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1、师范类教育实习报告内容 师范类教化实习报告内容 篇1 惊慌而又充溢的教化实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。xx年9月24日，我们实习队正式起先了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。一、教化工作方面1、听课实习期间，我担当的是揭阳第一中学高一(17)班到高一(22)班的信息技术实习老师。教学工作最
2、基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、阅历丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好具体记录，争取在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要打算好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的起先
3、，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的接受实力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本学问点，以免进度不同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，须要多少分钟，还有作业内容等都写得清清晰楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出老师
4、的真正实力，老师是否在前面的过程中仔细对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，协作着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课word的美化文，我在刚起先时，倒是没有常见的惊慌，但是在与老师上节课的连接上
5、不够自然，还有就是阅历不足导致经常遗忘开广播限制学生或者是关广播;有些班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简洁，有些班则比较宁静，互动进行得比较艰难，所以对不同班不怜悯况要有不同的方案。比如基础比较差的班讲的时候尽量要具体，作业也不要太多，多给学生一些激励和表扬。讲完课老师也给我提了许多珍贵的建议，比如时间限制上不够好，在课堂上分组探讨上要如何依据学生的实际状况来进行。这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去尝试，每个星期有6节重复课。其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后相互比较，看哪一种更适合，而且可以不断的改进，最终会越讲越
6、顺畅。实习期间，主要讲了四节新课，两节上网找资料，一节作业课。高一讲了word里面的美化文、艺术和文本框、图文并茂。当我上到艺术、文本框、插入图片时，感觉时间比较紧，特殊是有一些班基础比较差的，一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业的确是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都告知学生，的确是难。怎么让学生喜爱上我的课，我主要是找一些比较好玩好看的图片，然后尽量把作品做得美丽，这样学生就很有爱好去学。 师范类教化实习报告内容 篇2 20xx年9月17日至11月4日，我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教化实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一
7、名实习老师，我坚持以老师身份严格要求自己，到处留意自己的言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赐予我们的任务。在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教化技能，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力。本次教化实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。一、基本状况如下：1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习
8、课10节。2.班主任工作：组织一次主题为“人月团聚,和谐小北”的中秋班会和一次“冲突出现了，怎么办?”的团体心理活动课，取得了不错的效果。3.教化报告;完成一份教化实习论文。二、详细状况：(一)、课堂教学三年的高校理论学习，各种各样的教化理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。首先，要仔细在备课。第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以实行集体备课，集体设计教案，制作课件，集才智之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读
9、教材、敬重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前肯定熟识教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细微环节，尤其是新老师，避开上课时由于阅历不足，无法应对各种状况外的事情。其次，课堂上要“一心两用”。第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有许多亮点，但你没有调动全班学生的留意力，让他们看到你的亮点。老师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，假如学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此
10、后，我每次上课，除了要专心将学问传授给学生，还要细心视察学生的课堂表现，注意调动学生的留意力，尤其是在讲重难点时。也由于阅历不足，课堂的调控和应变实力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事务时，自己往往还不够醒悟，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上，我应当朝着这个目标不断努力。再次，要做好教学反思与总结。教学反思指老师为了实现有效的教化、教学，在老师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教化、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索，而且在思索过程中，能够发觉、清楚表征所遇到的教化、教学问题，并主动寻求多种方法来解决问题
11、的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完善自己，才会得到发展。最终，仔细对待批改作业。作业折射出学生的课堂学习状况。批改作业，有利于我们了解学生的学习状况，并刚好赐予订正。一发觉学生作业完成状况不志向，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了将来的路
12、。(二)、班主任工作实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她赐予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。1.班主任工作实习状况：(1)深化了解班级的基本状况。通过找原班主任了解状况，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生闲聊，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟识了班里的日常工作、班委的工作职责驾驭，也了解了学生的基本状况。(2)仔细负责地做好班级日常管理工作。每天监督学生收作业、早读
13、、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更须要付出百分百的仔细、耐性和责任心。(3)处理好各种偶发事务。由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事务时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到镇静冷静，互帮互助，发挥我的教学才智，有效地解决各种偶发事务。(4)上好主题班会和团队活动。在实习的第五天，我实行了名为“人月团聚，和谐小北”的主题班会，最终一周，实行了一次“冲突出现了，怎么办”的团体心理辅导活动，由于仔细对待，打算充分，主题班会和团队活动都完满胜利，并得到了实习指导老师的赞许2.反思总结经过实践体验和反
14、思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：(1)作好安排，繁而不乱。班主任工作异样繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。(2)了解学生，对症下药。深化了解了班里的每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。尤其在对学生进行个别教化时，充分利用学生的性格特
15、征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成果优秀的学生就可以实行开宗明义的教化方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教化的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可实行商谈式的教化方式。(3)敬重学生，贵在坦诚。在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能马上就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了
16、。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。(4)善待后进，施予爱心。对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则，实事求是，公正对待。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并
17、找出缘由，耐性劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。(5)做好自己，为人师表。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及综合素养尚未成熟，思维活跃，很简单就会仿照身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。(6)钻研教学，发展自己。常言道：“要给人一碗
18、水，自己先要有一桶水。”要教会学生学问，首先自己要有丰富的学问。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。7周的班主任实习，使我相识到当一名班主任的不简单。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们信任那不会是我们旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先! 师范类教化实习报告内
19、容 篇3 20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中学中学部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。经常听说，将来自己从事的工作并不肯定都是我们当时喜爱的工作，假如真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将仔细地对我的实习做一次仔细、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。10月3日，我们顺当抵达了淮安市淮海中学，在学校的支配下，当天就起先熟识实习学校、班级的状况。最初的两周主要的工作是协作老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正
20、常的学校是不会特地关注这些问题孩子的。特别教化为这些孩子供应了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察徐老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。其次周，我们就起先仔细备课，在指导老师的帮助下，熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案、板书，经指导老师批阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就接连上讲台，起先了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都
21、得到了不同程度的提高，也从中体会到了欢乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，和善，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课刚好向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。起先备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，假如时间允许，我都会到办公室主好听听徐老师对我上课状况的总结，一般都会遇到如下问题：时间安排把握不够;与学生的互动不够足够;学问点讲解有时不够具体，等等
22、。也会说一些做得比较好的地方，然后就是激励我下次改正，接着努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情须要时间。我们的教化实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的状况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一(10)班的状况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较淘气，上个学期考试的成果也不太志向，尤其几个顽皮的男生经常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他好像就在开玩笑的向我施压，原委怎样才能把这个班搞好。起先的时候我还是有点
23、郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟识一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种敬重，惋惜在上面那些交往中，我相识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想担当更多的任务。于是，从第三周起先，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，沟通也多了。学生说，虽然有时候我像一个严师，但更多时候是他们的一个挚友。 师范类教化实习报告内容 篇4 经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：(1)作好安排，繁而不乱。班主任工作异样繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：凡事预则立,不预则废。这说明制定安排的重要性。假如没
24、有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。(2)了解学生，对症下药。深化了解了班里的每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。尤其在对学生进行个别教化时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成果优秀的学生就可以实行开宗明义的教化方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教化的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可实行商谈式的教化方式。(3)敬重学生，贵在坦诚。在
25、管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能马上就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有因为我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 师范类教化实习报告内容 篇5 实习中
26、，我得到原班主任陈老师的悉心指导，通过沟通传授我很多在管理班集体方面的技巧和艺术，同时她赐予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。(1) 深化了解班级状况在为期一周的见习阶段，除了仔细参与听课之外，其余的时间就是主动主动和高一(7)班的班主任工作指导老师陈老师沟通沟通，具体了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;通过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和爱好爱好等个人基本状况;通过帮助科任老师批改作业和日记了解学生的学习状况和心情体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们闲聊，在同等的沟通中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信
27、任，和学生打成一片;通过个别谈话，深化了解个别同学的内心世界。因为了解学生是对学生的敬重，是赢得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺当开展班主任工作奠基。所以，很快我就熟识了班里的日常工作和学生的基本状况。(2) 仔细负责地做好班级日常管理工作。每天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每天的常规工作很琐碎，但是我都会仔细、耐性地完成。(3) 处理好各种偶发事务高一的学生许多都带有手机在身上，但是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学生进行耐性地个别谈话。