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1、在竞争中成长2、让学生紧跟时代发展，渐渐相识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在将来的学习生活中顶住压力，学会生存。二、活动重点：有了压力并不行怕，关键在于主动挑战。三、活动难点：长期以来的竞争威逼，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出逆境，化被动为主动是难题。四、活动打算：1、收集材料，录音配音。2、部分节目排练和指导。3、场景设置。五、活动简要过程：(一)竞争无时不处不在1、起先，导入。2、小品聘请3、自然界中存在竞争灭狼护鹿故事4、人类社会中有竞争新闻誓不两立谁是真才?5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音相煎何太急
2、3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思索(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现，谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也赐予了不少的关怀。七、具体过程：(略)学会生存，学会学习主题班会说课材料一、教学目的：(一)时代的须要。经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。就教化而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的冲突，因此，一说到竞争，人们就
3、有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惊下岗失业?(二)学生的须要。初中生，尽管无丰富的社会阅历，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所驱，他们也须要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。二、教学设想：(一)老师相比于学生，有胜利的体验，有良好的“应战”素养，因此，通过这个主题的开设，能让学生早作打算，或走出困扰，或更顺当地达到成功的彼岸。(二)学生对于竞争，理解模糊，更谈不上能镇静应战了；再加上媒体报道的恐慌事实，更让他们想有备而行，有了坚硬成熟的心理素养，以后面临更艰难的困难，也是可能无伤大局。(三)在课堂环节中，采纳步步为营的堡垒战术，即按“竞争是存在的，并且很激烈怎样直面竞争敢于挑战压力和减负并不冲突”这一条线进行。三、老师功效总体构思；多方请教；全面指导；重点落实四、学生作用主动参加；各抒己见；听从支配；严格要求自己五、效果预料：尽可能主题显明，结构缜密，环节得当，生动活跃。