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1、小班不跟陌生人走安全教育教案 小班不跟生疏人走平安教化教案 篇1 活动目标1.明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算1.有关的图片四张。2.请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1.讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情就应留意的呢”2.群众探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做
2、得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应留意的事情3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱.我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。群众探讨：能不能理解生疏人的礼物，就应怎样对他说。情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你相识她吗(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话(3)那你就应怎样
3、对这位阿姨说老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选取嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗A生疏人就是坏人。B.生疏人不必需是坏人。2.能不能跟生疏人走A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个相识的阿姨想带你出去玩。A.能够和她去。B.务必先告知爸爸妈妈。4.有个不相识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都
4、不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的起先部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再透过群众的学习，帮忙全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不理解生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还务必向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的爱好.帮忙幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再透过嬉戏活动，共同分析确定
5、，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 小班不跟生疏人走平安教化教案 篇2 活动目标1.知道不能随意信任生疏人，更不能跟生疏人走。2.理解故事内容，明白不能让生疏人随意进门。3.有初步的自我爱护意识。活动打算小兔乖乖故事课件;墨镜一个，糖果若干。活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟生疏走的道理。1.情景摸索幼儿。幼儿在户外站队打算活动，本班老师短暂离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演生疏人，用糖果来吸引幼儿，摸索能否带走幼儿。2.依据幼儿的表现进行谈话。幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告知幼儿不能随意信任生疏人，更不能跟生疏人走。二、结合故事进行平安教化。1.播放故事课件，幼儿观看
6、。师：故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事?2.帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。师：兔妈妈出门前对小兔说了什么?大灰狼来敲门，小兔子怎么说的?怎么做的?为什么不给大灰狼开门?三、小结性谈话。让幼儿懂得不跟生疏人走，不让生疏人进家门，要有自我爱护意识。活动延长与建议1.结合故事内容进行分角色表演。2.家长带幼儿外出时提示幼儿要始终跟家长在一起，不能轻易信任生疏人，不要随意接受别人的东西。 小班不跟生疏人走平安教化教案 篇3 活动目标：1、知道不能跟生疏人走。2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。活动打算：一位生疏人由其他班老师扮演，零食若干。活动过程：1、情景体
7、验：生疏人走进班里来接小挚友生疏人：我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着生疏人。生疏人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗?(拿出包装美丽的糖果、薯片等)这时毛毛和东东走向生疏人。又有几个幼儿要生疏人手里的食品。生疏人：还有谁想跟我走?我们还要去游乐园!(又有两个幼儿跟着生疏人走)老师：(挡住)你们干什么去啊?你们相识她吗?幼儿摇摇头。老师：这位阿姨，你知道这些小挚友的妈妈叫什么名字?生疏人：不知道。老师：你知道小挚友的家住在哪里吗?生疏人：不知道。老师：这位阿姨，不相识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗?幼儿：不能(小挚友纷纷走回了自己的坐位)。2
8、、提问引导：老师：为什么不能跟她走呢?幼儿：她不相识我的妈妈。幼儿：她不相识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?幼儿：不走。幼儿：好吃的东西可能有毒药。老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?幼儿：不去。3、小结老师：不相识的人就是生疏人。生疏人来接时千万不要跟她走。假如生疏人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?幼儿：等爸爸、妈妈来接。老师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。假如爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开
9、座位去找爸爸妈妈。4、老师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。5、幼儿模拟体验离园情景，等老师叫到名字后才能站起来离开位置，自然走到操场里嬉戏，活动自然结束。附儿歌：妈妈没来我不急幼儿园，大门开，爸爸妈妈都来接。毛毛妈妈没有来，急得毛毛哭起来。生疏人，走过来，千万不要去理睬。别乱跑，慢等待，爸爸妈妈肯定来。 小班不跟生疏人走平安教化教案 篇4 活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、故事沙沙和生疏人1、讲解并描述故
10、事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2、集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“
11、小挚友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她、能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1、生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。2、能不能跟生疏人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个
12、相识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。4、有个不相识的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说感谢再上车。B、不能上车。6、生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他?A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 小班不跟生疏人走平安教化教案 篇5 设计意图：由于孩子年龄小，对是非的辨别实力较差，该怎样进行自我爱护，驾驭最基本的平安常识削减意外的发生，为此我设计了这节课。活动目标：知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。活动打算：1、有关的图片四张。2、玩具、果冻、巧克力。出示图片图片1：生疏人要去你家，不能带路。图片2：生疏人硬拉着你，你要抗拒，大声呼救。选择嬉戏1、能不能和生疏人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。2、有个生疏人给你东西吃。A、都可以吃。B、不能吃。活动结束：提示幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信生疏人。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过探讨的形式让幼儿学到一些平安常识，教学效果很好。