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1、小学美术说课稿跳舞的点和线写好说课稿有利于老师把课上好，下面是小编为大家收集的关于小学美术说课稿：跳舞的点和线，欢迎借鉴!小学美术说课稿：跳舞的点和线一、教材分析1、教学内容本节课是小学三年级美术教材的内容，是一节用中国画的形式进行点、线的造型表现课,是一节集观赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。在第四册教材中有一课水墨嬉戏的内容，让学生对中国画用具的运用方法及水墨的基本特点等学问有了肯定接触。本节课是在此基础上进一步学习中国画的笔墨技巧，而在本节课后支配了我爱大熊猫一课学习形体的笔墨造型。所以本节课在整体学问结构中起到了承上启下的桥梁作用。学生已经初步相识了中国画的工具和材料，对不同的
2、材料和工具的运用已有肯定的掌。学生对中国画的学习是非常感爱好的，但对繁杂的笔墨技法较为畏惧。所以要激发小学生的学习爱好、乐趣是关键。跳舞的点和线说课，就是抓住学生发展的特点让学生在嬉戏中感悟新发觉，在不自觉中驾驭中国画的笔墨技巧，在轻松愉悦的氛围中自由自在地表现自己的想法。本节课的目标可分为两课时来完成，第一课时重了解中国画的简洁学问，观赏及尝试点、线的各种造型练习。其次课时则用点、线完成有节奏的造型练习。在这里我将以第一课时作为我的说课内容。二、教学目标认知领域：了解中国画的艺术要素、基本常识。增加对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味改变。
3、操作领域：对点、线的造型进行大胆的想象与表现，构成多样式的彩墨画作品。提高动手实力，进一步丰富学生的创建实力。情感领域：通过中国画形式的点、线观赏探讨与嬉戏式练习，感受中国画的独特魅力，激发学生由衷的民族骄傲感。激发学生对祖国优秀传统文化中国画的宠爱之情。三、教学重点重点：引导学生在嬉戏中发觉彩墨在生宣纸上产生的一种特别改变，充分感受水墨、色调浓淡干湿改变的趣味性。四、教学难点。难点：用水的多少与用力轻重缓急不同所产生的改变，启发学生进行富有创建性的点、线、面构成探究。五、教法、学法分析在学习中，应有意识地利用其在绘画过程中已出现的自发性点、线、面倾向，因势利导，运用多次的视察、比较、总结、创
4、作环节，帮助学生学会视察，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。学生对水墨画充溢了新奇心和表现的欲望，在本课中学生运用自主探究的学习方式，通过一次次的观赏、视察探讨出点和线不同的表现方式，再进行独立的造型表现。五、教学流程1、视察发觉，激发审美期盼(我先请学生在宣纸上画出一个点和一条线)小挚友，你觉得这样的点和线美丽吗?想让你的点和线活起来、跳着舞和你见面吗?老师充溢诱惑的语言紧紧抓住了学生的新奇心，适时课件播放教材中的三幅彩墨中国画吸引学生的视觉，同时也把学生学习的爱好激发出来了。在观赏的过程中让他们自己去视察三幅彩墨中国画，直观又生动，观赏完毕，让学生说说这三幅画中的点和线为什么会跳舞?分析
5、其中点、线、面构成的疏密、粗细、节奏等韵律改变之美。原来普一般通的点和线竟然能组成这么多美丽的水墨画，你也想让自己笔下的点和线会跳舞吗?接着揭示今日的学习主题跳舞的点和线，从视察观赏到课题，从学生的爱好，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的爱好和着手表现的冲动。让学生在观赏的过程中带着问题去视察,再结合自己的视察来说一说。虽然画面色调丰富，但学生却能发觉这些点和线都是有规律的。儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象;让小挚友对结构有所相识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。2、嬉戏体验，学习中国画的基本学问由于学生对中国画的学习会存在肯定畏惧
6、心理，所以在相识绘画工具后我让学生用笔在宣纸上自由的挥洒，让其在涂鸦嬉戏中体验中国画的笔与墨、色、宣纸的特性。这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生接下来的过程中将画表现得更加生动打下了基础。接着实物投影展示辨析，评述水墨的干湿浓淡改变规律。我将一边示范一边让学生也试着画一画以此来相识用笔、用墨、染色的基本方式，从而让学生直观的驾驭水墨的改变规律。3、自主创新，绽开创作过程有了前面的铺垫和学习，学生都跃跃欲试。在作业之前先让学生观赏同龄人的作品，在大量感知的基础上进一步激起学生创作的欲望。再提问你打算怎样来表现你心中的点和线?它们会带着怎样的色调?跳着怎样的舞来和你交挚友?让学生把自己绘制的漂亮图
7、画贴到黑板上。在此过程中接着播放刚才观赏过的图片，循环的图片观赏，让学生在充溢开心感的艺术氛围中进行创建，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。创作过程中激励学生把多种方法结合运用，画出和别人不同色调、不同构图的画，绽开竞赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创建实力。4、评画析画，共享创作欢乐师生共同观赏黑板上学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪张画最美丽?引导学生从以下几方面进行品评：色调的搭配是否合适、点线的组合是否生动、然后师生互评，老师确定学生的评价，优秀的作品刚好赐予表扬，不志向的作品加以激励，提示在以后的作业中要留意克服这些缺点，扬长避短。5、总结最终老师总结谈话：中国水墨画是中华民族艺术中绚丽的珍宝，那么作为新世纪的小主子你应当怎么去继承和发扬呢?请小挚友在课后多去找一找、多去观赏一下我们的国粹!让学生感受中国画的独特魅力，激发学生由衷的民族骄傲感，培育学生对祖国优秀传统文化中国画的宠爱之情。六、板书设计：板书是一堂课的缩影，一个好的板书能为整堂课起到画龙点睛的作用，有助于学生更好的驾驭教学内容。