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1、班主任经验交流会案例 班主任阅历沟通会案例 篇1 我自93年毕业就始终担当班主任的教化教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地相识到班主任是党的基本路途政策和教化方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教化组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤安排、勤支配、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。百年大计，教化为本。教化的目的就是使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀青年。德育是教化中的重中之重。心理学家告知我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的相识和选
2、择而付出实践的!因此，学生的道德修养水平干脆影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化学问的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教化学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职;在遵纪遵守法律上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做;在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能;在越是特别的日子，越
3、是艰难的任务，自己身先士卒，坚持究竟。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教化渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了五爱教化、学习目的性教化、文明礼貌教化、平安记录教化、法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。在平常中常常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人出名言警句手册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教化活动。例如：以港奥回来为主题，开展一系列的教化活动;结合我党召开xx大，班级仔细组织学习宣扬，同时还实行了以优异的成果向xx大汇报的主题活动;三八妇节号召学生为自己的母亲做一件好事;老
4、师节要求每一位学生为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击非典中，要求学生收看新闻联播中共产党员丰采这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。4、仔细做好个别教化。俗话说十个指头有长短。一个班的学生不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想相识，增加他们的自信念和自尊心。除了对后进生进行个别教化，优等生也要做。有些优等生简单产生傲慢自满的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教化。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使
5、他们相识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。(一)班级日常工作量化管理机制建立。小学生大多具有新奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控实力差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素养。详细做法如下：1、
6、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出详细要求，给定分值。例如文明一项包括，言行举止得体、仪表美观整齐、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况;通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报标兵栏目中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度
7、既调动每个学生的主动性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素养水平，为创建一个良好的班风奠定了基础。(二)建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的干部终期制(一个学生一学期或多学期担当职务不变)，建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参加竞争的机会，激励每一位同学都有参与竞争的机会，激励每一位同学主动参加班级的建设和管理。详细做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采纳民主推举方式，让学生提名心目中的带
8、头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担当班干部的看法、适合担当的角色，以及干好本项工作的安排、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开非常有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：(1)工作看法是否仔细、主动、负责。(2)工作任务完成状况。(3)自身素养修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的主动性，激励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参加，人人受熬炼
9、，使学生的组织管理实力和水平的到普遍提高。(三)建立班级激励机制素养教化要求教化者极力、教化、关注学生全面成长。表扬和激励是极力教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。详细做法：(1)设立奖项，实行全方位激励。每学期设立三好、优秀及单项奖若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。每学期实行期中、期末两次全班民主评奖活动。采纳不同形式进行嘉奖。例如：嘉奖学习用品;黑板报标兵栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三、
10、加强班主任工作的探讨是创建优秀班级的主要途径。在素养教化的今日，作为21世纪的班主任不仅要成为教化科学的学习者，而且要努力使自己成为教化科学的探讨者和创建者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平常的工作中，我就把自己培育集体、引导班集体素养发展的事实作为探讨对象，大量地学习教化科学理论，常常性地学习教化科学的最新探讨成果，学习科研规范，驾驭科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。 班主任阅历沟通会案例 篇2 本学期我担当二(1)班的教化教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几
11、点工作：一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展平安在我心中和共享奥运等主题班队活动，增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱。开展红岩魂，心系奥运读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。主动协作学校搞好剪纸这项阶段性的艺术教化，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。培育学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。
12、要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教化。培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好!同学之间团结友
13、爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。现在，在教化报刊上，常常提到要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，
14、也培育了学生口头表达的实力。建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，
15、取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。我今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。 班主任阅历沟通会案例 篇3 本学期我担当大一班的班主任工作。一年来在校领导的热忱支持与帮助以及同志们团结协作、广阔家长紧密协作下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺当完成了工作任务。一、班级基本状况：大一班共有学生56人。要针对
16、不同水平、不同实力的儿童，上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是老师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经过平常严格细致的教化管理，狠抓一日生活常规，现在的大一班已基本形成一个一帮一，一对红，充溢和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体。这些可爱的孩子，慢慢懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子这个小学生应理解的基本道理。培育起来的几个小干部如陈琪瑞、刘柔倩、杨祺瑞、陈佳艺等工作也很得力，是老师的小助手。我特别喜爱这些小珍宝。二、班级管理状况1、加强学习，提高相识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，主动奉献这学期我
17、坚持开展我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子的活动，最大限度使学生团结友爱、明理诚信。2、严格班级管理，抓紧养成教化。首先，从思想、行动上把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、主动向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐性，坚持正面教化原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关切爱惜孩子，谆谆教导、耐性细致地做好他们的教化工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、激励，少指责指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前指责他们的
18、缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小改变，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信念。在教化方式方法上采纳耐性启发诱导式、讲故事教育式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应当不应当，培育辨别是非实力和自我教化实力.能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不断调整自己的不良心态，是自己保持醒悟头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，记好每天晨检日志，做到工作每天有支配、周周有重点、月月有小结，做孩子们尊敬的好老师和良师益
19、友。3、严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范(1)视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起嬉戏。(2)冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待。(3)在平常的接触了解中增进师生间的友情。孩子们和我无话不说、无话不讲，常常到我耳边说些静静话。4、创建良好的育人环境，常常进行常规评比以及勤于动脑、手儿灵活评比，孩子们都比较自觉，爱惜教室和校内环境卫生：教室墙壁上始终保持干净，每天都由值日班长检查，从开学第一天我就严格要求，教室讲台前的全部公物都要爱惜，不乱摸乱动，更不要损坏，展示角的东西不要乱拿，看完图书要放回原来的地方，为了保持地面
20、干净，每课后要整理小家务(桌面、桌内及地面)并进行评比。5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子，以高度的责任感对待他们。耐性、细心，关切照看每个人，把孩子们快乐、兴奋、惊异、疑虑、恐惊、窘迫等内心活动最微小的表现都看在眼里，仔细视察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，驾驭并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等心情的改变更要关切、过问，针对不怜悯况采纳不同教化方法和措施。6、树立良好的班风我把和谐、友爱、欢乐、向上作为大一班的班风。除了开展多彩的教化活动外，我还主动地组织开展你真棒一日生活评比、争做五小活动评比、好孩子评比，期末评比还
21、要发给奖状、奖品。对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎么做，我都提出了详细要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。一学期的工作又要结束了，我还要不断学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教化观念，勇于创新，把今后的工作做得更好! 班主任阅历沟通会案例 篇4 本学期，我接着担当六年级(3)班的副班主任,虽说是副班主任工作没有班主任那么繁琐，却也不轻松。我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地协作班主任做好班的各项管理工作，做到团结合作,和谐共事。现将我半年来做副班主任的新的总结如下：一、班
22、级管理工作每一周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，协作班主任做好调控管理工作;能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午读，组织好学生参与校家长开放日;协作班主任顺当的完成了一次次的收费登记工作，较好减轻班主任的负担。二、深深的责任心或许有的人会认为学生的成果好坏是班主任老师的事，与副班主任没有关系，因此对此冷眼旁观。我想说，假如有这样想法，那你就不是一名好的老师。全部的老师的最大幻想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信任的老师，对于学生的成果你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎?作为副班主任在替班主任老师焦急的同时，也感觉到我应当为学生的学
23、习竭尽我的全力。在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到同等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存卑视，特殊是我们班有几个特别学生，我也能主动协作班主任进行教化，尽量使他们不掉队。三、团结合作的意识担当六(3)副班主任以来，每天看到班主任陈老师忙来忙去，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要担当详细所提任学科的教学任务，做为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计、实施更精彩的班级管理方法。所以有空闲的时间我都灰在班级跟着一起打扫教室，和陈老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的沟通和合作的过程中，让我更加深化地了解了班级状况，而且
24、也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。在收获了学生对我的信任和友情的同时，我也更加信任，团结就是力气，只要我和班主任老师主动协作，相互合作就肯定会把我们的班级管理的更好。在这学期即将划上一句号之时，回顾我们班取得了的丰硕成果，我想其中也有我的一份付出，我感到骄傲和欣慰，同时寄望毕业毕业班的同学能找到各自心中的春天。 班主任阅历沟通会案例 篇5 新的一个学期起先了，工作也翻开了新的一页，依据学校、政教处和年级处的支配及班级的小细微环节初拟一个安排，使得日后的工作更具规范性与效率性。一、 班级状况分析从上学期的各方面状况来看，本班总体还
25、是不错的班风主动健康向上，学生思维活跃，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺当完成本学期教学任务，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、主动、先进的班集体。二、本学期目标：1.进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝合挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。3.加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。三、详细措施：1、加强班干部、
26、班级管理经过一个学期的了解，我对班上全部学生的基本状况都驾驭清晰，所以这个学期开学第一次班会课我就调换某些班干部，做到不漏每一个对班上有贡献的同学，要尽可能发挥他们的潜在实力和创新实力。为高一(16)更好的明天做铺垫。使学生的实践实力、社会责任感得到提高。2、加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头、课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展一帮一活动;开展学习结对，共同提高的互帮互助学习活动。3、加强师生沟通建立师生联系制度，实行面对面、实话实说;对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上，对于个别不爱上学的学生抓住一切机会引导他们，让他们回到我们这个班集体中
27、;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热忱，让老师走近学生，指导学生树立更远大的志向、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活看法。4、加强学生心理教化，促进健康成长对心理严峻的学生，赐予更多的关切和指导;对全体学生进行心理上的辅导、教化，引导学生心理的健康发展。5、加强学法指导，培育主动自觉的学习习惯，养成当天的学习任务当天完成的习惯。6、开展形式多样的班会课。7、细致关注和跟踪学生思想变动，做好记录。四、各月详细支配：二月份1、适当调整班干部组织，每半个月实行一次班干部会议并做好记录。激励班干部主动主动并创建性地处理班内事务，培育工作实力。落实职责，协商班级管理机制。2、对学生加强学法指导，使他们能尽快驾驭适应自己的有效的主动的学习方法，变更以往一些不良的学习习惯。3、强化班级纪律。三月份1、出好学雷锋墙报，加强平安教化。2、话题班会：有关集体感话题。3、主动打算期中考试，以优异成果向家长汇报。四月份1、对上半学期进行总结。2、开展肯定形式的心理训练(以自信、胜利为主题或其它)。3、挖掘特长生。五月份1、开展学习竞赛，实行肯定形式的学习竞赛。2、开好主题班会。3、发动期末考试动员。六月份1、学生德育考核，操行评定初定。2、加强备考复习指导，以主动的心态迎战期末考试3、完成学期末各项工作及暑假的布置。