儿园437处，占幼儿园总数的54%，比 XX年提高13个百分点;达到省标准化的幼儿园259处，占幼儿园总数的32%，提前完成学前三年任务目标。(三)幼儿老师队伍整体素养不断提高。一是加强老师配备，有安排的补充幼儿老师，加强教职工配备。严把幼儿老师入口关，全部进幼教系统的老师都必需接受岗前培训。二是加大培训力度，提高幼儿老师水平。目前已组织5283名专任老师参与各级各类培训，其中1981人参与了省级培训，219人参与了全国培训。有力促进了学前教化师资队伍专业化水平的提高。(四)加大经费
5、投入，财政性教化经费进一步增加。全市XX年财政性学前教化经费为33968.2万元，占总支出的比例为4.39 %，比上年提高2.31%。xx区建立了学前教化财政拨款机制，根据每年生均200元的标准，给全部注册幼儿园发放补助经费。市财政局、市教化局下发了关于实施学前教化资助政策的通知，关于印发xx市学前教化阶段家庭经济困难儿童认定方法(暂行)的通知，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童赐予资助。XX年，全市共支配专项经费1200余万元，惠及困难儿童1.6万人，占在园幼儿的13.1%。(五)加强监管，强化平安和保教工作。一是加强对学前教化机构的监管。建立了由市政府牵头，综治办、教化、卫生、公安等部门参
6、加的联合执法机制，下发了关于进一步做好清理整顿无证幼儿园工作的通知，对未经审批和不达标幼儿园进行了集中的清理，并建立了清理无证办园的长效机制。截止XX年8月，清理整顿无证办园422处，其中取缔 360处。严格实施学前教化机构审批注册制度、年检和动态管理制度，加强了对幼儿园的规范管理。二是加强幼儿园保教工作。各级教化行政部门重视幼儿园保育教化工作，指导各幼儿园制定了一系列规章制度及行为规范，创设良好的教化环境。幼儿园无小学化、保姆化现象。重视幼儿园卫生保健工作。大多数幼儿园建立了规范的卫生保健管理制度，食堂管理较为规范，食品进货、饭菜留样等符合规定要求，食谱做到每周更换。三是加强园舍运用及平安工
7、作的监管。根据山东省中小学幼儿园平安管理暂行方法规定，健全了幼儿园管理制度，建立了平安工作责任制和责任追究制度，加大园舍修理改造力度，刚好消退平安隐患。二、存在的主要问题(一)学前教化投入政策有待进一步落实，幼儿园收费仍需进一步规范。一是学前教化投入还需进一步增加。部分区县财政性学前教化经费占财政性教化经费总支出的比例增长不明显，园所建设专项资金支配不足。幼儿老师培训经费偏少，满意不了老师培训须要。二是幼儿老师工资待遇及社会保障政策落实不到位。全市约有 30%的非公办幼儿老师达不到当地最低工资标准，60%的老师未落实社会保障政策。三是幼儿园收费还需进一步规范，存在无证收费现象。(二)乡镇幼儿老
8、师队伍建设有待进一步加强。一是农村幼儿园缺乏专业幼儿老师。农村幼儿园，持有国家认可的幼儿教化资格证书的老师比例较低，部分乡镇缺少老师培训制度及规划。二是农村幼儿园园长及老师配备不足。(三)幼儿园的规划建设、设施配套尚需完善。一是公办及公办性质幼儿园比例偏低。全市幼儿园802处，公办和公办性质幼儿园437处，占幼儿园总数的 54%，纯公办幼儿园只有34处。二是居民小区配套建设幼儿园的政策尚未落实到位。据统计，全市5000人口以上的居住区应配套幼儿园31所，已建20 所。已建成的幼儿园尚未无偿移交教化部门管理。三是部分乡镇中心幼儿园达不到省定标准。教学设施配备总量不足，不能满意正常的教学须要。三、
9、几点建议(一)进一步加高校前教化经费投入。依据国务院提出的学前教化经费预算有单列，投入有比例，增量有倾斜，拨款有标准，资助有制度的要求，确保财政性学前教化经费占财政性教化经费支出的比例逐年提高;增加学前教化专项经费，加大向农村倾斜力度，为幼儿园建设供应足够的资金保障。增加幼儿老师培训经费，满意老师接着教化须要。仔细落实儿童资助政策，确保资助标准和比例均达到省定要求。接着提高非公办幼儿老师的工资标准，确保幼儿老师工资待遇及社会保障政策得到进一步落实;加强幼儿园收费管理，切实做到持收费许可证、按标准收费，按规定运用。(二)加强幼儿老师队伍建设。根据省编办、教化厅、财政厅联合下发的公办幼儿园教职工编
10、制标准，核定公办幼儿园老师编制，不断扩大公办老师比例。根据基本办园条件要求，配足配齐教职工。加强对幼儿园老师的培育培训，特殊是加强对农村老师的培训，提高幼儿老师的专业水平。(三)加快幼儿园标准化建设进程。加大安排和规划的落实力度，尽早建设一批符合省规要求的乡镇中心园和标准园，提高公办及公办性质幼儿园的比例。对小区配套幼儿园的历史遗留问题，要由政府牵头，加大清理整顿力度，确保城市公办学前教化资源不流失，切实缓解入优质园难问题。加大工作力度，尽快在每个乡镇建设标准化公办中心幼儿园，在镇域内起到指导、引领和示范作用。按标准配齐配足室内、外教玩具及各类教学设施，配足适应儿童爱好，开发儿童智力的优秀读物
11、，确保满意日常教学须要。对全市各类幼儿园的园舍进行平安检查和平安鉴定，排查隐患，保证平安运用。(四)大力发展民办幼儿园。主动激励有合法资质、信誉良好的社会团体、企业和个人举办上等级、上水平的幼儿园，要在建园用地、师资配备等方面予以大力扶持。加大对规范民办幼儿园老师的扶持力度。要保障民办幼儿园老师在业务培训、教科研活动、职务评审、评先评优等方面享受公办老师的同等待遇。广东省民盟调研报告建议：在高校普及创业教化必修课教化调研报告（2） | 返回书目广东的高校毕业生创业率有多少?更倾向于去哪儿工作?4月22日，省民盟向南方日报披露的一份相关调研报告显示：虽然近年来我省高校生创业人数有所增加，自主创业
12、氛围正在逐步形成，但是整体自主创业率依旧不足0.4%，而这一现象在探讨生群体中则更为突出，更多的探讨生仍倾向于钻进体制内，值得深思。多数毕业生选择到单位就业据省民盟负责人介绍，从去年起先，调研组不仅与高校生就业、创业工作有关的省教化厅、省人社厅等多个政府部门座谈，还走访了我省有代表性的14所高校，其中一般高校9所、职业院校5所，以及14个地市的53家企业(珠三角27家，粤东13家，粤西10家，粤北3家)和南方人才市场。调研结果显示，近年来我省高校毕业生总量持续增加，从XX年的21万人增长到XX年的43.2万人，年均增加约11%。包含入粤求职和往年申请暂缓就业的毕业生在内，XX年在我省求职就业毕
13、业生达70多万人，占全国XX年高校毕业生的近1/10。从就业的总体状况来看，绝大部分高校毕业生选择了到单位就业，但广东每年都有将近5%的高校毕业生没有就业，这些毕业生都去了哪儿?数据显示，在未就业的高校生中，选择接着升学的比例最高，从XX年至XX年都稳定在接近4%。选择出国的比例为其次多，并呈现逐年增加的趋势，XX年达到1.20%，而选择自主创业的学生数则最少，已经连续3年出现滞涨状态，XX年也仅有0.39%。尽管如此，从肯定量上来看，广东省高校生创业人数仍有所增加，其中XX年为1575人，比XX年增加约11.7%，报告认为，这表明广东高校生自主创业氛围正在逐步形成。此外，广东对外来人才的吸引
14、力也在逐年增加，据有关机构调查和估算，从XX年XX年，省外来广东就业的高校毕业生人数约为20万、23万和30万，呈现逐年上升趋势。近半数探讨生进入体制内从学历层次来看，探讨生与本专科生的毕业流向呈现出显明的分化。以XX年为例，专科生选择企业的比例最高，约17.92万人进入企业，占就业人数比例约87%，只有约2.25万专科生进入机关、部队、党群及政法系统单位和事业单位。本科生也大都选择企业，为13.77万人，占比约73%，只有约3.41万本科生受雇党政机关与事业单位。与之形成显明对比的是，探讨生更倾向于体制内的单位。在XX年毕业的探讨生中，约1.05万，近半数的毕业生流入党政机关和事业单位，与之
15、相比，受雇于企业的只有0.99万人。一个值得留意的现象是，就各个学历层次来看，这3年来，专科生的就业率最高，本科生就业率则低于专科生，而探讨生的就业率则最低，而探讨生就业率不如本科生和专科生的状况已经持续了整整8年。此外，从毕业生所流向行业来看，作为制造业大省，制造业仍是广东省毕业生就业最集中的行业，XX年汲取毕业生8.27万人，占已就业毕业生数的21.03%;其次是教化，有3.68万人，占9.35%;第三是信息传输、计算机服务和软件业，有3.52万人，占8.96%。创业导师仅占全国3.6%不足0.4%的创业率，提示广东的高校生创业之路仍旧任重道远。对此，调研组分析认为，其中一项重要缘由是我省
16、的创业培训基础实力建设相对滞后，特殊是创业培训机构和师资力气严峻匮乏。从广东创业培训定点机构上看，高等院校所占比例为10.4%，相对全国偏低;从创业培训师资力气上看，全国5万多名创业培训讲师，广东不到XX人，仅占全国的3.6%，这与我省高校生的占比严峻不符。通过调查，调研组还了解到，很大一部分学生对政府促进高校毕业生就业、创业的政策根本不了解或了解不深，也不知道如何享受相关就业、创业扶持政策。为此，报告建议，我省应大力在高校普及创业教化必修课，引导各高校成立创业导师志愿服务团，并通过购买服务的方式加强相关院校创业管理人员的培训。报告建议将关于运用省就业专项资金促进高校毕业生就业工作的通知中确定
17、的省内高校生创业培训补贴对象由必需是应届毕业生扩展为在校高校生，从而扩大创业补贴对象范围。农村义务教化体制改革调研报告教化调研报告（3） | 返回书目杨陵区现有义务教化阶段学校29所，其中初级中学5所（城区1所、农村4所），小学24所（城区3所、农村21所）；在校学生12951名，其中初中学生5715（城区1524名、农村4191名）名，小学生7236（城区2484名、农村4752名）名；农村中小学教职工823名，其中农村初中老师356名，农村小学老师467名。自XX年以来，依据国家、省、区关于“完善农村义务教化体制改革”的相关通知和要求精神，在区委、区政府统一支配部署、关切指导下，我区农村义
18、务教化体制改革工作已逐步得到了实施，取得了较明显的收效。XX年6月10日至7月10日我对农村义务教化体制改革工作进行了广泛调研，现将调研状况报告如下：一、农村义务教化体制改革落实状况及收效1、“以县为主”农村义务教化管理体制全面实施。全区从“以乡（镇）为主”转变为“以县为主”的农村义务教化管理体制，实现了“四个统一”，即老师工资由区财政统一发放；学校和老师队伍由区教化行政主管部门统一管理；中小学公用经费和危房改造资金由区财政统一支配；学校领导班子的选拔、配备、运用由区教化行政主管部门统一管理。“以县为主”的管理体制避开了原体制财权与事权分别，学校和老师队伍由区教化行政主管部门统一管理，更有利于
19、教化行政主管部门依据全区教化教学实际，对教化资源进行宏观调控，优化配置现有老师资源，促进教化教学质量的提高。学校公用经费和危房改造资金由区财政统一支配，打破了乡（镇）界限，使经费投入更加合理，避开了部门重复建设，对教化的投入有所增加。2、进一步理顺了农村中小学管理体制。XX年8月，经区委会议探讨，撤消了4个乡镇教化组，农村一般小学划归乡镇中心校管理，农村初中由区局干脆管理。精简了人员，简化了办事机构，提高了工作效率。XX年6月，根据区委支配农村中小学党组织归属区局管理，彻底变更了学校党政管理两张皮的管理模式，提高了教化自主权，便利了教化行政主管部门统筹支配教化工作，促进城乡教化人事合理流淌、均
20、衡发展。3、学校领导和老师队伍建设得到加强。、XX年，在区委、区政府的关切、支持、指导下，区局在广泛调研的基础上，依据教化工作实际调整了中小学领导班子，一批年轻有为、业务精良、作风正派的年青同志走上了学校领导岗位，为学校管理工作注入了活力，学校工作有了较大起色。与此同时，顺应教化发展趋势，结合老师队伍现状，区局制定了老师队伍建设五年规划，出台了学校领导干部管理规定、学科骨干老师、带头人暂行管理方法等制度，使学校人事管理工作得到了进一步规范，师资队伍建设进一步加强，培训学习工作常规化，有效的促进了老师队伍整体水平的提升，为教化质量提高奠定了坚实的基础。4、学校网点调整工作逐步落实，办学条件得到提
21、高。自XX年以来，在区委、区政府正确领导下，在各乡镇、村组的大力支持协作下，先后撤并了杨村乡乔家底小学、李台乡杜家坡小学、五泉镇汤家小学、大寨乡杜寨小学等10所小学，优化了教化配置，整合了教化资源。新建了杨村乡川口小学、李台乡陈小寨小学、杨村乡中心小学、五泉镇茂陵小学、王上小学等5所学校。抢抓机遇，利用上级项目支持，新建、改建、修理了部分学校教学楼或办公楼；农村中小学全部实施了现代远程教化项目建设，建成了18所农村中小学新农村卫生新校内。“两基”工作中，全区共配制课桌凳2200套，价值40万元，购买价值78万元的试验器材，添置30万元的各类图书。办学条件和校内环境得到了彻底改善，促进了我区义务
22、教化办学水平的整体提高、发展。5、义务教化经费保障机制逐步完善。区上设立了基础教化资金管理专户，教化经费拨付达到了三个增长中的“预算内教化拨款的增长要高于地方财政常常性收入的增长比例”，老师工资、学校办学经费、农村义务教化补助经费等到了落实。建立健全农村义务教化阶段中小学预算编制制度，实行区级预算管理、分期拨付经费、严格审批报帐、审计监督制度，理顺了新机制运行下的上下级财务关系，保证了各项资金按时拨付、合理运用，增加了学校财务管理工作的透亮度。二、存在问题1、农村义务教化体制改革宣扬力度不够、责任不明确。虽然“以县为主”教化管理体制改革实施了三年多，但社会对这种管理体制的形式和职责了解不多，习
23、惯于多年来的老管理模式。乡镇对此相识不够，认为目前学校的管理是教化部门的事，与乡镇无关，办学主动性不高，责任不强，缺乏支持、监督和指导。在学校建设、合校后的学校资产处置等问题上经常出现扯皮、推诿等现象，个别学校用地产权不明，存在租用关系等问题，影响了学校发展。2、教化经费投入不足，影响了教化发展。随着农村教化体制改革的实施，教化经费的投入主要是区本级，而区本级财力不足，难以足额拨付教化经费。如工资改革后，老师工资的津贴部分不能得到落实，干脆影响了老师的工作热忱，不利于教化系统稳定。学校修理、改造资金难以保证，上划之前乡镇、村对学校都有不同程度的投入，现在没有了，学校修理、改造给教化部门、学校带
24、来了较大困难。3、老师队伍建设跟不上教化形势发展的须要。农村中小学老师队伍中存在的突出问题是，小学老师年龄结构老化（45岁以上占40%），薄弱学科无专职老师（体、音、美等学科）；初中老师专业结构不合理，非专业代课现象严峻（占34.4%）。随着课程改革的深化实施，学科门类增加，老师培训经费不能保障，普遍存在老师课业负担过重，工作量大、学问老化等现象，给老师造成了巨大的精神压力，影响了新课程改革的顺当实施。4、学校硬件设施跟不上教化发展的步伐。虽然，近年来在各级政府和领导的关切支持下，学校办学条件有了肯定程度的提高，但随着社会经济的不断发展，农村学校信息技术教化相对滞后。目前，21所农村小学除李台
25、乡永安小学外（99年购置22台微机，配置偏低，需更新）均没有微机室，信息技术课程无法开设，影响了新课程改革的实施。5、义务教化债务化解任务艰难。我区学校多年来因“两基”达标、学校基础设施建设、危漏校舍改造和“两基”提高等共举债1666.8万元。近几年在上级的大力支持下，根据相关政策规定，经过努力以偿还655.5万元，尚欠债务（含利息）共计1123.9万元。债务化解任务给原来就经费惊慌的学校和教化部门带来了巨大的经济压力，影响了教化工作的稳定和发展。三、几点建议1、提高相识、加大宣扬，营造全社会齐抓教化的良好氛围。各级党委、政府要从科教兴国的战略高度相识教化的重要性和紧迫性，把完善农村义务教化管
26、理工作放在重要议事日程，加大宣扬。进一步完善“以县为主”教化管理体制和各项规章制度，强化教化内部管理，建立乡镇领导干部教化工作督导考核制度，增加责任感，营造全社会关切、重视、支持教化的良好氛围，办人民满足的教化。2、进一步加大教化投入，促进教化事业全面发展。农村教化体制改革后，乡镇、村对教化的投入相对减弱，学校本身又无造血功能，教化行政部门无力投入，影响了教化发展。因此，区政府应主动执行上级相关精神，保证教化政策得到落实，教化经费足额拨付，特殊是教化建设资金要纳入财政预算。加强教化经费运用管理，削减奢侈，保证老师工资足额发放到位，真正体现“以县为主”，促进全区教化发展。3、加强老师队伍建设，提
27、高老师整体素养。结合课程改革，进一步加大老师职业道德教化和在职培训工作力度，提高老师的业务实力和教学水平。设立老师培训专项基金，保证不同形式的老师培训活动顺当实施。充分发挥现有教化资源的作用，办好杨凌教化网站，利用远程教化资源，为老师供应培训、教学和沟通服务。完善教化人事体制改革，加大老师合理流淌，整合师资结构，科学配套师资，解决老师结构性短缺，充溢紧缺老师。强化老师队伍考核，完善用人的激励机制和约束机制，转变观念，充分发挥每个老师的专长，使每个老师都成为教化和教学的中坚力气。4、加快农村小学合校并点步伐，进一步优化教化资源。完善学校网点调整布局，科学制定学校发展长远规划。将农村义务教化体制改
28、革与学校布局调整结合起来，与灾后重建结合起来，建立“以县为主”的学校危房改造和新建规划的长效机制，避开重复建设和资源奢侈，整合教化资源，扩大办学规模，提高办学效益。5、统筹支配专项资金，逐步化解义务教化债务。“两政一教”债务化解状况困难，牵扯面广，欠债年限较长，数额较大，要一次性解决存在肯定难度。建议政府成立清欠小组，制定清欠安排，实行多种方式主动筹措资金，落实相关部门责任，各部门协调一样，分批次逐步化解债务，彻底解决教化所面临的巨大困难。同时严格执行相关政策，制定配套制度，杜绝新的教化债务发生，给教化创建一个宽松的发展环境，办好人民满足的教化。农夫党员教化专题调研报告教化调研报告（4） |
29、返回书目根据市委宣扬部和九郊党工委关于对农夫党员教化工作的专题调研要求，我们党支部高度重视，根据调研提纲要求，针对我们党员的现状进行了细致的分析和梳理，现总结如下：一、村农夫党员现状和特点：吴家店村现有党员55名，按性别分：男党员49名，占党员总数90%，女党员6名，占党员总数10%;按学历分：中专1名，占党员总数2%，中学17名，占党员总数31%，初中、小学37名，占67%;按年龄分：26岁45岁的14名，占26%，45岁59岁的22名，占40%，60岁以上19名，占35%。总体来看，党员的年龄偏大，尤其是在家务农党员多为近60岁的或是60岁以上的，全村的年轻党员多数在外打工;女党员只占了1
30、0%，都是妇女干部，一般妇女加入党组织的主动不高，党员的文化水平不高，初中和小学占大多数，个别党员是文盲。二、针对农夫党员进行教化最主要的任务是加强农村党员队伍建设，这是农村党的建设的一个基本问题，是农村基层组织建设的一项重要任务。党在农村的全部工作任务都要依靠党员，带领广阔群众去完成。努力提高致富和带富的实力，让党员通过教化培训要提高自身的政治素养、文化素养，在教化过程中重点针对每个党员的实际状况，主动组织在家务农的党员参与种植业和加工的技术培训，学有一技之长，在家乡发展种植业，自己富有并带动周边人致富，激励有技术的党员外出创业、领办企业，带领富余劳动力走出去。教化中关键的问题是创新教化方法
31、，吸引农夫党员参与活动，接受教化。现在农村面临的问题是党支部组织活动，多数党员以各种理由不参与，甚至开支部生活会也是如此，来的多是现任村社干部和曾在村社任过职的党员，由我们村严格把好入党关，所以近几年入党的年轻党员素养较高，能参与活动，相对其它村要好些。如何让党员主动接受教化是应是各级党支部思索的问题。教化中突出的问题是开展教化活动没有场所和活动资金，几年前村小学没有合并之前，我们在村小学习教化开展活动，党员参与政治学习和各种培训会还是比较主动的，后来村小取消，由于我村村舍年久失修，夏漏雨，冬漏风，没有办公设备，不在能正常开展活动，缺乏活动阵地，党日活动，七一活动都变成了党支部书记总结过去的老
32、生常谈，缺乏生动性和趣味性，使党员的心松散了，开会活动失去了热忱。针对这些状况我们认为：只有增加党组织的凝合力和战斗力，才能把党员的教化工作抓好，抓实，才能增加党员的自身认知力，感到做为党员的骄傲感和荣耀感，提高党的向心力，才能有效地提高党员的素养和实力。三、面对新形势、新任务、和农夫党员的特点，我们感到解决的方法是：创新活动载体。一是实施包保学习法。在理论学习上村党支部组织了一对一包保对子，让文化程度较高、能固定参与学习的党员与文化程度偏低、行动不便的党员结成对子，定期上门辅导，确保了每名党员的学习进度和学习效果， 主动开展促学活动。二是组织外出参观培训。组织农夫党员到大型种植户参观学习，了
33、解市场动态，近三年来我们村就是通过参观学习有19户农户在党支部书记的带领下搞起了养鸡业。三是利用有线电视，村屯大喇叭、宣扬栏宣扬党的党的大政方针。四是组织文体活动，增加党员群众的素养，我们修建了文化广场，绘制了文化墙，寓教于乐，贴近生活，起到了很好的效果。四是加大对党支部资金支持。各级组织加大对村活动场所的建设步伐，让广阔党员有活动的家，经常到支部来谈谈心，沟通致富的阅历，使党员的教化工作落到实处，增加活动经费，使支部有实力开展各种有益的活动，增加党组织和党员在群众的向心力，让一般群众看到党员的先进性。四、在农村广阔党员开展双学双争活动是可行的但是在工作中要落到实处，不能空学理论，只作表面文章，防止走过场，教化的只是组织者和少数人，奢侈人力和财力，没有起到应有作用和效果。