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1、北师大版语文一年级教案教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，下面是由第一范文网小编为大家整理的北师大版语文一年级教案，希望大家可以帮助到大家!北师大版语文一年级教案(一)我的家教学重点：1 通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也打算付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教化。2 用听读法识字。教学难点：用听读法识字。教学方法手段：讲授、谈话、演示、创建性作业等。教具打算：字词卡，录音机，多媒体课件课时支配：两课时教学过程：一、谈话导入：1 我们每个人都有一个华蜜的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人?2 我们的好挚友冬冬也也有一个华蜜的家，你们想不想到冬冬家去看一看?3 通过今日
2、的学习我们可以相识冬冬的家。4 板书课题。齐读课题。二、指导看图。1 冬冬的家是什么样子的呢?你们看。2 示图：你看到了谁?他们都在干什么?三、初读课文。1 听录音读。冬冬的家多么华蜜啊，冬冬在这么暖和的家中华蜜欢乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗?请听(出示录音)2 自读课文。你们想不想也来读读课文?遇到不相识的字可以问老师或四周的小挚友。(通过孩子们熟知的卡通人物冬冬来引出课文，激发学生爱好，然后让学生自读，在读的过程中，敬重学生，提倡自主、合作、探究的学习方式，不会读的字问四周的人，是培育学生主动探究、团结合作的重要途径)3 指名读文。其余同学当小小评论家，。(通过让学生当小小评论家，激
3、发学生爱好，集中学生精力，培育学生听的习惯。在这个过程中让学生能够正确的读课文)四、嬉戏识字。1 才智树。A 课文会读了。课文中的字大家都相识了吗?老师要来考考大家。老师这里有一棵才智树，谁相识哪个字就来把才智果摘下来在课文中贴上。B 学生领读生字。谁有好方法记住大字?谁能用家组个词?(学生有着个别差异性，要让那些早以会了的学生有施展的机会。在识字的过程中穿插组词练习及培育学生探究识字的习惯)2 开火车读词。3 找挚友识字。请小挚友们拿诞生字卡片，同位来做识字嬉戏。全班检查。4 故事中识字。(出示多媒体课件)小挚友们，我们的好挚友冬冬要去学问王国探险，在通往学问王国的道路上，有很多艰难险阻，不
4、过，只要我们拥有聪慧才智，就肯定能到达学问王国。在课件中出示：1 爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。2 老师爱我，同学爱我，我也爱。3 爱我，爱我，我也爱。(通过课件，再次出示生字，让学生通过自己的努力来读生字，并且穿插练习并列复句，到达学问王国，使学生渴望识字，有主动识字的愿望。)五、感情朗读，练习背诵。北师大版语文一年级教案(二)小小的船第一课时一谈话释题。1.同学们见过船吗?你知道的有哪些船?这些船在哪儿行驶?2.今日我们要相识的是一种好玩的船，它在什么地方呢?(示题：小小的船)3.小小的船是一首儿歌，请同学们看图。(出示幻灯)问：图上画了些什么?是什么时候的景色?二初读课文，了解大意
5、。1.自由读课文，用笔划出课文里的生字。(头、尖、里、坐、见)2.指名读课文，留意读准字音。二细读课文，理解课文内容，理解词语。1.指名看拼音读课文，留意读准5 个生字的读音。2.说说课文共有几句话?(1)学习第1 句。弯弯的月儿小小的船。(出示挂图)弯弯的月儿是什么样的?(两头尖尖的)这句话是什么意思?(月亮和小船都是弯弯的，两头尖尖的，它们的形态很相像。小小的船在这里指真的小船)为什么说月儿是弯弯的，不说是弯的呢?(叠词弯弯比弯的程度大一些，表示很弯很弯。)那么，小小的和小的有什么不同?(借助上面已学学问理解新词)有感情地朗读。这么一只可爱的小船，你们喜爱吗?(用宠爱的语气来读)(2)学习
6、第2 句。留意两头尖字音。这个小小的船指什么?(指月牙。月牙儿两头尖尖的很像船，所以把弯弯的月儿当作船了)有感情地朗读这句话。(3)学习第3 句。我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。北师大版语文一年级教案(三)太阳教具打算：课件、生字卡片、太阳卡通图片。教学过程：一、猜谜语。师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。学生自由猜谜。(贴上太阳)师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去观赏那漂亮的世界。(课件出示主题图及全文)点评：老师通过猜谜语的形式激发学生学习爱好。二、范读课文。(课件演示内容)学生边听边看。点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步相
7、识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中倾听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。三、初读课文，随文识字。师：自由读课文，圈出不相识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。学生自学课文。师：谁情愿带大家读读。学生带读。师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳点评：反复地读课文，既是熟识课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，老师留意渗透学生合作和评价的意识。四、强化识字。1.文中识字。学生带读、跟读。2.卡片识字。学生多种形式读(指名、分组、男女生)3.嬉戏识字。(猜字嬉戏)点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注意了学生的主体意识，
8、让学生主动参加。课间操：上学歌今日，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。五、课内外结合，复习巩固课内学问，深化理解太阳和人类的关系。师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。相传，从前有十个太阳。他们每天轮番出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了。人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。(出示后羿射日图)你情愿当后羿，做个射日的英雄吗?(出示十个太阳)我们不用箭，用我们的才智来让小太阳消逝。只要把小太阳出的难题回答出来，小太阳就会消逝。谁来试试?课件内容：(1)太阳：还有一个什么名字?(2)猜谜语：两个人手拉着手，是什么字?(3)跳：用这个字组个词。(4)草：你有什么好方法记住这个字。(5)森：你是怎么记住它的?(6)照：请你带着大家读一遍这个字?(7)叫：用这个字组个词。(8)请你用手写出水这个字。