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1、幼儿园小班美术教学计划怎么写幼儿园小班美术教学安排怎么写（精选8篇） 幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇1 区分于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有阅历的基础上，为幼儿供应全方位的支持，激励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创建和表现新的、美的艺术形象，在创建美和表现美的过程中获得美的情感体验以及胜利感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参加美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探究方面的实力。以一种开放的看法来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们供应一次非同寻常的体验
2、，发掘幼儿的潜能，在这个过程中相识美、发觉美、创建美并从中得到欢乐。培育孩子独立思索的实力，并养成创建性思维的习惯。一。创意美术课程特点：1、美术式的思维教化，主动的五感体验。通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培育幼儿多角度视察事物的实力，让孩子更全面的感知事物的本质。2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，变更平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子供应一个更广袤的立体创意空间。3、欢乐的嬉戏化课程，按部就班的启发创建力。课程采纳美术嬉戏形式，在老师对主题材料的启发引
3、导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培育视察力、表达力、想象力和创建力。4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培育了他们的社交实力、领导才能和团队合作精神。通过创意美术课程，让孩子在生活中发觉美、相识美、感受美、 创建美。二。各年龄段创意美术课程内容：（一）小班创意美术活动的内容小班幼儿刚起先接触美术工具和材料，由于小肌肉限制实力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有详细形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生爱好，因此，我们的创意美术
4、活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感爱好的情景进行创意活动。（二）中班创意美术活动的内容与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉限制实力明显增加，且情愿尝试运用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿实行蜡笔画、油水分别、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，老师适当的供应一些废旧材料来让幼儿迁移创建。（三）大班创意美术活动的内容与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地限制手腕，运用手指活动。“会敏捷地运用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地运
5、用画笔、铅笔，并且能进行简洁的美工活动。”1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，老师供应多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。三。美术创意活动的主要材料及相关创作形式（一）油画棒画材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；创作形式：油画棒画、油水分别、涂染画、刮蜡画、连环画等；（二）水粉水彩画材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等；创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等
6、；（三）版画材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等；创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画；（四）线描画材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画；（五）扎染、蜡染材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；创作形式：染纸作品、染布作品；（六）纸艺材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等；创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等；（七）泥塑材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等；创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品
7、；（八）生活用品创意材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合；（九）综合材料画材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等；创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造四。小班幼儿创意美术课程设置 幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇2 一、“玩”色瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的爱好。接着相识几
8、种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。树叶印画学会印树叶的“玩”法。观赏各种树叶的形态、色调，感受其美感。海面球印画引起幼儿对色调及画画的爱好。相识葡萄、枇杷的形态、颜色。棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画吃点心1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画爱好。球拍练习横、直线。变换颜色画小圆圈。我学妈妈洗衣服试着用简洁图形表示衣服。培育爱劳动的意识。果子树区分红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。匀称涂色。三、贴画贴鸡蛋相
9、识椭圆形。学习粘贴方法。鸡蛋变小鸡相识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。激励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。太阳试着用短线、曲线及简洁的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。大象相识大象基本特征，学习简洁的表现方法。学习添画简洁背景。四、简笔画小白兔相识小白兔的基本外形特征。学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。蝴蝶学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态 幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇3 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名美
10、术老师应当着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我安排从以下几方面入手：一、培育幼儿对绘画的爱好：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。(2)激励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是激励幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随意洽涂抹，自由表现。(3)经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏
11、、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌干脆蘸无毒颜料。在纸上印出不同色调的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿运用棉签进行简洁的涂染。二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。1、线、形体的训练老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画飘落的雪花，用直线画绿绿的小草、用横竖线画好玩的梯子。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现
12、的图形，为了使幼儿较好地驾驭画圆的方法可以教他们运用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上干脆作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止视察。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的视察力，绘画一些生动的熟识的事物。2、色调的训练小班幼儿对色调的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往随意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿相识几种颜色的名称，学习辩别相近的色调(相识渐变色)，同时训练幼儿涂色的技
13、能，不要涂到轮廓线的外边去。三、进行必要的常规教化1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。2、教会幼儿相识和运用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色安排，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在实力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。通过在绘画活动中发挥孩子的创建离，使他们能够在嬉戏创建中找到绘画的乐趣，
14、敢于用线条、色调、形态来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚丽的明天。 幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇4 目标：1、新颖、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。2、最大限度地赐予幼儿体验和感知美的机会，充分运用多种手段，引导幼儿自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创建美的剧烈爱好。供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。3、留意身边的废旧材料，通过
15、老师的适当引导，发觉材料之间搭配的韵律美，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。主动性来源于爱好，幼儿对事物一旦有了爱好，往往会集中留意，细致视察事物，感受也就深刻，就简单把握事物的特点。4、变更幼儿单独作画、缺乏沟通的活动形式，可以削减幼儿的枯燥乏味感。增加肯定量的集体合作作画活动，可以增加幼儿的合作意识、沟通意识，使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历，理解个体与群体之间的关系。使幼儿通过广泛的合作与沟通，共同完成表现美和创建美的过程。实施方案：三月 主题春节系列小班：滚弹珠的方法营造烟花的绚烂 漂亮的烟花水果拓印加勾线 冰糖葫芦揉纸拓印 雪花飘飘撕贴广告纸 元宵节中班：树叶拼贴
16、蝴蝶飘舞石头滚画 元宵节广告纸、报纸撕贴 中国娃娃高丽纸覆盖拓印 腊梅花开大班：彩色粉墨画 年蛋壳、毛线粘贴画 看花灯木板浮雕画 新年娃娃锡纸版画 雪人四月 主题春天系列小班：报纸撕贴纸盒画 机器人手掌拓印 春天的色调毛线拖印 风筝棉花、布料拼贴 帆船中班：海棉蘸色画 春天的梦沥粉画 艺术盘纸盒装饰立体画 脸谱报纸立体画 水果娃娃大班：硬纸壳宣纸立体画 魔法面具卵石彩绘 动物园塑料瓶彩绘 玩偶之家口罩彩绘 我的大嘴五月 主题劳动最光荣系列小班：线拉画 彩虹瓶盖印画 葡萄、彩色泡泡纸团拓印 花裙子树叶拓印 小蜜蜂中班：线拉画(报纸拼贴) 喇叭花鞋印拓画 我的大脚沙烫画 我的全家福铅笔写生 教室里
17、的盆景大班：葫芦彩绘 装饰画沥德粉画 妈妈的手木板装饰画(石子、珠子、豆子镶嵌)我的镜框T恤彩绘(丙烯) 我是好宝宝六月 主题幻想系列小班：手指印画 小蚂蚁雨伞彩绘 漂亮伞泼色画 想象画(听音乐)纸泥装饰画 孔雀开屏中班：玻璃板粉印画 风景拖鞋彩绘 变形记纸箱彩绘 魔方仿金属画 海底世界、印地安人大班：木头彩绘 图腾柱竹席彩绘 美丽的土家织锦卡纸、纸盒、泡沫板、吹塑板 门的联想五谷杂粮拼贴画 可爱的农作物 幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇5 美工活动是发展孩子想象力、创建力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好成了他们最好的老师，学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。小班的幼儿由于心
18、理，生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了绘画某一个物体的形态，只是为了绘画过程中体现的愉悦感。他们更多地把美术活动看做是一种嬉戏，因此面对年较小的幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。本学期主要培育的是：涂色·添画 。本学期主要内容如下：三月份：我长高了 我和小树比高矮迎春花开啦 鲜花送给好妈妈欢乐的小蝌蚪四月份：请你添画另一半 葵花朵朵向太阳胖胖鱼 春天的畅想池塘里的小鸭五月份：大公鸡的一家 漂亮的拎包帆船蔬菜房子团团和圆圆六月份：会变的云彩 爷爷的古董花瓶图形变画 小青虫下雨不愁 幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇6 一
19、、 玩 色1 瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的爱好。接着相识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。2 树叶印画学会印树叶的 玩 法。观赏各种树叶的形态、色调，感受其美感。3 海面球印画引起幼儿对色调及画画的爱好。相识葡萄、枇杷的形态、颜色。4 棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画1 吃点心通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。2 脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画爱好。3 球拍练习横、直线。变换颜色画小圆圈。4 我学妈妈洗衣服试着用简洁图形表示衣服。培育爱劳动的意识。5 果
20、子树区分红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。匀称涂色。三、贴画1 贴鸡蛋相识椭圆形。学习粘贴方法。2 鸡蛋变小鸡相识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。激励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。3 太阳试着用短线、曲线及简洁的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。4 大象相识大象基本特征，学习简洁的表现方法。学习添画简洁背景。四、简笔画1 小白兔相识小白兔的基本外形特征。学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。2 蝴蝶学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。3 长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态 幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇7
21、一、学期美术教学安排(1)本学期美术班共分16课时蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时(2)本爱好班幼儿的基本状况本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。(3)提高教学质量的详细措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对
22、凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。激励孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在视察实物和图片的基础上进行独立作画的实力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的爱好爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进行美术观赏活动。二、美术教学要求(1)绘画方面1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中视察到的物体、简洁的风景、动物(侧面)、人物(正面)，能画出其基本部分和主要特征;2.学习在画面上进行简洁的布局，画一些协助物，表现简
23、洁的情节，能大胆地按意愿画画;3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色匀称;4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到色调艳丽。(2)手工方面1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会运用一些简洁的图案，作到色调显明;2.纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平整地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按依次粘贴到适当的位置上，相识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的运用方法。(3)观赏方面观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美实力。三、美术教学材料的打算白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、
24、幼儿园小班美术教学安排怎么写 篇8 我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创建力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期接着在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛找寻、有机调整。在绘画活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物
25、体的基本特征。主要学会以下几点：1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、学习视察生活，了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的须要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创建思维实力，不断提高幼儿审美及表现美的实力，才能更好实施新纲要。