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1、小学二年级语文教师年度工作总结小学二年级语文老师年度工作总结（精选15篇） 小学二年级语文老师年度工作总结 篇1 时间过得真快，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下:一、 思想工作方面俗话说:活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗甲流时期，能够主动协作学校，做好防治宣扬工作。二、 教化工作方面这学年，本人担当二年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在
2、教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系
3、和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。总之，教化是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名老师我时刻留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶! 小学二年级语文老师年度工作总结 篇2 随着春节脚步的接近，一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些缺憾。现将一学期的工作总结如下。一、抓好基础学问，打牢基础。本学期为了让学生的基础学问和基本技
4、能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如宽字下边本该见而非贝 字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调。二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现
5、自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如:我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。三、指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，刚好对学
6、问进行巩固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。四、突出章节过关，拓展学问视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同
7、时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我缺憾的地方。一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注意抓牢学生的基础学问，帮助学生打牢基础。许多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消
8、化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽搁了优生的提前发展，也耽搁了差生的进步。二、缺乏对学生说话和写作的熬炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加高校生的写作练习。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇3 本学期我担当二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教化新理念
9、，提高课堂教学效率。每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。(一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少
10、有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。(二)通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作实力。二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作实力的提高有肯定
11、的促进作用。(三)加强写字指导，提高学生的写字实力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、主动参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身
12、水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇4 在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺当完成教化教学任务。一、主动学习，擅长反思。作为一位青
13、年老师，我深知自己在工作中存在很多不足。这学期，年级新增了张志贤老师，她教学阅历丰富，乐于将自己的优秀做法传授给我们。因此，在张老师的引领下，我们探讨如何轻松高效教学，减轻学生学业负担。相互学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的不足之处，尽量转变，力求缩小与同年级老师的差距。二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好打算。本学期开家长会时，就明确告知家长，肯定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画诞生字词，读熟课文，标注自然段;给要求会认的字注音，并口头组词;给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。三、改
14、革作业布置，削减机械重复的抄写。在作业设置上，这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩高校生词汇量。学生基础学问驾驭坚固，削减了错别字的书写。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做。四、加强课外阅读，开阔学生视野，重视积累，为写话打基础。我要求学生每天读书，童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可，涉猎各种类型的书籍，学生视野
15、开阔后，可以加深对事物的理解，对语文学习大有好处。在做好课外阅读的基础上，加强积累，不光有词，还有美丽的句子，刚好表扬积累做得好的同学，让学生从低年级就做一只小蜜蜂，只有会积累才会运用，为学生写话打基础。五、抓好培优补差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，大部分学生感到自己有进步。六、仔细总结不足。
16、1、金无足赤，人无完人，我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照看到全体。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓等，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇5 开学初，我仔细的备课，不但备孩子而且备教材备教法，依据教材内容及孩子的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引孩子留意力的教学课件，
17、课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点。作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对孩子的仔细负责的看法，不断的提高自己的业务水平。二年级孩子年龄小，理解实力有限，为了上好一节课，遇到难度大的题，我就特地打算了大量的教具，细心的支配，使教孩子动，不沉闷，授课时就心中有数了。并自己做了形象生动的PPT，让孩子能够更简单的接受。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子心情激扬、忘情投入的时，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我
18、还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定孩子的思维成果，不把自己的看法强加给孩子。于是孩子都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让孩子有机会说出自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思索的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们慢慢喜爱上我的课了，有时候在校内里遇到我，还大老远的跑过来甜甜的叫我：“品德老师好!”，那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。当老师辛苦，当低年级孩子的老师更是辛苦，这学期我教的是二年级品德，虽然我不
19、是班主任，但在上课、下课时依旧会遇到很多问题，二年级孩子事情特殊的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告知你。“老师，他拿了我的橡皮擦。”“老师，他打我。”“老师，他刚刚去后操场了。”这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去躲避，逃脱这群小鬼，孩子当然是要管的，不管就不听话了。尤其是低年级孩子，刚走出家庭，将对父母的依靠转移到老师身上来。因此，事务虽多，但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，哪怕我不是班主任。最头痛的就是孩子打架的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的”。每每听到这些，我都听得云里雾里的，究竟是谁打谁，谁的错，都分不
20、清晰，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。现在遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机，这样的话对方会有什么感受，假如别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思索，让孩子自己相识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架”效果要好是百倍。曾经听别人说过老师就是无偿的付出，有许多老师带病依旧坚持在教学岗位……就是在这样的状况下，我们学校的全体老师，依旧是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献，在喜悦流淌、华蜜洋溢、工作欢乐的氛围中开心而精彩的完成了学校布置的各项工作。回顾这学期我们的所做所为，
21、我的心中除了感动还是感动，就是因为这些榜样在我身边让我变得坚毅，从今一双隐性的翅膀伴着我不断翱翔。有压力才有动力，我们学校规定是写反思，写随想，也可以写一个活动的感受，可以写教学过程中的一个小细微环节，也可以写好的教学设计……刚起先没有什么可写的，但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着，教学上有了肯定的提高，思想上也有了进步。做为年轻老师，我很珍惜每次听课的机会，这个学期我上了一次公开课，我细心备课，设计教案，预设课堂中可能出现的各种问题，把自己听课的阅历应用于自己的课堂，课后我还仔细听取组内老师好的建议，我想做为初涉小学的年轻老师，或许
22、我的阅历还不足，我的成长就来源于“借鉴”，借鉴是为了创新，借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇6 在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教化教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。一、所教班级基本状况二(x)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(x)班共有学生43人。其中优等生28人，中等生11人
23、，学困生4人。二、利用学生的眼睛，供应视察的机会眼睛是思维的窗户，看是获得学问的必要首环。小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生视察题目，视察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事务的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达实力，而且能够提高学生想象实力和艺术的审美、鉴赏实力。二、利用学生的嘴巴，供应表达的机会要把课堂还给学生，学生为主体，老师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达实力提高了，可以让他们质疑、辩论
24、，这不仅有利于学问的巩固，更有利于思维的激活和发展。三、利用学生的头脑，供应思索的机会教学中最重要的是让学有思索的机会，不要搞满堂灌和题海战术，尤其要让学生有静思的机会，不要以热喧闹闹作为衡量学生思维主动性的标记，真正有效的思维活动往往是无声的内化过程。四、利用学生的双手，供应操作的机会动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培育学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。五、利用学生的时间，供应沟通的机会1、组
25、织学生探讨。让学生左右前后四人组成一个探讨组，一般应让后进生先发表看法，探讨时每个同学都主动发言，老师可随时参与某一小组的探讨。2、激励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了沟通。六、利用学生的空间，供应表现的机会人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。
26、七、培优辅差，提高本班成果面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了帮个别辅导等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。总之，让学生成为学习的主子，从想学到学会，运用到发展，不断走向质的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素养。本学期的工作根据安排已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两个班成果能再上一个新台阶。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇7 本学期，我担当二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、仔细钻研教材，努力体现教化新理念，提高课堂教学
27、效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了二年级下册语文老师教学用书，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然
28、，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1.留意新课导入新奇内容爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培育主动探究习惯，发展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、
29、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设
30、计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。3、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。4、上好每一节课课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。5、作业布置做到合理
31、，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记6、加强学生成果管理，运用好成果册对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、重视朗读感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，
32、以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华相识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就支配每位学生打算一份自己宠爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的爱好。 四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学
33、期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。但还有很多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。四、 存在的不足1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的语文素养还需在上台阶。3、后进生的问题始
34、终是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。 五、 下一步工作的四点措施1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生
35、掉队。 路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇8 当大地又一次被飘飞的白雪包袱、覆盖，当新年的'钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年匆忙而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教化的今日，培育学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益;坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教化就是帮助学生。”陶行知说：“教化就是培育学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教化就是帮助学生养成良好的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一
36、种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要得多。因此，这一学期，我的教化侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。一、在教学中注意培育学生良好学习习惯1、培育上课习惯我常以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上肯定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。预备铃一响就宁静下来，朗诵儿歌："上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。"而在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发
37、言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯，反映出学生的精神面貌。2、培育遵守课堂纪律，用心听讲的习惯依据学生留意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切机会创建条件，使学生在课堂教学中集中精力，用心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培育学生的
38、动手实力和探究精神。3、培育主动识字的习惯语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，注意教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必需有内驱力，小学生喜爱读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得相识大量的字。为了培育学生主动识字的爱好，在教学中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。如：1、自编儿歌识字法。2、动手演示记字法。3、辨部首想字义。4、拆字、合字嬉戏。5、做加一笔减一笔嬉戏借助这些方法主要培育识字爱好，让学生每看到一个新字，
39、都会动用各种方法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，分辨各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增加识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。4、培育阅读习惯我觉得培育孩子的读书爱好越早起先越好。一二册的学习中，学生已经相识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，留意力不稳定，有声思维起主导作用，须要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我非常加强学生的朗读，背诵方面的训练，培育他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并激励他们多读课外读
40、物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时支配课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。5、培育良好的书写习惯良好的书写习惯可以反映学生仔细的看法，我要求每一位学生卷面整齐，不潦草，书写字迹规范、美观。要培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就简单使学生养成良好的学习习惯。二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生
41、的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。三、主动参与学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。四、不足由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到
42、难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班
43、级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。小学二年级语文老师工作总结3在本学期，我还担当二(2)班的语文教学工作，随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十五节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授
44、，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师的欢乐与成就。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学。二、多种方式，充分调动学习主动性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩孩子们喜爱表演，乐于表演，
45、于是我就让孩子们在课堂上进行表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。三、注意平常的积累。本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，这收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、耐性辅导专心测评。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如班里有语文成果差，又非常懒散而贪玩的几个学生，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与
46、他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。在一年多的语文教学工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁，在教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶! 小学二年级语文老师年度工作总结 篇9 一转瞬，一学期的工作又结束了。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。一、狠抓基础学问和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础学问和基本技能