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1、小班社会领域活动方案2023精编小班社会领域活动方案2023精编（通用15篇） 小班社会领域活动方案2023精编 篇1 一、活动目标：1、初步懂得保持宁静，并喜爱宁静的环境。2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。二、活动打算：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、起先部分：1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗?可我还不相识你们啊，谁来告知我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。师：刚才有几个小挚友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小挚友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演
2、：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。2、其次次木偶表演。问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边，激励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。)5、出示系列图片，引导视察。(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝
3、水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。(6)、小结。师：睡午觉须要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提示幼儿轻轻搬回原处。(三)、结束部分：1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?2、幼儿回答后，老师引导幼儿轻轻走出课室，到外漫步。3、结束。 小班社会领域活动方案2023精编 篇2 一、设计思路：生活中有很多不起眼的小事，其中往往蕴涵
4、着丰富的学问阅历和教化功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在供应给幼儿一次实践操作的机会，既满意幼儿好仿照、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发觉问题，积累阅历。如：视察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探究爱好，激发幼儿的求知欲。二、目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，视察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解改变的过程。2、培育幼儿的动手爱好。三、打算：1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具
5、(圆头吸管);温水。2、请家长在家中冲饮料时让幼儿视察四、过程：一、关于饮料的探讨：1、老师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?2、老师(出示一杯白开水)问：这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?二、回忆生活阅历：1，你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?2，谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?3，介绍今日老师打算的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮(在现有阅历基础上)。在冲饮过程中启发幼儿发觉问题并激励其在实践中去探究。提问：你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)杯底的固体饮料怎么不见了假如固体饮料
6、溶化不了怎么办?冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?老师示范一种正确的冲饮方法。2、幼儿再次冲饮请好挚友品尝。(建议换一种饮料冲饮)四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有养分，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。五、延长活动请家长协作，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固阅历及有尝试冲其他品种饮料的机会。 小班社会领域活动方案2023精编 篇3 设计意图：针对小班幼儿自我爱护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我爱护教化。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我确定采纳看图讲解
7、并描述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，引导幼儿辨别一些行为平安与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我平安爱护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。活动名称：社会活动内容：我是平安小珍宝活动目标1.初步辨别日常生活中一些行为平安与否。2.知道怎么做才是正确、平安的行为，了解一些基本自我爱护常识。活动重点：初步辨别日常生活中一些行为平安与否。活动难点：知道怎么做才是正确、平安的行为，了解一些基本自我爱护常识。活动打算:平安教化视频(上下楼梯)，示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干。活动过程:一.谈话导入，引出平安话题。谈话：前几天，我们班的贝贝小挚友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎
8、么会发生这样的事情呀?师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬，椅子翘起有危急，身体不要向后仰，平安坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危急的事情啊?二.观看视频，了解怎样平安上下楼梯。师：今日老师请来了一个小客人：米卡，他今日来是要让小挚友远离危急，告知我们怎样才能做个平安小珍宝，找找谁是平安小珍宝，我们一起来看一看米卡的故事吧。1、播放平安教化视频。小结：上下楼梯要扶好栏杆，渐渐走，不能推也不能挤。2、看图片，了解平安行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是平安小珍宝?图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的平安小珍宝。三.实践操作，辨
9、别平安行为，情愿做个平安小珍宝。师：刚才米卡告知我们该怎么做才是平安小珍宝，老师这里有几张图片，看看图上的小挚友在干什么，有没有留意平安。在做的对的小挚友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是平安小珍宝吧!幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为平安的图片上贴上笑脸。操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告知他们这样做有什么危急，应当怎么做。说对了老师也要嘉奖你们笑脸贴纸哦!四.用儿歌的形式进行小结。我们都是平安小珍宝。教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。小椅子不翘起，端端正正最美丽。玩玩具不争抢，大家一起来共享。户外玩耍不打闹，一起嬉戏笑哈哈。 小班社会领
10、域活动方案2023精编 篇4 活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。活动打算：扫墓图片(献花、植树、送食)清明节的课件活动过程：一、谈话导入：小挚友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗?二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小挚友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。三、清明节
11、扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。1、播放图片2、幼儿讲解并描述3、老师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们)四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。五、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好?活动反思：在设计
12、这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的探讨探讨，一样认为小班幼儿许多的都没经验过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的探讨、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿爱好很高，回答问题也很主动。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简洁的讲解并描述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高
13、幼儿的动手实力。 小班社会领域活动方案2023精编 篇5 活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。2、感受节日的气氛，以自己的方式表达酷爱之情。3、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。4、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。活动打算：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片活动过程：1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?2、介绍国庆节。(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。(3)大家会怎样庆祝呢?(4)观赏人们庆祝国庆
14、节的场景图片。(5)带领幼儿参观中国地图，相识祖国的首都和国旗。3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。4、幼儿作画，添画烟花。5、将作品送给“祖国”。活动延长：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节快乐的气氛。 小班社会领域活动方案2023精编 篇6 活动目标了解自己的外貌特征，爱好爱好。活动打算每个幼儿从家中带一面镜子。幼儿操作材料“这就是我”活动过程出示表格一份，与幼儿一同探讨操作方法。介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。与老师本身为例，引导幼儿视察了解表中的标记。提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?老师示范，在对应的地方打钩
15、。幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。小挚友相互介绍自己。分小组相互讲解并描述。请个别幼儿讲解并描述。4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互视察、比较。进一步感知自己的特征。 小班社会领域活动方案2023精编 篇7 活动由来在日常活动中，我发觉班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然老师也采纳了随时指导和提示等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动实行，最终内化成习惯。活动目标1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。2.驾驭用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱惜小椅子。活动打算1.阅历打算：知道推椅子的常
16、规要求，有刷画的阅历。2.材料打算：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸(画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩驾驭用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。活动难点能依据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。活动过程1、导入环节(1)以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区分。(2)分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的药水(有色颜料)刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?分析在这个环节，老师要留意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅
17、子的表情”之间建立肯定的联系，这样既可以提高幼儿的爱好和探知欲，支持幼儿用心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，老师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。2、情景故事。(1)情景一外观破损的椅子(哭脸)：我的挚友离开位子时遗忘把我送回家，把其他小挚友绊倒了，我很难过。外观完整的椅子(笑脸)：我的挚友离开位子时，就会把我推到桌子下。(老师示范)(2)情境二。 外观破损的椅子(哭脸)：我的挚友用力推我回桌子，身上撞出许多伤，好痛啊!外观宽整的椅子(笑脸)：我的挚友会用双手轻轻地把我推回家(老师示范)，我现在还是这么美丽。 分析两把椅子前后的对话
18、，形成了显明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小挚友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明白。易于幼儿理解和比较。老师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。3、提出问题。(1)小挚友应当怎么做，小椅子才会笑? (2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了?分析在这个环节，老师通过引导幼儿用语言表达自己的发觉和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以老师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。4、亲自体验。(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。(2)老师视察幼儿离开位子时
19、推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。 (适当进行提示)(3)幼儿刷画，看表情。预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，老师予以确定其行为，赐予激励;对刷出哭脸的幼儿，老师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。(4)提问：我们的小椅子为什在笑? 分析老师要留意对幼儿的行为表现进行随机视察，一方面要视察幼儿接受理解的状况;另一方面，还要依据幼儿所反映出的问题，赐予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特殊是针对“推”这个动作，肯定要让幼儿在详细的操作中去体验。同时，幼儿在刷画的过程中，老师要刚好赐予激励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的干脆关系。指导幼儿调整自己的行为，
20、确定幼儿主动的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生爱好，进而渐渐形成良好的行为习惯。5、结束环节。(1)将椅子放在起，比比谁的笑声。(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。分析 此环节是为了让幼儿感受欢乐，确定自我，并培育幼儿将所学的本事迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新阅历。 小班社会领域活动方案2023精编 篇8 活动目标：1.乐意主动和自己的伙伴商议、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。2.在于合作伙伴共同找寻宝藏的过程中，体现完成任务的欢乐。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点
21、：重点：乐意主动和自己的伙伴商议，感受与他人合作的重要性。难点：协商解决合作过程中出现的问题。活动打算：ppt、藏宝图、红色桃心袋、卡通图片活动过程：一、出示“藏宝图”引发幼儿爱好师：昨天老师收到了一个“神奇人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小挚友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们珍宝藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)引导幼儿说出藏宝图的内容小结：藏宝图告知我们珍宝就藏在幼儿园里的这些地方。三、幼儿找寻合作伙伴，共同去找寻珍宝1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过找寻另外几部
22、分藏宝图，找寻自己的合作伙伴。2.幼儿和自己的伙伴商议共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内找寻珍宝。3.全体幼儿共同说出在珍宝的身上藏着四个字“合作欢乐”(幼儿在找寻“藏宝图”和珍宝时，老师随机指导)小结：今日我们每个人都找到了珍宝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢乐1.幼儿和珍宝做嬉戏合作欢乐2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来欢乐，老师希望你们做事情的时候也能合作欢乐，欢乐合作。 小班社会领域活动方案2023精编 篇9 设计意图：对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特殊是在幼儿园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。当然，对
23、于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。活动打算：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过
24、程：一、体验生活中的欢乐，感受微笑1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小挚友们，今日你们过的快乐吗?(快乐)那让老师看看你们甜甜的微笑吧!2、播放微笑的幻灯片：小挚友们来看看，这几位挚友他们怎么了?发生了什么快乐的事情?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑)(幼儿回答老师的问题，老师倾听引导)幼儿讲解并描述中的个别总结：和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物，送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游，真快乐啊!所以会微笑!小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐，欢乐的事情，生活中到处有微笑。那小挚友们，你们看到别人
25、微笑时，你们有什么感觉呢?小结：你快乐所以我快乐，你欢乐所以我欢乐!二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢乐1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢?观赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助，相互照看，欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子，挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐，欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说
26、：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐，很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蜗牛做了很多很多的微笑卡片，送给了挚友们，挚友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不得!他把微笑送给了大家。”三、送微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗?你想把微笑卡片送给谁呢?送微笑卡片的时候可以和挚友怎么说?(老师给小挚友们派发微笑卡片)四、结束小挚
27、友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今日的活动，我们不但给挚友们送去了微笑，还使自己变得更加快乐了，是不是呀。那么老师想请小挚友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人挚友，让大家也一起快乐快乐，少一点苦恼和劳累，好不好啊。 小班社会领域活动方案2023精编 篇10 活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的旁边。幼儿喜爱在水中游戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的相识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节约用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。活动目
28、标1、让幼儿相识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、爱护水资源的意识。3、发展幼儿的视察和语言表达实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。教学重点、难点教学重点：让幼儿相识水的有关性质及水的用途。教学难点：发展幼儿的视察和语言表达实力。活动打算试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、试验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿视察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子
29、里的水倒入杯子里。3、幼儿分组试验，得出结论：(1)水是流淌的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途?幼儿探讨总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。活动延长嬉戏：玩水流水走迷宫幼儿了解水的流淌与水的形态会随着物
30、体的改变而改变。教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动相识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在相识的基础上更全面的相识了解，培育了幼儿的动手实力及酷爱家乡的情感。2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、视察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。 小班社会领域活动方案2023精编 篇11 活动目标：1、培育幼儿“我能行”的自信念和克服困难的志气、毅力。2、培育幼儿互助、合作、友好交往等品
31、质。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：(一)动身前谈话，激发幼儿的自信念和努力克服困难的意识。1、活动特点：A、今日老师要带着小挚友背着书包，走着去双秀公园，小挚友兴奋不兴奋?B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?C、今日去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今日我们要自己走着去，自己背东西。)D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小挚友了，可以走长一点的路了。我们要熬炼熬炼自己。)E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克服
32、困难，不怕累。)F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办?(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就肯定能走到。)G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。)被别人帮助的小挚友应当怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告知他，感谢你，我能行。)H、小结：好，小挚友们都知道我们是大班小挚友，我们要熬炼自己。老师问问你们有信念吗?2、活动的留意事项：我们走在路上应当留意些什么呢?(留意看路、不掉队、不打闹、相互帮助。)好，我们背上书包，整理好衣服，打算动身。(二)留意激励幼儿良好的行为表现：激励语：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，_已经累
33、了还坚持要自己背东西。激励语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。激励语：看_自己也走了那么长路，还能主动地帮助小挚友，真棒!(三)在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小挚友累不累?(走了这么长的路，事实上还是有点累的，可小挚友怕了吗?没有，说明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!)2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足嬉戏：A、咱们小挚友都玩过二人三足走的嬉戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今日我们要玩二人三足上山坡，小挚友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队嬉戏，先到达顶峰的一队为胜。B、有的小挚友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。)C、
34、没走好摔了怎么办?(站起来再接着走，我们给你鼓掌、加油。)好，那咱们玩嬉戏时，看哪一队小挚友不怕困难，成功登上顶峰。D、幼儿嬉戏：嬉戏中老师留意进行随机教化：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别焦急，加把劲，咱们大家给他们加油。最终，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真英勇，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么简单吧?还要上山坡，就更难了，我们小挚友登上山顶后，感觉怎么样?(很英勇地克服困难，很兴奋、骄傲。以后我们再遇到困难应当努力克服，坚持究竟。)4、吃午点。5、自由活动。(游乐场)鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。(四)回园：1、回园探讨：A、
35、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?对!走回去。为什么不坐车回去呢?为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?(我们要熬炼自己，努力克服困难。)B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。打算动身。2、路上：刚好发觉，激励不怕困难的孩子。A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小挚友是不是也象他一样不怕累，真棒。B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。C、看_多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。_也很好，都累了，还坚持自己背书包。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样?今日我
36、们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们骄傲。老师为你们鼓掌。你们是不是也为自己特殊的(骄傲)给我们自己拍拍手。 小班社会领域活动方案2023精编 篇12 活动目标：1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程：1、熟识各种动物爱吃的食物，培育幼儿爱魂品质。老师：今日小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?
37、(小兔、小狗)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫)客人立刻就要到了，小熊还没打算好，我们帮助他打算打算，好不好?(接着师生共同打算)我讲动物的名字，小挚友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。老师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2、让幼儿仿照小动物动作，学会礼貌待人。老师：客人都是怎么来的呢?现在请_小挚友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小挚友仔细看。看完之后，请其他小挚友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵!喵!喵!(仿照小猫的动作和叫声)我是小猫，今日小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、
38、小熊来开门，我是你的好挚友小猫。喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。”小熊一边接过礼品，一边说：“感谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜爱的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊别焦急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做打算。”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做打算。”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。老师充分调动幼儿的主动性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做总结。嬉戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培育他们酷爱劳动，爱惜玩具的品质。 小班社会领域活动方案2023精编 篇13 活动目标培育幼儿初步的处理突发事务的实力和初步的应变实力。活动
39、打算情景表演“小明在家”幼儿操作材料：“你会怎么办?”活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不胆怯，尽力想方法解决问题。)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法?2利用情景表演引导幼儿了解突发事务的处理方法。让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办?小明发觉妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办?让幼儿看情景表演(二)，学会家里突然来了生疏人的处理方法。你认为小明这样做对吗?假如你一个人在家里，一个泥不相识的人来敲门，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的挚友有该怎么办呢?小结：小明
40、很机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小挚友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。请幼儿看幼儿操作材料，思索画面上提出的问题。老师小结。教化幼儿遇到突发事务，应镇静、有信念，做任何事都要用脑子想一下，信任自己能办好。 小班社会领域活动方案2023精编 篇14 活动目标：1.依据农作物的特征尝试猜谜。2.能主动参加，大胆想象，体验猜谜的乐趣。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.谜语课件2.课前对于农作物的学问阅历的打算。3.男孩女孩分组做;小
41、红旗若干。活动过程：1.导入老师：今日老师想请我们小挚友参与一个很好玩的嬉戏猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参与嬉戏。今日咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!2.幼儿学习编谜语。(1)老师念花生的谜语，让幼儿猜。有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征(形态、用途等等)再了解什么叫谜底。老师小结：从外形、特征猜出来的。(2)猜其次个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿主动开动小脑筋猜谜语。问：你是怎么猜出来的?(有什么特征)3.比一比、赛一赛。(1)师：我们的猜谜竞赛立刻就要起先了，你们打算好了吗?(2)猜谜语竞赛。幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，假如一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜对的那组获得小红旗一面。(3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽