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1、小学教师为人师表立德树人演讲稿 小学老师为人师表立德树人演讲稿 篇1 各位老师、同志们：师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的老师，是学生的华蜜;拥有一支乐于奉献的老师队伍，是学校的光荣。为了更好的让师德深化到每一个老师的一言一行中，从本学期起先，我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。加强师德修炼，看似很难，实则很简洁,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到肯定的修炼效果，有一句名言：学高为师，身正为范。它说明白人们最崇尚学问高的人，最敬重有德行的人。闻名教化家陶行知先生说：身
2、教最为美，知行不行分。既然老师是为人师表的人，就应当以身作则，严格要求自己，用自己的美妙形象去影响学生，这就要求我们做老师的首先就要立好德。韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。从这个层面讲，老师也应当别出心裁。而这别出心裁的东西，就是他人所没有的师德。为了传道，我们要有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传真道。为了授业，我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本事。为了解惑，我们还要有一颗耐性，一颗宽容心。面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐性引导，使他们扬起志向的风帆。今日我想就我校开展的师德师风教化活动谈三点看法。一、全体老师必需充分相识到开
3、展师德师风教化的重要性、必要性。首先我们必需明白什么是师德?所谓师德，就是一种职业道德。老师的职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。为什么要开展师德师风建设活动?一是形势发展的须要。教化部重新修订颁发了中小学老师职业道德规范，对老师提出了六条要求，即：(一)、爱国遵守法律。酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。(二)、爱岗敬业。忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责
4、，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。(三)、关爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。(四)、教书育人。遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(五)、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
5、。(六)、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。党的报告提出努力办人民满足的教化。更明确的指出，教化的根本任务就是立德树人，要加强老师队伍建设。实施素养教化，提高教化现代化水平，培育德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。县教化局也制定了县中小学老师教化教学行为基本规范，可见，师德建设是从上到下的要求，是形势发展的须要。所以，我们要全面贯彻仔细落实师德的各项要求，切实加强老师队伍建设，提升广阔老师师德师风水平，努力树立教化的良好形象。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛发达的高度，从全
6、面建成小康社会和实现中华民族宏大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分相识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满足的老师，学生爱戴的老师。二是学校发展的须要。一滴水可以反映太阳的光辉，一个老师的形象就是一所学校的形象。在江苏省扬大附中，对老师的师德要求是：学生为本，师德为先，实力为主。南通市栟茶中学是守规则方可日日进步，肯吃苦才能呆呆成才。可见，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，又确定着学校的学风和校风，确定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一
7、流的学校必需要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高相识，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展的系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流的北中精神，高质量实现办人民满足教化，创省级示范学校的办学目标，为学校创品牌之路，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想基础，创建厚实的文化积淀。三是老师自身发展的须要。名校是因为出名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且还具有高尚的师德和人品。老师不仅是学问的传授者
8、，还是教化思索者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说;师者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。正如奥地利教化哲学家马丁。布贝尔所说;老师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才能对学生的整个起真实的影响，老师应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为生范，酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系、仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生。但是，随着社会的发展，老师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，
9、师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创建性。简而言之，能否建成一流的西部名校，与学校的师德师风有着干脆的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教化质量和效益的提高，都须要广阔教职工主动参加、和衷共济、敬业奉献，须要广阔教职工主动性、主动性、创建性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新实力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与老师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作看法等休戚相关，并在老师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔老师爱岗敬业、辛勤耕耘、任劳任怨、无私奉献，才铸就了我校优良的严、细、勤、实教化教学
10、风格和高尚的师德师风模范，也拥有了我校历年来在社会上的良好赞誉。二、正确把握师德师风建设中的几个重要问题：在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面：1、正确的教化观念是师德师风的根本。我们每一个老师，都要围绕办人民满足的学校这个目标思索问题，以党的精神为指导，以培育四有新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的须要，树立新的学生观、教化观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教化方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育学生健康成长。2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心。老师是太阳下面最
11、崇高的职业，因为我们从事的是百年树人的事业，传道、授业、解惑，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向将来负责。因此，我们的老师必需要有严谨的治学看法，面对不断发展改变的新形势，要意识到我们须要探讨的课题还许多，须要改进的地方也许多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧于人民老师的光荣称号。3、遵循教化规律因材施教是师德师风的灵魂。教化是专业性极强的工作，在热心和耐性的基础上，还必需用心和细心。这就要相识教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教化的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从偶然中探究必定。要根据敬重学生特性、关爱学
12、生成长、发展学生潜能、完善学生素养的要求，处理好特性与共性、感性与理性等各种关系，注意培育学生的实力和特性发展，力戒一模一样、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利心情。要创建一种充溢新奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、百家争鸣的教化氛围，让学生得到全面发展。4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝合力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要想方设法形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力，是改进教学、提高质量的根本途径。
13、勤于学习、擅长创新是新时期教化工作者必备的素养;对于每个老师来讲，我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培育学生的创新精神、创建实力和创业意识，做到青出于蓝而胜于蓝。5、言传身教为人师表是师德师风的详细体现。要培育学生，首先要敬重学生;要教化学生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思索，肯定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶知秋，滴水藏海!我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表
14、率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调本次活动的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，仔细学习、不断提高，发觉不足、实行措施、不断改进、弥补不足，以主动向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设北中高素养的老师队伍，树立新时期教化工作者的崭新形象。三、必需正视当前我校老师师德师风存在的突出问题。在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警惕，切不行掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的老师育人意识淡泊，对学生缺少关爱;仍有极少数老师进行有偿家教，把主要精力放
15、在其次职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事;以教谋私现象在个别老师身上存在;体罚学生、动不动就将学生赶出教室的行为也常常发生;上课接听手机，不履行考勤制度等现象依旧在个 别老师身上发生;此外，还有极少数老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板，不进行课堂组织、不能调动学生学习主动性等等。个别老师不能仔细落实教学环节，监考迟到，不能仔细履行监考职责;有个别老师在升国旗时乱讲话，这些问题和现象的存在，严峻影响了老师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教化的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民老师的光荣称
16、号不相称。老师们，假如看不到我校师德师风建设的主流和成果，确定是错误的，我们就会失去信念;但是，假如看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的相识，确定也是危急的，最终将使学校发展和广阔教职工的切身利益受到严峻损害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，肯定要造就有所作为的一代老师队伍，努力把北城中学这块小天地做大做优做强。让我们恒久牢记苏联教化家苏霍姆林斯基的话：老师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培育的人的志向、健康和华蜜，都取决于他的精神素养和他的思想的完备性。加强师德修
17、养，做一个思想完备的人类灵魂工程师，这应当是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。详细地说，我们必需接着加强自身职道德的建设，树立如下四种意识：一是事业意识。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，老师必需具备剧烈的事业心和高度的责任感，具有对教化事业的酷爱之情，具有担负培育社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地教书育人。二是服务意识。服务意识是教化的宗旨，强化宗旨观念是人民老师职业道德的核心和灵魂。老师树立一心一意为学生服务的思想，关切学生，爱惜学生，真正做到教书育人，这干脆关系到教化质量的凹凸和教化的效果。三是责随意识。事业心和责任感是衡量一名老师是否称职的重要标准。人民老师神圣
18、的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，爱岗敬业，为国家培育社会主义的建设者和接班人而静默奋斗，无私奉献，这是我们不行推卸的责任。四是业务意识。老师的工作效率、工作质量与教学质量和效率休戚相关。因此，人民老师应自觉学习，并树立终身学习的理念，驾驭现代科学技术和教学技能，不断提高自身的业务素养和实力，以适应飞速发展的教改形势和要求。老师们，百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。师德源于师爱，让我们的爱在传道、授业、解惑过程中闪光，让我们的学生在爱心、恒心、耐性包围中成长。让我们的志向在努力、奋进、创新中飞扬! 小学老师为人师表立德树人演讲稿 篇2 敬重的各位领导，各位同事：大家
19、好!百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。党的报告首次提出把立德树人作为教化的根本任务，不但体现了党中心对教化事业的高度重视和优先发展教化的坚决决心，而且抓住了教化的本质要求，明确了教化的根本使命。作为一名一般的小学老师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬以爱育人，立德树人的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发展。一、以酷爱教化为事业标杆酷爱教化，忠诚党的事业。我们既然选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教化教学中要与党和国家的教化方针保持一样，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公遵守法律，不做违法的事情。做到忠诚于
20、人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。为人师表，坚守高尚情操。我们老师应当领先高举知荣明耻的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分呈现老师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的敬重甚至崇拜。同时要关切集体的发展，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。终身学习，崇尚科学精神。当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。新课程标准要求我们老师
21、不再是一个教死书的教书匠，而应当成为一个教化教学的探讨者。作为一名老师，更应坚持终身学习。从别人的阅历中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。不断丰富自己的学问储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教化改革的要求。二、以奉献师爱为育人目标德育为先，坚持正确育人。德与才作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教化。因此，我们老师肯定要把立德树人作为根本任务，始终坚持五育并举，德育为首的原则，坚持社会主义方向，坚持正确的教化观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的
22、价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，酷爱真善美，痛恨假恶丑，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培育学生健全、完备的人格，开创立德树人工作新局面。以身作则，做好学生楷模。老师工作具有示范性，学生学习具有向师性。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把老师看作学习、仿照的对象。为此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，老师首先应当做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有牢记身教重于言教的道理，严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。爱心呵护，教育学生成长。师德的核心问题就是爱，
23、师爱是师德的灵魂。崇高的师爱要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上，还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习、品德的困难生，更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要允许学生出差错，更要赐予学生改正的机会，切忌言行过激、教化简洁化。对学生微小之处的变更也要擅长发觉，发觉他们闪光点，多加确定与激励，让师爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。三、以高效课堂为专业追求深化钻研，做好有效备课。要勤奋钻研所教学科业务，仔细学习教化学、心理学学问，同时还要联系班级实际，探讨所教学生的心理、年龄特征，学习借鉴洋思中学、杜郎口中学等课改名校的胜利阅历，并结合学校的课题试验活动，下
24、工夫做好备课工作。例如：我校开展的指导·尝试·自主学习方式的探讨与实践市级课题试验，老师在课前就须要仔细编写导学案和设计当堂训练，从而细心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新，为减负增效作好有效打算。擅长启发，构建有效课堂。我们老师要大胆运用启发式、探究式、探讨式、参加式等教学方法，讲解要少而精，注意师生互动，活跃课堂气氛，既要夯实基础学问，又要引导学生自己思索，驾驭学习方法。又如：我校开展的指导·尝试·自主学习方式的探讨与实践市级课题试验，就是要求老师构建适合本校实际的新型教学模式，即：自学学案(由老师编制)→沟通探讨(小
25、组合作)→反馈疑难→引导点拨→当堂训练→师生总结。通过先学、再导、后练将老师的教最小化，将学生的学最大化，体现出以学定教、以学促教、以学导教教化规律。从而切实转变学生的学习方式，深化贯彻新课程改革精神。当堂训练，巩固提高效果。通过学生的自主学习，老师的引导点拨，虽然驾驭了学问要点，但大部分学生还没有将刚刚学到的学问转化为实力，这时候就须要通过习题训练来巩固、提高学习效果。因而老师要通过反复选择与细心设计，让学生能够在课堂中做少而精、有代表性、典型性的练习题，从而消化和巩固课堂学问。例如：我校低年级指导学习，当堂检测、中年级尝试学习，当堂检测和高年级自主学
26、习，当堂检测三个子课题，就是从当堂训练和当堂检测的设计入手，然后保证在下课前10分钟通过练习和检测来实现有效课堂。要求通过这种的有效训练，才能切实减轻学生书包重量、削减学生课外负担，让学生们轻松开心地学习，有较多的课外时间可以自由支配。感谢大家! 小学老师为人师表立德树人演讲稿 篇3 各位领导、各位同事：大家好!今日，我演讲的题目是爱心立德 奉献树人。20xx年，我从学校走进学校，起先了憧憬已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，20xx年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因老师这一阳光下最漂亮的职业而精彩。左传曰：大
27、上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。管子云：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。立德树人自古以来就是一种强有力的教化力气，它夯实了老师，立德树人的基础爱心。冰心老人曾经说过这样一句话：爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有了一切。踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生提示华蜜，而学生也不断地让我们感受到华蜜。有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、同等、和谐的师生关系是现代教化追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁
28、爱，这是教化的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在驾驭学问技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，观赏学生做伯乐，给其胜利感;微笑着，激励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有观赏，才有激励，才有宽容，才有爱。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师立德树人的核心奉献。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的
29、友爱。在每次的老师节的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着老师好就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐。这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感。作为老师的我们，往往是两袖清风，囊中羞怯。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个漂亮的微笑，一个激励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个奇妙的心弦，就能带给他们无限快乐!我们是老师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心;为了
30、学生能受到教化;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着天底下最光辉的事业。一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾，我无悔我的选择。撑一支长篙，向青草更青处漫溯，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会满载一船星辉，在星光斑斓里放歌。 我们的奉献应当是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依旧坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，唯一改变的是我日益
31、苍老的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀!爱心立德，奉献树人，将使我们老师拥有充溢的人生，我信任，当我们离开这三尺讲台时，我们可以骄傲地说：天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。 小学老师为人师表立德树人演讲稿 篇4 敬重的各位领导，各位同事：大家好!百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。党的报告首次提出把立德树人作为教化的根本任务，不但体现了党中心对教化事业的高度重视和优先发展教化的坚决决心，而且抓住了教化的本质要求，明确了教化的根本使命。作为一名一般的小学老师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬以爱育人，立德树人的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传
32、道授业解惑，让学生德智体美全面发展。一、以酷爱教化为事业标杆酷爱教化，忠诚党的事业。我们既然选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教化教学中要与党和国家的教化方针保持一样，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公遵守法律，不做违法的事情。做到忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。为人师表，坚守高尚情操。我们老师应当领先高举知荣明耻的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分呈现老师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的敬重甚至崇拜。同时要关
33、切集体的发展，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。终身学习，崇尚科学精神。当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。新课程标准要求我们老师不再是一个教死书的教书匠，而应当成为一个教化教学的探讨者。作为一名老师，更应坚持终身学习。从别人的阅历中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。不断丰富自己的学问储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教化改革的要求。二、以奉献师爱为育人目标德育为先，坚持正确育人。德与才作为人才的两个基本要素，它不是平行、
34、并列的，德更具有统率和支配作用。因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教化。因此，我们老师肯定要把立德树人作为根本任务，始终坚持五育并举，德育为首的原则，坚持社会主义方向，坚持正确的教化观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，酷爱真善美，痛恨假恶丑，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培育学生健全、完备的人格，开创立德树人工作新局面。以身作则，做好学生楷模。老师工作具有示范性，学生学习具有向师性。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把老师看作学习、仿照的对象。为此，老师肯
35、定要时时到处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，老师首先应当做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有牢记身教重于言教的道理，严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。爱心呵护，教育学生成长。师德的核心问题就是爱，师爱是师德的灵魂。崇高的师爱要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上，还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习、品德的困难生，更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要允许学生出差错，更要赐予学生改正的机会，切忌言行过激、教化简洁化。对学生微小之处的变更也要擅长发觉，发觉他们闪光点，多加确定与激励，让师爱撒向每一个角落，让
36、每一朵花都淋浴阳光。三、以高效课堂为专业追求深化钻研，做好有效备课。要勤奋钻研所教学科业务，仔细学习教化学、心理学学问，同时还要联系班级实际，探讨所教学生的心理、年龄特征，学习借鉴洋思中学、杜郎口中学等课改名校的胜利阅历，并结合学校的课题试验活动，下工夫做好备课工作。例如：我校开展的指导·尝试·自主学习方式的探讨与实践市级课题试验，老师在课前就须要仔细编写导学案和设计当堂训练，从而细心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新，为减负增效作好有效打算。擅长启发，构建有效课堂。我们老师要大胆运用启发式、探究式、探讨式、参加式等教学方法，讲解要少而精，注意师生互动，活跃课
37、堂气氛，既要夯实基础学问，又要引导学生自己思索，驾驭学习方法。又如：我校开展的指导·尝试·自主学习方式的探讨与实践市级课题试验，就是要求老师构建适合本校实际的新型教学模式，即：自学学案(由老师编制)→沟通探讨(小组合作)→反馈疑难→引导点拨→当堂训练→师生总结。通过先学、再导、后练将老师的教最小化，将学生的学最大化，体现出以学定教、以学促教、以学导教教化规律。从而切实转变学生的学习方式，深化贯彻新课程改革精神。当堂训练，巩固提高效果。通过学生的自主学习，老师的引导点拨，虽然驾驭了学问要点，但大部分学生还没有将刚刚学到
38、的学问转化为实力，这时候就须要通过习题训练来巩固、提高学习效果。因而老师要通过反复选择与细心设计，让学生能够在课堂中做少而精、有代表性、典型性的练习题，从而消化和巩固课堂学问。例如：我校低年级指导学习，当堂检测、中年级尝试学习，当堂检测和高年级自主学习，当堂检测三个子课题，就是从当堂训练和当堂检测的设计入手，然后保证在下课前10分钟通过练习和检测来实现有效课堂。要求通过这种的有效训练，才能切实减轻学生书包重量、削减学生课外负担，让学生们轻松开心地学习，有较多的课外时间可以自由支配。感谢大家! 小学老师为人师表立德树人演讲稿 篇5 敬重的各位领导，各位同事：大家好，特别有幸能参与为人师表 立德树
39、人的演讲活动，在座的各位老师都已是奋战在教化战线多年的老同志，作为新加入到老师这一光荣队伍的新兵来说，在各位老师面前谈论师德构建，难免有班门弄斧之嫌。秉着向各位老师求教的看法，我在此谈论一下我关于师德建设的观点，有不对的地方请各位老师指责指导。古人云：天地君师亲，今又有人说老师是人类灵魂的工程师;老师是太阳底下最光辉的事业，是的，古往今来老师这份职业是神圣的，倍受尊崇的。百年大计，教化为本，教化的兴衰系于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。那么什么是师德师风呢?师德即老师的职业道德;师风即老师的行为作风。师德师风对于一名老师来说特殊重要。俗话说人要有品，师要有德，就印证了这种说法。我
40、认为为人师表，立德树人是当今社会一名老师的师德标尺。教好书，育好人，各个方面都要为人师表这是当好一名人民老师的根本要求。闻名的教化家斯霞曾经说过要使学生的品德高尚，老师首先应当是一个品德高尚的人。正所谓身教重于言教。师德不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。只有这样才能对得起学生的一声老师好，对得起老师这太阳底下最神圣的职业的说法。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。一名老师要提高自身的师德师风要从以下几个方面
41、做起：一、对于职业要忠诚酷爱进入新世纪，当人们的价值观、人生观变更的同时，面对金钱至上物欲横流的社会，老师的职业是清贫的，但我们不要只看社会上其他行业的腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，三尺讲台，一根粉笔，两袖清风，选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，明哲保身，不计名利，爱岗敬业，忠诚于教化事业，尽心尽责的完成每一项教学任务。 教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。做不好人，也教不好学，因此做一个好
42、老师，崇高的师德师风第一位的。二、对待学生要敬重和关爱我国现代教化家夏沔尊说：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长。老师在学生的眼里是高高在上的但我们不能把学生当下级随意呵斥，我们要同等地对待每一位学生，敬重他，爱惜她，学生得到老师的敬重，他们才能敬重老师，从而情愿学老师传授的各种学问。依据我从教20多年的阅历来看，凡是师生关系不好的老师，教学效果确定不好。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得
43、学生的爱戴!酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我国现代教化家陶行知的三颗糖的故事，将一名逃学的学生教化成才;有的班主任因为关爱学生，让学生不由自主的喊妈妈;有的老师因为敬重学生而被学生自发集体为她过生日-。爱心能使学生更健康的成长，愿我们每一名老师要爱字当头，爱生如子，用爱心去浇筑志向之花。三、对待自己要严格要求和以身作则作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。严
44、于律己，以身作则，这是一名老师的师德底线，正所谓身教重于言教。师德不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教化者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充溢自我，必需形成终身教化的观念，为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。凡要求学生要做到的，自己首先做到。
45、因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己，以身作则。 小学老师为人师表立德树人演讲稿 篇6 敬重的评委老师，挚友们、同事们：大家下午好!特别兴奋能够参与今日的演讲竞赛，我的演讲题目是为人师表 立德树人。已经从高校毕业一年多了，但我始终清楚地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。特殊是我的角色从西部安排志愿者转变为人民老师之后，我已多数次在心里重温了这8个金字。党的报告强调：努力办好人民满足的教化。培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这让我感到，党和国家比以往更加重视教化，并且把立德树人放在了举足轻重的地位。而我们人民老师肩上的担子也更重了，但这是无比光
46、荣的责任和使命。子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。要培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，老师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。首先，要求学生做到的，老师应先做到。老师不但要注意言教，更要注意身教。老师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，老师对其的影响甚至会超越父母。假如老师的不良言行被学生牢记或仿照，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，老师不但要到处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好灵魂的工程师，坚决不能成为灵魂的刽子手。其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就
47、常常教化我们：活到老，学到老。当我们成为老师，你会遗忘这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注意不断学习。在这个学问爆炸的年头，不学习就会被时代抛弃。老师不是一劳永逸的职业，我们每个人都须要虚心学习，向大家学习，向大教化家学习，向知名老师学习，向身边的优秀老师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和熬炼，我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的学问。第三，要把爱与责任深刻融入到教化教学工作的方方面面。犹记得潘秋堂副校长在为我们做的讲座中强调，老师要爱自己的学生，认清自己是同等中的首席，努力做好学生发展的服务者;要爱自己，主动去做须要做的事，有担当责任的志气。我认为，老师须充分敬重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，把学生真正值人来看待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。挚友们，我们不能在进入社会之后，发觉一些老师对我们的教化有许多他们都没有做到，产生一种被欺瞒的感觉，而当我们成为老师之后，却去重复他们走过的道路。让我们努力吧!努