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1、幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案（精选20篇） 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇1 设计意图：秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤纷的世界。有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊花更是独具风格。通过了解、相识菊花的外形特征，进行剪剪、卷卷、画画等各种操作技能，大胆探究设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活阅历，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。活动目标：1.相识秋天的菊花，了解菊花新颖的外形特征，感受菊花的美。2.激励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动
2、手操作欲望。3.提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。活动打算：1.PPT图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。2.棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。3.涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。4.纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。5.音乐我们去郊游、秋日私语活动过程：一、导入活动，播放秋天的PPT图片，带领幼儿感受秋天的美。1.老师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的世界，秋天给大家带来了美的享受。今日秋姑娘给我们带来了很多秋天的美景。请小挚友先观赏画面，然后告知老师：你觉得哪一副画面最美?美在哪里?2.播放PPT图片和音乐，引导幼儿观赏秋天的景色。3.提问：看完了
3、这些画面，你觉得哪一副画面最漂亮?美在哪里?4.老师：秋姑娘也觉得秋天的菊花的确很美，所以她特地举办了一个菊花展。二、引导幼儿观赏菊花PPT图片，视察了解菊花的特征。1、老师：哇!这些菊花这么美丽，让我们来比一比：它们有什么不一样?(颜色、形态)。2、引导幼儿视察说说。含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的，像烟花。三、引导幼儿观赏纸杯菊花，探究用纸杯变成菊花的过程。1、老师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看!(出示纸杯菊花)它们是用什么做的?想想是怎样做出来的?(先剪成匀称的长条)它的花瓣和前面观赏的菊花花瓣有什么不一样?(直
4、直的和弯弯的)那你有什么好方法也把它变的弯弯的、卷卷的?2、请幼儿探讨花瓣变卷卷的方法。3、老师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形态，把花瓣变得更特殊、更好看。四、观赏并学习棉签画菊花。1、老师(出示棉签画菊花)：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。老师边说边指引对应的菊花。2、老师：那它的叶子是什么样的?绿色的锯齿形的。老师边说边徒手画叶子。五、幼儿操作，老师
5、巡回视察指导(播放轻音乐秋日私语)。1、交代要求：今日，老师也为小挚友打算了纸杯和棉签两种材料，请小挚友到你喜爱的材料桌上去操作。小挚友在剪纸杯时要留意平安，用棉签画画时要留意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小挚友一组。让我们一起做菊花吧!2、幼儿操作，老师视察指导(播放轻音乐秋日私语)六、作品展示，活动评价。1、布置菊花展并观赏。2、老师：你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中，你最喜爱那一朵?为什么?3、请幼儿说一说。4、老师：你们发觉没有：这朵菊花和前面观赏的菊花有什么不一样?原来，老师把两只不同形态的纸杯叠放在了一起，好看吗?小挚友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和
6、秋姑娘觉得小挚友的菊花都很美丽。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么美丽。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。七、结束活动我们去郊游。1、老师：不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧!2、师幼一起随乐我们去郊游走出教室。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇2 活动目标视察老师的主要特征，大胆作画。提高捕获食物细微环节的实力。活动打算幼儿随着主题活动我的老师的开展，通过采访老师等，对自己的老师逐步了解并产生亲近感。观赏有关人物主体的写生画。活动建议一、幼儿了解写生老师时的留意点，把老师最明显的特征画出来。二、请班级的两位老师到场，幼儿自由选择人
7、物进行写生。三、展出幼儿作品，做嬉戏“猜猜她是谁”。四、幼儿初学肖像写生，选择熟识、亲近的人，还尅是家里的人等。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇3 【活动目标】1、仔细视察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。2、借助镜子，学会用简洁的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。【活动打算】1、人手一支勾线笔，一面镜子。2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。3、幼儿会玩刷牙嬉戏。【活动过程】一、音乐活动生活仿照动作，引出主题。1、老师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸漫步等。2、师：刚才我望见小挚友睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，
8、牙齿都刷干净了吗?二、照镜子视察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的?师：请小挚友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的?三、观看老师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。1、老师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的?2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿)，让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。四、幼儿照镜子画自画像我的牙。1、
9、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。2、幼儿画自画像，老师巡回指导，并进行个别指导和帮助。五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点讲解并描述自己牙齿的特点。六、嬉戏活动：刷牙。幼儿扮演牙齿，老师带领幼儿随着音乐玩刷牙嬉戏，感知嬉戏活动的欢乐。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇4 活动目标：1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜
10、爱装饰。5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节活动过程：(一)、起先部分出示图片，老师："小挚友，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿相互沟通、探讨。电话铃响"咦，小挚友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小挚友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小挚友来说一说听到了什么。门铃响起，签收小兔探讨所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。老师："那现在我们来帮小兔探讨所制作吧。"(二)、基
11、本部分1.老师出示传话筒，介绍制作材料。2.讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。3.交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿运用剪刀戳洞留意平安，激励幼儿大胆地创建，并调适绳子的长度。4.给传话筒制作一件美丽的衣服(三)、结束部分展示幼儿作品，请小兔探讨所的所进步行检验评价。(四)、活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，激励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。 幼
12、儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇5 活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五彩缤纷的。于是，在这些想法的督促下，我设计了漂亮的太阳这一教化绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是须要创建的，创建基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是一模一样。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸
13、张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。活动目标：1.主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。2.学会用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的实力。活动打算：1.阅历打算：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。2.物质打算：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：1.讲故事，导入课题。师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。附故事：小白兔每次望见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小
14、青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。(评析：此环节主要通过多媒体课件
15、的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和主动性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听实力。)2.探讨：让幼儿谈谈对太阳的相识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会
16、生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿创建一个自由探讨的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的相识，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达实力，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3.老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿视察探讨画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼
17、儿对色调表现力的相识。师：这两个小挚友画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。老师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的相识为接下来的绘画活动作了铺垫。】4.幼儿作画，老师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画水平实力是在不断的练习过程中渐渐发展起来的，老师应为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活
18、动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，刚好给与帮助，提升幼儿的艺术创建实力。】5.引导评价、相互观赏。(1)展示作品相互观赏。师：可请画好的小挚友把画展示给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了相互展示作品、沟通的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当敬重幼儿在发展水平、实力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的爱好和热忱。】活动反思：纲要中明确指出：“教
19、化方法运用要恰当、敏捷、多样，充分体现儿童教化过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色调美，通过太阳的七种颜色的美和色调带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。在美术活动中感受色调美为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去
20、画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的爱好。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇6 活动目标：1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。2、培育幼儿的想象力和动手实力。3、培育幼儿对色调的感知力和审美实力。活动打算：1、每人一个白线手套，也可先做好造型。2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。3、手偶娃娃四个、范例若干。活动过程：一、手偶表演，引发幼儿爱好。老师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿观赏。表演内容：师：今日我们班来了四位新挚友，相识一下。手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。师：你
21、们来有什么事情吗?手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小挚友帮我们做一件美丽的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。师：小挚友们愿不情愿帮忙呀?幼：情愿!二、幼儿观赏范例手套。三、和幼儿共同探讨手套的画法可以运用原始的白线手套，也可以运用棉花或软布填满做好造型的手套。四、画手套想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。提示幼儿留意卫生，别将颜色沾染到身上。五、幼儿相互观赏作品，老师点评。六、将做好的手套外衣送给你喜爱的手偶娃娃，并且对他说一句话。幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜爱吗?幼儿B：来来，假如一件不温煦，我再给你做一件!幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更美丽的!幼儿D：
22、发发，我喜爱你，我们做好挚友吧! 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇7 活动目标1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小挚友活动画。2.尝试通过表情改变来表现心理活动，从动作和色调中感知美、创建美。3.培育想象力，体验欢乐的情感。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算绘画纸、水彩笔活动过程一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(老师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种心情)二、示范画表情，引导幼儿相互探讨1.小挚友孤寂发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，请
23、小挚友上前做示范，老师画出1-2种表现形式。2.小挚友欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手)，请小挚友上前做示范，老师画出12种表现形式。三、交代要求，引发绘画欲望。师：小挚友生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(树、花、草、楼房)激励幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以只表现孤寂发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师激励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇8 教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小挚友的宠爱，给小挚友带来了
24、无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。活动目标：1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。2.激励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。活动打算：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。活动过程：1.猜一猜，引起幼儿的爱好。师：小挚友，猜猜看今日我给小挚友带来什么礼物?我请小挚友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的?小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形态。师：我请小挚友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说
25、的对的老师把棒棒糖插在外面。师：哇，好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿视察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。3.师示范作画。师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗?老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂
26、上什么颜色。师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。师：小挚友看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么?棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来? 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇9 活动目标
27、：1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动打算：1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿视察幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步驾驭幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的爱好老师：小挚友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆视察过的幼儿园的布局老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形态的?园内还有些什么东西，
28、这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形态的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇10 活动目标1.视察、发觉抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。
29、2.能在绘画中表现出抱的姿态。活动打算1.学问阅历：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子观赏、讲解并描述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画阅历，能够表现人的主要特征。2.物质材料：绘本大卫，不行以ppt;背景音乐人狼之恋主题曲。幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。活动过程一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看画面听故事，引导幼儿思索，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因淘气正在受惩处的大卫说“珍宝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢二、探究各种抱的姿态请幼儿两人一组，试
30、一试可以怎么抱、看谁的方法多。老师与幼儿一起嬉戏，共同探究不同的抱的姿态。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起)出示家人抱孩子的温馨图片，观赏各种抱的姿态。(播放背景音乐。)边带着小挚友们观赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。三、视察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿视察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。四、幼儿绘画创作提示：小挚友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家共享你和家人在一起的最美妙、最温馨
31、、最欢乐的样子。五、作品评赏展示全体幼儿作品。幼儿相互观摩，评价喜爱的作品，并请作品的主子讲解并描述自己的画。最终激励小挚友和身边的同伴抱一抱，和四周的老师们抱一抱。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇11 活动目标1.了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达实力。2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。3.激发酷爱、敬重老师的情感。活动打算1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。3.背景音乐老师呀，老师。活动过程一、谈话导入，激发酷爱、敬重老师的情感1.你们喜爱自己的老师吗?2.你最喜爱的老师
32、是谁?你为什么喜爱她呢?3.我是一个什么样的老师?4.老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小挚友的爱，教化幼儿要听老师的话，要敬重老师。二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来你喜爱怎么样的老师?长的怎么样，喜爱老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象1.讲解作画的方法。请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。老师提示你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合 你喜爱的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的
33、、卷卷的，还是扎辫子还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)2.假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小挚友，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还打算了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都打算好了，大家起先行动起来吧。3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)4.制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。四、结束活动1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。2.探讨、沟通：你想对老师说一句什么话?活动延长把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇12 活动目标1、能在西瓜皮上联
34、想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。活动打算1、半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。1、今日老师带来了什么?(半个西瓜皮)2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。1、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠)3、老师把这幅图编成了两句话
35、：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩!4.小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?5、幼儿自由想象添画并讲解并描述。(提示幼儿相互讲解并描述)6、请个别幼儿讲解并描述(1)西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。(2)西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。(3)西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。(4)西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。7、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起观赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡
36、了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐!小挚友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的好玩的西瓜皮故事吧!2、幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提示幼儿选好小动物，再讲解并描述)活动结束：3、请个别小组讲解并描述 激励小组间相互讲解并描述。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇13 活动目标：1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。2、体验装饰画的线条美
37、与规律美。3、养成幼儿耐性、细致、整齐的创作习惯。活动打算：1、油性记号笔、圆形纸盘若干。2、老师制作的盘子展。3、盘子实物、各种盘子图片。活动过程：1、观看各种图片，激发幼儿活动的爱好。今日我们班开展"漂亮盘子展销会"，请小挚友们看看这些盘子美吗?美在哪里?你们最喜爱哪个盘子?为什么?2、出示范例，体验并感受作品的美。师：今日老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点?引导幼儿视察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。(1)引导幼儿视察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图
38、形。(2)启发幼儿发觉装饰画的排列特点：(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的(形态、大小都是一样)(3)老师小结示范各种线条、图形的运用。师：你们想不想也自己设计一个漂亮的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请留意运用上这些规律和线条。3、幼儿创作，老师巡回指导。(1)激励幼儿大胆想象，富有特性地创作。(2)提示幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。(3)激励实力强的幼儿留意图案与排列的创新;帮助实力弱地幼儿选择简洁的线条与图案进行简洁的装饰。(4)强调保持桌面、画面整齐。4、观赏沟通，体验胜利的欢乐。运用多维评价方式讲评作品。(你
39、喜爱那幅作品?能与同伴共享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇14 活动目标：1、观赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重点难点：重点：观赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。活动打算：作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺;观赏材料：波洛克作
40、品PPT、照相机。活动过程：一、走进画家波洛克。1、观赏波洛克作品，畅谈观赏后的感受。(1)细致看一看这幅画，你似乎看到了什么?为什么会有这样的感觉?(2)猜猜：这些画是怎么画出来的?(3)小结：这是一位美国画家波洛克的作品，他的画画方法特别特殊，叫“滴撒法”。2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。(1)视察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的?(2)小结：滴撒法就是画画的工具不遇到纸，让颜料渐渐滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。(3)探究用多种工具滴撒的方法。(4)沟通、探讨：你是怎么画的?二、我是小小波洛克。1、作画要求：(1)运用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。(2)在
41、滴撒的过程中有意识地运用色调的搭配。2、幼儿作画。引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。3、观赏作品。将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿观赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉?三、活动延长：探讨：今日在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题?为什么?我们该怎么样解决这些问题呢?观赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等绽开沟通，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的爱好。 幼儿园大班美术教学方案_幼师必备教案 篇15 活动目标：1、对大自然的复制现象感爱好。2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。活动打算：黑色或棕色蜡笔，白纸活动过程：一、拥抱大树来到户外，每个人找寻一棵自己喜爱的大树，做上记号，并与之拥抱。师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。二、给树干画素描师：每个人喜爱的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行比照，看看是否相象。