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1、教育教学工作总结范文2023教化事业是我们国家非常重视的，少年强，国家才强盛，少年要强要聪慧就要通过老师的辛苦教化教学。下面是小编搜集整理的2023年教化教学工作总结范文，欢迎阅读。更多资讯请接着关注教学工作总结栏目! 20xx年教化教学工作总结 一年来，汴河小学以落实国家、省中长期教化改革和发展规划纲要为主线，深化实行科学发展观，全面贯彻党的教化方针，解放思想，与时俱进，坚持育人为本、德育为先，大力开展丰富多彩的校内文化主题活动，全面推行素养教化，强化内部管理，努力办好让人民满足的教化，现就一学年来主要开展的教化教学工作做一个简洁的回顾：一、加强老师队伍建设，提高学校育人水平。以德立教，进一
2、步加强和改进师德建设，规范老师从教行为，为提高老师育人水平，树立良好的师表形象，学校加强师德师风专题教化和培训，定期开展政治理论、教化法规学习，将师德表现作为老师年度考核、绩效考核、职称聘任、评优评先等的重要依据。向广阔学生、家长、社会各界人士和相关部门、单位开展征求师德师风大探讨活动的看法和建议，查找在师德师风建设中存在的不足和突出问题。在学生中开展“我心目中的好老师”评比活动，在老师中开展“志向与现实同步”征文活动，并举荐优秀作品报送教化部门。要求全体老师主动参加网上师德大探讨，设师德师风举报箱，对规范老师行为，培育广阔老师恪尽职守、爱岗敬业的精神，起到了肯定的促进作用。二、以德立校，扎实
3、推动学校德育工作学校加强德育管理，落实德育常规，坚持“以养成教化为核心，以道德践行为主线”，开展形式多样的主题教化活动，努力营造健康向上的育人氛围。1、以常规为抓手，促进养成教化。学校利用广播站等宣扬阵地，以正确的舆论引导学生。利用国旗下演讲、班会课、晨会课，加强中小学生文明礼仪教化、日常行为养成教化、爱国主义教化、心理健康教化、诚信教化、廉洁文化教化、感恩教化、尊师重教、法制平安教化等，帮助学生养成良好的道德品质和文明行为习惯，通过开展评比“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明学生”、“校内之星”、“优秀团员”等“创优争先”活动，促进良好班风、校风的形成。2、以主题实践活动为载体，强化德育成
4、效。坚持把培育学生良好的道德素养和文明行为习惯作为主题教化活动，通过开展形式多样、内容丰富的实践活动帮助学生树立正确的人生观和价值观。借助“感恩主题班会”、“感恩教化讲座”等感恩教化系列活动教化学生懂得感恩，学会宽容和谦让;召开“点燃激情，放飞志向、文明礼仪从我做起”主题班队会、教化学生说文明话、做文明事。以节日为契机举办“中国梦.我的梦”庆六一艺术节活动，呈现当代儿童的风采3、以校内文化建设为依托，强化环境育人功能。美丽的校内环境，对学生起到“润物细无声”的教化效果。学校重视环境育人，校内文化氛围深厚。教学楼里随处可见的温馨提示语、花圃操场的警示标牌、名人科技长廊、校内橱窗宣扬栏以及班级自我
5、展示的文化天地-学习园地、读书角等都潜移默化地影响着学生的言行举止。三、加强教学管理，深化教化教学改革。1、突出教学中心，向管理要质量。学校仔细做好教学常规检查和管理工作，接着实行两分钟等课制，通过检查老师上课迟到、拖堂、换课、占课、体罚与变相体罚学生等违规行为以及备课、批改作业等常规工作，不断规范老师教化教学行为。此外，学校坚持每月进行一次评教活动，促使广阔老师提高授课水平，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素养提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在40分钟的课堂上”，保证了教学工作扎实有效。2、为提高老师的教学技能，学校
6、加大对课堂教学改革的引领力度，主动推行新的课堂教学模式。部分老师勇于探究、主动学习先进教学模式，大胆尝试“导学案”，在突出学生主体地位，搞活课堂教学模式方面做了有益的尝试，为教学改革与创新迈出了可喜的一步。3、强化教研工作的管理，开展“五个一”工程，即一份好教案、一篇说课稿、一个课件、细心设计一份作业、仔细上好一堂课。推行电子备课和大教研活动，落实好集体备课工作。每个星期利用一到两节课的时间对本周的教学内容集体复备，完善电子教案，提高了课堂效率。四、家校携手，主动构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络。为使学校教化得到社会的广泛支持与认可，使广阔家长充分相识到家庭教化的重要性，营造良好的育人环
7、境，切实提高德育工作的实效性，学校通过家长开放日，老师走访、家长来访周等形式加强家校沟通，使家长更加全面的了解学校管理、班级风貌及子女学习生活的状况，增加了家校教化的合力。五、平安教化常抓不懈师生平安始终是学校工作的头等大事，学校始终把平安工作放在首位，坚固树立“平安第一”的思想，广泛开展法制平安教化活动。一是健全学校平安工作责任制，定期对学校平安工作进行检查，发觉问题，刚好整改。二是下大气力全面提高平安工作管理水平和应急实力，提高预防灾难、传染病、食物中毒以及应急避险和防范违法犯罪活动的实力，加强学校平安防范，完善人防、物防和技防措施，坚决遏制重特大平安事故发生，加强教学各环节的平安管理。三
8、是严格门卫制度和定期巡查制度，确保校内和师生平安。四是把法制平安教化纳入学校教化教学活动之中，全面培育学生的法制平安意识和自我爱护意识，每学期开展一次逃命平安演练，每月进行一次法制平安教化大会，主动提倡和培育文明上进、友爱、诚信的优良校风，使学校成为学生喜爱、家长放心、社会满足的和谐校内。 20xx年班主任教化教学工作总结 一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时
9、以一个老师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。一、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。留意
10、学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，
11、使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作。作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方
12、面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能
13、感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。二、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求，高标准"的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥"小干部"的
14、大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的
15、教化教学工作打好了基础。总之，一年来，我静默地工作，也取得了一些成果，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成果只能代表过去，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 20xx年学校教化教学工作总结 本学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教
16、训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、为人师表，从师德做起。本学期我接着以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。对于学生，在工作中用爱的方式去教化、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位同等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不专心时，耐性教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的
17、自尊心，上进的志气。这样调动了学生进取的主动性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的主动性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，主动参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和谐。二、教学为主，仔细钻研。为了提高我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习，主要从以下几方面做起。1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来
18、”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、向老老师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。有家长
19、和我联系是说感觉到孩子学习数学的主动性明显提高，解决问题的思路明显清楚。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关切下，其他老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层
20、次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存
21、在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。三、仔细反思，困惑之处。在本学期的教学工作中我还有很多不足之处使我产生了以下困惑。1、在教学中有的学问点较难，在学生学习时就探讨这些学问的形成过程就须要用一节课时间，使得最终没有练习时间这种状况该怎么处理?2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反应快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种状况该如何设计教学?3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体订正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导指责指正，也希望能帮我解决这些问题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。