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1、教师个人主要工作总结_教师主要工作总结 老师个人主要工作总结_老师主要工作总结 篇1 _，_县州城街道其次中学的一名老师。1989年，中师毕业年仅二十岁的她走上讲台，从今起先自我的执教之路。到如今，已走过二十八个春秋。近三十年来，陈老师一心扑在教化事业上，培育出一大批优秀的学生，赢得一代又一代学生的爱戴，也受到其他老师和家长的一样好评。陈老师对学生的影响是深远而长久的，当年的学生孟凡红在之后也走向了老师岗位，成为一名优秀的老师。她说：“就是受陈老师的影响，自我才选择了老师这个职业。”这些年，陈老师多次获得市、县优秀老师、学科优秀老师等荣誉称号。而这些成就的取得离不开陈老师多年坚持不懈的努力和对
2、学生的一片赤诚之心。学高为师，因材施教为不断提高自我的业务水平，陈老师不断坚持学习。她总说，要有足够充分的打算，才能应对教学中不断出现的问题。作为一名数学老师，她不断钻研业务，探究教学方法，力求用简便易行的方法将学问传授给学生。更让人钦佩的是，为让学生更简单听明白自我的话，年近五十的陈老师还坚持练习一般话，让自我的课堂与时俱进，更贴近此刻学生的生活。同时，陈老师还注意因材施教，对不一样的学生采纳不一样的教学方法，尽量照看到全部的学生。她说：“不能让任何一个学生掉队。”她是这样说的，也是这样做的。在她的心里，全部的学生都是一样的。对成果不好的学生，她总是尽自我最大的努力去帮忙他们，不让自我的学生
3、出现偏科、掉队的现象。德才兼备，勇于担当_老师不仅仅在教学上有自我独到的教学方法，对待学校工作他也是尽职尽责，勇于担当。有一年陈老师任教的年级有一位班主任因脚伤请假，当时学校急需一名老师代理那个班级的班主任。那时候，陈老师主动提出兼任班主任，并且很快适应了班主任的工作，让当时的班级在临时更换班主任的情景下依旧坚持着良好的学习氛围，并在期末考试中取得了优异的成果。之后，陈老师一向担当班主任。身体并不好的她和其他班主任老师一样坚持早到晚退，尽可能地守护着自我的学生。为让学生有更多的时间读书，早读前，她一次拎四个暖瓶帮学生打好开水。而应对学生的道谢和婉拒，她只是微笑着摆摆手说：“没事，你们的任务就是
4、好好学习。”这样的老师，不用说也会得到学生们由衷的尊敬。她是老师，更像妈妈。静默无闻，不求回报陈老师一向不遗余力地做着自我该做的事，真正把学生当成自我的孩子疼爱。这些，她做得自然而然，不图学生的回报。有一次，有个学生的饭费丢了，家境不好的他急得大哭，不敢告知父母。陈老师明白后，静默地帮学生垫上了那次的饭费，却只是告知学生是有同学捡到了钱，让他记得心存感谢。她说，不要让孩子有心理负担。还有一次，有个学生因病请了近一个月假，为怕孩子耽搁功课，每个周末陈老师都主动到那个孩子家里去给他补课。学生家长要给她些家里的特产感谢她，她却说那是她该做的，东西肯定不能要。这样的事例数不胜数，陈老师所做的一切，不求
5、回报，只为初心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话正是陈老师的写照。二十几年过去，当年怀抱一腔热忱投入老师队伍的小陈老师已是如今学校里德高望重的老师骨干。岁月荏苒，光阴易逝，走过一个个春秋，陈老师的鬓边依稀可见丝丝白发，但不变的，是最初那颗投身教化事业的心。这些年，陈老师静默耕耘在教化战线上，而她的傲慢和收获，是“桃李满天下”! 老师个人主要工作总结_老师主要工作总结 篇2 学生都喜爱叫他“小白”。他就是余杭区高级中学英语老师白福庆。白老师所带班级班风朴实，成果精彩，高考成果优异。至今已培育近10位学生进入清华、北高校习。但白福庆并不满意于此。他一向想在自我的教学中找寻一种平衡，既让学生在
6、高考中出成果，又帮忙他们更全面发展。在日常教学和管理中，白老师不会因为学生的一些顽皮疏忽而责怪求全，相反，能先听学生讲，再提出自我的提议。许多时候，白老师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。因为人总是在错误中学习，在错误中成长。不剥脱他们成长机会，就要宽容应对他们的不足，微笑地引领他们，“观赏”他们的“破坏力”。在日常教化教学工作中，白老师努力培育学生运用所学学问，分析问题，解决问题的本领;培育学生思索和表达的本领;引导学生追求高效学习方法，合理支配时间;引导学生进取关注社会发展，国际事务;引导学生学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存。在英语教学上，白老师努力做到语言学问和人文学问相结合
7、，使学生即学到语言学问技能和学习策略，又浸润文化，启迪心智。20_年，白福庆老师被评为杭州市第九届教坛新秀，之后接连获得区师德优秀老师、区优秀班主任等称号;20_年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白老师的学生心中或许并不非常重要。重要的是，白老师恒久能够成为学生心中的那个能够为他们指引方向的“小白”。 老师个人主要工作总结_老师主要工作总结 篇3 _，_明湖中学英语老师。自1996年7月参与工作以来，一向担当中学英语教学工作。在工作中，不断思索探究，开启了自我教化教学的新篇章。先后多次被评为_县优秀老师，_县教学能手，_县师德先进个人，_县三八红旗手，_市中学英语学科本领大赛一等奖，被聘为_省
8、_市暑期老师培训辅导老师，执教课例多次获市县优质课评比一等奖;教学论文在全国、省级以上刊物发表。在各种竞赛活动中成果突出，她辅导的学生在全国英语学科本领大赛中均获一、二等奖。目前为明湖中学高一至高三英语教研组组长。一、酷爱教化工作，注意修养提升多年来，_仔细贯彻党的教化方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教化工作中发挥模范带头作用，体现了高尚的师德修养和人格魅力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关切学生的终身成长，公正、公允地对待每一个学生，受到学生、家长、领导、老师的一样赞扬，所带班级一向名列前茅。二、进取投入教改，追求高效创新在教学工作中，_不断学习先进的教学
9、理论，更新教学理念，转变教学思想，进取探究教学规律，研磨教学方法，勇于创新，注意将先进的教学理念转化为教学行为，在十余年的中学英语教学中，先后总结出英语教学不一样课型的基本模式。在阅读教学方面，总结出了课前预习，培育自主课中阅读，注意自主课外阅读，构成自主的一套培育学生自主阅读的教学方法。在英语写作教学方面，经过反复探讨，总结出了以读促写的教学法，使学生学会经过阅读进行积累写作素材。这些方法的总结提升，日益构成了她扎实而独特的教学风格。经过多年努力，她所任教的班级教学质量不断提高，受到学校、家长的高度赞誉。所执教的英语成果多次坚持级部第一。三、敬重、关爱每一学生，提倡全员育人童心为伍，诚意作伴
10、，充溢爱心，充溢童心，诚意对待每一个学生，这是与孩子们融合在一齐的根本。这是韩老师与孩子们的相处之道。在教学过程中，仔细钻研教材，改善教法，仔细对待教学的每一个环节。课堂上，韩老师会随时依据学生的情景用不一样的教学方法，语言风趣而又严谨，学生能够随时提问打岔，甚至他们自我也会相互诙谐的进行语言攻击。只要无伤大雅，在韩老师看来，都是能够理解的。韩老师认为，在课堂上爱插嘴的同学，一般语言本领都很强的，英语这门学科，是须要用语言表达出来的。尽量让他们在课堂发言，专心倾听，并针对他们的优点进行激励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后会干脆表扬，委婉引导。久而久之，这些学生已有了良好的习惯，口头表达本
11、领也越来越强，同时也带动了许多同学进取参加。同学们的学习劲头也越来越足，整体成果稳步上升。韩老师在日志中写到：和同学们在一齐久了，便童心泛滥，有人可能觉得我们教课教“傻”了，我喜爱这种“傻”，欣欣然理解。四、潜心课题试验，推广科研成果课题探讨、科研创新是教化教学工作不断改革发展的原动力，它使教化教学充溢了朝气与活力。为此，多年来_一向致力于课题探讨与教化教学创新。她组织参加了_县课题中学生英语阅读理解本领培育实践与探讨。她带领老师们先对原有教学现状进行探讨，发觉目前的课堂教学存在的诸多问题。并提出创立自主学习，用现代教学理念创建性地对课堂教学进行重新构建，探究全新的课堂教学模式。这一阅读教学模
12、式给予了课堂教学以朝气和活力，促进了包括她在内的每一位老师的真实成长，开创出了一种有效的教化探讨范式，值得推广。这一课题已于20_年经过专家组评审验收结题。五、发挥骨干作用，引领老师成长_在工作中，以饱满的工作热忱、求真务实的工作看法，仔细完成各项任务，充分发挥名师的引导作用，耐性细致地指导青年老师备课、上课、教研，提高了年轻老师的业务水平，与学生、与团队伙伴结下了深厚的情意。经过多年的努力，她的探讨水平、敬业精神、指导本领和科研成果得到广阔老师的充分确定、高度赞扬。摘录韩老师的日志：“我始终有一种朴实的情怀，不能耽搁学生，不能抛弃职责，不能辜负家长。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;童心为
13、伍，诚意作伴，耐性育人，尽职尽责，只求无愧于心!教书育人是我的选择，做一名称职的老师，是我人生的目标，做一名优秀老师，是我一生的追求。” 老师个人主要工作总结_老师主要工作总结 篇4 她酷爱教书，喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜爱讲台下和学生交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自我的挚友。她就是余杭区试验小学的柳鹃老师。20年来，柳鹃老师教过的学生都很喜爱她，喜爱上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的挚友。在她的身边，常常能够看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奇妙;有时是谈心，诉说生活中的快乐与悲伤。柳鹃老师对课
14、堂有自我独到的见解，“课堂要有特色，思索要有深度，要让别人从自我的探究中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，渐渐构成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年老师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉醉在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年老师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干老师和多个余杭区教坛新秀。如今的柳鹃已经是学校的副校长，她照旧以每一天都能微笑着走进课堂为人生最大的华蜜。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待
15、柳鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息…… 老师个人主要工作总结_老师主要工作总结 篇5 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。爱是教化事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。自1999年参与工作以来，马_老师在余杭其次高级中学的教化战线上度过了16年的青春。在这16年中马老师共担当了10年班主任，2年年级组长，带出了7届高考毕业生，每一届的成果都非常优异。马老师带学生有他的诀窍，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始终把关切、爱惜学生作为自我行为的最高准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友。对于后进生，他热心对待，从不放弃，循循诱导，勤于辅导，把他们落下的学问补回来;有的学生的学习信念不足，学习中遇到困难也不敢问老师，他就进取找这些学生谈心，帮忙他们解决困难。从事教化事业，既要仰视星空，也要脚踏实地。马_不断探究和实践数学教学模式，改善教学方法，优化教学过程。一份耕耘，一份收获，马老师勤勉的工作换来了丰硕的成果，历届学生高考一本上线人数都达20人以上。在20_学年马老师任高二年级组长。他仔细履行工作，积累管理阅历，指导各备课组开展教学工作。20_届的高考中，这届学生文理科一本上线人数达218人，本科上线率到达92.7%。欣喜之余，马_丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，他坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，满园桃李终会香满天下!