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1、怎样写好童话作文总结小挚友的作文水平不高老是掉分?小编今日就给大家整理了作文的写作指导，有须要的快看看吧如何写童话作文一、我们在写之前要弄清什么是童话?童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教化的一种文学样式。童话，讲解并描述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。二、童话都有哪些特点呢?第一：写童话须要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对将来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的
2、对象或某种特征，有意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如皇帝的新装中，那个仰慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却信任这个故事，因为现实中就有大量仰慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的仰慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。其次：写童话须要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思索、会说话、会做事、
3、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，假如其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有爱好。"第三：写童话须要有奇异、曲折丶动人丶完整的故事情节。由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都特别奇异，洋溢着浓烈的浪漫主义色调。如神笔马良的故事，说的是穷孩子马良，凭坚韧刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。三、 童话的写作和要求：优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心视察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅须要细心视察，还要经过一个
4、"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要留意五点要求：第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。其次：童话中的夸张肯定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不行信，也就失去了童话的教化意义。第三：童话中的拟人，肯定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。四、怎样创编童话故事1、利用"假设"进行想象假设某一详细状况，让学生依据这种状况，结合自己的生活阅
5、历进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象实力在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，绽开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简洁的童话故事了。3、利用"表演"呈现故事情节
6、例如小红帽，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创建，不要完全根据原文表演。表演后，几个人凑在一起，探讨一下怎样给故事欢歌结尾。4、利用"续编"持续故事内容如狼和小羊一文的结尾是："狼不想再争论了，龇着牙，向小羊扑去……"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好方法战胜了狼，从今过着华蜜的生活。这些别出心裁的方法，就是你的想象力;把这些想象
7、写下来，就是一篇很好的童话故事了。童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思索、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，假如其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有爱好。"审题方法总结一、命题作文命题作文，要审清题目中的"题眼"和"题限"。"题眼"就是题目中的关键词。"题限"，即题目限制的记叙范围。例：我的好挚友提示：风雨人生路，挚友可以为你挡风寒，为你分忧愁，挚友时时会伸出友情之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件
8、事来介绍你的挚友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。审题解读：题目中的核心词是"好挚友"，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称"我"来叙述。"用一两件事"写出好挚友的"特点"。二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再依据提示绽开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好
9、的内容填在横线上。例：_赐予_提示：人们常说，"赐予"是欢乐的，我们曾经感受过他人赐予的关怀，社会赐予的磨炼，生活赐予的启迪;也曾将信任赐予他人，爱心赐予社会，热忱赐予生活……请围绕"赐予"选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。审题解读：这个题目的关键词是"赐予"，"赐予"就是"给"的意思，它包括物质上的赐予和精神上的赐予。"赐予"是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。"提示"中尤其要留意的是"人们常说
10、，'赐予'是欢乐的"一句，它点出了"赐予"带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是"欢乐"。"提示"中的几个小句子同时起到了协助选材的作用。"他人赐予的关怀，社会赐予的磨炼，生活赐予的启迪"，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活赐予"我"，"我"是接受者;另一个角度是，写自己把"信任赐予他人，爱心赐予社会，热忱赐予生活我"是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，肯定要留意写出"赐予"的过程，写出"欢乐"的感受。三、给范围自拟题作文此类作文命题思路是先明确一个"靶心"，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生供应了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了特性发挥的余地。审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中经常包含着命题者对选材范围的规定，审读时肯定要留意分析"提示语"中各分句的意思。学会抓提示中的"选材点"，与自己的素材积累建立联系。